人教版音乐六年级下册第七单元《告别时刻》教案

音乐《离别》教案教案标题：音乐《离别》教案教案目标：1. 了解音乐《离别》的背景和意义；2. 培养学生对音乐的欣赏能力；3. 提升学生的音乐表达和情感表达能力。

教学内容：1. 音乐《离别》的背景介绍；2. 音乐《离别》的曲调分析；3. 音乐《离别》的情感表达；4. 学生个人对音乐《离别》的理解和表达。

教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 利用音乐《离别》的片段作为引入，让学生感受音乐的氛围和情感。

2. 引导学生讨论他们对音乐《离别》的第一印象和感受。

第二步：背景介绍（10分钟）1. 向学生介绍音乐《离别》的背景，如作曲家、创作背景等。

2. 分享音乐《离别》在历史和文化中的重要地位和意义。

第三步：曲调分析（15分钟）1. 向学生解释音乐《离别》的曲调特点，如节奏、旋律、和声等。

2. 播放音乐《离别》的完整版，引导学生聆听和分析曲调的变化和情感表达。

第四步：情感表达（15分钟）1. 引导学生思考音乐《离别》所表达的情感，如悲伤、温暖等。

2. 鼓励学生用自己的方式表达对音乐《离别》的情感，可以是绘画、写作、舞蹈等形式。

第五步：学生表达和分享（15分钟）1. 学生展示他们的表达作品，并向全班分享他们对音乐《离别》的理解和感受。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价对方的表达作品，提供积极的反馈和建议。

第六步：总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和学生的表达作品。

2. 引导学生思考音乐对人们情感表达的重要性，以及音乐对个人和社会的影响。

教学评估：1. 学生对音乐《离别》的背景和意义的理解程度；2. 学生对音乐《离别》的曲调分析的准确性和深度；3. 学生个人对音乐《离别》的情感表达和创造力。

教学延伸：1. 邀请音乐专家或演奏家来校进行音乐《离别》的现场演奏和讲解；2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，进一步拓展学生对音乐的理解和欣赏能力；3. 引导学生尝试创作自己的音乐作品，表达自己的情感和思想。

备注：教案中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生反应和教学进度进行调整。

一、课程目标1. 让学生感受音乐中的情感表达，培养学生的音乐情感理解能力。

2. 学会用恰当的声音和表情演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

3. 引导学生理解离别的情绪，培养学生的同理心和人文关怀。

二、教学内容1. 学习歌曲：《告别时刻》2. 分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3. 讨论离别的情景和感受。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《告别时刻》，理解歌曲的情感。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和旋律变化。

四、教学准备1. 教学音频设备2. 乐谱3. 投影仪五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛。

2. 新课导入（10分钟）介绍《告别时刻》这首歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的情感。

3. 歌曲学习（10分钟）分析歌曲的节奏、旋律，教师引导学生跟唱歌曲，注意高音部分和旋律变化。

4. 讨论离别情绪（10分钟）教师引导学生谈论自己经历过的离别，分享离别时的情绪和感受。

5. 歌唱练习（10分钟）教师个别指导学生演唱歌曲，纠正发音和姿势，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和歌唱技巧。

7. 课后作业学生回家后练习演唱《告别时刻》，思考离别时的情绪和感受，准备下一节课分享。

这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学策略1. 采用情境教学法，通过播放离别场景的视频或图片，引导学生进入歌曲情境。

2. 运用情感教学法，教师以自身的离别经历为例，引导学生感受歌曲中的离别情绪。

3. 采用分组合作学习，让学生分组练习演唱，培养团队协作能力。

七、教学活动1. 听歌活动：播放《告别时刻》，学生闭眼感受歌曲带来的情绪。

2. 讨论活动：教师引导学生分享自己或身边的离别故事，让学生体会离别的心情。

3. 歌唱活动：学生分组演唱歌曲，培养团队协作和歌唱能力。

八、课程评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。

教案编辑专员：六年级音乐下册教案第六单元告别时刻教学目标：1. 感受并理解歌曲中的情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

