创建中华优秀文化艺术传承学校自评报告范文(可编辑修改word版)

加强艺术教育，创建特色学校——艺术教育自评报告一、艺术教育发展概况广鹿乡中心小学有19个教学班，学生548人，教职工52人。

学校建有音乐室，美术室、舞蹈室、书法室和器乐室等艺术专用室，专兼职艺术教师6人。

学校认真贯彻艺术教育工作的精神，结合学校实际开展艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养；积极参加各级各类艺术门类的培训活动，不断提高师资专业水平，重视发挥艺术课堂的作用，开足开齐艺术学科，不断加强学生音乐理论知识的学习和课堂器乐训练；每年举行一次全校型的文艺演出活动，同时组织学生参加县乡政府部门组织的社会艺术实践活动，使艺术教育得到了良好的发展，学生艺术能力得到了锻炼；上学期组织学生参加市县级器乐比赛、写字比赛、合唱、舞蹈比赛有多名学生获奖；开发学校艺术门类的校本课程，利用每周五下午开展合唱、舞蹈、美术、硬笔书法、软笔书法等艺术社团活动，学生普及率达95%以上，大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。

二、艺术教育自查自评情况1、音乐课开课率。

根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试行）》要求，我校各年级每周2节音乐课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐课时情况。

2、美术课开课率。

根据《大连市中小学课程设置课时安排表（试行）》要求，我校各年级每周2节美术课，杜绝任何理由和形式的挤占音乐课时情况。

3、学校开展“班班有歌声”活动。

每个班级能够集体较好演唱校歌和至少1首其他校园歌曲。

4、普及推广校园集体舞。

每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规。

5、“三队”等艺术社团建设。

学校成立合唱队、舞蹈队、管乐队和美术活动小组，建立阶梯式鼓乐队和全员普及的写字、竖笛等三类艺术社团。

6、社团活动课程化。

以校本课程体系规范社团建设，坚持每周五下午两课时社团活动时间，以学校为单位每学年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，保证学生的参与率达到100%。

