关于坚持教育优先发展战略 实现我区教育跨跃式发展

全力创建教育强镇推进教育跨越式发展——肇庆市怀集县岗坪镇申报广东省教育强镇自评报告创建省教育强镇，是推进教育现代化，提高人民群众综合素质的有力手段。

在上级党委、政府的正确领导和有关部门的大力支持下，岗坪镇以创建省教育强镇为主要抓手，全面改善各类学校的办学条件，全面实施素质教育，全面推进教育科学发展。

我们对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》各项指标体系进行认真自查自评，现将自评情况报告如下：一、基本情况岗坪镇地处怀集县西部，是两省（区）三市县（广西、广东省；封开县、怀集县、贺州市）交汇点，属省政府批准设立的怀集县三个中心镇之一。

全镇总面积53.78平方公里，镇辖13个村委会，1个居委会，89个自然村，总人口4.06万人。

近几年，我镇党委、政府全面贯彻落实科学发展观，以经济建设为中心，坚持发展为第一要务，依托良好的生态环境，形成了以农业种植为主，林、牧、副、渔业全面发展的经济格局。

全镇优质水稻插植面积达13348亩，是县内的主要粮产区之一；林业以松、杉、竹为主；牧业以牛、猪、三鸟为主。

岗坪素有“养猪镇”之称，年平均养猪8万头以上。

我镇的优质蔬菜形成规模化生产，拳头产品樱桃蕃茄、板粟南瓜已成功打入广州市场，并出口国外。

岗坪切粉属名优特产品，是畅销省内外的绿色健康食品。

2009年，我镇人均收入4662元，镇级经济实现持续发展。

在大力发展经济的同时，我镇党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略位臵，围绕创建省教育强镇的总目标，不断加大投入，加强管理，教育综合实力不断增强，教育事业实现跨越式发展。

我镇曾被市、县评为“先进基层党组织”；被县委县政府授予“文明镇”称号；2009年7月被省综治委和市人民政府评为“2005-2008年平安建设先进镇”；2007 -2009年连续三年被县政府授予“教育先进镇”称号，2009、2010年连续两年被市教育局评为“尊师重教先进单位”。

目前，全镇有初级中学1所；完全小学1所，下设教学点4个；幼儿园3所；成人文化技术学校1所。

优先推动教育高质量发展努力做到“两个走在前列”作者：朱宇徐展新蒋炜宁来源：《宁波通讯·图话版》2019年第04期3月28日下午，市委召开全市教育大会。

省委副书记、市委书记郑栅洁在会上强调，全市各级各部门要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，拉高标杆、扬长补短，深化改革、激发活力，把优先推动教育高质量发展的要求落到实处，努力做到“两个走在前列”。

裘东耀主持会议，余红艺、杨戌标、宋越舜等出席会议。

郑栅洁指出，党的十八大以来，习近平总书记就教育改革发展发表了一系列重要讲话，特别是去年9月在全国教育大会和今年3月在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，为新时代党的教育事业发展指明了方向、提供了遵循。

我们要深入学习领会，认真贯彻落实。

郑栅洁在充分肯定全市教育事业发展成绩后，明确了当前和今后一个时期全市教育工作“两个走在前列”的总目标。

第一个走在前列，就是在全省高水平教育现代化建设中，宁波要走在前列；第二个走在前列，就是在全市各项事业高质量发展中，教育要走在前列。

郑栅洁强调，立德树人是教育工作的根本任务。

要突出抓好思想政治教育，提高思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，教育引导广大学生扣好人生第一粒扣子。

要全面推进素质教育，加快構建德智体美劳全面培养的教育体系，让孩子们保持活泼天性、创造本性、阳光自信。

要构建全员全方位全过程德育机制，为孩子营造健康的成长环境。

郑栅洁强调，一个好教师会影响几代人，带出一大批好学生，必须切实加强新时代教师队伍建设。

要强化师德考评，完善长效机制，倡导良好师德师风，引导广大教师始终保持热爱教育、关爱学生的情怀。

要提高新教师入职标准，大规模开展针对性的继续教育，提升教师专业素质。

要深化教师管理制度改革，认真解决教师编制待遇、考核评价和班主任选配等问题，充分调动广大教师的积极性。

郑栅洁对各区县（市）教育工作逐一提出要求，强调要突出问题导向、实效导向，扩大优质学前教育资源供给，推动义务教育优质均衡发展，坚持普高教育特色化、多样化发展，完善职业教育与产业发展对接融合机制，努力提高教育现代化水平。