教学内容：1. 学习歌曲《告别时刻》的旋律、节奏和歌词。

2. 分析歌曲的情感内涵，理解告别时刻的意义。

3. 练习合唱技巧，培养团队协作能力。

教学重点：1. 学会歌曲《告别时刻》的演唱。

2. 理解歌曲中的情感表达。

教学难点：1. 合唱技巧的运用。

2. 情感的融入。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 合唱架。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾本单元所学歌曲，引导学生感受音乐的魅力。

2. 提问：同学们，你们认为什么情况下我们会感到告别时刻的到来？二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《告别时刻》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意呼吸和音准。

3. 分句教唱，重点讲解合唱部分的技巧。

三、情感体验（5分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的情感，讨论告别时刻的意义。

2. 学生分享自己的告别经历，感受告别时刻的情感。

四、合唱练习（5分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意声音的和谐与统一。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，表达对告别时刻的理解。

教学延伸：1. 组织学生进行告别时刻的主题活动，如告别仪式、告别演讲等。

2. 引导学生运用音乐表达自己的情感，如创作告别歌曲、编排告别舞蹈等。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习进度和情感变化，适时给予指导和关爱，确保学生在学习音乐的过程中得到全面的成长。

六、课堂活动（5分钟）1. 教师组织学生进行“告别时刻”的主题活动，如告别仪式、告别演讲等。

2. 学生分享自己的告别经历，感受告别时刻的情感。

六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生感受并理解《告别时刻》的旋律美和歌词意境。

2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱这首歌曲。

3. 培养学生对音乐的审美能力和表现力。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《告别时刻》难点：理解歌曲的意境，并用感情去演唱。

三、教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 乐谱和歌词。

3. 音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《告别时刻》的课件或视频，引导学生初步感受这首歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词意境，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 学唱歌曲：教师指导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，注意音准、节奏和感情表达。

4. 分组练习：学生分组进行练习，相互交流学习心得，教师巡回指导。

5. 展示环节：学生代表上台演唱，其余学生伴奏，共同完成歌曲表演。

五、教学评价：1. 学生能正确演唱《告别时刻》。

2. 学生能理解歌曲的意境，并用感情去演唱。

教后反思：教师应在课后对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生掌握情况如何，以及下次教学需要改进的地方。

六、教学拓展：1. 对比学习：教师可引导学生欣赏其他版本的《告别时刻》，如童声、合唱等版本，让学生感受不同风格的音乐效果。

2. 创作活动：鼓励学生根据《告别时刻》的旋律创作自己的歌词，表达自己对告别时刻的感受。

七、课堂小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调《告别时刻》的歌曲特点和演唱要点，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美。

八、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《告别时刻》，要求音准、节奏准确，感情表达到位。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

九、教学进度安排：本节课的教学内容安排在一个课时内完成，后续课程可根据学生掌握情况适当调整教学内容。

十、教学总结：本节课通过学习《告别时刻》，使学生感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐审美能力和表现力。

在教学过程中，教师应关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标1. 让学生感受和理解音乐中的情感表达，培养学生的音乐情感体验能力。

2. 通过学习《告别时刻》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。

3. 培养学生合作学习的精神，发展团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《告别时刻》的歌词和旋律，理解歌曲的情感内涵。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学视频等。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放《告别时刻》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。

3. 学习旋律：教师教唱旋律，引导学生跟唱，解决音乐中的难点。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意声部的协调和音量的平衡。

5. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的告别时刻，体会其中的情感。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐的情感表达。

