高一政治教案：《发展生产满足消费》教案一

《发展生产满足消费》政治优秀教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解生产与消费的关系；2. 引导学生认识发展生产的重要性；3. 培养学生关注社会经济发展的意识。

教学重点：生产与消费的关系；发展生产的意义。

教学难点：如何让学生理解并实践发展生产满足消费的理念。

教学过程：1. 导入：通过展示我国经济发展的一些图片，让学生感受我国经济发展的成就，引出生产与消费的关系；2. 讲解：讲解生产与消费的基本概念，阐述生产与消费的关系，强调发展生产的重要性；3. 案例分析：分析一些发展生产满足消费的典型案例，让学生理解并实践这一理念；4. 总结：对本章内容进行总结，布置作业。

第二章：生产与消费的关系教学目标：1. 让学生理解生产与消费的相互依赖关系；2. 引导学生认识生产决定消费的原理；3. 培养学生正确消费观念。

教学重点：生产与消费的相互依赖关系；生产决定消费的原理。

教学难点：如何让学生理解生产与消费的相互依赖关系。

教学过程：1. 导入：通过展示一些消费场景，让学生思考生产与消费的关系；2. 讲解：讲解生产与消费的相互依赖关系，阐述生产决定消费的原理；3. 案例分析：分析一些生产与消费的实例，让学生理解生产与消费的相互依赖关系；4. 总结：对本章内容进行总结，布置作业。

第三章：发展生产的重要性教学目标：1. 让学生认识发展生产的重要性；2. 引导学生关注社会经济发展；3. 培养学生积极参与生产实践的积极性。

教学重点：发展生产的意义；学生积极参与生产实践的积极性。

教学难点：如何让学生认识发展生产的重要性。

教学过程：1. 导入：通过展示一些我国经济发展的数据，让学生感受发展生产的意义；2. 讲解：讲解发展生产的重要性，阐述生产对国家经济发展的贡献；3. 案例分析：分析一些发展生产的典型案例，让学生理解发展生产的意义；4. 总结：对本章内容进行总结，布置作业。

