2016年创意美术课程安排

创意美术特色课程实施方案一、内容概述我们都知道，美术不仅仅是画画，更是一种表达情感、展现创意的方式。

那么我们的创意美术特色课程就是为了激发每一个孩子内心深处的创意火花而设计的。

这门课程主要围绕三个方面展开：创意绘画、手工艺术、和美术鉴赏。

在创意绘画环节，我们会引导孩子用画笔去描绘自己的想象世界，可以是宇宙星空，也可以是海底世界，让孩子们自由地发挥想象力。

在手工艺术部分，我们会通过制作各种手工艺品，如陶艺、布艺等，让孩子们感受艺术的魅力。

而在美术鉴赏环节，我们会引导孩子们欣赏各种经典艺术作品，了解背后的故事和含义，拓宽他们的视野。

1. 背景介绍：当前美术教育的现状与发展趋势我们都知道，美术教育是培养学生审美情趣、创新精神和实践能力的重要途径。

但是在当今的教育环境中，美术教育依然面临着诸多挑战。

虽然越来越多的家长和学生开始重视美术教育，但传统的美术教育模式已经难以满足当代学生的需求。

许多学校的美术教育还停留在简单的绘画技巧传授上，缺乏对学生创新思维和个性化发展的培养。

同时随着社会的快速发展，美术教育的发展趋势也在发生变化。

现在的孩子们接触到的信息更加多元，他们的思维也更加活跃，更加追求个性。

因此美术教育也需要与时俱进，需要更加注重培养学生的创新思维和创造力。

2. 创意美术特色课程的意义与价值在这一特色课程实施的过程中，我们不只是简单地教授绘画技巧，更是在引导孩子们打开想象的大门，走进一个充满无限可能的创意世界。

我们知道每个孩子都是天生的艺术家，他们的眼中看到的世界充满色彩和想象力。

因此创意美术特色课程就显得尤为重要，它不仅丰富了孩子们的艺术生活，更为他们的全面发展打下坚实的基础。

在这个课程中，孩子们能够充分展示他们的独特想象力，每一次创作都是他们内心世界的真实反映。

这样的课程让孩子们感受到艺术的魅力，激发他们的创造力和创新精神。

同时通过与其他同学交流作品，孩子们还能学会欣赏他人、尊重他人，培养他们的团队合作精神。

美术艺术班2016年度春期计划美术艺术班应达要求：2016春季学期，高中年级学会几何石膏素描，静物素描，素描人物临摹，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操。

对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基础能力，提高一些绘画的熟练程度。

（一）、授课内容本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描综合静物、素描石膏五官写生、素描人物临摹。

（二）、学习时间周一至周五，下午三节课下课后（4：50——6：20）两节课时间（三）、具体安排美术高二年级应达要求：2016春季学期，高二年级学会几何石膏素描，静物素描，人物头像临摹。

三月份：几何石膏素描.静物结构素描.综合静物素描。

复习高一学习绘画内容，通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，、抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系。

四月：素描石膏五官写生清楚明确人物五官比例，三庭五眼的分布，人物的头部特征，五官结构，肌肉的走向，不同人物头像比例，能够单个的处理好五官。

五月——六月：人物头像临摹通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现人物，能很好地掌握人物头像的比例，结构关系，明暗关系，肌肉的走向，能够处理好面部线条的虚实变化。

美术高一.初中年级应达要求：三月——五月素描石膏几何体结构临摹、石膏几何体临摹认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识，基本的结构，构图意识六月静物结构素描通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系。

张艺2016年3月。

2016-2017学年第二学期小学美术教学工作计划一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。

本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：1、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。

2、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。

3、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

三、主要措施1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。

2、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对研究课进行集体讨论研究，保证研究课的质量。

3、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

4、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，积极参加校内校外的教学研究活动，特别是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中。