五、课后作业1. 学生回家后自行练习合唱《告别时刻》，加强音准和节奏的掌握。

2. 家长协助孩子录制合唱视频，至班级群，共同分享学习成果。

3. 家长引导孩子分享歌曲中所感受到的情感，培养孩子的音乐情感体验能力。

六、教学评价1. 评价内容：学生对《告别时刻》的歌词、旋律、节奏的掌握程度，以及合唱部分的协调性。

2. 评价方式：课堂表现、课后作业完成情况、合唱视频分享等。

3. 评价标准：能熟练唱出歌曲，音准、节奏准确，合唱部分声部协调，情感表达自然。

七、教学拓展1. 组织学生进行音乐欣赏，观看与告别主题相关的音乐作品，如电影插曲、音乐会片段等。

2. 引导学生进行音乐创作，以告别为主题，创作一首简短的歌曲或乐曲。

3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的情感交流。

八、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生感受并理解《告别时刻》这首歌曲的情感内涵。

2. 学会《告别时刻》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

3. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《告别时刻》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气。

三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《告别时刻》的曲谱、歌词和图片等。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《告别时刻》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音准、节奏和换气。

3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、情感内涵和音乐特点。

4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和唱腔上的问题。

5. 课堂展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。

6. 总结与拓展：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《告别时刻》歌曲，加强音准、节奏和换气方面的训练。

2. 家长签字确认，监督学生的练习情况。

3. 学生可以尝试为自己喜欢的歌曲编配伴奏，提高音乐素养。

六、教学评价：1. 教师通过课堂演唱、练习和课后作业，评价学生在音准、节奏、唱腔等方面的掌握情况。

2. 观察学生在课堂互动、小组合作和课堂展示中的表现，评价学生的团队协作能力和舞台表现力。

3. 结合学生的课堂表现和课后练习，给予客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法策略，提高教学质量。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

八、教学拓展：1. 引导学生了解《告别时刻》歌曲的背景故事，增加学生对音乐作品的理解。

教学目标：1. 通过学习歌曲《毕业歌》，让学生感受离别之情，表达对母校、老师和同学的感激之情。

2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生的团队协作精神，让学生在合唱中学会团结协作。

教学重点：1. 学唱歌曲《毕业歌》。

2. 感受歌曲的旋律和情感。

教学难点：1. 正确演唱歌曲中的高音部分。

2. 合唱时保持音准和节奏。

教学准备：1. 歌曲录音带或MP3播放器。

2. 钢琴或电子琴。

3. 黑板、粉笔。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍歌曲《毕业歌》的背景和创作目的。

2. 播放歌曲《毕业歌》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的基本结构，引导学生了解歌曲的节奏和旋律。

2. 教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 学生互相评价，教师点评。

三、合唱练习1. 教师组织学生进行合唱练习，让学生感受合唱的和谐之美。

2. 教师指导学生保持音准和节奏，让学生在合唱中学会团结协作。

3. 学生进行合唱比赛，教师点评。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《毕业歌》的意义。

2. 学生分享自己在学习歌曲过程中的感悟，表达对母校、老师和同学的感激之情。

3. 教师播放歌曲《毕业歌》的完整版，让学生再次感受歌曲的魅力。

4. 教师布置课后作业：让学生回家后与家人一起合唱《毕业歌》，分享自己的学习心得。

教学反思：本节课通过学习歌曲《毕业歌》，让学生感受到了离别之情，表达了对母校、老师和同学的感激之情。

在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。

同时，通过合唱练习，培养了学生的团队协作精神。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的情感体验，引导学生用音乐表达自己的情感。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《告别时刻唱歌毕业歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《毕业歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：
让学生学会正确看待自己，珍惜时光。

对自己的未来充满信心。

2、能力目标：
培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。

教学重点：
让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。

教学难点：
演唱的感情的运用。

教学准备：
电子琴、多媒体课件。

教学过程：
一、组织教学师生互相问好。

二、引入新课
1、情景导入法。

播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。

2、感受体悟法。

播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。

播放国歌《义勇军进行曲》。

教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？
对，是田汉作词，聂耳作曲。

歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。

今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。

三、新课教学
1、作者简介。

人教版六年级下册音乐教案(全册)人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解研究本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3.了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。

