2014-2015学年辽宁省东港市七年级下学期九校联考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句子默写1．默写。
（10分）（1）鸟向檐上飞，。
（2），明月来相照。
（3），影入平羌江水流。
（4）此夜曲中闻折柳，。
（5）峨眉山月半轮秋，__________________________。
（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ：，。
（7）故园东望路漫漫，。
（8）写出连续两句表达思乡之情的诗句：，。
2．给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字（4分）（１）这是荒园，人迹罕．（）至，所以不相宜，只好来捕鸟。
（２）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声ding（）沸。
（３）他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。
（４）我在那路口久久伫．（）立。
二、其他3．选词填空，正确的词语打钩。
（6分）（１）第二次行礼时，先生便（和气和蔼）地在一旁答礼。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还（带戴）着大眼镜。
（２）不知（原缘）起于什么时候，也不知道出于什么（原缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而（原缘）先爱踢的足球似乎与他们（原缘）分已尽，再也不见踪影。
三、文言文阅读（20分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?4．解释下列句子中的词语：（4分）（1）未尝．识书具（）（2）或以钱币乞．之（）（3）邑人奇之，稍稍宾客．．其父（）（4）明道中，从．先人还家（）5．翻译下列句子。
（4分）（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
（2）其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
6．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）答：7．事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从其父的角度来看“”；其二，从作者本人来看，“”。
（填原文）（3分）8．你对这个故事有什么看法？（不少于60字）（6分）四、现代文阅读（10分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：“你说什么?老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
9．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（3分）10．“我”回家时看到爸爸养的花怎样了（用原文回答）？这些情景预示着什么？（2分）11．文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。
你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。
（不超过60字）（5分）（19分）高贵的施舍⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。
她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢?”⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
⑹母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。
”⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。
”⑻乞丐说：“我不会忘记你的。
”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。
”⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。
”⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。
”⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
⒂几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。
美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。
因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。
”⒄母亲说：“这是你自己干出来的。
”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。
”⒆“为什么?”⒇“因为我们家人人都有两只手。
”（21）董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。
”（22）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。
”12．指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。
（2分）地点：主要人物：13．文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：（用原文的句子回答）。
下文与之相呼应的句子是：（用原文的句子回答）（2分）14．文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（4分）15．文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。
这句话更深层的含义是什么?（5分）16．本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。
（6分）五、综合性学习综合性学习（11分）走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，梦想与希望齐飞。
责任与担当同在，花季雨季的我们，应该珍惜青春，健康成长。
我校团委组织开展“青春畅想”系列活动，请你积极参加。
17．活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报。
请你参照示例，再设计两个板块示例。
例：板块一：青春的宣言。
（2分）○1○218．校团委要评选“校园青春形象大使”，向各班同学征求意见。
你认为要想成为“校园青春形象大使”应具备哪些条件？至少答出三点（3分）19．团委征集赞美青春的优美短句，入送的作品将在青年节那天展出。
请你写几句话来赞美青春（至少使用两种修辞手法，不能抄录材料中的句子）。
假如你们班的郑洁同学获得“校园形象大使”的荣誉称号，你写给她的颁奖词是什么？（6分）六、作文20．根据要求作文如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……同学们，你生活在什么当中呢？请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：我生活在之中要求：①内容具体，有真情实感。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④作文中一律不出现真实的人名、校名、地名。
⑤不得抄袭。
参考答案1．（1）云从窗里出（2）深林人不知（3）峨眉山月半轮秋（4）何人不起故园情（5）影入平羌江水流（6）忧郁的日子里须要镇静相信吧快乐的日子将会来临（7）双袖龙钟泪不干（8）乡书何处达，归雁洛阳边【解析】试题分析：（1）—（7）小题是传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
第（8）题对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．（1）hǎn（2）鼎（3）讪（4）zhù【解析】试题分析：这道题目考查的是学生对字音字形的掌握情况，是最基础的知识，每一位学生都应该准确无误书写出来。
“鼎”书写时注意笔顺；“伫”是非常容易读错的字，应重点记忆。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A；识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．（1）和蔼戴（2）缘原原缘【解析】试题分析：这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
“和气”指态度温和，“和蔼”指一个人的修养很好，态度温和，容易接近，用于形容先生比较贴切。
“带”与“戴”区别在于“戴”后面的通常是衣服和随身饰物,而“带”后面是除了衣服和饰物之外的，包括物品和人。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4．（1）不曾（2）求取（3）以宾客之礼相待（4）跟随5．（1）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
（2）他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4．第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。
5．日扳仲永环谒于邑人，不使学；则其受于人者不至也。
6．一个人想要立志成才，关键是后天的的学习和教育;否则即使天资过人，也会一事无成。