建设教育强区措施方案教育强区是指在教育领域具有较高实力，能够为学生提供优质教育资源和良好教育环境的地区。

为了建设教育强区，需要采取一系列措施来提升教育质量和教育水平。

以下是____年建设教育强区的一些措施方案。

一、加强教育投入1.增加教师数量和优化结构。

通过引进和培养优秀教师，提高教师数量和质量，并根据学校的实际情况，优化教师的专业结构和学科布局。

2.加大教育设施建设力度。

增加学校的硬件设施投入，提升学校的办学条件。

完善教室、实验室、图书馆等教育设施，提高学校的教育教学水平。

3.加强教材教辅资料的编写和使用。

制定高质量的教材和教辅资料，提供给学生和教师使用，帮助他们更好地实施教学，提高教学效果。

二、提升教育质量1.加强教师培训和发展。

通过组织各类教师培训活动和研讨会，提高教师的专业水平和教育教学能力，使其能够适应教育发展的需要。

2.加大对学生的关爱和引导。

加强班主任工作，建立健全的学生综合素质评价体系，通过关心学生的成长和发展，引导学生健康成长。

3.完善教学评价体系。

建立科学合理的教学评价体系，评估学生的学习成果和教师的教学质量，推动教育教学的持续改进和提高。

三、推进教育创新1.加强课程改革。

根据学生的需求和社会的发展需要，改革和完善课程设置，推进素质教育和创新教育，培养学生的创新精神和实践能力。

2.鼓励教育科研和教育信息化。

支持教师开展科学研究，鼓励教育科研成果的转化和应用。

加强教育信息化建设，提升教育教学的效率和质量。

3.推动校企合作。

大力支持学校与企业的合作，促进职业教育和实践教育的发展，提升学生的就业竞争力和创业能力。

四、加强家校合作1.加强家长教育。

通过开展家长教育活动，提高家长的教育理念和教育观念，加强家校合作，形成家庭教育和学校教育的有机衔接。

2.建立家校沟通平台。

建立家校沟通的便捷渠道，加强学校与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，共同促进学生的发展。

3.培养家校共育的理念。

中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见文章属性•【制定机关】中共定西市委员会,定西市人民政府•【公布日期】2021.09.08•【字号】定发〔2021〕19号•【施行日期】2021.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共定西市委、定西市人民政府关于全面推进教育优先发展的实施意见为了全面贯彻中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进教育优先发展，打造西部教育强市，为全市追赶发展战略提供人才保障和智力支撑，结合我市实际，现提出如下实施意见。

一、坚持教育优先发展的战略地位教育是国之大计，党之大计。

教育兴则国兴，教育强则国强。

“十三五”以来，市委市政府高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施《定西市教育振兴三年行动计划》，教育发展更加均衡，教育质量全面提高，教育保障能力大幅提升，教育事业实现了健康快速发展。

"十四五"时期是持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键期，是实施追赶发展战略推进教育高质量发展的攻坚期，也是教育乘势而上优先发展迈向现代化的窗口期。

各级党委政府和各部门要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以建设西部教育强市为目标，以提高质量和促进公平为重点，以深化改革和开放创新为动力，以队伍专业化和治理现代化为保障，全力构建教育高质量体系，办好人民满意的教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、确立教育优先发展的总体目标到 2025年，把定西建设成为西部教育强市，教育发展水平和综合实力走在全省前列。

学前教育实现普及普惠发展，"入园难"问题得到全面解决，三年毛入园率达到 99.16%。

关于深化教育改革，加快推进教育现代化建设的若干意见番发〔2010〕2号（2010年4月7日）为全面贯彻落实党的十七大精神，加快推进教育现代化建设，进一步深化教育改革、完善政策措施、强化保障机制，促进各级各类教育健康快速持续发展，根据广东省委、省政府印发的《广东省教育现代化建设纲要（2004—2020年）》及其实施意见的精神，结合我区实际，提出如下意见。