第四章：满足消费的途径教学目标：1. 让学生了解满足消费的途径；2. 引导学生合理消费；3. 培养学生绿色消费观念。

中学政治《发展生产满足消费》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解生产与消费的关系。

引导学生理解发展生产对满足消费的重要性。

激发学生对发展生产满足消费的思考。

1.2 教学内容导入生产与消费的概念。

分析生产与消费的关系。

引出发展生产满足消费的意义。

1.3 教学方法讲授法：讲解生产与消费的关系，引导学生思考。

互动法：提问学生对生产与消费的理解，鼓励学生发表观点。

第二章：生产与消费的关系2.1 教学目标让学生理解生产与消费的相互依存关系。

引导学生认识到生产决定消费，消费反作用于生产。

2.2 教学内容讲解生产与消费的相互依存关系。

分析生产对消费的影响，如生产决定消费的对象、方式、质量和水平。

讲解消费对生产的反作用，如消费需求推动生产发展，消费结构影响产业结构。

2.3 教学方法案例分析法：通过具体案例让学生理解生产与消费的关系。

小组讨论法：分组讨论生产与消费的关系，分享各自观点。

第三章：发展生产的意义3.1 教学目标让学生认识到发展生产的重要性。

引导学生理解发展生产对满足消费的积极作用。

3.2 教学内容讲解发展生产的意义，如提高人民生活水平、促进国家经济增长。

3.3 教学方法视频教学法：播放相关视频，让学生直观地了解发展生产的意义。

第四章：如何发展生产满足消费4.1 教学目标让学生了解发展生产满足消费的途径。

引导学生思考如何积极参与发展生产满足消费的过程。

4.2 教学内容讲解发展生产满足消费的途径，如科技创新、优化产业结构、提高劳动者素质。

分析学生如何积极参与，如学习专业知识、培养创新意识、提高实践能力。

4.3 教学方法讲座法：邀请相关领域的专家进行讲座，分享经验。

小组探究法：分组探究发展生产满足消费的途径，提出建议。

第五章：案例分析与实践5.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解发展生产满足消费的重要性。

引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高实践能力。

5.2 教学内容分析具体案例，如我国近年来如何通过发展生产满足消费需求。

《发展生产满足消费》政治优秀教案一、教学目标1. 让学生理解生产与消费的关系，知道生产决定消费的对象、方式、质量和水平，消费对生产具有重要的反作用。

2. 培养学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。

3. 引导学生树立正确的消费观，提高学生的思想道德素质。

二、教学重难点1. 教学重点：生产与消费的关系，消费对生产的反作用。

2. 教学难点：如何引导学生运用经济学知识分析生产和消费问题。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生产与消费的关系。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入理解消费对生产的反作用。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。

四、教学准备1. 准备相关理论资料，以便在课堂上进行讲解和分析。

2. 收集一些关于生产和消费的案例，用于课堂讨论和分析。

3. 准备一些与教学内容相关的问题，用于引导学生思考和讨论。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生产与消费的关系，引出本节课的主题《发展生产满足消费》。

2. 讲解生产决定消费的对象、方式、质量和水平，引导学生理解生产对消费的决定作用。

3. 分析消费对生产的反作用，让学生了解消费对生产的重要影响。

4. 通过案例分析，让学生深入理解消费对生产的反作用。

5. 小组讨论：让学生结合案例和理论知识，讨论如何发展生产满足消费。

6. 总结和反思：对课堂内容进行总结，引导学生反思自己的消费行为，树立正确的消费观。

六、教学评价1. 评价学生的理论知识掌握程度，通过课堂提问、作业和测验等方式进行。

2. 评价学生运用经济学知识分析问题的能力，通过案例分析和小组讨论进行。

3. 评价学生的思想道德素质，通过学生的作业、行为表现和课堂讨论进行。

七、教学拓展1. 邀请企业人士或经济学专家进行讲座，让学生深入了解生产和消费的实际运作。

2. 组织学生参观企业或市场，直观了解生产和消费的过程。

3. 开展课外研究项目，让学生深入调查和研究生产和消费问题。

中学政治《发展生产满足消费》教案一、教学目标1. 让学生理解生产与消费的关系，知道生产决定消费，消费对生产具有反作用。

2. 让学生了解我国的基本经济制度，以及公有制和非公有制经济在发展生产、满足消费中的作用。

3. 培养学生运用经济学知识分析实际问题的能力。

二、教学重点1. 生产与消费的关系。

2. 我国的基本经济制度。

三、教学难点1. 生产决定消费，消费对生产具有反作用。

2. 公有制和非公有制经济在发展生产、满足消费中的作用。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解生产与消费的关系。

2. 采用讨论法，让学生分组讨论我国基本经济制度在发展生产、满足消费中的作用。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引出生产与消费的关系，以及我国的基本经济制度。

2. 讲解生产与消费的关系：讲解生产决定消费，消费对生产具有反作用的理论，并结合实际案例进行分析。

3. 讲解我国的基本经济制度：讲解公有制和非公有制经济在发展生产、满足消费中的作用。

4. 分组讨论：让学生分组讨论公有制和非公有制经济在发展生产、满足消费中的作用，并分享讨论成果。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调生产与消费的关系，以及我国基本经济制度的重要性。