教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情经由过程学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的研究兴趣。

1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、研究手语1.演示动作由老师演示动作2.分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3.分组进行练。

小组之间互相进行练，帮忙纠正毛病。

增进进步。

四、全班独唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得愈加深刻的情绪体验。

引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步研究。

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《告别时刻唱歌友谊地久天长》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
唱歌《友谊天长地久》
教学目标
1. 学会歌曲《友谊天长地久》，并且能够运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。

2. 通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍惜友情。

3. 能够与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。

教学过程
1. 导入
（1）语言导入，教师：同学们，你们知道有什么是代表着友谊情深的歌曲吗？教师；人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就要毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，我们一起度过了小学六年最美好的时光，拥有很珍贵的友谊，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。

如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲
（2）播放音频歌曲《友谊天长地》教师：请同学们从旋律、速度、力度、情绪等方面去思考，这首歌是适合在什么场合下演唱？
【设计意图】充分利用音频语言导入创设情境、营造气氛、激发学生的情感，让学生与音乐产生共鸣，提高学生的学习兴趣：用比较法引导学生聆听、感受作品。

【教学建议】这个环节中，教师要“煽情”，通过谈话引导学生回忆曾经美好与难忘的场景，从而营造出即将毕业的依依惜别的氛围，为学习歌曲创造条件。

2. 作品简介
教师：这是一首苏格兰古老的民歌，由18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯。