一、坚持教育优先发展，加快推进区域教育现代化建设（一）指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008－2020年）》，大力推进科教兴区和人才强区战略，坚持教育优先发展、科学发展的工作方针，深化教育改革，推进教育创新，全面实施素质教育，扩大优质教育资源，进一步促进义务教育均衡发展，高标准普及高中阶段教育，大力发展职业教育，规范学前教育办学，提高各级各类学校教育质量和管理水平，加快推进区域教育现代化建设，为构建更加富裕和谐新番禺作出更大贡献。

（二）目标任务。

今后五年我区教育工作的目标任务是推进教育优质均衡发展，基本实现教育现代化，确立与广州现代化新城区发展定位相适应的教育地位。

在2009年启动我区创建“广东省推进区域教育现代化先进区”各项工作的基础上，到2010年各项指标基本达到《广东省县域教育现代化指标体系及评估方案》要求。

2011年，各类教育协调发展水平全面提升，申报并通过“广东省推进区域教育现代化先进区”评估验收。

建立现代国民教育体系和终身教育体系。

幼儿学前三年入园率保持100%，义务教育学龄人口入学率保持100%，适龄残疾儿童少年入学率达到98%以上，初中毕业生升学率达到95%以上，户籍人口高中阶段教育毛入学率达到95%以上；中等职业教育和普通高中教育规模大体相当，中职毕业生就业率达到98%以上。

二、推进城乡教育优质均衡发展，提升基础教育发展水平（三）大力加强农村义务教育。

结合城乡建设规划及城镇人口增长趋势，确立向农村相对欠发达地区、薄弱学校、困难群众倾斜的政策导向，加大区财政对相对薄弱地区发展教育的支持力度，力争经过3－4年时间全面缩小地区、校际之间办学条件和教育水平的差距，实现义务教育高水平均衡发展。

专题片《教育强国》精选观看心得体会5篇《教育强国》以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。

下面是小编为大家收集的关于专题片《教育强国》精选观看心得体会5篇。

希望可以帮助大家。

专题片《教育强国》观看心得体会全集【篇一】为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就，由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片《教育强国》于11月5日在中央电视台综合频道晚8点档首播，每天播出两集。

全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。

该片对新中国教育事业取得的跨越式成就进行了系统总结，生动展现了新中国教育从总人口80%都是文盲半文盲的薄弱基础起步，到如今各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上，建成了世界上规模的教育体系，正一路向着教育强国迈进的奋斗历程。

据悉，该片摄制团队赴上海、山东、贵州、广西、海南等14个省份教育一线，采访了65位亲历者、一线师生和专家学者，通过镜头定格中国教育的时代风采。

专题片《教育强国》观看心得体会全集【篇二】新中国成立之初，中国教育事业基础薄弱，1949年全国80%的人口是文盲。

经过70年努力，中国已建成拥有各级各类学校51.88万所，各级各类教育在校生2.76亿人、专任教师1670多万人的世界上规模的教育体系。

自2012年起，国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上。

推进学校现代化建设，实现教育优质均衡发展作者：李旭来源：《天津教育·上》2021年第02期十年树木，百年树人。

多年来，在区委、区政府领导下，河东区坚持教育优先发展战略，抓大事、抓关键、抓难点，创新体制机制，把立德树人作为根本任务，攻坚克难，全力以赴，扎实推进义务教育现代化建设，全面完成第三轮义务教育学校现代化标准建设工作，为促进区域经济发展、社会和谐、文化繁荣和人口素质提升作出了重要贡献。

一、坚持统筹推进，提升义务教育现代化水平河东区将“推进义务学校现代化建设”作为推进区域教育“十三五”规划的重点工作，并将其列入年度教育重点工作，自2016年启动第三轮义务教育学校现代化标准建设以来，按照“试点先行，整体推进”的原则，高质量完成全部39所义务教育学校82个专项的标准建设工作。

区教育督导室加强督导管理，精选督学队伍，深入申报校开展专项培训，督导工作中注重“督”中有“导”，精准把握、严格执行标准，加强对学校的指导，督促学校落实问题整改。

全区义务教育学校以达标创建为机遇，以督导评估为契机，借势用力，顺势而为，增内涵、强品质，促进学校规范化、科学化发展，努力打造具有特色的现代化学校，促进全区义务教育向优质均衡发展迈进。

