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授课计划（2018-2019 ）学年第二学期课程名称《钢筋平法识图与算量》适用班级城1803(B、C )任课教师杨胜炎课程组长专业中心主任分院负责人主管负责人学期授课计划编写说明一、课程定位《钢筋平法识图与算量》是工程造价专业的一门实践性较强的职业技能核心课程。
其功能是通过学习使学生正确理解和识读平法施工图并熟练掌握钢筋翻样技术，另外还注重培养学生的职业素质和学习能力。
本课程以《建筑力学与结构》、《建筑制图与建筑CAD》、《房屋构造》等课程的学习为基础。
通过学习和训练，使学生了解掌握建筑结构施工图识读及钢筋工程量计算能力，突出造价员的基本能力。
该课程是后续《工程计量与计价》、《建筑施工技术》等专业课程学习的基础，是我系建筑工程类专业毕业生立足施工一线的核心技术能力。
二、课程目标在专业调研及岗位工作过程分析的基础上，结合建筑施工现场一线生产及管理岗位职业能力与素质的要求，确定了课程的知识目标、能力目标、素质目标。
三、课程内容选取、组织及表现形式整个课程划分为7个学习情境，分别是建筑结构感性认识、柱平法施工图识读及钢筋算量、梁平法施工图识读及钢筋算量、剪力墙平法施工图识读及钢筋算量、板平法施工图识读及钢筋算量、基础平法施工图识读及钢筋算量、楼梯平法施工图识读及钢筋算量（课后自主学习）。
每个学习情境包括3个学习任务，共18个任务。
《建筑施工技术》教学内容的选取、组织及表现形式表四、教学模式及教学方法与应用1、教学模式：本课程按项目化教学模式，以任务驱动，采用分组教学实施各项课程任务。
2、教学方法与应用：运用多媒体教学，穿插现场施工图片，三维模型演示，增强学生感性认识，便于理解图集中抽象的构造做法；任务实施过程中借助学习通平台，分享教学资源，增强课上与课下的沟通，互动，及时反馈学习困惑，分享学习心得，了解教学效果，及时作出有效的强化与调整。
任务完成后，通过分组汇报交流，锻炼学生的胆量，增强语言表达能力，加深对任务相关知识的认识理解。
平法钢筋教案教案标题：平法钢筋教案一、教学目标：1. 理解平法钢筋的概念和作用；2. 掌握平法钢筋的计算方法和施工要求；3. 培养学生的团队合作和实际操作能力。
二、教学内容：1. 平法钢筋的定义和作用；2. 平法钢筋的计算方法；3. 平法钢筋的施工要求。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或实物展示平法钢筋的应用场景，引发学生对平法钢筋的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍平法钢筋的定义和作用，强调其在建筑结构中的重要性；b. 讲解平法钢筋的计算方法，包括根据构件尺寸和受力情况确定钢筋直径和间距等；c. 阐述平法钢筋的施工要求，包括钢筋的预埋、固定和连接等。
3. 实践操作（30分钟）：将学生分成小组，每组配备适量的钢筋和相关工具，进行平法钢筋的实际操作。
要求学生按照计算方法和施工要求，正确布置和固定钢筋。
4. 效果展示与讨论（15分钟）：学生展示各自操作的成果，并进行讨论和评价。
教师及时给予肯定和指导，引导学生发现问题并提出改进意见。
5. 归纳总结（10分钟）：教师对平法钢筋的概念、计算方法和施工要求进行总结，并与学生一起归纳出关键点和注意事项。
四、教学评价：1. 实际操作评价：根据学生的操作情况和成果，评估其对平法钢筋计算方法和施工要求的掌握程度。
2. 口头回答评价：提问学生关于平法钢筋的相关问题，评估他们对知识的理解和应用能力。
五、拓展延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍平法钢筋在实际工程中的应用和发展趋势；2. 组织学生参观建筑工地或钢筋加工厂，让他们亲身感受平法钢筋的实际应用和操作过程。
六、教学资源：1. 平法钢筋相关的教材、参考书籍和资料；2. 平法钢筋的实物样本、图片和视频资料；3. 钢筋、工具和施工场地等实践操作所需的材料和设备。
