写人作文指导67770

写人作文写作指导写人作文，这可是咱语文学习中的常客。

要想把一个人写得活灵活现，就像他们站在读者面前一样，那可得有点小技巧。

咱先说观察。

就拿我身边的好朋友小李来说吧，那家伙，整天风风火火的。

有一回，我们约好了一起去图书馆。

我早早到了，左等右等不见他来。

正着急呢，就看见远处有个人一路小跑，手里还抱着几本书，可不就是他嘛！他跑得满脸通红，额头上的汗珠跟断了线的珠子似的，直往下掉。

到了我跟前，气都没喘匀，就一个劲儿地道歉：“哎呀，不好意思，我来晚啦！”这时候我才发现，他的鞋带都开了，衣服扣子也扣错了位。

写人的时候，外貌描写也很重要。

还说小李，他长得不算高，也就一米七左右的个头。

眼睛不大，但是特别有神，每次他想到什么鬼点子，那眼睛里就像有光在闪。

他的头发总是有点乱蓬蓬的，好像从来没好好梳理过。

不过这倒也给他添了几分随性和洒脱。

写人的作文，不能光写外表，性格才是关键。

小李那可是个热心肠，有次我们班上有个同学生病了，吐了一地。

大家都捂着鼻子躲得远远的，只有小李，二话不说拿起扫帚就打扫，还关切地问那个同学感觉怎么样。

等打扫完了，他自己累得满头大汗，却还笑着说：“这算啥，同学之间就该互相帮助嘛！”还有啊，要通过具体的事例来展现人物的特点。

有一次上体育课，老师让我们跑 800 米。

这可把我难住了，我平时就不爱运动，跑个几步就喘得不行。

小李看出了我的为难，拍着我的肩膀说：“别怕，我带着你跑。

”一开始，我还能勉强跟上他的步伐，可跑了半圈，我就觉得腿像灌了铅一样，怎么也抬不起来。

小李一直在旁边鼓励我：“加油，别放弃，就快到终点了！”在他的鼓励下，我居然坚持跑完了全程。

到终点的时候，我一下子瘫倒在地上，小李一边拉我起来，一边笑着说：“怎么样，我就说你能行吧！”要想把人物写生动，语言描写也不能少。

小李说话特别幽默，有一回数学考试，我考得不太好，心情特别低落。

小李凑过来，笑嘻嘻地说：“哎呀，这一次没考好怕啥，又不是世界末日。

你看我，经常考砸，不也照样开开心心的嘛！”听了他的话，我忍不住笑了起来。

写人的作文指导方法写人是作文教课中一项最基本的训练内容，要修业生能将身旁不一样的种类的人用文字真切地记下来，就是写人的作文。

如何才能将人写活呢 ?下边为您供给一些写人的作文指导方法。

写人的作文指导方法一、抓住典型不放人物的思想质量和性格特色是经过一件件详细的案例反应出来的，因此，写人必定要抓住最能表面人物质量的典型来写，才能令人服气，活龙活现。

最能说明人物思想质量并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范围。

“大张旗鼓”的大事是典型案例，看似平庸实则包括着人物不平时质量的小事也是典型案例。

俗语说：“一滴水能够折射出太阳的光芒。

”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本因素之一。

没有典型，文章就平庸无奇，“写人”就推进了真切的意义。

塑造典型的目的是为了说明某一种事理，因此，同学们塑造典型时必定要联合生活实质，不可以惹是生非，疑神疑鬼。

二、运用对照描绘，不该当牵强将就，主要看作文的资料能否合适采纳对照的写法。

假如资料自己需要用对照的写法，那么作者才能够经过对照来写人，达成自己的写作企图。

假如资料的自己不合适采用对照的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对照而对照。

三、言与行中见个性“言为心声”。

一个人的语言表达是显现他性格特色的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来” 。

因此，写人必定要重视语言描绘，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要切合人的身份。

作文中的人物的真切语言尤其重要，千万不行凭想像“张言李腔” 。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。

