【创意幼教】最新幼儿园中班教案《香蕉皮的故事》含反思(四篇)

幼儿园幼儿园优秀说课稿《香蕉香蕉变变变》含反思1200字尊敬的评委老师、各位家长：大家好！今天，我给大家讲解的是我在幼儿园课堂上所准备的一节语言知识教学，题目是《香蕉香蕉变变变》。

一、课程分析通过这节课的教学，幼儿们将能够掌握和使用形容词的基本概念，如：大小、颜色、形状和口感等；通过声音、图像、感官体验和互动游戏的方式，加深对词汇和形容词的理解，从而提高幼儿语言表达和欣赏的能力；同时，通过游戏、童话、绘本等多种方式，激发幼儿学习的兴趣，促进其情感、品德、审美等各方面的发展。

二、课程实施1.引入画面呈现香蕉、香蕉皮等物品，唤起幼儿对香蕉的记忆，并挑选几个幼儿描述香蕉的外形和味道。

2.探究教师向幼儿们介绍形容词，并调动幼儿对香蕉的形状、颜色、口感等特点的描述和观察，引导幼儿们发现与构思新的相关形容词。

声音与图像相结合，将各种形状、颜色、大小、口感的香蕉模型呈现在幼儿面前，比如：加长的黄色香蕉、短粗的绿色香蕉、又甜又香的红香蕉等。

3.运用教师和幼儿一起通过游戏、互动等多种方式，运用相关形容词来描述不同种类的香蕉，并鼓励幼儿们自行创造更多对香蕉的形容词。

4.总结归纳总结本节课所学的形容词，并提醒幼儿们在日常生活中多加观察，积累更多形容词，激发幼儿的语言输出意识。

三、反思整节课的安排和实施流程较为清晰和互动，在实施中取得了一定的效果，但也存在着以下几个问题：1.匹配问题可能有些幼儿对教师所运用的一些形容词难以理解和掌握，这也让个别幼儿的参与效果稍有影响。

因此，在课前可以对幼儿相关的基础知识和表达能力进行一一排查，然后针对性地选择单词和教学方法。

2.小组合作问题在活动环节，有一些小组可能因为成员配合程度不够而运作不顺畅。

为了使这些小组的参与度更高，可以在组长指定或转换的时候更加灵活，让每个童鞋都有发言的机会。

3.课程时长问题本次课程开设于圈外学习时间内，预留的时间比较短，如果时间过长，幼儿们可能会出现不集中注意的现象。

中班教案《奇妙的香蕉》反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《身边的科学》第四章《生活中的发现》第三节《奇妙的香蕉》。

详细内容主要围绕香蕉的生长过程、形态结构、营养价值以及创意玩法等方面展开。

二、教学目标1. 了解香蕉的生长过程、形态结构及其营养价值，培养幼儿对生活中事物的观察和认知能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创新意识和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：香蕉的生长过程、形态结构及营养价值。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、动手、合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、PPT、生长过程图、模型、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过谜语“黄皮肤，弯弯腰，身上有把小弯刀”引出香蕉，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入：（1）展示实物香蕉，让幼儿观察并描述香蕉的形态特点。

（2）讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉从种子到成熟的过程。

（3）介绍香蕉的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

3. 实践活动：（1）分组进行“创意香蕉”制作活动，培养幼儿动手能力。

（2）组内分享创意香蕉作品，提高幼儿的沟通能力。

4. 例题讲解：通过PPT展示香蕉的相关问题，引导幼儿思考和回答。

5. 随堂练习：（1）让幼儿观察香蕉，回答相关问题。

（2）分组进行创意香蕉制作，巩固所学知识。

回顾本节课所学内容，强调香蕉的生长过程、形态结构及营养价值。

六、板书设计1. 板书奇妙的香蕉2. 板书内容：（1）香蕉的形态结构（2）香蕉的生长过程（3）香蕉的营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的香蕉。

（2）和家人一起分享香蕉的营养价值。

2. 答案：（1）略（2）香蕉富含碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等，有益于人体健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、动手制作、合作交流等形式，让幼儿对香蕉有了更深入的了解。

香蕉皮滑板的故事及点评第1篇：香蕉皮滑板的故事及点评香蕉皮滑板的故事讲的是正在吃着香蕉的小老鼠被大花猫追赶了，小老鼠很害怕，大花猫跑的那么快，被它追上了可怎么办啊。