6. 布置作业：布置一道关于生产与消费关系的实践作业，让学生课后思考和践行。

六、教学活动1. 案例分析：选取一个具体行业（如汽车、智能手机等），让学生通过研究其发展历程，深入理解生产决定消费、消费对生产具有反作用的原理。

2. 小组讨论：学生分组讨论，分析我国的基本经济制度如何促进生产发展，满足消费需求。

每组选择一个角度，如国有企业改革、民营企业的发展等。

七、知识拓展1. 让学生了解消费对生产的反作用，例如消费升级倒逼企业创新、消费者需求引导生产等。

2. 引导学生思考，除了基本经济制度，还有哪些因素会影响生产和消费的关系，如科技进步、政策调整等。

八、课堂练习设计一些练习题，让学生运用所学知识分析实际问题。

《发展生产满足消费》政治优秀教案一、教学目标1.理解生产与消费之间的关系，认识生产对消费的决定作用。

2.掌握生产决定消费的对象、方式、质量和水平的基本原理。

3.培养学生运用所学知识分析现实生活中的经济现象的能力。

二、教学重难点重点：生产决定消费的对象、方式、质量和水平。

难点：如何引导学生正确理解生产与消费之间的关系。

三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。

（2）提出问题：同学们，你们知道生产与消费之间的关系吗？生产对消费有什么样的影响？2.知识讲解（1）生产决定消费的对象：生产出什么样的产品，消费就需要消费什么样的产品。

（2）生产决定消费的方式：生产方式的不同，决定了消费方式的不同。

（3）生产决定消费的质量和水平：生产力的提高，决定了消费质量和水平的提高。

3.案例分析（1）分析我国改革开放以来，生产力发展对消费的影响。

（2）引导学生举例说明生产决定消费的具体表现。

4.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选取一个代表。

（2）各小组讨论生产与消费之间的关系，以及生产对消费的影响。

（3）小组代表发言，分享讨论成果。

（2）引导学生关注现实生活中的经济现象，学会运用所学知识分析问题。

6.课后作业（1）根据本节课所学内容，写一篇关于“生产与消费之间的关系”的短文。

（2）调查现实生活中的一种消费现象，分析其背后的生产因素。

四、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。

2.针对不同学生的实际情况，调整教学节奏，保证教学效果。

3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到提升。

五、教学评价通过本节课的学习，学生能较好地理解生产与消费之间的关系，掌握生产决定消费的基本原理。

在课后作业中，学生能结合所学知识，分析现实生活中的经济现象。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：同学们，上一节课我们学习了消费在经济发展中的作用，那么你们认为，是什么决定了消费的发展呢？学生：可能是生产吧。

政治教案《发展生产满足消费》一、教学目标1. 让学生理解生产与消费的关系，知道生产决定消费，消费对生产具有反作用。

2. 让学生掌握发展生产的意义，提高生活水平，满足消费需求。

3. 培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点1. 生产与消费的关系2. 发展生产的意义三、教学难点1. 生产决定消费，消费对生产的反作用2. 如何实现发展生产，满足消费四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考、探究问题。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解理论知识。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考生产与消费的关系。

2. 新课导入：讲解生产与消费的基本概念，阐述生产决定消费，消费对生产的反作用。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解生产与消费的关系。

4. 课堂讨论：让学生谈谈自己对发展生产的认识，如何实现发展生产，满足消费。

5. 总结：概括本节课的主要内容，强调发展生产的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于生产与消费关系的思考题，要求学生在课后思考并回答。

六、教学拓展1. 通过多媒体展示我国经济发展历程，让学生了解不期的生产与消费状况。

2. 邀请企业代表或专家，讲解企业发展与消费需求之间的关系。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论如何解决当前我国生产与消费不平衡的问题。

2. 小组汇报：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员可进行点评。

八、教学反思1. 课后收集学生作业，了解学生对生产与消费关系的掌握情况。

2. 分析课堂互动过程中学生的问题，总结教学经验，为下一步教学做好准备。

九、教学评价1. 学生作业：评估学生对生产与消费关系的理解程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、互动环节的参与程度及表现。

十、课后作业1. 结合所学知识，分析我国当前的生产与消费状况，并提出合理建议。

2. 查阅相关资料，了解我国政策对发展生产、满足消费的支持措施。

发展生产满足消费讲授人：全冬梅教学目标【教学目标】1、知识：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展力的原因、意义及如何发展生产力；能在现实生活中运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。

2、能力：通过对“生产与消费关系”的学习，使学生学会从实例中分析认识生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生观察、分析问题的能力。