中学弘扬中华优秀文化自评报告自评报告序时光荏苒，转眼到了中学阶段。

在这个阶段，我开始对自己的学业和人生有了更深的思考，也开始对中华优秀文化有了更深入的了解。

作为一个中学生，我认为了解和弘扬中华优秀文化是我们每个人的责任和使命。

我特地撰写这份自评报告，回顾自己在中学阶段对中华文化的贡献，并展望未来在弘扬中华优秀文化方面的努力方向。

一、对中华优秀文化的了解在中学阶段，我通过历史课程、文学课程和其他相关课程的学习，对中华优秀文化有了更深入的了解。

我明白了中华文化悠久的历史，了解了中华传统文化的内涵和精髓所在。

我深刻领悟到中华优秀文化对我们的影响和启迪，这种影响贯穿于我们的价值观、行为规范以及社会交往方式中。

我了解了中华传统文化的多元化和包容性。

中华优秀文化融合了多种民族文化，吸收了外来文化，形成了独特的文化体系。

这种多元化和包容性让我对中华优秀文化的魅力有了更加深入的认识，也让我在日常生活中更加尊重和传承中华传统文化。

二、在日常生活中弘扬中华优秀文化的努力在中学阶段，我努力将中华优秀文化融入到我的日常生活中。

我注重自身修养，尊重长辈，关爱他人，注重礼仪。

在言谈举止中，我努力传承中华文化中的“仁义礼智信”等传统美德，使之成为我行为的一部分。

我努力学习中华传统文化，包括中国古代诗词、传统绘画、书法等，使自己对中华传统文化有更深入的了解。

我在课余时间，阅读了很多古籍和经典，让自己与传统文化保持联系，学到了很多古人的智慧和思想。

我还积极参与学校举办的文化活动，包括书法比赛、诗词朗诵比赛等，通过这些活动，我得以更深入地体验和感受中华传统文化的魅力，也使我对中华优秀文化有了更深刻的认识。

三、未来努力方向和目标在未来的学习和生活中，我将继续努力弘扬中华优秀文化。

我将继续学习中华传统文化，深入了解并传承中华传统文化的精髓。

我希望自己能够成为中华传统文化的传播者和弘扬者，将中华文化的魅力传播给更多的人。

我将积极参与文化活动，包括志愿服务、文化讲座等，传播中华优秀文化的理念和智慧。

创建中华优秀文化艺术传承学校自评报告一、引言中华优秀文化艺术传承学校自评报告，是对我校过去一年工作的总结和评价，旨在发掘优点，分析不足，并提出改进措施。

通过自我评价，进一步明确我校的办学定位和目标，提高教学质量，推动中华优秀文化艺术传承工作的深入开展。

二、办学定位和办学理念我校致力于中华优秀文化艺术传承，注重培养学生的艺术修养和艺术才能。

通过高质量的教学和精心设计的课程体系，培养学生对中华传统文化的理解和热爱，帮助学生获得综合素质的提升。

三、办学优点和亮点1.师资队伍优秀我校拥有一支高素质的师资队伍，教师们专业知识扎实，具备较强的教学经验和艺术表现能力。

他们能够与学生建立良好的沟通和互动，激发学生学习兴趣，展现优秀的艺术潜力。

2.课程设置合理我校制定了一套完善的课程体系，包括传统文化、音乐、绘画等方面的内容。

这些课程既满足学生学习中华传统文化的需要，又培养学生的艺术技能和审美能力。

通过有序的课程设置，学生能够全面发展并真正理解和传承中华优秀文化艺术。

3.学校文化浓厚我校注重营造浓郁的学校文化氛围，开展丰富多彩的文化活动。

学校定期组织音乐会、舞蹈比赛、传统文化体验活动等，让学生在艺术中感受中华文化的魅力。

这样的文化氛围让学生更加热爱学校、热爱学习，也培养了学生的综合素质和艺术修养。

四、存在的问题和不足1.师资队伍结构有待完善尽管我校拥有一支优秀的师资队伍，但仍存在一些老师专业结构不够均衡的问题。

有一些老师对传统文化了解不够深入，对一些艺术形式的教学不够熟悉。

这就需要我校加强师资培训和引进专业人才，提高教师的综合素质和专业水平。

2.课程资源有限尽管我校已经制定了完善的课程体系，但课程资源有限。

在传统文化、音乐、绘画等方面，学校的课程资源还不够丰富，不能满足学生多样化的需求。

为了提高教学质量和学生的兴趣，我校需要进一步完善和开发课程资源。

3.学校建设需要加强学校的基础设施和硬件设备还需要进一步改善。

尤其是艺术教室和实验室需要适当扩大和改造，以满足学生的实践需求。

文明校园创建自评报告一、引言我们学校一直致力于创建文明校园，为了评估我们所取得的成绩和进展，特撰写此自评报告。

该报告旨在总结我们所采取的各项措施，评估效果，并提出今后改进的建议。

通过大家的共同努力，我们相信我们的学校能够持续向更高的目标努力。

二、背景介绍作为一所学习型学校，我们致力于提供一个和谐、友善、文明的学习环境，培养学生全面发展。

为了实现这一目标，我们制定了一系列的措施并逐步实施。

三、主要措施1. 倡导文明礼仪我们通过开展文明礼仪教育，向学生普及基本礼仪和道德规范。

每周举行升旗仪式，倡导学生遵守校规校纪，尊重师长和同学，并在日常生活中注重礼貌用语和行为规范。

2. 弘扬校园文化我们注重培养学生的文化素养，每年组织文艺比赛和校园文化节，鼓励学生参与各类文化活动。

同时，学校鼓励学生学习传统文化，并开展相关主题活动，让学生了解和尊重传统文化。

3. 加强环境卫生管理学校加大清洁力度，制定了严格的环境卫生管理制度，并组织学生进行环境卫生保洁活动。

学校鼓励学生主动参与环境保护，如垃圾分类、绿化校园等。

4. 打造和谐校园关系学校致力于培养学生之间的友爱互助精神，开展各类团队合作活动，如班级合作项目和集体游戏。

同时，学校也重视师生之间的沟通互动，倡导师生之间平等尊重，建立良好的师生关系。

四、成果评估1. 学生的文明素养显著提升经过长期的文明礼仪教育，学生的行为规范和礼仪意识得到明显改善。

学生在校园内遵守纪律，尊重他人，自觉维护校园秩序。

他们在课堂上表现出更好的学习态度和团队协作能力。

2. 校园文化氛围浓厚学校举办的各类文化活动受到了广大学生的热烈欢迎，同学们积极参与演出、展示和比赛。

学校的文化节吸引了许多校外嘉宾前来观摩，校园文化影响力逐渐扩大。

3. 环境整洁度明显提高学校的环境卫生管理措施得到学生和家长的认可，学校整体卫生状况有了显著改善。

学生们养成了良好的环境卫生习惯，自觉保持教室、食堂和学校周边环境的整洁。

学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告一、学校概况我校位于一个历史文化名城，具有悠久历史和厚重的文化底蕴。

学校素有“中华优秀文化艺术传承学校”的美誉，秉承着传承中华优秀传统文化的使命和责任，努力培养学生的文化艺术素养。

我校的办学目标是全面发展学生的才能，培养具有创新精神和批判思维能力的杰出人才。

二、建设目标为了更好地传承中华优秀文化艺术，我校提出了以下建设目标：1. 深入挖掘和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。

