2018二年级数学后进生转化计划

二年级数学后进生转化工作计划范文一、学情分析二年级的学生正处于学习习惯和思维方式形成的关键时期。

在数学学习中，部分学生由于各种原因，在知识的掌握和运用上存在一定的困难，成为了数学学习的后进生。

通过对学生日常表现、作业完成情况和考试成绩的分析，发现这些后进生主要存在以下问题：1、基础知识薄弱：对基本的数学概念、运算规则理解不透彻，导致在计算、解题时经常出错。

2、学习方法不当：缺乏有效的学习方法，不会预习、复习，课堂上注意力不集中，不能及时跟上老师的教学节奏。

3、学习兴趣缺乏：对数学学习感到枯燥乏味，缺乏积极主动的学习态度，存在畏难情绪。

4、家庭环境影响：部分学生的家庭缺乏良好的学习氛围，家长对孩子的学习关注不够，不能给予及时的辅导和支持。

二、转化目标1、提高后进生的数学成绩，使其在本学期末能够达到班级平均水平。

2、帮助后进生建立良好的学习习惯和方法，提高他们的自主学习能力。

3、激发后进生对数学学习的兴趣，增强他们的学习自信心。

三、转化措施1、关注个体差异，制定个性化学习计划针对每个后进生的具体情况，分析他们在数学学习中存在的问题和不足，为他们制定个性化的学习计划。

例如，对于基础知识薄弱的学生，安排专门的辅导时间，帮助他们复习巩固基本概念和运算规则；对于学习方法不当的学生，给予具体的学习方法指导，如如何做好预习、复习，如何做笔记等。

2、激发学习兴趣，创设多样化教学情境在数学教学中，采用多样化的教学方法和手段，创设生动有趣的教学情境，激发后进生的学习兴趣。

例如，通过游戏、故事、实际生活中的数学问题等方式，让数学学习变得更加生动有趣，吸引后进生积极参与到学习中来。

3、加强课堂关注，提供更多参与机会在课堂教学中，更多地关注后进生的学习状态，给予他们更多的发言、提问和展示的机会，及时发现他们的进步和闪光点，给予肯定和鼓励，增强他们的学习自信心。

同时，对于他们在课堂上出现的问题和错误，及时进行纠正和指导。

4、开展小组合作学习，促进共同进步将学生分成小组，开展合作学习。

二班级数学后进生转化工作方案4篇二班级数学后进生转化工作方案第1篇期望每一个同学都成为优生是每一个老师的共同愿望，本着没有教不好的同学，确保教好每一个同学、没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。

在同学中形成赶、帮、超的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，提高数学学习成果，全面提高教学质量。

一、后进生状况分析状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要把握的基础学问很不扎实，数学的口算力量、计算力量极差，理解应用题的力量差了。

加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成(经常抄袭)。

所以学习成果始终很差。

本着训练要面对全体，公平对待每一个同学，让每一个同学都学习提高的机会，我应当有责任、义务和急躁去面对他们，转化他们。

二、转化后进生工作目标1、认真落实培优转差工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想训练工作，培优和转差同步进行。

2、乐观组织相关同学参与活动，力争家长的大力协作。

3、通过培优转差活动，使班级的多数同学能生疏到学习数学的重要性，激发同学学习数学的爱好。

三、辅差目的1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参与学习活动，调动学习的仆人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课认真听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。

3、培育他们自觉、自控、独立的力量，以提高学习水平。

四、后进生转化工作具体措施1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。

在吃透两头的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、老师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。

二年级数学后进生转化计划（大全五篇）第一篇：二年级数学后进生转化计划二年级数学后进生转化计划针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。

“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。

我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。

（一）、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

（二）、具体内容义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

（三）、形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。

老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。

请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。

（四）、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

小学数学后进生转化工作计划（通用9篇）小学数学后进生转化工作计划（通用9篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编精心整理的小学数学后进生转化工作计划（通用9篇），欢迎大家分享。

小学数学后进生转化工作计划1一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。

在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。

本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：二、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。

对后进生辅导不及时。

3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。

三、转化学困生措施转化后进生可从以下几个方面着手。

1、培养后进生的自信心。

只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。

要做到"三心"：诚心、爱心、耐心。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。

注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。

二年级数学后进生转化工作计划范例一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学，因此，要提高同学的综合素养，做好转化后进生的工作显得特别迫切而又重要。