2015-2016学年度第一学期美术（区域）教学计划（大班组）
1、绘画：《我的自画像》
2、对称剪：《我的小巧手》
3、布艺粘贴画：《花瓶》
4、蜡笔画：《房子》
5、国画：《花》
6、手工小组合作：《彩色棒棒糖》
（
以
类
似
形
式
展
示
棒
棒
糖
）7、刮画：《高大的楼房》
8水粉画《花草世界》
9、黑白线条画：动物王国 1
2015-2016学年度第一学期美术教学计划（大班组）
1蜡笔画：我的游乐园
2、卡片制作：《送给老师的爱心卡》
3、线条画：《花瓶》
4、蜡笔画：《爱牙日
》
5、手指画《秋天的树》
7、玩具卡：符号三角拼图
符号三角拼图
可蛊的人矗轲曹・
有■的ESWBE .寻冊廉BI喷！
&蜡笔画：我的菜单
9、手工：有趣的禁止符号
10、刮画：美丽的孔雀
11、蜡笔画：我的城堡
・亠
12、折纸：郁金香花卡
13、蜡笔画：全家福
14、手工：印第安人头套手工制作
15、折纸：小船折纸
At小船
16、蜡笔画：美丽的海鱼
L产谊向中心折
2,向材折叩圖3,两笊向中心折
d.网帥海中宙择
乙把丈田角刊吓別
17、玩具卡：十二生肖迎新年迓十二生肖迎趣年
18、蜡笔画：神奇的图案
19、手工：对联。

2016学年第二学期美术教学工作计划为了培养学生的综合素养，根据学校的实际情况、认真开展学校美术和社团的组建和教学工作。

美术活动作为教育的组成部分，同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础。

一、美术课程安排1．合理安排时间组织好学生参加美术活动，通过欣赏作品、参与制作等方式来开阔学生的眼界，提高学生的绘画、欣赏、创作能力。

2．及时对学生的优秀作品做好点评工作。

通过教师点评、学生自评、互评等活动，促进学生参与美术活动的积极性。

3．对于学生的优秀作品，教师要认真保留，及时举办相应美术作品展。

把优秀美术作品进行网络上传展示，并作为校本教材编辑时的素材；还可以挂到教师博客上，请家长欣赏，听取家长建议。

4．积极组织学生参加各级各类美术比赛活动，激发学生参与美术学习的兴趣和自信心。

通过活动提高学生的绘画能力、表现能力创造的能力及欣赏能力等。

5．对于积极参加美术社团活动的社员，每学期评出优秀后，给予一定的奖励。

并结合班主任在学生综合测评中也可相应加分。

三、所需支持1、校领导的大力支持，美术教学所需的绘画工具及材料，存放档案用的档案盒、文件夹。

装裱作品的画框等。

2、协调好与班主任和其他教师工作，保证学生及时参加活动。

3、教师学生参加比赛时所需要的绘画工具及材料。

4、加强与兄弟学校的互动，教师走出去开拓眼界，充分运用民间艺术资源。

多开展“走出去，请进来”活动。

四、活动展示1、学生的一些佳作可以在校内进行展示，以起到示范和鼓励作用。

2、推荐优秀佳作进入学校杂志，以扩大影响。

3、组织美术作品比赛为了促进同学们的交流形成良好的艺术氛围本学期将在全校范围内组织书画比赛。

2017.2.25张薇。

创意美术畅想班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握创意美术的基本概念，如色彩、线条、形状等；2. 学生能了解并运用不同的美术表现手法，如绘画、拼贴、雕塑等；3. 学生能掌握至少三种不同的创意美术技法，并运用到实际作品中；4. 学生能了解世界著名艺术家的创作风格及其作品特点。

技能目标：1. 学生能运用所学的美术知识和技法，独立完成一幅创意美术作品；2. 学生能在创作过程中，展示观察力、想象力和创新能力；3. 学生能通过美术创作，提高动手操作能力和审美鉴赏能力；4. 学生能学会与他人合作，共同完成创作任务，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能培养对美术创作的兴趣和热情，树立自信心；2. 学生能通过美术创作，表达自己的情感和思想，培养独特的审美观；3. 学生能尊重他人意见，学会欣赏和评价他人的作品，培养良好的沟通能力；4. 学生能了解美术在生活中的应用，认识到艺术对生活的重要性，提升生活品质。