苏少版小学六年级下册音乐教案：告别时刻主题：告别时刻年级：小学六年级下册课时：1课时教学目标：1. 能够理解和欣赏《告别时刻》这首音乐作品。

2. 能够识记和演唱该曲的歌词。

3. 能够通过音乐表现情感，发展音乐审美能力。

教学准备：1. 《告别时刻》音乐录音。

2. 幻灯片或黑板。

3. 歌词卡片。

4. 音乐乐器（如钢琴或吉他）。

教学过程：引入：1. 使用音乐录音播放《告别时刻》。

2. 让学生先静静地聆听这首乐曲，感受其中的情感。

3. 学生们可以用自己的话表达聆听到的感受。

呈现：1. 准备一份幻灯片或黑板，上面写下《告别时刻》的歌词，并展示给学生。

2. 对歌词进行逐句解读，帮助学生理解歌词中表达的情感和意义。

3. 强调歌曲中的重要词语和诗意。

4. 演唱歌曲，教学生跟唱。

练习：1. 分发歌词卡片给学生，并将歌词卡片上面的关键词混在一起。

2. 学生们根据音乐的演奏，尝试将卡片上的词语排列成正确的歌词顺序。

3. 学生们可以小组合作完成，然后展示给全班。

4. 教师进行评价和指导，并帮助学生纠正错误。

巩固：1. 学生们用自己的话，描述《告别时刻》所表达的情感和意义。

2. 学生们可以结合自己的经历和感受，进行自由发挥和讨论。

拓展：1. 学生们可以尝试用乐器（如钢琴或吉他）弹奏《告别时刻》的主旋律。

2. 学生们可以尝试创作属于自己的歌词，表达自己对告别的理解和情感。

3. 学生们可以尝试合唱这首歌曲，以表达对离别时刻的思念和祝福。

教学反思：这节音乐课主要围绕《告别时刻》这首音乐作品展开。

通过聆听音乐、理解歌词、演唱歌曲等方式，帮助学生理解和欣赏这首音乐作品，并通过音乐表达自己的情感。

课堂上可以结合学生的实际情况和经历进行讨论和交流，增加了课堂的互动性和趣味性，有助于提高学生的学习兴趣和主动性。

通过这节音乐课，学生不仅要学会欣赏音乐，也要学会用音乐表达自己的情感和思想。

告别时刻大班科学教案第一章：认识时间1.1 教学目标1. 了解时间的基本概念，如小时、分钟、秒钟。

1.2 教学内容1. 引入时间的概念，讲解小时、分钟、秒钟的含义。

1.3 教学活动1. 展示一块钟表，让学生观察并说出小时、分钟、秒钟的名称。

1.4 教学评价1. 学生能正确指出钟表上的小时、分钟、秒钟。

第二章：时间的流逝2.1 教学目标1. 理解时间的流逝，学会等待。

2.2 教学内容1. 讲解时间的流逝，让学生明白时间的不可逆性。

2.3 教学活动1. 进行一个等待游戏，让学生学会等待。

2.4 教学评价1. 学生能够耐心等待，理解时间的流逝。

第三章：日常生活中的时间3.1 教学目标1. 学会根据日常生活中的活动安排时间。

1. 讲解日常生活中时间的重要性，如起床、吃饭、上学等。

2.3 教学活动1. 让学生举例说明日常生活中如何安排时间。

2.4 教学评价1. 学生能够举例说明日常生活中时间安排的方法。

第四章：制作时间表4.1 教学目标1. 学会制定个人时间表，安排自己的活动。

2.2 教学内容1. 讲解如何制定个人时间表，引导学生思考一天中的活动。

2.3 教学活动1. 让学生制定个人时间表，并进行分享。

2.4 教学评价1. 学生能够制定个人时间表，并正确安排一天中的活动。

第五章：告别时刻的重要性5.1 教学目标1. 理解告别时刻的重要性，学会珍惜时间。

2.2 教学内容1. 讲解告别时刻的意义，引导学生思考告别时刻的重要性。

2.3 教学活动1. 进行告别时刻的实践活动，如告别暑假、告别同班同学等。

1. 学生能够理解告别时刻的重要性，并学会珍惜时间。

第六章：认识时钟的构造6.1 教学目标1. 了解时钟的构造，包括时针、分针、秒针和数字。

2. 学会阅读时钟的时间。

6.2 教学内容1. 讲解时钟的构造和各部分的作用。

2. 学习如何通过时针、分针和秒针的位置来读取时间。

6.3 教学活动1. 展示不同款式的时钟，让学生观察并指出时针、分针和秒针的位置。

六年级音乐全册教案第二课时第三课时：《第六单元告别时刻》第二课时第三课时【教学内容】欣赏歌曲《告别时刻》【教学目标】通过欣赏这首歌曲感受歌曲优美的旋律记忆哼唱主题部分了解、认识著名的音乐剧女王莎拉布莱曼以及她的代表作品丰富学生的音乐视野【教学过程】课前要求教师收集许多相关音像资料组织学生分为四个组：月光女神莎拉布莱曼生平以及成名作品、韦伯与莎拉布莱曼音乐剧、莎拉布莱曼与世界著名男高音的合作、莎拉布莱曼与《告别时刻》等不同主题收集有关资料1、欣赏歌曲《告别时刻》（1）播放歌曲《告别时刻》莎拉布莱曼独唱提问：歌曲可以分成几个部分你最喜欢个部分（2）分析歌曲的结构第一部分音乐旋律低回婉转节奏有张有弛似乎是在低声地诉说表达了留恋之情第二部分音乐旋律高亢、明亮是对美好生活的向往和憧憬2、莎拉布莱曼与《告别时刻》1996年德国拳王亨利马斯克即将告别拳坛为此他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉布莱曼在告别会上演唱歌曲莎拉布莱曼接受这个光荣的委托之后再有她挑选了这首意大利歌曲并指定与原唱者波切利合唱然而在这场1996年11月举行的拳赛中亨利竟意外地落败当他登台谢幕《TieTSaGdbe》动人的旋律同时响起令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下闻者莫不动容此曲又名《永相随》被BBC选为为戴安娜王妃葬礼上主题音乐的歌曲由莎拉布莱曼独唱震撼了全世界3、了解月光女神莎拉布莱曼生平以及成名作品莎拉布莱