动作描绘对刻画人物性格、表现人物质量有着特别重要的作用，要描绘人的行为，就一定仔细察看人物的动作，精心选择最正确、最合适的词组。

四、心口如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真” 。

要把人写真，就要对所写的人物进行察看剖析。

如何察看剖析 ?除了对描绘对象进行语言、行为和相貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番斟酌。

写人作文指导（一）升入中专，你一定结识了很多朋友吧！每天，在你的生活中也一定会有形形色色的人物出现。

他们或带给你感动，或让你警醒，或与你一同成长。

你是否也想拿起手中的笔，用语言为他们画像？让这些身影永远的留在记忆中。

今天，我们就来谈谈怎样写好记人的文章。

一、写人作文需要注意的问题。

1、选取典型的料，突出人物性格品质。

2、采用多种手法描写，避免千人一面。

3、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。

4、表里如一凸显真情。

二、常见的描写方法◆肖像描写肖像描写容易出现的误区：1、肖像描写纯属多余。

写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。

例如下面这段文字：我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。

到底哪条通向最高峰的路呢?正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。

那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。

我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。

”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了……这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。

因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。

2、肖像描写太多太细。

描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。

例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。

上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。

头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。

写人作文指导（5篇）第一篇：写人作文指导写人作文技法指导从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。

