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1）标出地球公转和自转的方向。
（2）在相应的位置标注北半球二分二至日的名称和日期。
（3）由于地球公转，产生了_________________的变化,地球公转的周期是 ，公转的中心是 。
（4）当地球位于A 处太阳直射在--------------，地球上昼夜长短变化情况是-------------。
（5）当地球直射在B 处时太阳直射在--------------纬线上，此时我国昼夜的长短情况是-------------------。
（6）当北极地区出现极夜现象时，地球位于图中-----------点的位置，此时太阳直射在-----------------。
（7）当地球处在D 点时，阳光直射到-------------纬线上，北半球是--------季，------------地方出现极昼现象，------------地方出现极夜现象。
（8）C 处是北半球的-------季节，南半球是------季节，太阳直射到---------，全球昼夜长短情况是-----------。
C D B A太阳直射在赤道上。
太阳直射点在北半球。
太阳直射点在南半球。
地球运动知识点直射到哪一条经线那一条就是就是地方时12点，相对就是午夜12点或者是午夜零点。
地球自转自转中心：地轴地球自传方向：自西向东地球自转周期：24小时产生现象：1.昼夜更替2.各时区时间的差异知识点：地球自传一圈是360°，所用时间为24小时，平均每小时转过15°，也就是说每隔15°，时间差一小时，时区划分：是以0度经线，向东向西各7.5°为中时区，向东向西每隔15度划分为一个时区，共24个时区。
东加西减处在东边的时区要比西边的时区早一个小时。
如：东二区时间是2点，东三区时间是2+1=3点，相反如果：求东一区时间就是2-1=1点。
西二区和西三区哪个在东边时区呢！是西二区在西三区的东边。
将180°经线作为国际日期变更线，简称日界线。
“地球公转示意图”的绘制作者：李晓燕来源：《现代教育科学·中学教师》2009年第05期在学生学习《地球运动》一节的地球公转中,不少学校很难采用计算机模拟演示地球公转,所以利用传统的板图绘制“地球公转示意图”就显得非常必要。
教师绘制板图过程中,教师若想轻松地帮助同学们更形象地理解地球的公转运动,并能更好的理解地球公转的特点,以及因公转而产生的地理现象,可按以下步骤进行:第一步:在图中间绘制圆圈表示太阳。
第二步:以太阳为中心,在太阳的上、下、左、右绘制四个圆圈表示地球。
以此来说明地球围绕太阳做公转运动,并标明公转运动方向。
第三步:在四个表示地球的圆圈上绘制四个地轴。
强调地球的倾斜角度是66.5度,并且在地球绕日公转过程中,地球地轴指向始终不变,总指向北极星的方向。
第四步:根据地轴,确定赤道平面。
赤道面和地轴垂直。
第五步:连接地心和日心,此连线和地球表面的交点为太阳的直射点。
通过左边和右边的两个地球示意圆圈上的直射点,绘制和赤道平行的纬线圈。
A的为北回归线,C的为南回归线,将北回归线和南回归线在其他地球示意圆圈上都标示出来。
第六步:绘制晨昏线。
面对太阳的一面为白天,背向太阳的一面为夜晚。
那么在太阳上方的D地球示意圆圈都面对太阳,为白天,而在太阳下方B的这个地球示意圆圈则背对太阳,为夜晚。
第七步:通过晨昏线和地球表面的交点,绘制平行于赤道的纬线圈。
表示为极圈。
说明,在A 的地球示意圆圈上,有极昼现象。
在C的地球示意圆圈上,有极夜现象。
标绘出所有的北极圈和南极圈。
第八步:标出夏至、冬至、春分、秋分,完成此图。
在左边的地球示意图中,太阳直射北回归线,北半球的白天长于夜晚,北半球获得的太阳热量在一年中也最多,此图为6月22日前后,为北半球的夏至日。
右边的图为冬至日。
在上方的,太阳直射赤道,此时沿着地球公转的方向,位于冬至后,夏至前,为春分日。
在下方的,太阳也直射赤道,位于夏至后,冬至前,为秋分日。
第九步:赤道、南北回归线、极圈都标明后,也自然绘制出来地球的五带分布图。
相关绘图
1.二分二至日地球公转轨道示意图（北半球）
注意：①地轴倾向，自转方向，南北极点
②重要经纬线：赤道，南北回归线
③太阳光线
④节气及时间
地轴右倾地轴左倾
2.太阳直射点的回归运动
注意：①重要经纬线：赤道（实线），南北回归线（虚线）
②二分二至日及时间
3.太阳光照示意图：二分二至日
（1）侧视图：
注意：①地轴，自转方向，南北极点
②重要经纬线：赤道，南北回归线，南北极圈
③晨昏线
④阴影：夜半球
⑤太阳光线：太阳光线之间相互平行，垂直于晨昏线（3条即可，二分日时赤
道和南北极点；二至日时南北回归线和南北极圈）
（2）俯视图：
注意：①公转方向，南北极点
②重要经纬线：南北极圈
③晨昏线
④阴影：夜半球
⑤太阳光线
光照图的判读:。