曼1960年8月14日出生于英国伦敦3岁开始学跳芭蕾舞18岁时加入舞团并已由她担任主唱莎拉布莱曼21岁的时候首度参加安德鲁劳埃德韦伯的音乐剧演出崭露头角欣赏《猫》中片段4、韦伯与莎拉布莱曼音乐剧1981年莎拉布莱曼首度参加了韦伯的音乐剧《猫》的演出不过韦伯第一次注意到她那缥缈细致的女高音音色是在史卓斯的作品《夜莺》里其间莎拉布莱曼成功诠释了《安魂曲》中的女高音她同时因为这个演出获得葛来美奖最佳古典新艺人提名1986年伦敦的女王陛下剧院推出了堪称本世纪最著名音乐剧之一的作品《歌剧魅影》莎拉布莱曼主演了最令人难以忘怀的女主角克莉丝汀这个演出将她的演艺生涯推上了第一个高峰被DraaDes大奖提名为最佳女演员奠定了其世界级著名音乐家的地位欣赏《歌剧魅影》中片段《愿你再次出现》5、莎拉布莱曼与世界著名男高音的合作（1）莎拉布莱曼与歌王卡雷拉斯：1996年巴塞罗那奥运会上莎拉布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲《永远的朋友》欣赏《永远的朋友》（2）莎拉布莱曼与多明戈：1985年她担任韦伯古典音乐《安魂曲》的首演及录音与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈她同时因为这个演出获得葛来美奖最佳古典新艺人的提名欣赏《安魂曲》（3）莎拉布莱曼与波切利：1996年德国拳王亨利马斯克告别拳坛莎拉布莱曼与波切利合唱歌曲《告别时刻》欣赏歌曲《告别时刻》莎拉布莱曼与波切利的二重唱5、随音乐哼唱歌曲的主题第四课时【教学内容】唱歌《同一首歌》【教学目标】学唱歌曲《同一首歌》在音乐活动中陶冶情操培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态【教学过程】1、导入播放歌曲《同一首歌》提问：这首歌曲的歌名你听过位歌唱家演唱这首歌曲2、学习歌曲合唱部分学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律3、完整演唱歌曲背唱歌曲加入领唱、排成演出队形4、讨论运用什么形式完成毕业晚会5、分组准备主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等第五课时【教学内容】活动：毕业晚会【教学目标】由学生组织一台毕业晚会在音乐活动中陶冶情操培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态【教学过程】1、合唱：《捧一束鲜花献给你》2、毕业典礼（1）校长的讲话颁发毕业证（2）舞蹈：街舞《青春的脚步》（3）学生代表讲话（4）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》（5）家长代表讲话（6）表演唱：《感恩的心》演唱加手语表演（7）老师的临别寄语（8）朗诵：《长大后我就成了你》钢琴伴奏（9）舞蹈《小旋风》（10）大合唱：《同一首歌》。

人教版音乐六年级下册第七单元《告别时刻》教案第一课时【教学内容】唱歌《捧一束鲜花献给你》【教学目的】学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，领会和表现音乐作品中积极安康的音乐格调，运用深情的歌声表达对教师的感激之情。

引导学生运用已有的音乐知识剖析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。

【教学过程】⑴导入播放音乐--歌曲《每当我走过教师的窗前》。

师：六年的中小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。

⑵新授内容（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。

歌曲表现了什么内容？（2）再听：歌曲中你最喜爱哪个局部？⑶学唱歌曲（1）根据学生情况，或小组学习、或老师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。

（2）老师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的精确、休止符的掌握。

歌曲的高潮局部最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。

⑷剖析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识剖析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问习题。

高潮局部，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对教师的一片感激之情。

⑸作业复习歌曲，搜集有关感谢教师的歌曲（《绿叶对根的情义》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《教师在绿荫中走》）。

第二课时【教学内容】观赏乐曲《老友进行曲》【教学目的】⑴观赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、柔美的旋律。

⑵能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主习题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。

