最新初中沪科版九年级物理上册教学计划(上)

沪科版九年级上册物理教案1教学目标知识目标：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。

能力目标：通过观察、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。

情感目标：通过学习，了解声音在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。

教学重难点重点：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。

难点：掌握声在社会中的应用。

教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂知识回顾：复习噪声的产生、等级以及控制过程。

进入新授课：1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。

让学生展示课前通过网络或者图书馆搜集有关声音利用的资料。

2.请同学们列举所搜集到的有关声音利用的资料。

要求在同学发言时，其他同学仔细听，不要对同学的发言作评价。

3.对学生的回答给与充分的肯定和鼓励，并将学生搜集到的有关声音利用的例子分为两类：“声与信息”和“声与能量”。

(一)声在医疗上的应用1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。

2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。

3.药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。

4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。

(二)超声波在工业上的应用1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。

2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。

沪科版九年级物理全册教案5篇教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

这里由小编给大家分享沪科版九年级物理全册教案，方便大家学习。

沪科版九年级物理全册教案篇1一. 指导思想：新学期又开始了，本人继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。

二.工作目标：1. 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2. 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力3. 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;三.情况分析本人所教的九年级6、7、8三个班中，6班、7班的基础比较差，对物理知识的理解能力比较弱，8班的基础整体很好，已掌握基本的物理知识，并能灵活的应用。

四.教学内容主要是以复习为主，系统地复习初二、初三的物理知识。

五. 工作措施：1. 认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2. 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3. 讲求教学的.多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。

本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

沪科版九年级物理上学期教学计划(2)沪科版九年级物理上学期教学准备篇三一、教学基本状况概述：1、学生状况分析思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有确定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习基础：学科成果也在不断的提高。

但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了确定的难度。

然而，做为一名教师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教材分析：内容简介同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?1.重视现象观看关注物理试验物理是一门以观看、试验为基础的科学，物理学问来源于实践，特别是来源于观看和试验，要认真观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要认真做好物理试验，要通过观看和试验，逐步提高自己的观看能力和试验能力。

2.明确物理特点注重理解运用物理学问是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。

学好物理，应当对所学的学问有精确的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

3.形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。

在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。

分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。

4.把握学习规律关注中考走向要准时复习稳固所学学问，做到准时复习，全过程回顾，并与已有的相近学问进行对比，以检验把握学问的精确程度，稳固所学学问，同时还要关注中考信息，商量历年各地中考试题，把握中考走向，搜寻适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。

2023年九年级物理沪科版教学计划一、教学目标：1.掌握物理学基本概念和基本知识。

2.培养学生的科学思维和实验能力。

3.启发学生对物理学科的兴趣和对自然科学的探究精神。

4.培养学生合作学习和团队合作的能力。

二、教学内容和学时分配：1.力学（20学时）（1）物理量和单位（2）直线运动（3）力和斜面运动（4）力和点的平衡（5）等速圆周运动2.能量与工作（15学时）（1）机械能的转化和守恒（2）机械功和功率3.电学基础（15学时）（1）电学基本概念（2）电路基础（3）电流和电阻（4）串联电路和并联电路（5）欧姆定律和功率定律4.光学（15学时）（1）光的传播（2）平面镜成像（3）凸透镜成像（4）光的色散5.热学（15学时）（1）热量与温度（2）热量的传递（3）物体的内能变化（4）热传导、热辐射和热对流三、教学方法：1.讲授法：通过教师讲解、演示等方式，向学生传授物理的基本概念和知识。

2.实验探究法：通过实验活动，培养学生的实验能力和科学思维。

3.讨论合作学习法：组织学生进行小组讨论、课堂互动等方式，培养学生的合作学习和团队合作能力。

四、教学资源：1.教材：《沪科版九年级物理教材》2.多媒体教学设备：计算机、投影仪等。

五、教学评价：1.课堂表现：通过平时的课堂表现、课堂讨论等方式，评价学生的态度、参与度和表达能力。

2.实验报告：要求学生根据实验结果撰写实验报告，并进行互评。

3.考试：定期进行考试，测试学生对所学知识的理解和应用能力。

六、教学进度安排：第一学期：1.力学（4周）2.能量与工作（3周）3.电学基础（4周）第二学期：1.光学（3周）2.热学（3周）以上为初步教学计划，具体的教学进度和学习重点还需根据实际教学情况进行调整和安排。