2. 打造一支高素质的师资队伍，提供优质的教育资源。

3. 创建良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。

4. 开展丰富多样的文化艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。

5. 加强社会与学校的合作，打造良好的教育生态环境。

三、教育教学改革1. 加强中华传统文化教育在课程设置上，我们注重中华传统文化的融入，设立了传统文化课程和艺术欣赏课程。

通过教学实践，学生能了解和理解中华优秀文化的内涵，增强对中华优秀文化的热爱和自豪感。

2. 建设高素质师资队伍我们每年都组织教师参加专业培训和进修，提高他们的教学水平和艺术修养。

同时，我们还设立了教师奖励机制，鼓励教师积极探索教学新方法，提升教学效果。

3. 创建良好的学习环境学校投入了大量资金改建了学校图书馆和艺术活动室，提供了丰富的图书、音像资料和艺术器材。

学校还注重对学生的品德教育，培养他们积极向上、勤奋好学的品质。

四、文化艺术活动1. 举办学术讲座和艺术展览每年学校都举办一系列的学术讲座和艺术展览，邀请专家学者和艺术家来校进行演讲和展示。

这些活动不仅丰富了学生的课外生活，也提供了与专家学者和艺术家交流的机会。

2. 组织文化艺术赛事我们每年都组织文化艺术赛事，包括书法比赛、摄影比赛、舞蹈比赛等。

这些比赛活动旨在激发学生的创造力和表演能力，提高学生对文化艺术的兴趣和学习热情。

3. 参观名胜古迹和艺术展览为了让学生更好地了解和体验中华优秀文化，学校组织学生参观名胜古迹和艺术展览。

枣庄市薛城区临山小学创建中华优秀文化艺术传承学校自评报告为进一步贯彻落实鲁教体办字〔2010〕3号《山东省教育厅办公室转发<教育部办公厅关于在中小学开展创建中华优秀文化艺术传承学校活动的通知>的通知》精神，我校加强对创建传承学校活动的领导，并对照《中华优秀文化艺术传承学校评价要素》，认真研究、精心组织，并按照要求进行了自评自查，现将自评自查的情况报告如下：2010年9月17日评价内容评价要素自评情况备注1．艺术教育理念1－1 办学思想端正，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持以育人为本，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。

1－2 全校师生对学校艺术教育和开展创建中华优秀文化艺术传承学校（简称传承学校）活动有正确的认识。

1－3 认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，有艺术教育的发展规划，有创建传承学校的工作目标和行动计划。

学校自建校起就十分重视艺术教育，出台了《临山小学艺术教育长期发展规划》，提出了“实施大美教育，享受幸福人生”的核心理念，尝试“以美塑德、以美益智、以美陶情、以美健体”的教育策略。

提出了“用艺术照亮孩子一生”的美好愿景，把艺术教育作为素质教育的突破口，以此来发展学生个性特长，提升学生的综合素养，推动学校的特色发展。

2009年12月，被评为山东省艺术教育示范校。

同年，被山东省教研室确立为“首批省级义务教育课程改革学科（艺术）教学跟进式指导定点联系学校和骨干教师团队”，这是我市唯一一家，许敏老师被推荐为山东省艺术教育骨干教师团队成员。