七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学内容和时间分配。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神，通过实践操作和讨论，激发学生的学习兴趣和动力。
钢筋平法知识及计算手册钢筋平法知识及计算手册第一章钢筋计算相关知识一、“平法”基本原理“平法”视全部设计过程与施工过程为一个完整的主系统，主系统由多个子系统构成：基础结构、柱墙结构、梁结构、板结构，各子系统有明确的层次性、关联性和相对完整性。
1、层次性：基础→柱、墙→梁→板，均为完整的子系统；2、关联性：柱、墙以基础为支座→柱、墙与基础关联；梁以柱为支座→梁与柱关联；板以梁为支座→板与梁关联；3、相对完整性：基础自成体系，柱、墙自成体系，梁自成体系，板自成体系。
二、“平法”应用原理1、将结构设计分为“创造性设计”内容与“重复性”（非创造性）设计内容两部分，两部分为对应互补关系，合并构成完整的结构设计；2、设计工程师以数字化、符号化的平面整体设计制图规则完成其创造性设计内容部分；3、重复性设计内容部分：主要是节点构造和杆件构造以《广义标准化》方式编制成国家建筑标准构造设计。
正是由于“平法”设计的图纸拥有这样的特性，因此我们在计算钢筋工程量时首先结合“平法”的基本原理准确理解数字化、符号化的内容，才能正确的计算钢筋工程量。
三、钢筋计算原理我们在计算钢筋工程量时，其最终原理就是就算钢筋的长度。
如（图1）（图1）四、钢筋的公称截面面积、计算截面面积及理论重量――GB50010-2002称直径(mm) 不同根数钢筋的计算截面面积(mm2) 单根钢筋理论重量(kg/m)1 2 3 4 5 6 7 8 96 28.3 57 85 113 142 170 198 226 255 0.2226.5 33.2 66 100 133 166 199 232 265 299 0.268 50.3 101 151 201 252 302 352 402 453 0.3958.2 52.8 106 158 211 264 317 370 423 475 0.43210 78.5 157 236 314 393 471 550 628 707 0.61712 113.1 226 339 452 565 678 791 904 1017 0.88814 153.9 308 461 615 769923 1077 1231 1385 1.2116 201.1 402 603 804 1005 1206 1407 1608 1809 1.5818 254.5 509 763 1017 1272 1527 1781 2036 2290 220 314.2 628 942 1256 1570 1884 2199 2513 2827 2.4722 380.1 760 1140 1520 1900 2281 2661 3041 3421 2.9825 490.9 982 1473 1964 2454 2945 3436 3927 4418 3.8528 615.8 1232 1847 2463 3079 3695 4310 4926 5542 4.8332 804.2 1609 2413 3217 4021 4826 5630 6434 7238 6.3136 1017.9 2036 3054 4072 5089 6107 7125 8143 9161 7.9940 1256.6 2513 3770 5027 6283 7540 8796 10053 11310 9.8750 1964 3928 5892 7856 9820 11784 13748 15712 17676 15.42注：表中直径d=8.2mm的计算截面面积及理论重量仅适用于有纵肋的热处理钢筋五、混凝土结构的抗震等级――GB50010-2002结构体系与类型设防烈度6 7 8 9框架结构高度≤30 >30 ≤30 >30 ≤30 >30 ≤25框架四三三二二一一剧场、体育馆等大跨度公共建筑三二一一框架-剪力墙结构高度(m) ≤60 >60 ≤60 >60 ≤60 >60 ≤50框架四三三二二一一剪力墙三三二二一一一剪力墙结构高度(m) ≤80 >80 ≤80 >80 ≤80 >80 ≤60剪力墙四三三二二一一部分框支剪力墙结构框支层框架二二二一一不应采用不应采用剪力墙三二二二一筒体结构框架-核心筒结构框架三二一一核心筒二二一一筒中筒结构内筒三二一一外筒三二一一单层厂房结构铰接排架四三二一注：1、丙类建筑应按本地区的设防烈度直接由本表确定抗震等级；其他设防类别的建筑，应按现行国家标准《建筑抗震设计规范》GB50011的规定调整设防烈度后，再按本表确定抗震等级；2、建筑场地为I类时，除6度设防烈度外，应允许按本地区设防烈度降低一度所对应的抗震等级采取抗震构造措施，但相应的计算要求不应降低；3、框架-剪力墙结构，当按基本振型计算地震作用时，若框架部分承受的地震倾覆力矩大于结构总地震倾覆力矩的50%，框架部分应按表中框架结构相应的抗震等级设计；4、部分框支剪力墙结构中，剪力墙加强部位以上的一般部位，应按剪力墙结构中的剪力墙确定其抗震等级。
《钢筋平法设计》教案钢筋平法设计教案一、教学目标本教案的教学目标是让学生了解和掌握钢筋平法设计的基本原理和方法，并能够应用所学知识进行平法设计的计算和分析。
二、教学内容1. 钢筋平法设计概述- 钢筋平法设计的定义和作用- 钢筋平法设计的基本步骤和流程2. 钢筋计算原理- 钢筋的基本性质和参数- 钢筋的力学计算方法3. 平法设计的计算方法- 平法设计的公式和计算原理- 平法设计的应用实例和问题解析4. 平法设计的分析与评估- 平法设计的优缺点分析- 平法设计的风险评估和安全考虑三、教学方法本教案采用以下教学方法进行教学：1. 讲授法通过讲解的方式向学生介绍钢筋平法设计的概念、原理和计算方法，并且讲解实际应用中的注意事项和问题。
2. 案例分析法通过给学生提供实际案例进行分析和解决，让学生能够将理论知识应用到实际情况中，提高他们的问题分析和解决能力。
3. 实践操作法通过实际操作计算和设计的方式，让学生亲自动手进行钢筋平法设计的计算和分析，从而加深对知识的理解和掌握。
四、教学评估1. 知识评估通过课堂小测试和作业的方式，检验学生对钢筋平法设计基本知识的掌握程度。
2. 技能评估通过实际操作和设计的任务，评估学生应用钢筋平法设计方法解决问题的能力。
3. 思维评估通过案例分析和问题解答，评估学生对钢筋平法设计原理和应用的理解和思考能力。
五、教学资源1. 教材- 《钢筋平法设计教程》- 《钢筋设计手册》2. 辅助工具- 计算器- 电脑软件：钢筋设计计算软件六、教学进度安排七、教学方法确认教学方法经过研究和确认，符合钢筋平法设计教学的基本要求，具有一定的可行性和有效性。
学生在这种教学方法的指导下，能够更好地理解和掌握钢筋平法设计的知识和技能。
《钢筋平法施工》教案
钢筋平法施工教案
介绍
本教案旨在介绍钢筋平法施工的基本原理、步骤和注意事项，
以帮助学生掌握钢筋平法施工技术。
目标
1. 了解钢筋平法施工的定义和作用；
2. 掌握钢筋平法施工的基本原理；
3. 熟悉钢筋平法施工的步骤；
4. 理解钢筋平法施工中需要注意的事项。
内容
1. 钢筋平法施工的定义和作用
- 钢筋平法施工是指根据设计要求和施工图纸，在预制构件或
现浇构件上进行钢筋按规格、按要求平放的施工方法。
- 钢筋平法施工可以保证构件的强度和稳定性，确保工程质量。
2. 钢筋平法施工的基本原理
- 钢筋平法施工应按照设计要求和施工图纸规定的平放位置进行；
- 钢筋平法施工应注意保证钢筋的几何形状和位置的准确性；
- 钢筋平法施工应注意钢筋与模版、间距的配合性。
3. 钢筋平法施工的步骤
- 根据设计要求和施工图纸确定钢筋的平放位置；
- 清理施工现场，确保施工安全；
- 对钢筋进行剪切、弯曲等加工处理；
- 按照设计要求平放钢筋，并使用绳线等辅助工具进行定位；
- 对钢筋进行软顶、硬顶等修整工作。
4. 钢筋平法施工的注意事项
- 防止钢筋生锈和腐蚀，保证钢筋的强度；
- 钢筋的连接应牢固可靠；
- 钢筋的间距和偏差应符合设计要求；
- 钢筋平放位置的准确性对于构件的强度和稳定性至关重要。
总结