课程性质：本课程为创意美术畅想班，旨在培养学生的美术素养，提高学生的创新能力和审美水平。

学生特点：学生处于小学高年级阶段，具有一定的美术基础和认知能力，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

教学要求：结合课本内容，注重实践操作，鼓励学生大胆创作，充分展示个人特色。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。

通过课程目标的具体分解，为教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 创意美术基本概念：色彩、线条、形状、构图等；教材章节：第一章《走进美术世界》2. 美术表现手法：绘画、拼贴、雕塑、装置等；教材章节：第二章《多样的美术表现形式》3. 创意美术技法：拓印、刮画、喷绘、综合材料等；教材章节：第三章《创意美术技法实践》4. 艺术家及其创作风格：梵高、毕加索、莫奈等；教材章节：第四章《世界著名艺术家作品欣赏》5. 创意美术作品创作：以主题创作、小组合作等形式进行；教材章节：第五章《创意美术作品创作实践》教学进度安排：第一周：创意美术基本概念学习与实践；第二周：美术表现手法学习与实践；第三周：创意美术技法学习与实践；第四周：艺术家及其创作风格欣赏；第五周：创意美术作品创作与展示。

创意美术特色课程的实施方案创意美术特色课程的实施方案（精选8篇）为了确保工作或事情有序地进行, 通常需要预先制定一份完整的方案, 一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的创意美术特色课程的实施方案（精选8篇）, 欢迎阅读, 希望大家能够喜欢。

创意美术特色课程的实施方案篇1一、课程开发目标为了加强本校学生艺术素养的培养, 激发其艺术灵性, 学校结合自身优势, 经课程开发小组共同讨论, 初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为:1. 通过艺术教育, 培养学生审美能力, 从而提高学生艺术素养和能力, 积累深厚的艺术文化底蕴, 激发学生对艺术的热爱之情。

2．让每个孩子都学有所长, 通过美术教育, 努力培养自己的一技之长, 为他们的今后提供自我发展的空间。

3．通过艺术教育, 塑造学生健全完美的人格, 培养他们良好的心理品质, 从而丰富孩子们的人生, 使他们健康快乐地生活。

二、课程开发安排美术校本课程: 漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。

三、课程实施与评价1. 课程的实施（1）成立学校校本课程开发与实践工作小组, 校长是决策者, 对校本课程开发进行全面负责。

教务主任具体负责课程开发实施评价等工作, 成员由各类课程的开发教师担任, 具体落实好各门课程实施工作。

（2）制定形成校本课程的实施计划, 学校校本课程开发与实践工作, 起草校本课程开发总体方案。

经学校审议通过后, 各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划, 目标明确。

其次是课程内容的安排, 要求重点明确, 按从易到难, 联系学生的实际及课程资源的情况来安排。

涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容, 准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题, 然后是课程实施预设: 涉及课程实施方法、如何组织教学, 课时安排, 场地的安排、人数的要求等内容, 最后是课程评价建议: 如何对教师自身和学生进行客观合理的评价, 涉及评价方式、评价内容等。

培智学校义务教育绘画与手工课程标准（2016年版）中华人民共和国教育部制定第一部分 前言绘画与手工课程是培智学校义务教育课程体系的重要组成部分。

本课程通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，旨在促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。

