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[原创]培优补差工作记录表培优辅差工作计划班级六(1) 科目语文辅导老师钱爱萍学习优秀生:庄思琪、谢心健、张艺、蔡宇芯、施家乐、王婉婷、王雨佳、赵殷重点训练学生名单学习后20%学生:王莹亮张振强王政荣张有虎张振强马倩璐袁家劲乔张为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、指导思想:提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
培二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、优说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文辅考试这一基本的能力。
(写字、阅读和写作)。
差三、制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐辅适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以导期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
计辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握:划字词基本过关，提高阅读速度，并能基本理解文章内容，作文至少能写得出几个句子。
逐步提高差生的写字、阅读、写作水平，可先布置他们摘抄。
在抄写中，字词得以巩固，还积累了好词佳句。
优生辅导记录表10篇优生辅导记录①辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我主要关注了小明的数学学习。
小明在数学方面表现优秀，但在应用题解析上常遇到困难。
针对这一问题，我采用了实例教学的方法，通过具体的例子来解释应用题的解题思路。
在我们的辅导过程中，小明展现出了高度的学习热情和参与度，他不仅能够理解解题步骤，还能主动提出自己的见解和疑问。
下周的辅导计划中，我将进一步加强小明的应用题训练，同时也会涉及一些更高难度的数学概念，以促进他的全面发展。
优生辅导记录②辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的英语学习。
小明在英语听力、口语方面表现出色，但在阅读和写作方面还有待提高。
为了提高小明的阅读和写作能力，我选择了适合他水平的英语文章进行阅读训练，并指导他运用恰当的写作技巧。
在辅导过程中，小明表现出浓厚的兴趣，积极与我互动，主动分享他的阅读感悟和写作心得。
下周的辅导计划中，我将增加英语阅读和写作的训练量，以提高小明的综合英语能力。
同时，我将为他提供更多英语学习资源，帮助他在课外自主学习，巩固所学知识。
优生辅导记录③辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日本周我主要关注了小明的语文素养。
通过交谈，我发现小明对古典文学和现代文学都有很高的兴趣。
为了进一步培养他的文学素养，我为他推荐了一些经典文学作品，如《红楼梦》《西游记》等，并引导他学会欣赏作品中的文学韵味，深入理解作品内涵。
此外，我还教授了一些写作技巧，以提高他的写作水平。
下周的辅导计划中，我将带领小明深入探讨古典文学和现代文学的异同，并引导他学会独立分析文学作品。
同时，继续加强他的写作训练，培养他的写作创新能力。
优生辅导记录④辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的综合素质培养。
我发现小明在学术方面表现优异，但缺乏团队协作和沟通能力。
为了提高他的团队协作能力，我安排了他与同学们一起完成一个课题研究。
培优辅差记录（一）：培优辅差记录表时间：1月31日班级：502班辅导学生李某表现：1.不遵守纪律，行为习惯不好。
2.上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。
原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控潜力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长态度认真，但是孩子不听话。
1.在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。
教育措施3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。
5.在班内结成“一帮一”学习小组。
让组长多帮扶他。
效果用心多了，个性是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。
纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
培优辅差记录（二）：培优辅差记录表时间：1月31日班级：501班辅导学生：梁某落后的表现：1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
落后表现及原因2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不够认真。
落后的原因：１．在思想上教育他，感化他。
教育措施２．特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！３．单独给其辅导。
效果透过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。