二、坚持“五育并举”，促进学生全面发展在推进义务教育学校现代化标准建设中，坚持德智体美劳“五育并举”，全面发展。

以主题鲜明的教育实践活动为载体，有效实施爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育。

学校、家庭、社会三位一体形成教育合力。

一是夯实德育，推进“阳光成长”行动计划。

深入推进中小幼一体化德育体系建设，深化学科德育体系，构建全员德育的长效机制。

启动“河东区德育特色学校”创建工作。

加强党对思政工作的全面领导，坚持思政教育的引领作用，增强思政教育的思想性、理论性和亲和力、针对性，建设“一体化”思政教育体系。

二是改进智育，推进“深度学习”行动计划。

实施学校“课程群”建设，每校建成1个特色课程群，全区建成30个优秀课程群。

2024年优先发展教育心得体会模板一、引言2024年，我国教育事业迎来了一个新的发展阶段。

在这一年里，教育部门将在全国范围内推进优先发展教育的战略，全面提升我国教育的质量和水平。

在这个过程中，我切身感受到了教育事业的巨大变革和进步，也积累了一些宝贵的心得体会。

二、重视教育公平2024年的优先发展教育战略，注重提升教育的公平性。

我国正逐步消除城乡教育差距、区域教育差距、贫困地区教育差距，给每一个孩子提供平等的教育机会。

在教育公平的推动下，我深刻体会到了每个孩子都有无限的潜力，只要给予他们适当的教育资源和机会，他们都可以取得优秀的成绩。

因此，在今后的教育工作中，我将更加关注教育公平，努力为每一个学生提供平等的教育机会和资源。

三、提倡素质教育2024年，我国教育事业加大了对素质教育的重视力度。

素质教育不仅关注学生的知识和技能培养，更注重培养学生的综合素质和能力。

在素质教育的推动下，学生们不再仅仅追求高分和升学率，而是更注重自己的兴趣和爱好的培养。

有了素质教育的指导，学生们可以全面发展自己的个性和特长，并更好地适应社会的发展需求。

在今后的教育工作中，我将更加注重培养学生的素质和能力，让他们成为全面发展的人才。

四、关注学生的身心健康2024年，教育部门积极关注学生的身心健康问题，提倡健康教育和心理健康教育。

在这个过程中，我深刻认识到学生的身心健康是他们全面发展的基础。

只有身心健康的学生才能更好地学习和成长。

因此，今后的教育工作中，我将更加注重学生的身心健康，关注他们的心理需求，提供相应的心理疏导和帮助，让他们更加健康快乐地成长。

五、加强教师队伍建设2024年，教育部门加大了对教师队伍建设的力度。

教育部门提倡教师的专业发展和教育教学方法的创新。

在这个过程中，我深刻认识到优秀的教师是教育事业的中坚力量。

只有教师们具备了专业知识和教育教学的创新能力，才能更好地发挥他们的作用。

因此，在今后的教育工作中，我将更加注重教师的培养和发展，提供更多的培训和培养机会，让他们不断提高自己的教育教学水平。

自治区第十次党代会报告精神解读试卷满分：100一.单项选择题（每小题2.0分,共60分）1.《报告》提出，我们要以党的（ ）建设和（ ）建设为主线，全面推进党的建设新的伟大工程。

A.执政能力 先进性B.先进性 基层组织C.执政能力 基层组织D.思想道德 先进性自己得分：2.02.广西被中央誉为（ ）。

A.民族团结的模范、维护统一的模范、维护稳定的模范、民族关系“三个离不开”的模范B.民族团结的模范、维护稳定的模范、维护和谐的模范、边疆巩固安宁的模范C.民族团结进步的模范、维护统一的模范、维护稳定的模范、边疆巩固安宁的模范D.民族团结进步的模范、维护统一的模范、维护和谐的模范、民族关系“三个离不开”的模范 自己得分：2.03.广西第十次党代会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，促进经济又好又快发展，推动文化大发展大繁荣，加强和创新社会管理，提高党的建设科学化水平，解放思想，深化改革，扩大开放，（ ），加快实现富民强桂新跨越。