不能选择适合训练的同学，只能选择适合同学的训练。

一、指导思想为了实施素养训练、面对全体同学，就必需做好后进生的转化工作。

在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育。

本学期，依据同学的特点制定如下方案：二、转化目的：为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的主动性，制定本方案三、转化对象及基本概况本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地和善、敬重师长，但没有学习目标，学习基础差;周俊杰同学纪律散漫;吴凤玲、张俊逸年龄偏小，学习吃力。

四、转化时间：充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，认为正确而不怀疑每个同学都会有不同程度的提高。

认为正确而不怀疑这些后进同学的主动性调动起来，班级工作也确定会上一个新台阶。

五、转化目标引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。

六、目标要求转化学困生的根本目的是引起同学的思想转变，使后进生真正提高熟识，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。

培育同学具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，关怀、训练同学敢于克服惰性思想，培育同学的吃苦进取精神。

所以我们必需留意运用科学的批判训练的艺术和方法。

七、具体措施1、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力气，尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

5、主动发掘同学身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不赞扬，树立起学习的信念。

一、转变教学方式1.激发学生学习兴趣：对于数学后进生而言，学习数学可能会感到无趣甚至厌烦。

因此，教师应该调整教学方式，通过丰富多彩的教具和游戏，将数学变得有趣。

比如，使用色彩鲜艳的计数卡片、数学拼图、数学游戏等，让学生通过游戏的方式培养对数学的兴趣。

2.运用故事和情境：在数学教学中，通过故事和情境可以激发学生的学习兴趣。

可以通过故事的方式，让学生了解数学知识的来龙去脉，使数学变得有趣有亲切感。

同时，可以设计情境问题，让学生在实际问题中运用数学知识，培养学生的数学思维能力。

3.差异化教学：针对数学后进生，应该根据学生的实际情况，量身定制差异化教学计划。

可以将学生分成小组，每个小组根据自己的实际水平进行学习。

教师可以根据学生的不同水平提供不同难度的题目，让每个学生都能得到适合自己水平的练习，提高学习兴趣和信心。

二、加强学习基础1.巩固基本概念：数学是一个学科的学习需要从基础概念入手。

对于数学后进生，首先要强化基本概念的学习。

教师要从头开始，对各个概念进行系统的讲解和练习，帮助学生彻底理解和掌握。

2.注重实际运用：数学后进生通常对于抽象的数学知识难以理解和学习。

因此，教师应该注重实际应用，将数学知识与实际问题相结合，让学生在实践中理解和运用数学知识，从而提高学习兴趣和学习效果。

三、培养学习习惯1.制定合理的学习计划：数学是一个需要不断重复和巩固的学科，学生需要有一个合理的学习计划来规划自己的学习时间。

教师应该引导学生制定学习计划，并且监督学生按照计划进行学习，养成良好的学习习惯。

2.鼓励积极参与讨论：数学是一个需要思考和讨论的学科，教师要鼓励学生积极参与数学讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

同时，教师要及时给予学生反馈，增强学生的学习动力和信心。

四、家校合作1.与家长沟通：教师应该与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在学习中遇到的问题和困难。

同时，教师可以向家长提供一些学习方法和辅导材料，帮助家长更好地引导学生的学习。

二年级数学后进生转化工作计划例文尊敬的家长：感谢您对我校对数学后进生转化工作的关注与支持。

为了使您的孩子能够在数学学习中取得更好的进步，我们制定了以下的数学后进生转化工作计划。

一、了解学生情况：1.通过与班主任、任课老师、学科组长等进行沟通，了解学生在数学学习上存在的问题和困难；2.对学生进行个别测试和观察，提供更准确的评估。

二、制定个性化学习计划：1.根据学生的实际情况，制定个性化学习计划，明确学习目标和要求，确保学生能够在可控范围内有所提升；2.合理安排学习时间，分配适当的任务。

三、提供专项辅导：1.组织专门的数学辅导班，增加学习时间；2.安排资深教师进行一对一辅导，针对学生个别问题进行解答和指导。

四、设置学习小组：1.将一些成绩相对较好的同学与后进生组成学习小组，通过合作学习的方式提高后进生的学习能力；2.定期组织小组讨论、分享心得、互相督促。

五、开展课外活动：1.组织数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的兴趣；2.邀请数学教育专家来校开展讲座和培训，为学生提供更多的学习资源。