其次，学校不断向更高层次迈进，积极进行品牌学校的创建工作，具体制定了《创建中华优秀文化艺术传承学校活动的工作目标和行动计划》。

2．艺术教育管理2－1 学校重视艺术教育工作，校级领导有专人分管艺术教育，有艺术教育管理机构。

2－2 艺术教育管理工作机制健全，档案齐备，具有较高的管理水平。

2－3 按照传承学校工作的有关要求，对本校传承艺术项目开展理念决定高度，思路决定出路。

(2023)校园文化建设自查自评报告(一)(2023)校园文化建设自查自评报告背景校园文化建设是学校在现代化教育改革中的一个重要内容。

2023年，我们学校进行了一次自查自评，旨在发现问题，解决问题，提高我校的文化水平，优化学习环境。

自查自评内容人才培养在人才培养方面，我们学校注重学生素质的全面提升，创立了多元化的课程、俱乐部、实践项目等教育体系。

尤其是近年来，我们加强了对学生的思想政治教育，注重培养学生社会责任感，已经取得一定成效。

教师建设一流的教学队伍是学校文化建设的核心。

我们学校，注重教师队伍的建设，加强教师的培训、学习与交流等。

同时，我们支持教师的科研工作，不断提高教师的教学水平与科研水平。

学校文化学校文化是学校软实力的体现。

我们学校，注重学校文化的传承和创新，营造了学生、教师共同发展的文化氛围。

例如，学校设立文化节，举行文艺演出、教师展示等文化活动，增强学校文化的感染力。

环境设施优质的学习环境是帮助学生顺利完成任务，成就自我的重要条件之一。

学校环境设施的建设对学校文化的提升和学生成长的促进具有重要作用。

我们学校建有现代化的图书馆、多媒体教室、音乐厅、艺术室等专业化的教学设施，为学生提供优质的学习环境。

总结学校文化建设是一个长期的过程，需要学校各方面的支持与努力。

作为全体学校成员，应该积极参与，齐心协力，共同推动学校文化建设的不断发展。

我们相信，在所有同学努力的共同努力下，学校文化将会实现更大的提高和发展。

发现的问题和未来规划在自查自评过程中，我们发现了一些仍需改进的方面：1.人才培养方面，需要进一步完善自主选课制度，提供更多选择和培养方案。

2.教师建设方面，需要加强教师队伍的多元化、国际化以及年轻化建设，注重科研成果的质量和实用性。

3.学校文化方面，需要进一步推行创新的理念和实践，注重学生创新、科技、创业实践经验的培养。

4.环境设施方面，需加强对英语、体育、文化等专业设施的投入，提供更高质量的学习环境。

文化文明校园自评报告模板---一、引言在这份文化文明校园自评报告中，我们将对学校的文化文明建设工作进行全面评估和总结。

我们致力于创建一个积极向上、和谐美好的校园环境，为学生提供全面发展和良好研究体验。

---二、学校概况2.1 学校简介学校简要介绍2.2 学校理念学校的教育理念2.3 文化文明建设目标学校在文化文明建设方面的目标与愿景---三、文化建设情况评估3.1 建设成果学校在文化建设方面取得的成果和亮点3.2 教职员工文化素养学校教师和职员的文化素养状况评估3.3 学生文化品质学生的文化素养和品质评估3.4 校园文化活动学校举办的各类校园文化活动情况评估---四、文明建设情况评估4.1 校园环境学校校园环境的整洁度和美观度评估4.2 课堂文明学生和教师在课堂上的文明行为评估4.3 卫生与卫生设施学校卫生管理和卫生设施的评估4.4 学生守纪守法情况学生守纪守法的情况评估4.5 社会公德学生和教职员工的社会公德情况评估---五、问题整改计划5.1 问题总结总结在文化文明建设中存在的问题和不足5.2 整改措施针对问题和不足提出具体的整改措施和计划5.3 目标达成时间设定整改目标的完成时间和期限---六、结语通过这份文化文明校园自评报告，我们对学校的文化文明建设工作进行了全面的评估和总结，并提出了相应的整改计划。

我们相信，在全校师生、家长和社会各方的积极参与下，学校将实现更高水平的文化文明建设目标。

让我们共同努力，创造一个更加美好的校园环境。

立足校园艺术教育，促进学校内涵发展——创建艺术校园特色学校自评报告艺术尤如人类文化中一颗璀璨瑰丽的明珠，是人类智慧的结晶。

艺术教育糅合了教育的精华，发展艺术教育是实施素质教育的重要途径。

校园艺术教育设是学校育人工作的重要一环，对于提高学生思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，培养学生兴趣，帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。

我校作为一所农村九年制学校，不同于专门的艺术学校，学校根据生源实际，确定的办学思想“师生为本、开放高效、尊重个性、全面发展”和教育管理效益的提高成为我校创建艺术特色教育的理论依据和最好证明，成为学校的一张亮丽的“名片”。

一、完善管理机制，提升管理效益。

学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。

领导小组召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。

通过健全组织机构、完善管理机制，规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

在此基础上做到五个“确保”：即确保把艺教工作和教学工作一起规划；确保艺术学科教育和其他学科教育一起管理；确保把艺教活动和其它活动一起部署；确保艺术教师与其他教师同工同酬；确保艺教各项活动安排“不折扣”、“不缩水”。

学校艺术教育工作年初有计划，年中有检查，年末有总结，活动有记录，学校艺术教育工作逐步走上了规范化和制度化的轨道。

学校还加强对艺术教育的经费投入，并逐年提高。

近年来，学校积极筹措资金，布置了标准化的画室、舞蹈室、器乐教室、音乐教室和书法活动室，努力做到在物质上保证艺术教育活动的开展。

为提升艺术教育的深度，学校认真规划，开发艺术教育学校课程。

成立了学校课程开发领导小组。

由校长、主管教学的副校长、教导处、艺术教学组的负责人组成学校课程开发的组织网络。

其主要任务是对学校课程的开发作出决策，予以全面部署和组织。