通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。

把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。

写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。

因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。

要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。

如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。

如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。

从多个侧面描写，人物形象才丰满。

多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。

写人作文的写作指导写人作文是一种通过描述一个人的外貌、性格、经历等方面来展示这个人的特点和个性的文体形式。

它既有写作技巧和表达方法，也有一些注意事项需要注意。

下面，我将为你提供一些写人作文的写作指导。

一、确定人物角度和主题在写人作文之前，首先要明确人物的角度和主题。

你可以选择描写某个名人、家人、朋友、老师或者其他你熟悉的人物作为写作对象。

在确定人物之后，思考一下你想要展示这个人的哪些方面，以及你希望读者通过你的作文了解到什么。

这样一来，你就能够明确写作的目标和方向。

二、获取信息和准备材料在写人作文之前，需要对所选人物进行充分的了解，并且收集一些相关的信息和资料。

可以通过与这个人的交流、观察和听他人的描述等方式来获取信息。

此外，也可以搜索相关的书籍、文章、采访等资料来进一步了解这个人。

准备材料是为了帮助你更好地展示这个人物的形象和特点。

三、确定作文的结构和篇章写人作文可以采用不同的结构形式，如时间顺序、空间布局、特点描述等。

在确定结构之后，可以根据具体情况将作文分为几个段落，每个段落强调一个主题或一个特点。

在写每个段落之前，可以先将想要表达的内容列出来，然后在文章中逐一进行展开。

要注意段落的逻辑性和连贯性，使得作文内容有条理地呈现。

四、运用描写技巧展示人物特点在写人作文中，可以运用大量的描写来展示人物的外貌、性格、经历等方面的特点。

以下是一些常用的描写技巧：1.形象描写：通过对人物的外貌进行具体细致的描写，如面容、身材、衣着等，使读者能够形象地感知到这个人的外貌特点。

2.心理描写：通过对人物的内心活动、情感、思想等进行描写，深入挖掘人物的心理特点，使读者能够更好地了解他的内在世界。

3.行为描写：通过对人物的言谈举止、动作表情、生活习惯等进行描写，展示人物的性格特点和习惯习性。

4.环境描写：通过对人物所处的环境、生活背景等进行描写，使读者了解他的社会背景和生活条件。

5.比喻和象征：通过使用比喻和象征来形象地描写人物的特点，增强作文的艺术感。

写人作文指导人物作文是一种常见的写作形式，在文学创作、学术研究和日常交流中都有着广泛的应用。

本文将向你介绍一些关于如何写人作文的指导方法，帮助你提升写作水平。

一、确定主题和目标写人作文的第一步是确定主题和目标。

主题是你想要写的人物的核心特点或故事，而目标则是你希望通过作文表达的观点或情感。

在确定主题和目标时，可以根据作文要求或个人兴趣选择适合的人物。

二、收集材料在开始写作之前，收集材料是非常重要的步骤。

材料可以包括人物的生平经历、性格特点、言行举止等。

可以通过查找资料、采访亲友或观察他人来收集材料。

确保所收集的材料准确、全面。

三、构建结构在编写人物作文时，合理的结构是至关重要的。

可以根据人物的主要生活经历或特点来构建结构，分为过去、现在和未来三个部分。

在每个部分中，可以选择不同的事件或情节进行描述。

四、运用修辞手法运用修辞手法可以使作文更加生动，增加读者的兴趣。

例如，可以使用比喻、拟人、对比等手法来描述人物的特点或情感。

同时，要注意不要过度使用修辞手法，以免影响作文的整体效果。

五、注重细节描写在写人作文中，细节描写是非常重要的。

通过细致入微的描写，可以使读者更加贴近人物，同时也能够展现人物的个性和特点。

可以运用五官描写、动作描写、心理描写等手法来进行细节描写。

六、突出亮点每个人物都有自己的亮点，写作时可以突出这些亮点。

亮点可以是人物的一次突出表现、特殊经历或独特的个性特点。

通过突出亮点，可以使作文更具吸引力和独特性。

七、注意语言表达在写人作文中，语言表达的准确性和流畅度是非常重要的。

避免使用乱七八糟的词汇和长句子，力求简洁明了。

同时，要注意语言的连贯性和逻辑性，使作文表达更加清晰。

结语：以上是关于写人作文的一些指导方法，希望能对你的写作有所启发。

记住，写作是一个不断学习和提高的过程，多加练习和实践，相信你的写作技巧一定会有所提升。

祝你在写人作文的道路上取得好成绩！。

写人作文指导以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述，反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

那么，怎样才能写好写人作文呢？一、确定文章中心。

一说起蔺相如，大家就会想到顾全大局，深明大义、宽容大度等成语；一说起廉颇，大家就会想到知错就改；一说起詹天佑，大家就会想到杰出爱国；一说到钱学森，大家就会想到热爱祖国，报效祖国等词语；一说到我们的老师，大家就会用上幽默风趣、循循善诱、和蔼可亲等；一说到自己的爸爸，大家可能会说严厉等。

以上这些，都是人物的一些品质及性格特征。

写人文章，就是通过一两件事来表现人物的这些品质及特点。

所以，在写一篇写人文章时，就应想想所写的那个人是怎样的一个人，他有什么品质和特征，弄清了这些，也就明确了文章的中心。

如写《我的妈妈》，有些同学确定中心是：妈妈是一位严厉的人；写《我的同学》，有些同学确定中心是：我的同学是一位助人为乐的人；《我的老师》是一位幽默风趣的人。

这些都是文章的中心。

总之，大家在写一个人时，要想想所写的人是什么样的一个人，都有哪些好的品质和性格特点。

只有明确了文章的中心，才能围绕中心选择事例去写作。

二、围绕中心选材。

《最后的姿势》里的谭千秋是一位热爱学生、对学生负责任，舍己救人的老师。

谭千秋老师的这些高贵品质，用什么具体事例来反映呢？作者围绕人物的这些品质，选取了这样一件事来写：地震发生时，谭千秋老师将学生拉到课桌底下，张开双臂，用自己的身体护住了四个学生，把生的希望留给了学生，把死的机会留给了自己。