一、课程性质绘画与手工课程是培智学校义务教育阶段的一般性课程。

本课程具有以下性质：视觉性。

强调视觉感知能力的培养，在比较色彩、造型、构图、材料质地等过程中，让学生发现美、感知美，发展审美情趣。

活动性。

注重学生的参与和动手操作。

教师根据培智学校学生的能力水平和身心特点创设条件，促使每一位学生能够参与绘画与手工的活动，在活动过程中体验美、表现美，提高审美能力。

人文性。

追求学生人文素养的培养。

教师通过课程内容有机渗透中外优秀文化艺术，让学生感悟美、享受美，帮助他们形成积极、友善、合作、分享等品质。

愉悦性。

重视学生的积极情感体验。

教师引导学生积极参与活动，体验学习的快乐与满足，调整情绪，尝试表现个性与创意，自由表达情感。

119培智学校义务教育绘画与手工 课程标准（2016年版）120二、课程基本理念（一）面向全体关注差异本课程坚持育人为本的教育理念，致力于学生审美情趣的培养和审美能力的提高，坚信每个学生都具有学习的潜能，通过实施差异教学和个别化教育，帮助他们在原有基础上获得最大限度的发展，为终生学习奠定基础。

（二）激发兴趣重在参与本课程强调教师创设适宜的条件，运用灵活多样的教学方法和趣味化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生参与活动，在体验、操作过程中获得美的直接经验，感受学习的愉悦与满足。

（三）联系生活关注文化本课程强调从学生的生活需要出发，结合生活实际开展教学活动。

引导学生体验绘画与手工和生活的关联，感受中国优秀传统文化和世界多元文化的魅力，促进人文素养的提升。

初中美术教学计划2016—2017学年——王浩楠美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。

一、教学分析：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

美术教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。

教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。

根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

二、学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。

让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等。

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。

初三年级由于中考临近，美术课程会进一步压缩，我会根据实际情况安排美术特长生有针对进行教学。

三、教学目标：1、（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

（2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。

（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

美术教学计划2015——2016第一学期一、教材分析：面对美术课程在社会发展，教育改革的实际情况结合生活中的艺术，我们将继续以课程教学研究为基础点、联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。

本学期一、二、、三、六年绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。

特别是二年级的美术课让学生了解日常生活并运用到美术中，引导学生大胆的进行创作，三年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定本学期的工作计划如下：二、学生现状分析：一、二、三、六年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目标：（一）一年级阶段：1、认识了解美术的各种表现形式，不同艺术所使用的材料、工具，感受艺术创造效果并表达出审美体验。

2、运用画、折、撕、摆、贴等手法创作出生动有趣的艺术作品。

3、尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。

4、掌握并运用大小、高矮等对比的艺术手法、创作立意新颖、造型独特的绘画作品。

（二）二年级阶段：1、认识生活中的基本图形，能用基本形状进行组合，感受到生活是一个有形的世界。

2、了解宣纸及色彩颜料的性能，发现生活中对称的现象，提高学生的动手能力及小组合作能力。

3、认识和感知北方的秋天，了解熟悉美丽和丰收的季节，知道家乡秋天的特点，能利用叶子进行拓印。

2015—2016学年度第一学期美术主题创作兴趣班活动计划课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

为了给爱好美术的学生一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周五下午4:30—6:00进行活动，小组成员必须准时到达综合楼五楼美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、班级及活动内容：（一）班级：主题创作兴趣班参加对象：初一、初二年级兴趣爱好生。

（二）活动内容：可根据学生兴趣爱好进行主题创作辅导，表现形式多样。

1、使学生初步掌握绘画技能。

2、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、通过学习，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的安排以及结合实际情况，一般情况下每周组织一次，每次2课时，目的是为了使学生能有充分的时间来完成作品，达到教学目的。

时间：每周五下午4：30~6：00为上课时间地点：综合楼五楼美术室开课时间：本学期第三周开始（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。

明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

2016年小学美术教学计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时，不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。

着力培养小学生的审美情趣。

根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原则1 、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