六、家校合作：1.与家长保持密切沟通，及时了解学生在家庭环境下的学习情况；2.提供数学学习的家庭作业，鼓励家长在家中给予孩子适当的指导和帮助。

七、定期跟踪评估：1.每学期对学生的学习进展进行评估，及时调整学习计划；2.与班主任、任课老师及时交流学生的学习状况，共同制定有效的教育措施。

以上是我们的数学后进生转化工作计划，我们将根据具体情况制定详细的执行方案，并在实施过程中不断优化。

希望通过我们的共同努力，您的孩子能够逐渐克服困难，提高数学学习能力。

如果您对此计划有任何建议或意见，请随时与我们取得联系。

再次感谢您的支持！此致敬礼XXX学校。

二年级后进生转化计划二年级后进生转化计划精选3篇（一）二年级后进生转化计划是针对学习成绩较差，学习进步较慢的学生，制定的教育计划。

旨在通过一系列的教育措施和支持，帮助这些学生提高学习能力，转化为进步较快的学生。

一、个性化教学：针对后进生的学习特点，制定个性化的教学计划。

通过综合评估，了解学生的学习困难所在，找出问题根源。

针对不同的学习难点，采取不同的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二、专门辅导：建立专门的辅导小组，由教师负责指导和辅导后进生。

定期进行个别辅导，帮助学生复习课堂知识，解决学习中遇到的问题。

同时，引导学生形成良好的学习习惯和方法，提高学习效率。

三、家校合作：积极与学生家长沟通合作，共同关注学生的学习情况和进步。

定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和改进措施。

鼓励家长在家中给予孩子额外的学习支持和辅导。

四、评价和激励机制：建立科学的评价和激励机制，激发后进生学习的积极性和主动性。

通过及时反馈和奖励措施，鼓励学生取得进步，营造积极向上的学习氛围。

五、培养兴趣：通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

引导学生在自主选择的领域中发挥特长，提高学习的主动性和主体意识。

六、心理辅导：针对后进生可能存在的自卑、焦虑等心理问题，开展心理辅导工作。

通过与学生心理咨询师的交流，帮助学生调整心态，增强学习自信。

总之，二年级后进生转化计划要以个性化教育为核心，全方位关注学生的成长，提高其学习能力和兴趣爱好，为其未来的学业发展奠定基础。

二年级后进生转化计划精选3篇（二）二年级学困生转化计划是指针对学习成绩较差、学习困难的二年级学生设计的一套帮助学生提高学习能力和克服学习困难的计划。

以下是一个可能的二年级学困生转化计划：1. 了解学生情况：首先，需要对学生的学习情况进行全面了解，包括学习成绩、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面的情况。

可以通过考试成绩、教师评价、家长反馈等途径获得这些信息。

二年级数学后进生转化工作计划二年级数学后进生转化工作计划光阴如水，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。

好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的二年级数学后进生转化工作计划，欢迎大家分享。

二年级数学后进生转化工作计划1一、指导思想为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。

特制定“培优补差”的计划和具体措施：二、学生的情况分类依据上学期平时表现和期末考试成绩，二年级（3）班的学优生为杜雯娟、陈雅格、程路康；学困生为马小燕、李钊城、马伟、杨文敏、南佳璐、刘嘉文、杨进博、栗卫、闫贺。

三、工作目标1、力争使每个学生都有不同程度的提高，学困生控制在5%以内。

2、培养学困生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

四、学困生情况分析我班学困生比率占班级10%左右。

学困生的特点主要表现为：1、自卑感强。

学困生由于各方面较差，受到批评较多。

父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。

2、逆反心理较强。

因为深感别人对自己的轻视，学困生的言行。

例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。

他们在处理同学关系时重感情、讲义气。

在日常道德行为上言行不能统一。

学困生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。

正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。

”事实上，学困生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个学困生的转化工作。

五、工作措施与方法（一）总体措施1、转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。

数学后进生转化计划数学后进生转化计划数学后进生转化计划1一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使班级学生数学技能和思维均衡发展，为创造和谐班级而努力。

二、学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。

主要有下列同学：马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。

三、转化目标1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

四、辅导措施：1、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

2、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

3、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的.学习和生活，以引导为主。

4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。

5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

数学后进生转化计划2一、指导思想以20xx版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研认识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。

二、研修目标1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。

2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。

数学后进生转化措施4篇(一)数学后进生转化措施第1篇一、指导思想:以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。

二、学情分析:本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。

主要有下列同学:马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。

三、转化目标1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

2、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

3、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

四、辅导措施:1、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

2、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

3、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。

4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。

5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

数学后进生转化措施第2篇有人说：“如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？”是否能有效地转化“差生”，是学校实现素质教育的重要环节。