同时，还需根据学生的学习情况和兴趣，适时引入科学实验和科普知识，激发学生的学习兴趣和科学探究能力。

同时注重培养学生的科学思维和实践能力，通过实验设计和科学探究等活动，提高学生的科学素养和实际操作能力。

沪科版九年级上物理教学计划一、学生情况分析1、学生构成：九（6）班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。

优生名单：学困名名单：2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。

二是对物理计算题也还没有入门。

针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析1、教材总析：（1）教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

（2）教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

（3）教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

2、教学内容第十二章温度与物态变化第十三章内能与热机第十四章了解电路第十五章探究电路第十六章电流做功与电功率3、教学目标、教学重点、教学难点章节教学重点教学难点第十二章温度与物态变化六种物态变化及其吸放热、对一些物理现象的解释液化和汽化升华和凝华第十三章内能与热机内燃机；热机效率比热容和热机效率的计算第十四章了解电路电路组成、串联电路和并联电路、电流并联电路、电流、电压第十五章探究电路电阻和变阻器；欧姆定律；伏安法测电阻；电阻的串联和并联变阻器、电阻的串联和并联第十六章电流做功与电功率电流做功与哪些因素有关；功率；测量电功率测量电功率三、工作目标（1）期末考试成绩：平均分40分，及格人数10人，及格率17%，优生人数2人，优秀率3%，（2）学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

最新沪科版九年级上学期物理教学计划及教学进度九年级上学期物理教学计划及教学进度指导思想：物理教学应全面贯彻党的教育方针，弘扬社会主义核心价值观，实施素质教育，引导学生探究大自然物理事物变化的本质规律。

本学期的物理教学将结合我国现行物理教学的具体情况，开展丰富的物理实验，关注学生自己的生活经历，增强学生对物理的理解。

同时，将创育渗透其中，对学生高度负责，注重对学生基础知识和基本技能的传授，不断提高自己师德水平和业务水平，力求实现“高效课堂”。

学情分析：九年级学生正处于备战中考的关键时期，许多学生心态比较急躁，对物理知识处于半知半解的状态，喜欢搞“题海战”，无法实现高效研究。

由于九年级物理题型比较丰富，考查的知识点比较全面，具体知识还不能够系统的掌握，许多学生感到无从下手，出现了消极思想。

因此，本学期，我将从“学法指导”和“心理辅导”两个方面展开教学，以期待学生能够夯实基础，放松心态，更好地迎接中考。

教材分析：本学期研究新沪科版九年级物理教材，共5章内容。

第十二章的主题是“温度与物态变化”，共5节内容，主要介绍了温度与温度计和六种物态变化。

学好这一章，对今后研究气象有好处。

第十三章的主题是“内能与热机”，共4节内容，主要介绍了改变内能的方法，探究物质吸热和放热的能力，内然机的工作过程，热机效率。

本章知识在生产、生活中应用主要集中在热机上，学好这一章，对今后驾驶、修理汽车有好处。

在教学中，我将采用转换法和控制变量法等多种教学方法，注重培养学生的实验能力和解决问题的能力。

同时，我也将结合生活实际，引导学生探究物理现象背后的规律，增强学生对物理的兴趣和研究动力。

内能、比热容和热量的计算是本章的重点。

这些知识在初中热学中非常重要，也是中考命题中的常见内容。

热量的计算可以和电学（焦耳定律）和力学（效率）结合起来考察，难度较大。

第十四章“了解电路”共包括五节内容。

首先从电的定义开始，介绍了摩擦起电、两种电荷及它们之间的相互作用规律，然后研究了电路的组成，电路图的画法以及串联电路和并联电路的连接及特点。

沪科九年级物理上册教案8篇沪科九年级物理上册教案篇11、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。

用符号c 表示比热容。

2、比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是j/(kg?℃)。

3、比热容的物理意义(1)比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高1℃时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。