⑶小组合作，创编一个乐段或局部旋律的图形谱，为乐曲伴奏。

【教学过程】⑴导入观赏乐曲《运动员进行曲》（或者老师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲格调的乐曲）。

师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？⑵完整初听《老友进行曲》师：乐曲的速度、节拍？生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。

⑶介绍乐曲的创作背景是由德国作曲家卡尔•泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。

音乐愉快、活跃，表现了与朋友在一起时愉快的心情。

年级：六年级
备课人：**
离别 课型新授 课时安排第31课时，总第31课时 1 .通过欣赏曲子《离别》，感受曲子所抒发的感情。

2 .认识了解肖邦。

教学重点认识了解肖邦。

一、组织教学
二、新课教学
1 .介绍作曲家肖邦：
弗里德里克•弗朗索瓦•肖邦(F.F.Chopin1810—1849),19
世纪波兰
作曲家、钢琴家。

1810年，肖邦出生于波兰；1817年开始创作；1818年登台演出；
1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。

1829年起以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。

后因华沙起义失败而 定居巴黎，从事教学和创作。

1849年，肖邦因肺结核逝世于巴黎。

肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐 史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。

他 的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为 主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”
2 .欣赏曲子《离别》。

3 .请同学说说欣赏曲子之后的感受。

4 .师总结曲子的整体感情。

三、总结
同学们，我们欣赏了曲子《离别》，大家来说一说这节课的收获吧！
板书设计：
离别
教学反思: 课题 教学目标 教学难点 认识了解肖邦。

第⼀课时 【教学内容】 唱歌《捧⼀束鲜花献给你》 【教学⽬标】 学习歌曲《捧⼀束鲜花献给你》，体会和表现⾳乐作品中积极健康的⾳乐风格，运⽤深情的歌声表达对⽼师的感激之情。

引导学⽣运⽤已有的⾳乐知识分析⾳乐作品的特点，设计不同的演唱⽅式。

【教学过程】 1、导⼊ 播放⾳乐--歌曲《每当我⾛过⽼师的窗前》。

师：六年的⼩学⽣活即将结束，谈谈你们印象最深刻的⼀件事情或者⼀个⼈。

2、新授内容 （1）初听歌曲《捧⼀束鲜花献给你》。

歌曲表现了什么内容？ （2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？ 3、学唱歌曲 （1）根据学⽣情况，或⼩组学习、或教师教唱、或学⽣试唱歌谱、或利⽤课堂乐器演奏旋律等等。

（2）教师应注意把握歌曲的⼏个重点：切分⾳的准确、休⽌符的掌握。

歌曲的⾼潮部分最后，注意演唱⽅法，不要喊唱，注意保护学⽣在变声期的⽤嗓卫⽣。

4、分析、处理歌曲 引导学⽣运⽤已有的⾳乐知识分析⾳乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。

⾼潮部分，⾳区处在⾼⾳区，旋律的起伏⽐较⼤，表达了学⽣对⽼师的⼀⽚感激之情。

5、作业 复习歌曲，收集有关感谢⽼师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长⼤后我就成了你》《我爱⽶兰》《⽼师在绿荫中⾛》）。

第⼆课时 【教学内容】 欣赏乐曲《⽼友进⾏曲》 【教学⽬标】 1、欣赏《⽼友进⾏曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。

2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段⾳乐表现的不同情景。

3、⼩组合作，创编⼀个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。

【教学过程】 1、导⼊ 欣赏乐曲《运动员进⾏曲》（或者教师播放学⽣集会、发奖、下操时常⽤的进⾏曲风格的乐曲）。

师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？ 2、完整初听《⽼友进⾏曲》 师：乐曲的速度、节拍？ ⽣：速度不快不慢，适合⾏进；四四拍的节拍。

3、介绍乐曲的创作背景 是由德国作曲家卡尔?泰克根据⾃⼰⼉时的⽣活经历和感受⽽创作的管弦乐曲。

⾳乐欢快、活泼，表现了与朋友在⼀起时欢快的⼼情。