小老鼠急中生智看着手里拿着吃完香蕉留下的香蕉皮放在地上，然后自己蹦上去，香蕉皮变成香蕉皮滑板了，飞速前进，连大花猫的都追不上。

1香蕉皮滑板的故事小老鼠正在边走边吃香蕉呢，突然，一只大花猫从后面追了上来。

小老鼠害怕极了，只顾拼命奔跑，可那只大花猫奔跑的速度好快呀，眼看着就要追上小老鼠啦！就在这时候，小老鼠灵机一动，有了主意，它吃掉了香蕉肉，把香蕉皮往地上一扔，然后蹦了上去，香蕉皮就像滑板一样，飞速前进，大花猫追着追着，就被远远的甩在了身后，小老鼠得救啦！2香蕉皮滑板的故事点评有了香蕉皮滑板，小老鼠成功甩掉了大花猫的追赶。

小老鼠凭借自己的聪明才智救回自己一命。

小朋友们在遇到危险的时候，不要惊慌失措，开动自己的小脑袋想解决的办法。

要像小老鼠那样找到有效的解决问题的办法哦。

做一个聪明的孩子，在解决困难中学会成长未完，继续阅读 >第2篇：香蕉及皮小故事天刚擦黑，路灯还亮得有气无力。

我路过这人迹稀疏的巷口时，无意中瞥了他一眼。

他的头发蓬乱得像一个鸟巢，脸乌黑得似乎刷了一层漆。

肩上搭了一个瘪瘪的、像他衣服一样脏兮兮的大化肥袋。

平时你总是在垃圾堆前见到他们，经过他们的时候，我们的路线恐怕都会自然而然地划出一个弧度，视线也不太会在他们的身上多做片刻逗留，从他们身旁匆匆而过。

之所以让我多看他一眼，就因为他现在是站在香蕉摊前，专注地审视。

小心翻弄着几把香蕉——香蕉摊是那种不同于水果店的，在一辆三轮车上码一堆低档香蕉的摊。

因为生意清淡，那卖香蕉的并没在意摊前有了个顾客。

他歪着脖子抱着双臂，正出神地看路牙上两个民工下石子棋。

使我有些讶异的就是，那个拾荒者并没有如我想像的那样，意在“拿”走一把香蕉；而是终于选定目标，从一把香蕉上掰下几个小香蕉搁进了秤盘，并开始在胸前摸索着。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《香蕉皮的故事》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《香蕉皮的故事》含反思一
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思二
幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思三幼儿园中班教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思四
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幼儿园中班教案《香蕉皮的故事》含反
思一
中班教案《香蕉皮的故事》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲究卫生，人人有责，认识乱丢垃圾是不良行为，意外受伤时，懂得打120急救电话，快来看看幼儿园中班《香蕉皮的故事》含反思教案吧。

活动目标
1.认识乱丢垃圾是不良行为。

2.讲究卫生，人人有责。

3.意外受伤时，懂得打120急救电话。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

重点难点
强调说明了乱丢垃圾给社会和环境带来严重后果。

活动准备
课前准备各种动物图片，每人一张。

活动过程
老师以讲故事的形式开始了：森林里动物的大聚会，邀请了各种动物们来参加聚会。

老师边讲故事边和幼儿互动。

小朋友拿着各自的图片：有小鸟，有松鼠，有小白兔，有长颈鹿......都陆陆续续来到指定的会场，欢快唱着歌，跳起舞。

这时，一个调皮的小猴子出现了，手里拿着一串香蕉，一边走路，一边吃。

把剩下的香蕉皮随意丢在路中间。

走在猴子后面的小动物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。

小猪伤了小手，小马伤到了脚。

看到地上的香蕉皮。

他们很气愤，心里想道：;是谁那么缺德，把垃圾乱丢在地上，让我们受伤！;看看周围，正见
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幼儿园《香蕉变变变》教案及反思一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程和食用价值。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿分享合作精神，养成节约粮食的好习惯。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握香蕉的变化过程。

难点：培养幼儿的观察力和创造力，以及分享合作精神。

四、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干、盘子、水果刀、模具、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的生长、成熟、食用等环节。

3. 演示：教师用水果刀将香蕉切开，展示香蕉的变化过程。

4. 操作：幼儿分成小组，每组选择一种模具，将香蕉压制成不同形状。

5. 创意：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔在画纸上绘制香蕉的变化过程。

6. 分享：每个小组展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。

7. 总结：教师总结本次活动的收获，强调分享合作和节约粮食的重要性。

六、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高幼儿的观察力和动手能力。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的分享合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。

3. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，使他们在活动中得到充分的锻炼和发展。

4. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。

5. 在今后的教学中，教师可以根据实际情况，调整教学内容和过程，使教案更加完善。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的观察力和创造力。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室，让其他幼儿欣赏，激发他们的创作欲望。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创造力。

