七年级科学上册第1章科学入门第4节科学测量第1课时教案新版浙教版

第4节科学测量
第1课时
一、教学目标
1．会用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度。

2．能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度，了解测量长度的工具及其发展变化的过程。

二、教学重点及难点
重点：长度的测量。

难点：长度的单位及单位的换算关系。

三、教学用具
刻度尺、课本、练习本、多媒体课件等。

四、相关资源
用刻度尺测量长度、我们的视觉可靠吗、测量一元硬币的周长、估测自己身高、国际单位制等。

五、教学过程
【课堂引入】在生活中我们经常说到“长短”“大小”，比如，我们说筷子长，勺子短；黑板长，直尺短；操场大，教室小；鼻子大，眼睛小。

关于一些物体的大小长短，你们能区分开吗？
【知识探究】我们的视觉可靠吗。

通过这个交互操作发现我们的视觉并不总是可靠的，在物理学的研究过程中，我们常常需要精确地知道物体的长短、距离的远近，光靠我们的“火眼金睛”是不行的，那怎么办呢？
【新知讲解】
（一）长度的单位
要想准确测量物体的长度，就需要用到测量工具——刻度尺。

【活动设计】请同学们观察自己手里的刻度尺，看看它们有什么相同之处和不同之处。

总结：这些刻度尺的长短不一、外形各异，但是它们上面都标有长度单位。

在国际单位制中长度的基本单位是米，符号是m。

1983年国际计量大会做出规定：光在真空中（1/299 792 458）s内所经路程的长度定义为1m。

让学生说出他们已知的其他长度单位——分米（dm)，厘米（cm），毫米（mm）。

除了这些长度单位外，还有一些经常用到的单位，比如要测量铁路线的长度就需要更大的单位千米（km），测量比较微小的物体尺度要用到微米（μm)和纳米（nm）。

总结，常用的长度单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

让学生回忆已知单位之间的单位换算关系。

1．测量长度的工具
同学们手里的测量工具有尺子和三角板，大家还见过其他的测量长度的工具吗？还有卷尺、皮尺、米尺。

人们为了准确测量长度，设计、制造出了各种测量长度的工具。

刻度尺就是测量长度的基本工具。

还有更精密的长度测量工具——游标卡尺、螺旋测微器。

2．长度的测量
同学们很小就开始使用刻度尺了，大家观察过自己的刻度尺上面都有什么吗？
引导学生观察手头的刻度尺，并回答（有刻度，有单位，有数字）。

引导学生找到零刻度线的位置，看看是否有磨损。

尺面上的单位是什么？相邻两个刻度线之间的长度是多少？它的测量范围是多大？
零刻度线的位置，也就是起始刻度线。

测量的时候，如果零刻度线已经磨损，可以选用一个完好的整刻度线开始测量。

刻度尺一次能测出的最大值叫它的量程，指测量的范围。

刻度尺上相邻两刻度线之间的长度叫它的分度值，它是测量精确程度的决定因素，分度值越小测量结果越精确。

强调：以后我们在使用任何有刻度的测量工具和仪器之前，都应该首先观察零刻度线的位置，认清量程和分度值。

我们在开始测量物体的长度前先了解一下注意事项，先来看一个视频。

【教学实验】用刻度尺测量长度。

第一：零刻度线要对准被测物体一端，刻度线要紧靠被测物体。

第二：读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。

第三：读数时要估读到分度值的下一位，记录测量结
果时，要写出数字和单位。

学生用正确的使用方法用刻度尺测量铅笔的长度、物理课本的长度和宽度，并将数据记录在表格中。

教师查看并指正。

3．特殊长度的测量
（1）测量硬币的直径、硬币的周长。

探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。

只能用间接的方法进行测量。

学生讨论测量硬币的方法。

教师总结。

（2）测量一页纸的厚度
一页纸的厚度无法用刻度尺直接测量。

学生讨论测量方法。

教师总结。

（3）测量细铜丝的直径
测量道理与测量一页纸的厚度相同（以多测少法）。

测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n。

4．长度的估测
生活中我们常常采用一些粗略的方法来测量长度，你知道身体的哪些部位可以作为“尺”
吗？
【活动设计】估测自己身高。

【典型例题】
例1．下图中用刻度尺度测A、B两个木块的长度，其中对_____的测量是正确的，这个木块的长度是_____cm。

答案：B 3.60 cm
解析：B紧贴刻度尺的刻度线，而A没有，因此对B的测量是正确的，B木块的长度是3.60 cm。

例2．（多选）使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）
A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起
B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D．记录时，要记下测量的数字和单位
答案：AC
解析：A．测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起，A选项中必须从0刻线量起，说法不正确，符合题意。

B．由刻度尺的正确使用方法可知，符合读数时视线的要求，说法正确，不符合题意。

C．根据刻度尺的正确使用方法，读数时，要估读到分度值的下一位，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据是错误的，符合题意。

D．符合正确记录测量结果的要求，说法正确，不符合题意。

六、课堂小结
学习了测量物体长度的工具是刻度尺，知道长度的国际单位是米，常用单位之间的换算关系。

通过实验《用刻度尺测量长度》掌握了测量刻度尺的使用方法。

知道身体的一些部位可以作为尺，来估测物体的长度。

七、板书设计
第4节科学测量
第1课时
长度的测量
（一）长度的单位
1．国际单位：米。

2．单位之间的换算关系。

（二）长度的测量
1．使用前：看清零刻度线、量程和分度值。

2．使用时：零刻度线要对准被测物体一端，刻度线紧靠被测物。

3．读数时：视线要与刻度尺的尺面垂直，要估读，记录数值和单位。