A.努力赶超B.奋发有为C.奋力赶超D.赶超跨越自己得分：2.04.“十一五”期间，我区集中精力办好（ ）大事。

A.三件B.四件C.五件D.六件自己得分：2.05.《报告》提出，要创新文化走出去模式，实施广西和东盟文化合作行动计划，扩大（）产品和服务出口。

A.壮乡特色文化B.民族特色文化C.八桂特色文化D.瑶乡特色文化自己得分：2.06.“十一五”期间，我区提前一年并率先在全国少数民族自治区中实现（）攻坚目标。

A.职业教育B.义务教育“两基”C.扶贫教育D.高中自己得分：2.07.《报告》提出，要深化户籍制度改革，加快农村人口有序有效向（）转移。

A.城市B.城镇C.城乡D.城区自己得分：2.08.《报告》提出，要加快提升基础设施支撑能力，建设（）铁路、区际干线和通向东盟的国际铁路，推动广西进入高铁时代。

西藏自治区人民政府关于贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见文章属性•【制定机关】西藏自治区人民政府•【公布日期】2002.02.08•【字号】藏政发[2002]7号•【施行日期】2002.02.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文西藏自治区人民政府关于贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的意见（藏政发〔2002〕7号）各行署、拉萨市人民政府：各县（市、区）人民政府，自治区各委、办、厅、局：为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步推进西藏基础教育的改革和发展，自治区人民政府提出如下意见：一、“十五”期间基础教育发展的指导思想、主要任务和总体目标（一）基础教育在我区社会主义现代化建设中具有全局性、基础性和先导性作用，必须摆在优先发展的战略地位。

“十五”期间，发展基础教育的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思意大指导，认真贯彻落实中央第四次西藏工作座谈会以及自治区六第次党代会和全国基础教育工作会议精神，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，坚持为“切实加强党的建设，促进西藏经济从加快发展到跨越式发展，促进西藏社会局势从基本稳定到长治久安”服务，坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合”，确保义务教育的“重中之重”地位，继续加快改革与发展的步伐，促进全区人口素质的全面提高。

（二）“十五”期间，发展基础教育的主要任务是：大力发展义务教育事业。

城市和农区以普及九年义务教育为重点，牧区以普及六年义务教育为重点；积极发展普通高中教育，稳步扩大普通高中规模；扩大内地办学规模，调整布局，提高层次，改善条件，加强管理，提高质量。

重视发展学前教育和特殊教育。

积极发展以社区为依托、公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育服务。

稳步发展农牧区学前一年教育，城市市区基本满足学前教育需求。

中共湖北省委、湖北省人民政府关于全面实施“一主两副”重大战略决策加快推进襄阳市跨越式发展的决定文章属性•【制定机关】湖北省人民政府,中共湖北省委员会•【公布日期】2011.06.26•【字号】鄂发[2011]19号•【施行日期】2011.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文中共湖北省委、湖北省人民政府关于全面实施“一主两副”重大战略决策加快推进襄阳市跨越式发展的决定（鄂发〔2011〕19号2011年6月26日）加快武汉、襄阳、宜昌“一主两副”中心城市跨越式发展，是实践科学发展观、统筹全省发展的重大战略决策，是发挥中心城市辐射带动作用、促进全省区域协调发展、加快构建促进中部地区崛起重要战略支点的工作载体和有力抓手。

为加快推进襄阳市跨越式发展，现作出如下决定。

一、深化认识，加快推进襄阳市跨越式发展（一）重要意义。

襄阳市是省域副中心城市、鄂西北地区核心增长极。

加快推进襄阳市跨越式发展，是完善省域副中心城市功能、增强城市综合竞争力的迫切需要，是发挥襄阳市辐射带动作用、提升鄂西北地区总体发展水平的重要途径，是强化支点支撑、促进全省协调发展的战略举措。

全省上下要把加快推进襄阳市跨越式发展，作为调整全省经济布局的重要突破口、实施“两圈一带”战略的重要举措和推动全省实现跨越式发展的重要载体，全力予以推进。

（二）指导思想。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，进一步解放思想，创新体制机制，突出自主发展，增强经济发展内生动力，积极推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化和区域一体化，做大总量，提升质量，增强城市综合竞争力和辐射带动力，实现跨越式发展。