该生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。
培优辅差记录（三）：时间：1月31日班级：三（2）班辅导学生：陈某落后的表现：缺乏兴趣和求知欲，学习目的不明确，经常听课精力不集中，学习成绩差。
缺乏进取心，懒惰怪癖，自由散漫，日常行为习惯欠佳。
生活自理、自主潜力较差。
落后的原因：1.基础不好，成绩太差，跟不上。
30篇数学五年级学优生辅导记录辅导记录1：学生姓名：张三辅导日期：2023年1月10日辅导目标：巩固小数的加法和减法辅导内容：通过例题和练习题巩固小数的加法和减法运算，包括进位和借位的情况。
强调注意对齐小数点和保持位数的一致性。
通过多次练习提高计算速度和准确性。
学生表现：在辅导过程中，张三掌握了小数的加法和减法规则，并能够正确计算练习题。
他表现出积极的学习态度和高度的专注度。
辅导记录2：学生姓名：李四辅导日期：2023年1月15日辅导目标：解决长除法中的难题辅导内容：分析李四在长除法中遇到的困难，并提供解决方案。
重点讲解整除规则、如何选择适当的除数、如何处理余数和借位等技巧。
通过多个例题和练习题，帮助李四加强长除法的理解和应用能力。
学生表现：李四在辅导过程中展现了对长除法的浓厚兴趣，并且能够准确地应用所学知识解决难题。
他的计算速度和准确性有了显著的提高。
辅导记录3：学生姓名：王五辅导日期：2023年2月5日辅导目标：理解和应用分数的加法和减法辅导内容：通过具体的例子和图形表示，帮助王五理解分数的加法和减法原理。
重点强调寻找分母的最小公倍数，并将分数转化为相同分母后进行运算。
通过练习题和实际生活问题的应用，巩固分数运算的技巧和理解。
学生表现：王五在辅导过程中表现积极，对分数的加法和减法有了更深入的理解。
他能够正确地进行分数运算，并在解决实际问题时运用所学知识。
辅导记录4：学生姓名：赵六辅导日期：2023年2月10日辅导目标：提高速算能力和应用题解决能力辅导内容：通过快速算术技巧和实际应用题，帮助赵六提高速算能力和解决实际问题的能力。
包括整数的加减法、乘法口诀表、快速计算百分数和比例等。
通过多次练习和思考问题的方式，加强赵六的计算能力和问题解决能力。
学生表现：赵六在辅导过程中展现了较高的数学思维和速算能力。
他能够迅速准确地进行各种计算，并能够灵活地应用所学知识解决实际问题。
辅导记录5：学生姓名：陈七辅导日期：2023年3月1日辅导目标：掌握长方体和立方体的计算辅导内容：通过实际物体和图形的展示，帮助陈七理解长方体和立方体的定义和特征。
外国语实验学校学区
培优记录
2014---2015学年第二学期
*****
执教科目：数学
优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了’。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
附件一：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导记载表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表。
高中优秀生辅导记录表
学生信息
- 姓名:
- 班级:
- 学号:
辅导记录
辅导总结
[对学生在辅导过程中的表现进行总结，包括学生在研究上的进步、掌握的知识和技能、解决问题的能力等方面的评价。
]
辅导建议
[列出学生在研究上需要改进的方面，并给予具体的建议和指导，帮助学生提高研究效果和能力。
]
家长反馈
[记录家长对学生辅导情况的反馈和意见，包括对学生进步的肯定和对辅导内容的建议。
]
签字
[学生签字] [辅导教师签字]
附件
[可以附上辅导过程中的作业、练等相关资料，以便对辅导内容进行进一步的补充和解释。
]
以上记录为一份完整的高中优秀生辅导记录表，用于记录学生在辅导过程中的信息、进步和建议，以便对学生的学习情况进行跟踪和评估。
四年级下册培优补差辅导记录表内容四年级下册培优补差辅导记录表学生姓名：（学生姓名）班级：（班级）辅导科目：（辅导科目）日期：（日期）辅导内容和目标：在四年级下册的培优补差辅导中，主要针对学生的薄弱科目进行有针对性的指导和培养学生的学习方法，提高学生的学习成绩和学习兴趣。
辅导内容包括：1.培优：对于学习成绩较好的学生，重点培养其良好的学习习惯和学习方法，提高自主学习能力，拓宽知识面，提高解题能力。
2.补差：对于学习成绩较差的学生，找出其学习中的问题，帮助其建立起扎实的基础知识，解决基本的计算和阅读问题，提高学习能力和自信心。
辅导具体内容及反馈：日期：（日期）辅导内容：根据学生的需要，进行有针对性的辅导，包括理解难点知识点，解决习题和作业，讲解相关题目的解题方法和技巧。
目标：（具体指出目标）日期：（日期）辅导内容：根据学生的需要，进行继续辅导，帮助其巩固已学知识，解决对应章节的练习题和作业。
目标：（具体指出目标）日期：（日期）辅导内容：根据学生的需要，进行进一步辅导，集中训练学生的弱势知识点，解决对应章节的习题和作业。
目标：（具体指出目标）日期：（日期）辅导内容：针对学生辅导过程中出现的问题，进行有针对性的巩固和练习，帮助学生巩固已学知识。
目标：（具体指出目标）总结与展望：通过四年级下册的培优补差辅导，学生的学习成绩和学习兴趣都有了明显的提高。
培优学生的自主学习能力得到了提高，学习成绩也进一步提高，尤其在解题能力和思维能力方面有了较大进步。
补差学生在辅导过程中不断的巩固和提高，解决了一部分的基础问题，学习自信心得到了提升。
展望：在下学期的辅导中，将继续巩固学生的学习基础，提高学生的自主学习和解题能力。
对于学习成绩较好的学生，将进一步拓宽其知识面，提高其优秀的学术素养。
对于学习成绩较差的学生，将继续进行有针对的辅导，解决其基础问题，提高其学习自信心。
同时，将与学生的家长保持密切的沟通，共同为学生的学习和成长努力。