2 、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3 、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4 、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5 、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6 、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7 、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建造、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练三、教学进度安排课时： 16 次，每一个课时 120 分钟创意美术提高班教学进度第一课时：蜡笔划《到处旅行的蜗牛》第二课时：图案画《汽车彩妆》第三课时：图案画《太阳找朋友》第三课时：涂色画《穿棉袄的小鱼》第四课时：图案画《小蝌蚪找妈妈》第五课时：手指印画《给演员化妆》第六课时：蜡笔，水粉脱色画《鸡冠花》第七课时：拼贴画《小鱼吹泡泡》第八课时：折纸画《小青蛙》第九课时：图案画《给树穿上花衣裳》第十课时：写生《主题学习公园》第十一课：写生《漂亮的校园》第十二课时：图案画《七彩童年》第十三课时：图案画《找朋友》第十四课时：拼贴画《勤劳的小刺猬》第十五课时：写生《乌龟的家》第十六课时：写生《主题——轮胎接力》一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建造、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练三、教学进度安排课时： 16 次，每一个课时 60 分钟创意美术初级班教学进度第一课时：《勾勒简单几何形体》第二课时：《萝卜房子》(想象画)第三课时：《玩偶》(手工拼贴)第四课时：《小猪——皮皮》(绘画)第五课时：《小花篮》《制作卡片》(手工折纸)第六课时：《搞怪的小丑人》(绘画)第七课时：《主题写生》(写生画)第八课时：《小黄鸭》(写生画)第九课时：《妈妈的手提包》(绘画)第十课时：《动物拼图》(装饰画)第十一课时：《月芽》(绘画)第十二课时：《漂亮的窗花》(装饰画) 第十三课时：《线贴画》(手工)第十四课时：《图形拼画》(绘画)第十五课时：《我的爸爸妈妈》(想象画) 第十六课时：《简笔划素描》(素描画)一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

绘画活动部分活动图片太原市艺术活动月部分参赛作品音美教研组工作计划一、指导思想：贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改工作，改革教学方法，切实提高音美课的质量与效果。

加强师德师风建设，树立以学生发展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。

以课改为主线，切实加强新课程教材和教学的实施。

引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，探讨课改理念，提升教师专业化能力和水平。

抓好音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。

结合本组学科特点，特制定以下计划：二、教研活动重点：1、认真学习新的课程标准，改进传统的教学方法。

2、加强组内集体备课、听课、评课活动，提高组内教师的整体。

3、组织本组教师积极参与学校组织教师研讨交流活动。

4、配合学校搞好本年度的校园艺术节活动。

三、具体措施：1、加强学习，进一步更新观念，拓展思路。

利用每次的教研活动时间，将看到的、学到的教育理念、教学方法进行交流，让每位教师受益，从而真正贯穿到日常教学中去。

2、有针对性的开展音、美课堂教学的研讨活动。

3、抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真、规范，教研活动有内容有总结、有实效、有提高，注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化，注意课时教学计划案例的积累，以适应教材变化给教师带来的新要求。

推进教师教学改革，进一步提高教学质量。

4、深入开展教研活动。

在教研活动中，力求把备课、说课、上课、评课有机的结合到活动中来，使教研活动做到目标明确，扎实有效。

5、组织本组教师积极参与学校组织的研讨活动。

6、面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主学习的能力。

不断地更新教学手段，给学生直观、全新的艺术感觉，发展学生想象力，促进思维，开发智力，通过了解不同年代，不同文化背景，不同民族地域的音乐美术文化，拓宽学生的视野。

第一课《色彩的明与暗》教案教学目标：1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。

体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。

2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。

3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。

教学重点：通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。

教学难点：掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。

学情分析：能够有兴趣体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方法创作图案画，装饰生活，培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。

教学准备：师：实物投影仪、PPT课件。

调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布等。

生：铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色板。

教学过程：一、游戏导入1．游戏一：找明暗游戏展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、绿、紫），引发学生学习兴趣a．这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？（学生回答：黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。

）b．（将黄色气球另置一边）除去黄色的气球，哪个气球最亮？（学生回答：橙色气球较亮）c．（将紫色气球另置一边）除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？（学生回答：蓝色气球较暗。