(2)水的比热容是4.2×103j/(kg?℃)。

它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量是4.2×103j。

4、比热容(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热。

(2)从比热表中还可以看出，各物质中，水的比热容。

这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。

水的这个特征对气候的影响，很大。

在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。

所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。

在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

(3)水比热容大的特点，在生产生活中也经常利用。

如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。

冬季也常用热水取暖。

5、说明(1)比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。

(2)同种物质在同一状态下，比热是一个不变的定值。

(3)物质的状态改变了，比热容随之改变。

如水变成冰。

(4)不同物质的比热容一般不同。

6、热量的计算：q=cmΔt。

式中，Δt叫做温度的变化量。

它等于热传递过程中末温度与初温度之差。

注意：①物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低了)的意义是不相同的。

比如：水温度从lo℃升高到30℃，温度的变化量是Δt==30℃-lo℃=2o℃，物体温度升高了20℃，温度的变化量Δt=20℃。

九年级物理沪科版教学计划（通用15篇）九年级物理沪科版教学计划篇1一、学情分析本学期九年级全级的物理教学继续由我担任，从第一学期期末考试成绩分析，全级几个59人，合格率为百分之五十七，优生42人，较八年级成绩比较有所提高，但是由于所带班级多，照顾不到每个学生。

期中九年级二班两级分化严重，成绩较其他两班偏低，九年级三班成绩较八年级提高幅度大，九年级一班成绩稳定。

二、教材分析本学期共有四章内容，所有的章节没有计算题，大多是概念，有些章节的内容比较难，如电动机和发电机;但是但多数内容简单。

对这四章的内容只要求学生知道、了解。

在会考中所占的比例较少。

三、方法措施1、为了六月份的会考，我计划用五周的时间结束本学期的课程，用六周的时间复习，最后几周模拟考试。

2、抓住课堂教学，还是一调动学生的积极性为主，做好剩下时间的复习工作。

3、4、加强对学生学习的督促，加强对个知识点的联系和巩固。

及时的检查作业和检测，及时了解学生的学习情况，认真批阅作业，利用一切机会对学生辅导。

九年级物理沪科版教学计划篇2一、学情分析本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。

总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。

同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。

做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教学内容分析：①重点难点内能和比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

沪科版九年级上物理教学计划（精选13篇）沪科版九年级上物理教学计划（精选13篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家收集的沪科版九年级上物理教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

沪科版九年级上物理教学计划篇1一、学生情况分析九年级学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。

二、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的.落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。

三、教材分析1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。

在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

沪科版九年级物理全册教案【3篇】沪科版九年级物理全册教案篇一学问目标1、知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米。

各个单位间的换算关系。

2、知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度。

3、能正确读出测量结果，知道测量数值由精确值和估量值组成。

4、知道什么是误差，什么是错误并区分误差和错误。

力量目标1、培育观看力量：对图形和图像观看，了解通过视觉推断的长度与实际测量不同；通过观看刻度尺，熟悉刻度尺的量程、最小刻度、零刻线。

2、培育思维力量：通过单位换算，学会换算的一般方法。

德育目标养成仔细、细致的好习惯，例如用屡次测量取平均值的方法减小误差。

教材分析教材首先是通过让学生观看图和估测1分钟的时间，熟悉到人的感觉并非牢靠的，从而引出了用测量工具进展实际测量的重要性。

列举了学生熟识的测量工具，并指出长度测量是最根本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片帮忙学生分析如何正确使用刻度尺测量长度，教材要求教学中注意观看的环节。

对于“长度的单位”供应了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念。

在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区分以及减小的方法。

教法建议关于测量局部，由于学生缺乏定量讨论自然现象的阅历，对测量的重要性熟悉缺乏，所以应当引导学生观看教材中的两个例子，有条件的学校，还可以用其他的例子使学生熟悉到利用感觉器官做推断的局限性，同时还可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并不总是牢靠的，需要进展测量”的结论。

教师可以在此根底上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、准确的测量等。

关于长度的单位，应当着眼形成长度的详细观念，所以在教学中展现图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当留意让学生动起来，自己实践。