钢筋平法施工是一项重要的建筑施工技术，掌握这一技术可以保证工程质量和安全。
本教案通过对钢筋平法施工的定义、原理、步骤和注意事项的介绍，帮助学生全面了解和掌握这一技术。
课程名称：钢筋平法授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 了解钢筋平法的基本概念和意义。
2. 掌握钢筋平法图纸的阅读方法和技巧。
3. 熟悉钢筋平法中的各种符号、代号和标注方法。
4. 学会根据钢筋平法图纸进行钢筋工程量的计算。
教学内容：一、钢筋平法概述1. 钢筋平法的定义及意义2. 钢筋平法的发展历程3. 钢筋平法与传统钢筋设计方法的比较二、钢筋平法图纸阅读1. 钢筋平法图纸的组成2. 钢筋平法图纸的阅读顺序3. 钢筋平法图纸的阅读技巧三、钢筋平法符号、代号及标注方法1. 钢筋符号、代号2. 钢筋标注方法3. 钢筋平法中的特殊标注四、钢筋工程量计算1. 钢筋工程量计算的基本原理2. 钢筋工程量计算的步骤3. 钢筋工程量计算的实例分析教学过程：一、导入1. 通过实际工程案例，引导学生了解钢筋平法在建筑工程中的重要性。
2. 提出问题：如何快速、准确地阅读钢筋平法图纸？如何进行钢筋工程量计算？二、新课讲解1. 钢筋平法概述- 讲解钢筋平法的定义、意义和发展历程。
- 对比钢筋平法与传统钢筋设计方法的优缺点。
2. 钢筋平法图纸阅读- 介绍钢筋平法图纸的组成和阅读顺序。
- 讲解阅读技巧，如符号识别、标注方法等。
3. 钢筋平法符号、代号及标注方法- 介绍钢筋符号、代号和标注方法。
- 讲解特殊标注的识别和应用。
4. 钢筋工程量计算- 讲解钢筋工程量计算的基本原理和步骤。
- 通过实例分析，帮助学生掌握计算方法。
三、课堂练习1. 阅读钢筋平法图纸，识别图纸中的符号、代号和标注。
2. 根据钢筋平法图纸，进行钢筋工程量计算。
四、课堂总结1. 回顾本节课的重点内容，强调钢筋平法的重要性。
2. 对学生的课堂练习进行点评和指导。
教学评价：1. 学生对钢筋平法的基本概念和意义是否理解。
2. 学生是否掌握了钢筋平法图纸的阅读方法和技巧。
3. 学生是否能够根据钢筋平法图纸进行钢筋工程量的计算。
授课计划（2018-2019 ）学年第二学期课程名称《钢筋平法识图与算量》适用班级城1803(B、C )任课教师杨胜炎课程组长专业中心主任分院负责人主管负责人学期授课计划编写说明一、课程定位《钢筋平法识图与算量》是工程造价专业的一门实践性较强的职业技能核心课程。
其功能是通过学习使学生正确理解和识读平法施工图并熟练掌握钢筋翻样技术，另外还注重培养学生的职业素质和学习能力。
本课程以《建筑力学与结构》、《建筑制图与建筑CAD》、《房屋构造》等课程的学习为基础。
通过学习和训练，使学生了解掌握建筑结构施工图识读及钢筋工程量计算能力，突出造价员的基本能力。
该课程是后续《工程计量与计价》、《建筑施工技术》等专业课程学习的基础，是我系建筑工程类专业毕业生立足施工一线的核心技术能力。
二、课程目标在专业调研及岗位工作过程分析的基础上，结合建筑施工现场一线生产及管理岗位职业能力与素质的要求，确定了课程的知识目标、能力目标、素质目标。
三、课程内容选取、组织及表现形式整个课程划分为7个学习情境，分别是建筑结构感性认识、柱平法施工图识读及钢筋算量、梁平法施工图识读及钢筋算量、剪力墙平法施工图识读及钢筋算量、板平法施工图识读及钢筋算量、基础平法施工图识读及钢筋算量、楼梯平法施工图识读及钢筋算量（课后自主学习）。
每个学习情境包括3个学习任务，共18个任务。
《建筑施工技术》教学内容的选取、组织及表现形式表四、教学模式及教学方法与应用1、教学模式：本课程按项目化教学模式，以任务驱动，采用分组教学实施各项课程任务。
2、教学方法与应用：运用多媒体教学，穿插现场施工图片，三维模型演示，增强学生感性认识，便于理解图集中抽象的构造做法；任务实施过程中借助学习通平台，分享教学资源，增强课上与课下的沟通，互动，及时反馈学习困惑，分享学习心得，了解教学效果，及时作出有效的强化与调整。
任务完成后，通过分组汇报交流，锻炼学生的胆量，增强语言表达能力，加深对任务相关知识的认识理解。