）d．剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？（学生回答：红色气球看起来比绿色气球亮。

）2．游戏二：排色游戏现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。

你发现什么了？原来色彩也有深浅变化。

3.引出课题：色彩的明与暗（色彩的明度渐变）二、讲授新知，实验探究1．明度的概念色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。

色彩的明度渐变色彩的明度有两种情况：同一色相不同明度。

美术课程介绍(2016版)美术课程介绍一、创意美术项目（2016版）课程设置适用于秋、春两季课程，寒暑课程为加强班课程介绍：通过趣味的简单线描，色彩绘画练以及动手制作，从而启发孩子智力和锻炼手指灵活度。

让孩子广泛尝试各种材料与绘画形式，体验到各种生动活泼的美术表现形式，提升孩子的兴趣。

设有线描造型练、色彩搭配、手工制作等多种有趣课程。

让孩子广泛尝试各种材料与绘画形式，提升孩子的兴趣，开发学生的创意思维和创造能力，从美术启蒙向独立创作逐步过渡。

全面提高学生的艺术修养和综合素质。

适学对象：启蒙班：升幼儿园中班以上。

美术班：适合升一年级以上梯度设置：启蒙班：启蒙小班，启蒙大班两个级别，两期学完一个级别（即上、下）美术班：美术基础班，中级班，高级三个级别，两期学完一个级别（即上、下）共五个级别，10期学完课程。

根据专业水平由教师推荐可提前升级。

专业衔接：创意美术与其它美术课程是互补干系，学员研究到一定阶段可根据本人的兴趣可选报漫画、书法、色彩、素描等其它美术班；************************************************** ******************************二、漫画项目课程介绍：漫画，是一门表达的艺术，实践性和趣味性极强，造就和漫画的思维模式养成，讲解漫画外型根蒂根基常识、表现技法、角色设想、情形表现等，提高漫画的审美能力。

通过研究不同题材和不同作风的“四格漫画”和“多格漫画”，提高漫画人物和场景的组合能力。

适学工具：升小学三年级以上，有一定美术根蒂根基。

梯度设置：本课程设根蒂根基班、中级班、高级班三个级别，两期学完一个级别（上、下），共六期学完该课程。

根据专业程度由教师推荐可提前升级。

基础班：衔接美术班课程，漫画兴趣导入，课程包括临摹，简单Q版人物设定，表情特征，研究基本配色，漫画字体设计，尝试四格漫画创作。

中级班：熟悉漫画符号语言，丰富表情特征，处理男女外貌特征，动作及着装，背景透视效果，丰富四格漫画故事创作。

少女创意好术课程安插之阳早格格创做
各十两课时
设念涂鸦班（小班3-6岁）
1.秋天去了(剪纸揭绘)
2.朱梅(吹朱脚指绘)
3.最苦的棒棒糖（粘土脚工）
4.最好花瓶（玻璃酒瓶旧物利用）
5.可爱的小丑恶（剪纸揭绘）
6.家里养个小黑龟吧（彩笔划）
7.少颈鹿的烦恼（彩笔划）
8.小豆子的散会（白豆黑豆等豆子的粘揭）
9.游去一条鱼（树叶粘揭）
10.雨中的小蘑菇（油绘棒/彩笔）
11.大奶牛（油绘棒/彩笔）
12.火母宝宝（一次性碟子脚工）
创意普及班（大班6岁以上）
1.自绘像（彩笔/油绘棒）
2.优好的花丛（刮绘）
3.自造小蛋糕（粘土脚工）
4.佳大一棵树啊（彩笔/油绘棒）
5.海洋馆的一日游（彩笔划）
6.绘个大花脸（绘脸谱）
7.优好的背日葵（纸杯粘揭彩笔上色）
8.绘个菠萝吃（彩笔划/油绘棒）
9.纸杯动物园（一次性杯子的脚工）
10.采蘑菇的小女人（彩笔划/油绘棒）
11.尔有一单小拖鞋（黑色卡纸脚工）
12.星空（模仿梵下的星空绘一弛油绘棒绘）。