2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创作能力。

幼儿园中班教学计划《香蕉皮的故事》带反思中班教学计划《香蕉皮的故事》包含对适用于中班的语言主题教学活动的反思，这样孩子们要注意卫生，每个人都要负责，并且懂得如何扔垃圾。

当意外受伤时，知道如何拨打120紧急电话。

过来看看幼儿园。

中班《香蕉皮的故事》包含对课程计划的反思。

活动目标1.识别乱扔垃圾是不好的行为。

2.注意卫生，每个人都有责任。

3.意外受伤时，您应该知道如何拨打120个紧急电话。

4.理解故事的意义和哲学。

5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

主要困难强调乱抛垃圾会对社会和环境造成严重影响。

活动准备上课前准备各种动物图片，每人一张。

活动程序老师以讲故事的形式开始：在森林中聚集大量动物，邀请各种动物参加聚会。

老师在讲故事的同时与孩子互动。

孩子们拍了自己的照片：小鸟，松鼠，白兔和长颈鹿……他们都来到了指定的地点，唱歌，跳舞。

这时，一只顽皮的小猴子出现了，吃饭时走路时手里拿着一束香蕉。

将剩余的香蕉皮随意扔到路中间。

走在猴子后面的小动物意外地踩在香蕉皮上摔倒了。

猪伤了他的小手，小马伤了脚。

看到地面上的香蕉皮。

他们非常生气，心想：“谁这么邪恶，把垃圾扔在地上，使我们受伤！”环顾四周，看到猴子在美国和美国正在吃香蕉，他们走过去，想对猴子发表评论。

猴子看到他做错了，很害怕，然后急忙回去。

结果，他在刚刚失去香蕉皮的道路上摔倒了，在路边昏迷了。

小马立即向会议主持人报告：狮子王。

所有的动物都来到了小猴子的身边，看到了这样的景象，他们茫然不知所措。

这时，云雀出现了，并向所有人大喊：快点，快点拨打120个紧急电话，让医生救救猴子。

过了一会儿，福克斯先生带着120辆救护车来到现场。

绵羊医生和孔雀护士把猴子送到救护车，送到医院救治。

由于救护车距离很远，聚会不高兴。

游戏结束了。

老师总结了游戏的内容和过程，并对在游戏中表现出色的孩子们表示赞赏。

鼓励不够胆大的孩子加油，以使他们了解乱扔垃圾的危险。

培养幼儿在日常生活中注意卫生的习惯。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识香蕉，了解香蕉的生长过程以及营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解香蕉的生长过程和营养价值。

2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对香蕉的认识。

三、教学准备1. 物质准备：香蕉、图片、视频等。

2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的特点。

2. 教师讲解：介绍香蕉的生长过程和营养价值。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿表达自己对香蕉的认识。

4. 实践活动：观看香蕉生长过程的视频，让幼儿亲身体验剥香蕉的过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的知识。

五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享今天学到的关于香蕉的知识。

2. 观察家里或身边的香蕉，记录下来并画一画。

3. 家长协助幼儿了解香蕉的营养价值，并在饮食中适量摄入。

教学反思：在本次教学中，幼儿对香蕉的生长过程和营养价值有了基本的了解。

在互动环节，大部分幼儿能够积极表达自己的想法。

但在实践活动环节，部分幼儿对剥香蕉的过程感到不适，今后应注意调整实践活动，让幼儿更好地参与其中。

在作业布置方面，应更加注重培养幼儿的观察和表达能力。

六、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解香蕉的产地和运输过程。

2. 技能目标：培养幼儿的思维能力和问题解决能力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的珍惜之情，提高幼儿的环保意识。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解香蕉的产地和运输过程。

2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对香蕉产地的认识。

八、教学准备1. 物质准备：香蕉、地图、图片等。

2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。

九、教学过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察并说出香蕉的特点。

2. 教师讲解：介绍香蕉的产地和运输过程。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿表达自己对香蕉产地的认识。

幼儿园中班教学计划《奇妙的香蕉》带反思中班教学计划《奇妙的香蕉》包含了对中班主题教学活动的反思，让孩子们了解香蕉的形状特征，可以结合生活的实际情况从不同角度观察香蕉，并尝试表达想象。

