苏教版一年级上《数一数》课件

8> 7 8< 9
6<9 9= 9
5< 6 6> 5
9> 8 (部分空答
5 <7< 8 案不唯一)
当堂Байду номын сангаас习
源于的应用能力提升练
2.
(1)上面一共有( 9 )个汉字，笔画最多的有( 8 )画。 (2)田是第3 个，火是第( 4 )个，火后面有( 5 )个汉字。 (3)将从右数起的前5 个汉字按笔画数从大到小的顺序排一排。
二 6~9以内数的认识和加减法
第1课时 认识6~9
苏教版数学一年级上册课件
情景导入
探索新知
探究点 认识6~9
数一数，认一认。
探索新知
6
探索新知
7
探索新知
8
探索新知
9
探索新知
填一填，读一读。
67
9
探索新知
1.(易错题)照样子，画一画，写一写。
○○○○ ○○○
○○○○ ○○○○
○○○○○ ○○○○
探索新知
2.填一填，圈一圈。
0
2
4
89
(1) 8 前面第一个数是( 7 )，后面第一个数是( 9 )。
(2)与7 相邻的两个数是( 6 )和( 8 )。 (3) 6 离(3 8)更近一些。(圈一圈)
(4)上面的数中，比7 大的数有( 8 )和( 9 )。
当堂练习
源于的应用能力提升练
3.在 里填上“>”“<”或“=”，在 里填上合适的数。
国虫云山十
课堂总结
6~9各数的排列顺序为6、 7、 8 、9。
课后作业
作 业 请完成教材对应想想做做练习题。
谢谢 大家

14
18
15
4．先估一估，再数一数。一共有( 18 )颗珠子。
估一估略。
5．两颗两颗地数，下面一共有( 16 )颗樱桃。
16
归纳总结：
10个一是1个十，十里面有10个一。“一（个）” 和“十”是计数单位。
（讲解源于《点拨》）
17
夯实基础（教材P32练习五） 1.先圈出10只，再写出一共有多少只。
5
你会摆一摆、数一数吗？
11
13 19根添上1根是多少根？
19
19添上1是20。 （2 ）个十是20。
6
小试牛刀（教材P83想想做做） 1.抓一把 ，数数有多少根。
7
2.看着尺子上的数，从0数到20。
8
3.从7数到17，从11读到20。
9
4.先估一估是多少，再数出来。
14
17
10
5.读一读。
52
小试牛刀（教材P86想想做做）
1.
10 ＋ 7 = 17
17 － 7 = 10
7 ＋ 10 = 17
17 － 10 = 7
53
2. 10 ＋ 2= 12 2＋ 10=12 12 － 2= 10 12 － 10= 2 9 ＋10=19 10＋ 9=19 19－10= 9 19－9= 10
54
3. 10＋6 =16 18－10 = 8 4＋10 = 14 1＋10 = 11 13－10 = 3 11－1 = 10
10－7 = 3
16－10 = 6 5＋10 =15
55
4.
？支
10 ＋ 4 = 14
13 个
13 － 3 = 10
56
小试牛刀（选题源于《典中点》） 一、看图写出四道算式。 10 3 10 13 3 3 13 10 3

二 6~9以内数的认识和加减法
第1课时 认识6~9
苏教版数学一年级上册课件
情景导入
探索新知
探究点 认识6~9
数一数，认一认。
探索新知
6
探索新知
7
探索新知
8
探索新知
9
探索新知
填一填，读一读。
67
9
探索新知
1.(易错题)照样子，画一画，写一写。
○○○○ ○○○
○○○○ ○○○○
○○○○○ ○○○○
8> 7 8< 9
6<9 9= 9
5< 6 6> 5
9> 8 (部分空答
5 <7< 8 案不唯一)
当堂练习
源于的应用能力提升练
2.
(1)上面一共有( 9 )个汉字，笔画最多的有( 8 )画。 (2)田是第3 个，火是第( 4 )个，火后面有( 5 )个汉字。 (3)将从右数起的前5 个汉字按笔画数从大到小的顺序排一排。
探索新知
2.填一填，圈一圈。
0
2
4
89
(1) 8 前面第一个数是( 7 )，后面第一个数是( 9 )。
(2)与7 相邻的两个数是( 6 )和( 8 )。 (3) 6 离(3 8)更近一些。(圈一圈)
(4)上面的数中，比7 大的数有( 8 )和( 9 )。
当堂练习
源于的应用能力提升练
3.在 里填上“>”“<”或“=”，在 里6~9各数的排列顺序为6、 7、 8 、9。
课后作业
作 业 请完成教材对应想想做做练习题。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第1-5单元教学课件全套
第1单元 数一数
数一数
SJ 一年级上册
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦
②⑧⑨
①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放 在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如 颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、 行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物 体进行分类，分类的标准不同，分类的结果 也就不同。
提升点 熟练掌握分类的方法
3．把卡片分在3个圈里，用线连一连。
略
第四单元 认位置
认位置
SJ 一年级上册
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
3．连一连。
提升点 2 在具体情境中数多种实物的数量
4．数一数，画“△ ”。
△△△ △△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△ △△△△△
第2单元 比一比

认识1-5
学习目标：
理解1～5每一个数的具体含义，会读、会 写1～5。
自导学指： 把书翻到12页，请同学们观察例1的场景图 思考：
（1）这幅图里隐含了哪些数字呢?你能找一找、说一说吗？ （2）在田字格里如何书写呢？ （3）1还可以表示什么？ （4）2还可以表示什么？ （5）3还可以表示什么？ （6）4还可以表示什么？ （7）5还可以表示什么？
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
1还可以表示 什么？2、3、 4、5呢？
Байду номын сангаас
1.
2.看数涂色。
3.
4.数一数，写一写。
5.读一读，排一排。
6.补画出缺少的花。
7.把星分成两堆，可以怎样分？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
9.
当堂训练：
完成补充习题 要求： 认真思考
坐姿端正
独立完成 书写工整

苏教版小学数学一年级上册
绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网
四 认位置
苏教版 一年级上册
新课导入
左 右
随堂演练
牛奶的下面是青菜。
杯子在热水瓶的右面。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
教学反思：
小明和小红的位置关系是怎样的？学生被这一 问题问到了，没有多少学生会回答。之后就转而问， 看看小明在小红的哪面呢？这样的问题学生还是会 回答的。在让学生说说其他人或者事物的位置关系 时，学生还是不太会说“谁在谁的左边，谁在谁的 右边”，说的比较乱，而且在图上的事物学生还是 很难分辨清楚它们位置关系。但当找两个学生说一 说他们的位置关系时，学生都会说的很好，“我在 谁的左边，我在谁的右边”这样的句子用的也很好。
二 比一比
第1课时 比长短 比高矮 比轻重
苏教版 一年级上册
新课导入
√
√
随堂演练
√
第3支
√
√
√
√
随堂演练 √
√
√
√
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
教学反思：
在比较绳子长短这一内容时，出示主题图问学生： “你们还能比较出两根绳子的长短？”学生回答说： “能，因为从上面看，绳子的上端是一样齐的，而小 女孩在小男孩的下面，所以小女孩拿的红绳子长。” 我当时是这样说的：“你们回答的很好，但这样比较 方便吗？”有的学生就是不方便了，我就顺势引出要 将两根绳子拉直，一端对齐进行长短的比较。之后让 学生比较铅笔的长短和直尺的长短，他们都能很好的 进行比较，并能说出谁比谁长，谁比谁短。
1. 认识0
新课导入
随堂演练