十几年的数学教学经验告诉我，如何做好差生的转化工作是我们每个教师必须认真对待和研究的问题。

下面，我就数学差生出现的原因进行分析，并就如何对差生进行转化给出自己的几点建议。

一、小学数学差生的形成原因1. 兴趣不浓，积极性低数学是一门具有抽象性、连贯性的学科，正是由于这一特点，使不少学生在学习数学时感到吃力，继而对学习数学失去了兴趣。

小学二年级数学学困生转化工作计划（精选3篇）小学二年级数学学困生转化篇1一、学生情况二年级的学生，由于平时学习态度、学习方法等诸多方面原因，部分学生基础知识掌握不够好。

学困生主要困在学习不去努力，对学生没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差。

二年级一班:程欣悦，程泽宇二年级二班:侯国博，张世荣二、学困生原因分析1、对学习缺乏兴趣或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。

3、不明白学习的重要性。

不能按时完成作业。

4、在家庭方面，学生家长的督促能力差，对孩子的学习不能及时辅导。

5、性格内向，不与人交流，上课就打瞌睡。

6、上课不说小话，但也不动脑筋。

7、思维能力较差，反应速度慢，当堂讲的内容不能消化。

三、转化目标通过本学期的辅导转化，使本期学困生能基本掌握学习方法，能树立认真的学习态度，对掌握技能起到推动作用。

小学二年级数学学困生转化工作计划篇2本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、“转化学困生”工作目标1、认真落实“转化学困生”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，做好转化进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“转化学困生”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二、学困生情况分析情况大体如下:缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。

加上有着不良的学习习惯:课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成(经常抄袭)。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。

二年级后进生转化工作计划引言背景：介绍后进生在二年级学生群体中的比例及其对整体教学效果的影响。

目的：明确本年度后进生转化工作的目标，旨在提升后进生的学习成绩和自信心。

第一部分：后进生现状分析定义：明确后进生的定义及其在二年级的具体表现。

原因分析：探讨造成学生成为后进生的可能原因，如学习习惯、家庭背景等。

第二部分：转化目标短期目标：设定一个学期内希望达到的具体转化效果。

长期目标：规划整个学年内后进生转化的最终目标。

第三部分：转化策略差异化教学：根据后进生的特点，设计差异化的教学方案。

心理辅导：提供必要的心理辅导，帮助后进生建立积极的学习态度。

第四部分：教学内容与方法个性化教学计划：为每个后进生制定个性化的教学计划。

合作学习：鼓励后进生参与小组合作学习，提高学习效率。

第五部分：家校合作家长沟通：建立定期的家校沟通机制，让家长了解孩子的学习进展。

家庭支持：指导家长如何在家中为孩子提供学习支持。

第六部分：激励机制奖励制度：设计奖励制度，对后进生的学习进步给予及时的正面反馈。

荣誉体系：建立荣誉体系，鼓励后进生争取荣誉，提升自我价值感。

第七部分：监测与评估监测体系：建立后进生学习进展的监测体系。

评估机制：制定公正、透明的评估机制，定期评估转化效果。

第八部分：教师培训与支持专业培训：为教师提供关于后进生转化的专业培训。

教学研讨：组织教学研讨活动，分享转化后进生的经验。

第九部分：资源与环境教学资源：确保有足够的教学资源支持后进生转化工作。

学习环境：创造一个有利于后进生学习的环境。

第十部分：风险管理与应急预案风险识别：识别可能影响后进生转化工作的风险因素。

应急预案：制定应对突发事件的预案，如学生情绪问题、家庭变故等。

第十一部分：附录相关文档：提供后进生转化相关的政策文件、教学大纲等。

联系信息：列出后进生转化工作组的联系方式和沟通渠道。

结语总结：对整个计划进行简短总结。

动员：鼓励所有教师、学生和家长积极参与，共同努力实现后进生转化目标。

小学二年级数学学困生转化工作计划范文（3篇）小学二年级数学学困生转化工作计划范文（3篇）小学二年级数学学困生转化工作计划范文篇1 本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生、没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、转化学困生工作目标1、认真落实转化学困生工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，做好转化进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过转化学困生活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二、学困生情况分析情况大体如下:缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。

加上有着不良的学习习惯:课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成(经常抄袭)。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。

三、转化目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。

四转化学困生工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在吃透两头的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。

二年级数学后进生转化计划针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。

“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。

我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。

（一）、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。

（二）、具体内容义务教育课程标准试验教科书二年级下册。

（三）、形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用课余时间3、多表扬、少批评（四）、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

3、提供表现机会课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。

4、教师方面注意几点：（1）不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

（2）根据差生的实际情况给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

（3）培养学习兴趣，树立对学习的信心。

（4）对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

（5）要讲究教法，认真上好每一节课，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。