（三）战略定位。

着力建设产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳和绿色襄阳，巩固和加强省域副中心城市、“襄十随”城市群中心城市、鄂西北区域中心城市、汉江流域核心城市的地位，努力建成鄂豫陕渝毗邻地区的区域性中心城市。

实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑作者：本刊记者来源：《广东教育（职教版）》2022年第11期党的二十大报告总结了过去10年教育事业取得的非凡成就，擘画了办好人民满意的教育的新蓝图。

党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”内容专门作为一个章节，把教育、科技、人才“三位一体”统筹谋划，一体部署，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。

党的二十大开幕盛况掀起广东教育系统学习热潮2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕，习近平总书记代表第十九届中央委员会向党的二十大作报告，广东教育系统干部师生反响热烈，对在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，党和国家过去5年的工作和新时代10年的伟大变革取得的历史性成就感到骄傲自豪，为教育事业发生的历史性变革而欢欣鼓舞，对党的二十大描绘的未来发展宏伟蓝图倍感振奋。

广东省教育厅党组书记朱孔军表示，党的二十大报告系统总结过去5年的工作和新时代10年的伟大变革，科学谋划未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，明确宣示党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，描绘了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，进一步指明了党和国家事业的前进方向，是我们党团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。

朱孔军强调，党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作出重大战略部署，与习近平总书记关于教育的重要论述既一脉相承，又结合新阶段、新形势创新发展，成为加快建设教育强国的根本遵循。

教育高质量发展三年行动计划(2023—2025年)为全面贯教育方针,进一步深化教育改革,推动教育高质量发展，全力办好人民满意的教育，依据《〃十四五〃教育事业发展规划》《关于推进基础教育高质量发展的实施意见》《关于加快教育高质量发展的意见》等文件，结合实际，制定本行动计划。

一、指导思想坚持办学方向，加强对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持问题导向、目标导向、结果导向，注重分类实施，强化责任落实，着力补齐短板、强弱项、扬优势、保安全、促团结，着力扩大优质教育资源供给，着力提高人才培养质量，着力提升教育服务和经济社会发展能力，办好人民满意的教育。

二、行动目标通过三年努力，基础能力建设水平进一步提高，落实教育优先发展战略，教育经费投入保障机制更加完善，校长、教师队伍整体素质明显提高，教育领域短板基本补齐，优质教育资源供给持续加大，教育质量稳步提升，教育整体发展水平基本进入先进行列，人民群众对教育的满意度进一步提高。

三、重点任务(-)推进立德树人提升行动全面加强学校建设工作,认真落实立德树人根本任务,到2025年,各级各类学校建设、思想、意识形态工作责任落实体系更加健全，〃五育〃并举成效显著，校园安全稳定局面持续巩固。

1.增强学校基层组织功能和组织功能健全教育系统建设工作责任落实体系，全覆盖开展各级各类学校基层组织抓建设实地考核和述职评议。

明确中小学校务工作机构设置、人员配备标准、待遇保障等政策。

在公办中小学校建立组织领导的校长负责制。

制定高校专职组织员建设措施。

推动创建全国高校建设工作〃示范高校〃、〃标杆院系〃和省级示范组织。

扩大民办学校的组织和的工作覆盖面。

2、加强学校思想工作和意识形态工作实施〃铸魂工程〃和〃个十百千万〃工程。

全面加强学院建设。

推动课程和课程深度融合。

推进大中小学思想教育一体化建设。

开展课教师〃大学习、大培训、大练兵、大比武〃活动，实施〃高校辅导员素质能力提升计划〃。

创建示范区实现新跨越——关于贵州建设民族团结进步繁荣发展示范区的思考刘晓凯（接上期）贵州建设民族团结进步繁荣发展示范区，国家从战略层面进行了顶层设计，示范区的内涵有着十分明确的规定性。