通过言语和行动来激发孩子们的参与。

渴望活动，感受吃香蕉的乐趣，增强自助服务和环保意识，学习如何剥香蕉，培养孩子的想象力，表达能力和动手能力。

快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中号《奇妙的香蕉》。

活动目标：1.激发孩子们参加活动的愿望，感到吃香蕉的乐趣，并增强自助服务和环保意识。

2，了解香蕉的形状特征，可以与生活相结合，从不同角度观察香蕉，发挥想象力，并尝试用言语和动作表达想象的结果。

3.学习如何去皮香蕉，提高孩子的想象力，表达能力和动手能力。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。

繁重而艰巨的活动：与生活相结合，引导儿童从不同角度观察香蕉以发挥他们的想象力，并大胆地使用语言和动作来表达想象的结果。

体验，想象和交流操作和品尝过程中香蕉的不同变化。

活动准备：1.物理材料：几根香蕉，一个神秘袋，湿抹布，垃圾袋等。

2，课件。

3.孩子们围成一个半圆。

活动程序：首先，以猜谜的方式引导活动。

今天，李老师为您带来了美味的水果。

这种水果长，黄色和黄色，必须去皮才能食用。

你猜怎么着（您可以要求各个孩子触摸并闻到气味）。

其次，引导幼儿从不同角度观察和想象香蕉的形状，并鼓励幼儿通过言语和动作表达自己的想象结果。

1.给香蕉看，“我是香蕉，但它不是普通的香蕉。

它将变成魔术。

你信不信？“老师把香蕉放在上面，激发孩子观察和想象香蕉的样子？引导孩子从自己，周围环境等方面观察想象，然后使用课件扩大孩子的想象空间。

2.香蕉会变，它会是什么样？教师使用动作，表情和语言来激发孩子观察他们的想象力，并鼓励他们通过言语和行为表达自己的想象结果。

3，'香蕉想站起来认识所有人！“老师对角地放香蕉”，以指导幼儿利用他们以前的经验来发展他们的想象力。

幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识香蕉的特征和味道。

2.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识香蕉的特征和味道，学会表达对香蕉的喜好。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达对香蕉的感受。

三、教学准备1.香蕉实物、图片、模型等。

2.香蕉味糖果或水果酱。

3.小刀、盘子、纸巾等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特点。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它是什么颜色的？长得长长的，弯弯的，像什么？”2.认识香蕉（1）教师详细讲解香蕉的外形、颜色、味道等特点。

（2）教师示范如何剥香蕉皮，引导幼儿尝试自己剥香蕉皮。

（3）教师引导幼儿品尝香蕉，表达对香蕉的味道的感受。

3.活动延伸（1）教师出示香蕉图片，让幼儿找出与香蕉相关的物品。

（2）教师出示香蕉模型，让幼儿用积木搭建一个香蕉树。

（3）教师组织幼儿进行“香蕉接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力。

4.语言表达（1）教师引导幼儿用完整的句子表达对香蕉的喜好，如：“我喜欢吃香蕉，因为它很甜。

”（2）教师组织幼儿进行“香蕉故事会”，让幼儿讲述自己与香蕉相关的经历或故事。

（2）教师引导幼儿反思在活动中遇到的问题，如：“在剥香蕉皮的时候，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，让幼儿在活动中主动参与，提高他们的学习兴趣。

2.在品尝香蕉环节，教师应关注每个幼儿的品尝情况，引导他们用完整的句子表达对香蕉的感受。

3.在活动延伸环节，教师应更多地给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们创新和合作。

本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些细节需要改进。

在今后的教学中，教师应不断调整教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，确保幼儿能够准确描述香蕉的特征，如：“香蕉是什么颜色的？”“香蕉的皮是什么感觉？”（2）通过游戏和角色扮演，让幼儿在游戏中自然地使用语言，如：“如果你是香蕉，你会怎么介绍自己？”2.教学难点补充：（1）教师可以采用简单的句子结构，引导幼儿模仿表达，如：“香蕉，甜又香。

幼儿园小班优秀语言课教案《小香蕉》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园小班优秀语言课教案《小香蕉》及教学反思《小班优秀语言课教案《小香蕉》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步学会儿歌。

2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。

3.产生对表演儿歌的兴趣。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。

2.物质准备：实物香蕉，PPT。

活动过程：一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。

(引导幼儿回答)到底是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。

二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。

1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。

2.鼓励幼儿积极大胆讲述。

(1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。

)(2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。

)(3)变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。

)三、引导幼儿学习儿歌。

1.教师完整地朗诵儿歌。

师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊? 请小朋友认真听哦，听完了告诉老师你听到了什么?提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?第二遍朗诵儿歌教师配上动作。

现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么?2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。

教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。

根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。

(教案出自：快思教案网)当你念到“真奇怪”时要用什么表情?(语气表情要有奇怪的样子。