3、情感、态度和价值观：通过学习，使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，明确社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

【教学重点】：生产与消费的关系；大力发展生产力【教学难点】：生产与消费的关系【教学方法】：讲授法、讨论法、探究法、多媒体展示法新课教授【导入新课】师：之前有一股韩流席卷了各种奶奶爹爹剩男剩女正太萝莉的心（爱心，细心，伤心），七老八十的老太太坐在电视机前那哭得是稀里哗啦，各种伤不起呀。

现在，又来了一股穿越风，各种穿越剧，穿越小说，穿越电视剧层出不穷，花样多多。

今天我们就走近唐朝看看。

那么说到唐朝，唐朝有一个美女，同学们应该知道吧，是谁呢？杨贵妃。

好的，今天我们就由杨贵妃这位美女来进入我们新课的学习，发展生产满足消费（板书）。

【推进新课】一、生产与消费师：大家应该都知道关于唐朝有个说法，那就是唐朝以肥为美。

说到肥，就会让人联想到胖子，那说到胖子，又会让人联想到吃，吃是一切肥胖的根源。

那么有这样一个问题，你们知道杨贵妃爱吃什么吗?对，荔枝。

为什么说她爱吃的是荔枝而不是别的呢？有诗为证。

唐杜枚的《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

请同学朗诵这首诗！这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事，形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财。

下面，大家来看这样几个问题，1杨贵妃能吃到太空育种的荔枝吗？2杨贵妃能用网购这种方式买荔枝吗？3同学们，如果叫你们上街去买荔枝，你们会怎么选荔枝？师：我们首先来看第一题，杨贵妃能吃到太空育种的荔枝吗？生：肯定不能，师：是的，正如大家所说，古代没有先进的科技，（ppt)太空育种是现代高科技的产物。

《发展生产，满足消费》教案共3篇《发展生产，满足消费》教案1一、教案目标1.了解生产和消费的概念以及它们之间的关系。

2.了解如何发展生产以满足消费需求。

3.培养学生的实践能力，通过小组讨论和调查研究，提高学生的综合能力。

二、教学重点1.生产和消费的概念。

2.如何发展生产以满足消费需求。

三、教学难点如何培养学生的实践能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本课的主题《发展生产，满足消费》，让学生掌握生产和消费的基本概念。