关于正确使用刻度尺，先观看刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”的观念。

沪科版九年级上册物理教学工作计划沪科版九年级上册物理教学工作计划「篇一」本学期是九年级学生在校的最后一个学期，也是九年级冲刺的最后阶段，更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点内容进行剖析、总结，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素，因此根据本班情况和实践有限实践制定有效的教学计划，提高复习效率更显重要。

我曾经咨询九年级物理有经验的老师，听取他们的建议和宝贵的意见，制定出本学期的教学计划。

一、教学内容1、讲完九年级课本的最后几章。

2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

3、做好专项和综合训练。

二、复习方法1、夯实基础，巩固双基。

以课本教材为主线，让学生掌握基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题通过小测试的方式。

来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

根据中考题“源于课本以高于课本”的考点特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，清理知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步通过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。

而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

沪科版九年级物理上册教案5篇所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

这里由小编给大家分享沪科版九年级物理上册教案，方便大家学习。

沪科版九年级物理上册教案篇11、教学目标1)知识与技能理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。

2)过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

3)情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

2、学习者的分析学生来自小城镇和农村(大部分)，有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础,同时学习过速度和电功率的概念,对于理解功率有很大帮助。

3、教具与学具电化教具：多媒体课件4、教学过程分析和设计教学流程图设计内容设计意图活动层面教材处理师生活动创设情境引入新课一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗?(启发思考) 教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。

由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。

认知层面想想议议学物理二、功率的概念及计算公式1、引导回顾速度的知识。

速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。

物体所做的功所用时间A 1000J 5SB 1000J 10SC 4000J 1minD 6000J 1min3、联系教材，利用工地上的搬运问题加深对功率知识的认识。

4、想想议议：投影演示插图孙女与爷爷上楼，让学生分析比较谁的功率大。

5、提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢?6、介绍功率的概念及计算公式并以适当的事例加以巩固。

20 -20 学年度九年级第一学期物理教学计划中学任教班级：任课教师：九年级上学期物理教学计划及教学进度一、指导思想“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。

”物理教学应全面贯彻党的教育方针，在物理教学中弘扬社会主义核心价值观。

实施素质教育，引导探究大自然物理事物变化的本质规律。

结合我国现行物理教学的具体情况，开展丰富的物理实验，关注学生自己的生活经历，增强学生对物理的理解。

将创新教育渗透其中。

对学生高度负责，注重对学生基础知识和基本技能的传授。

不断提高自己师德水平和业务水平，把握中考命题趋势，力求实现“高效课堂”。

二、学情分析九年级学生正处于备战中考的关键时期，许多学生心态比较急躁，对物理知识处于半知半解的状态，喜欢搞“题海战”，无法实现高效学习，由于九年级物理题型比较丰富，考查的知识点比较全面，具体知识还不能够系统的掌握，许多学生感到无从下手，出现了消极思想。

因此，本学期，我将从“学法指导”和“心理辅导”两个方面展开教学，以期待学生能够夯实基础，放松心态，更好地迎接中考。

三、教材分析本学期学习新沪科版九年级物理教材，分别为第十二章“温度与物态变化”、第十三章“内能与热机”、第十四章“了解电路”、第十五章“探究电路”、第十六章“电流做功与电功率”，共5章内容。

第十二章的主题是“温度与物态变化”。

本章共5节内容.主要介绍了温度与温度计和六种物态变化。

讲解的物理量——温度、熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华.用到的物理方法有控制变量法和转换法。

本章知识在生产、生活中的应用主要集中在温度计和物态变化上。

学好这一章，对今后学习气象有好处。

本章知识在初中热学中所占位置一般，中考命题中所占比例较小。

温度计示数、晶体的熔化、水的沸腾现象、物态变化中吸热和放热是中考经常考查的内容。

温度和热量的计算，物态变化和内能经常结合起来考查，但难度不大。

第十三章的主题是“内能与热机”。

本家共4节内容，主要介绍了改变内能的方法，探究物质吸热和放热的能力，内然机的工作过程，热机效率，讲解的物理量有：内能，比热容、热量、热机效率。

沪教版九年级物理上册教学计划一、教材内容与目标本册物理教材涵盖了力学、热学、光学、电学等基础知识，旨在培养学生对物理世界的初步认知和科学素养。

具体目标包括：1.掌握基本物理概念、原理及公式，并能在实际生活中加以应用。

2.发展实验操作和探究能力，培养良好的科学思维。

3.提高对物理现象的观察和分析能力，形成科学态度。

二、教学方法与策略1.采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.结合多媒体教学资源，形象展示物理现象和实验过程。