《船长》一课里的哈尔威船长忠于职守，舍己救人，作者写了这样一件事来反映这些品质：当“诺曼底”号轮船遇难时，他指挥船员把所有的人都救了出去，而自己却沉入了大海。

《詹天佑》一课，作者为了反映詹天佑的杰出才干和爱国热情，具体写了他主持修筑京张铁路的这一件事。

《邻居王大伯》一文，写了王大伯是一个热心帮助别人的好邻居。

如何表现王大伯的热心呢？作者围绕中心选取了这样一件事来写：一次，几户人家为了“方便”，把自家的垃圾都倒在门前的一条沟里。

写人作文的写法指导作文是一种常见的写作形式，其中写人作文是较为常见的一种类型。

写人作文通过对一个人物的描述和描写，展现人物的性格、特点以及对他人和社会的影响。

下面是一份关于写人作文的写作指导，帮助你更好地写出一篇优秀的写人作文。

1.选择人物首先要选择一个适合的人物，可以是你熟悉的亲朋好友，也可以是一位历史人物、公众人物或者你生活中的一个陌生人。

无论选择哪种人物，都要对其了解足够，能够准确地描述他的性格、特点和影响。

2.了解人物在写作之前，要先对所选择的人物进行深入的了解。

可以通过阅读相关资料、采访他人或者亲自观察，对他的经历、成就、性格等方面进行全面的了解。

只有对人物足够了解，才能写出真实、有深度的作品。

3.确定主题写人作文的主题可以是人物的品德、成就、经历、特点等等。

根据你的目的和所想要表达的情感，选择一个合适的主题。

确保主题明确，有针对性，不可太过笼统。

4.描写外貌特征在写人作文中，首先要对人物的外貌进行描写。

可以从他的身材、相貌、服装等方面进行描述。

用生动的词语，准确地描绘人物的外貌，让读者能够形象地感受到人物的形象。

5.展示性格特点除了外貌，性格是人物描述中最关键的部分之一。

通过对人物的言行举止、态度和对待他人的方式等方面进行描写，展示人物的性格特点。

可以用一些具体的事例或者细节来支撑你的观点，使人物形象更加鲜活。

6.叙述人物经历人物的经历可以展现他的努力、坚持以及取得的成就。

可以根据人物的经历来组织作文的结构，按照时间顺序来叙述。

要注意语言的流畅、逻辑的连贯，让读者能够跟随你的叙述，逐步了解人物。

7.评价人物的影响可以在作文的结尾对人物进行评价或总结。

评价可以从人物对他人的影响、社会的贡献、个人光辉的一面等方面展开。

要注意用准确的词语和具体的事例来支持你的观点，让读者能够认同你对人物的评价。

8.精心组织文章结构写作的过程中要注意文章结构的安排，确保逻辑清晰、层次分明。

可以采用“开头-主体-结尾”的结构，其中主体部分可以按照时间、空间、事件等要素进行组织。

怎样把人写好教学目标：1、仔细揣摩片段，品味写人的手法。

2、根据提示来试着写人。

教学过程：一、细节描写突出人的性格他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓（tuí）唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。

”二、抓住特点来突出人1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈2、仿写•他真的好胖啊！……•他太瘦了！……三、通过动作展现人物1、第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”2、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。

战士们都笑着，用两个指头捏（niē）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（zé）啧的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药，扎好绷带。

拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

3、仿写大扫除了，他总是在最后……四、抓住神态写人1、小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

2、别看他下课不吱声，上课时……五、环境描写写人1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

写人作文指导技法一、抓住典型不放俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。

” 最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴二、言与行中见个性正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。

所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要符合人的身份。

作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。

动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。

这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。

这些都是在于人物内心世界的描写。

有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。

外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。

抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。

写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。

其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。

特点就在于少，在于精。

比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。

通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。

这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。

例文：妈妈在我走过的十五个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我觉得最值得感激的还是我的母亲。

锻炼自从我记事起，母亲就不断地啃着“大部头”，给我讲起从东方到西方，从西方到东方的故事，充实我的童年。