2.知识讲解（20分钟）（1）生产的定义：生产是指企业为了生产商品或者提供服务，花费一定的投入成本，使生产要素变得有用的一系列活动的总称。

（2）消费的定义：消费是指消费者以购买商品、享受服务等方式，满足现实需要的行为。

（3）生产和消费的关系：生产和消费是一对矛盾的统一体。

生产创造了财富和就业机会，也为消费提供了物质基础；消费是生产的目的和动力，消费需求使得市场产生需求而促进生产。

3.案例分析（15分钟）教师列举一个案例，让学生通过分析得出如何发展生产以满足消费需求的结论。

案例：某县的贫困户众多，需要大量的廉价食品。

当地农民虽然种植面积较大，但生产的农产品价格过高，销售不畅。

如何使当地农产品实现满足消费需求的目标？结论：通过科技创新，能够提高农作物的产量和质量，降低生产成本，从而使农产品价格更加合理，并且能够满足消费者的需求。

4.小组讨论（20分钟）让学生分成小组，讨论如何在自己的学习和生活中发挥现有的生产能力和资源以尽可能地满足消费需求。

5.调查研究（20分钟）让学生根据小组讨论的结果，对身边的资源进行调查研究，分析如何将这些资源发挥出来，满足消费需求。

6.总结归纳（5分钟）通过本节课的讲解、案例分析、小组讨论和调查研究，让学生了解了生产和消费的概念，以及发展生产以满足消费需求的方法。

五、板书设计生产与消费生产：企业为了生产商品或者提供服务，花费一定的投入成本，使生产要素变得有用的一系列活动的总称。

中学政治《发展生产满足消费》教案一、教学目标1. 让学生理解生产与消费的关系，认识到发展生产是满足消费的基础。

2. 引导学生分析我国经济社会发展中存在的问题，思考如何通过发展生产来解决这些问题。

3. 培养学生树立正确的消费观，倡导理性消费、绿色消费。

二、教学内容1. 生产与消费的关系：生产决定消费，消费对生产具有反作用。

2. 发展生产的重要性：满足人民日益增长的物质文化需求，推动经济社会发展。

3. 我国经济社会发展中存在的问题：生产力水平不高，消费需求不断升级。

4. 如何发展生产：深化改革，提高科技创新能力，优化产业结构。

5. 正确的消费观：理性消费，绿色消费，反对铺张浪费。

三、教学重点与难点1. 重点：生产与消费的关系，发展生产的重要性，正确的消费观。

2. 难点：如何通过发展生产来解决我国经济社会发展中存在的问题。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，培养分析问题和解决问题的能力。

2. 案例分析：分析我国经济社会发展中的实际案例，让学生更好地理解理论知识。

3. 小组合作：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍生产与消费的关系，引出本节课的主题。

2. 讲解生产与消费的关系：阐述生产决定消费，消费对生产具有反作用。

3. 分析我国经济社会发展：指出我国经济社会发展中存在的问题，引导学生思考如何解决这些问题。

4. 讲解发展生产的重要性：强调发展生产是满足人民日益增长的物质文化需求的基础。

5. 探讨如何发展生产：引导学生了解深化改革、提高科技创新能力、优化产业结构等措施。

6. 讲授正确的消费观：倡导理性消费、绿色消费，反对铺张浪费。

7. 总结本节课的主要内容：回顾生产与消费的关系、发展生产的重要性、正确的消费观等。

8. 布置作业：让学生结合本节课的内容，思考如何在生活中践行正确的消费观。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对生产与消费关系的理解程度，以及对发展生产和正确消费观的掌握情况。

《发展生产满足消费》政治优秀教案第一章：引言教学目标：1. 让学生理解生产与消费的关系。

2. 引导学生关注我国经济社会发展中的生产与消费问题。

教学重点：1. 生产与消费的关系。

2. 我国经济社会发展中的生产与消费问题。

教学难点：1. 生产决定消费的原理。

2. 消费对生产的反作用。

教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知生产与消费的关系。

2. 讲解：详细讲解生产与消费的关系，包括生产决定消费和消费对生产的反作用。

3. 案例分析：分析我国经济社会发展中的生产与消费问题，如产能过剩、消费不足等。

第二章：生产决定消费教学目标：1. 让学生理解生产决定消费的原理。

2. 培养学生关注我国经济社会发展中的生产问题。

教学重点：1. 生产决定消费的原理。

2. 我国经济社会发展中的生产问题。

教学难点：1. 生产决定消费的原理。

2. 我国经济社会发展中的生产问题。

教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知生产决定消费的原理。

2. 讲解：详细讲解生产决定消费的原理，包括生产决定消费的对象、方式、质量和水平。

3. 案例分析：分析我国经济社会发展中的生产问题，如产能过剩、资源环境约束等。

第三章：消费对生产的反作用教学目标：1. 让学生理解消费对生产的反作用。

2. 培养学生关注我国经济社会发展中的消费问题。

教学重点：1. 消费对生产的反作用。

2. 我国经济社会发展中的消费问题。

教学难点：1. 消费对生产的反作用。

2. 我国经济社会发展中的消费问题。

教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，让学生初步感知消费对生产的反作用。

2. 讲解：详细讲解消费对生产的反作用，包括消费拉动经济增长、促进生产发展等。

3. 案例分析：分析我国经济社会发展中的消费问题，如消费不足、消费结构不合理等。

第四章：生产与消费的平衡发展教学目标：1. 让学生理解生产与消费的平衡发展的重要性。

2. 培养学生关注我国经济社会发展中的生产与消费平衡问题。