3.鼓励学生进行小组合作学习和讨论，促进知识交流和思维碰撞。

三、课时分配与进度根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个章节的课时分配，确保按时完成教学任务。

同时，预留一定的复习时间，帮助学生巩固所学知识。

四、重点难点解析1.重点：力学基础、光学原理、电学基础等核心知识点。

2.难点：抽象概念的理解、复杂公式的运用以及实验操作的准确性。

五、实验教学与操作1.精心设计实验课程，确保实验内容与教材内容紧密相连。

2.加强实验指导和监督，确保学生安全进行实验操作。

3.鼓励学生进行实验数据的记录和分析，培养实验探究能力。

六、学生评价与反馈1.通过课堂互动、作业、测验等方式，及时了解学生的学习情况。

2.对学生的学习成果进行定期评价，给予积极反馈和建议。

3.鼓励学生进行自我评价和反思，促进学习进步。

七、复习与巩固策略1.定期进行知识梳理和回顾，巩固所学知识。

2.通过习题训练和单元测试，提高学生的应用能力和解题技巧。

3.引导学生进行知识的归纳和总结，形成完整的知识体系。

八、教学资源与支持1.充分利用教材、教辅资料、在线资源等教学资源，丰富教学内容。

2.与其他教师进行教学交流和研讨，共同提高教学效果。

3.获得学校和相关教育部门的支持和帮助，为教学提供必要的保障。

通过以上教学计划的实施，我们将努力帮助学生掌握物理基础知识，培养科学思维和实验能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，教师也应不断学习和进步，为学生提供更优质的教学服务。

沪教版九年级物理上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与理解：使学生能够掌握沪教版九年级物理上册的基本概念、原理和公式，并理解其在日常生活和科技应用中的意义。

2.技能与能力：培养学生进行实验设计、数据收集与处理、科学推理与问题解决的能力。

3.态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养科学精神、探索精神和创新精神。

二、教学内容概览沪教版九年级物理上册主要包括力学、热学、光学和电磁学的基础知识，具体内容包括：运动学基本概念、牛顿运动定律、功与能、热现象与热力学定律、光的传播与反射、折射与成像、电磁现象与电路基础等。

三、教学重点与难点教学重点：1.牛顿运动定律及其应用。

2.光的传播与成像规律。

3.电磁现象与电路基础。

教学难点：1.运动学与动力学的综合运用。

2.光学中的成像原理及其应用。

3.电磁感应与电路分析。

四、教学方法与手段1.采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动思考、发现问题。

2.结合实验教学，提高学生的动手能力和实验技能。

3.利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和教学要求，制定合理的教学进度计划。

确保每个章节的教学时间分配均衡，留出适当的时间进行复习和测试。

六、评估与反馈机制1.定期进行课堂小测验、单元测试，了解学生的学习情况。

2.及时批改作业，给出反馈和建议，帮助学生纠正错误。

3.定期与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，提供个性化的指导。

七、教学资源准备1.准备充足的教材、教辅材料和实验器材，确保教学需要。

2.建设和维护物理实验室，提供良好的实验环境。

3.利用网络资源，收集与课程相关的视频、动画等辅助材料。

八、教学特色与创新1.结合生活中的物理现象，设计具有趣味性和实用性的教学案例。

2.开展物理竞赛、科技创新等活动，激发学生的创造力和探索精神。

3.鼓励学生参与课题研究、小发明等实践活动，培养他们的实践能力和科学素养。

通过实施上述教学计划，我们将努力提高九年级学生的物理学习水平，培养他们的科学素养和实践能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。