建设示范区，笔者认为，要紧紧围绕主题，在经济发展、社会进步、文化繁荣、民族团结上树标杆、作示范，既要整体推进，更要重点突破。

实现经济发展新跨越没有坚强的物质保证，民族团结进步、平等和谐就是一句空话。

民族地区发展落后，是当前影响民族团结进步的根本问题，也是民族地区面临的最大问题。

贵州创建示范区，首要的任务是加快民族地区经济社会发展，实行后发赶超，与全国同步全面实现小康。

第一，夯加快发展之基。

加快民族地区基础设施建设，全面提升科学发展的基础支撑能力。

一是优先加强交通基础设施建设，构建公路、铁路、航空和水运协同发展的立体型交通运输体系，彻底改变贵州民族地区交通山隔水阻的局面。

二是加大水利设施建设力度，着力解决贵州民族地区工程性缺水问题，构建起建设和发展所必须的水源保障体系。

三是实施绿水青山计划，推进天然林、防护林、重要水源和生物多样性保护，加大矿产资源开发的生态整治和修复、陡坡地生态和石漠化治理，加强城市绿地系统和生态系统建设，充分利用当地少数民族传统的生态文化思想，建设绿色生态安全屏障。

四是加强能源基础设施建设，重点开发利用水能、风能、太阳能、生物能等清洁能源和可再生能源，构建起水火互济、可再生能源为主要支撑的能源保障体系。

五是实施美丽乡村基础设施行动计划，建设小康路、小康电、小康水、小康讯、小康房，使贵州农村面貌焕然一新。

第二，打特色产业之牌。

民族地区要按照市场需求导向，发挥资源优势，突出特色，切实打造真正属于自己的特色优势产业。

一是大力发展特色轻工业。

积极发展优质白酒产业，加快建成全国重要的白酒基地；推进烤烟规模化、集约化发展，打造贵烟品牌；提高黔茶知名度，努力打造绿茶产业大省。

二是大力发展民族医药产业。

依托民族医药资源，扶持民族医药研发和药品注册，做大做强以苗医苗药为特色的民族医药产业。

党的二十大深刻阐释了中国式现代化的中国特色、本质要求和必须牢牢把握的重大原则，擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。

概括提出并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果。

党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，对“办好人民满意的教育”作了专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为推动教育改革发展指明了方向。

教育是国之大计、党之大计。

教育事业在我们党领导的中国式现代化事业中具有重要的地位和作用，百年来我们党领导教育工作取得了辉煌成就。

我们要深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，在中国式现代化新征程上继续办好人民满意的教育，促进人的全面发展，为经济社会发展提供强大的人力支持，为社会主义现代化强国建设提供强有力的人才与智力支撑，为实现中国式现代化注入教育新动能。

一、办好人民满意的教育是中国共产党领导发展教育事业的根本宗旨，是社会主义教育制度的重要标志，也是中国式现代化在教育方面的突出特征中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果。

百年来，我们党团结带领中国人民所进行的一切奋斗，就是为了把我国建设成为现代化强国，实现中华民族伟大复兴。

中华人民共和国的成立为实现现代化创造了根本社会条件。

社会主义革命和建设时期为现代化建设奠定了根本政治前提和宝贵经验、理论准备、物质基础。

改革开放和社会主义现代化建设新时期为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。

党的十八以来的中国特色社会主义新时代为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。

坚持教育为人民服务，最大限度满足人民群众受教育需求是中国共产党的奋斗目标，是教育改革发展的价值追求。

学习贯彻全国教育大会精神加快推进教育现代化学习贯彻全国教育大会精神加快推进教育现代化近日，在全国教育大会上，习近平总书记强调了教育的重要性，并提出了加快推进教育现代化的目标。

这一重要讲话为我们加快推进教育现代化提供了强大动力和指导。

教育是国家发展的基石，是实施乡村振兴战略、推进经济社会发展的关键环节。

在全国教育大会上，习近平总书记指出，教育是国家发展的垂直领域，是中华民族伟大复兴的基础工程。

这一重要论断高度强调了教育的地位和作用。

我们要全面贯彻教育优先发展战略，推动教育实现全面现代化。

首先，加快教育现代化的关键在于提高教育质量。

习近平总书记在全国教育大会上指出，质量是教育的生命线，关系到每一位学生的发展和国家的未来。

我们要坚持以人为本、全员育人，实现教育公平、提高教育质量。

为此，我们应该加大对教育资源的投入，改善教育基础设施，提高教师的素质和专业能力，推动教育改革创新，不断提高教育质量和效益。

其次，加快教育现代化需要注重教育的创新发展。

习近平总书记强调，要坚持面向未来、面向全球、面向现实的教育创新，培养具有创新能力和实践能力的人才。

我们应该积极推进教育信息化发展，注重培养学生的创造精神和实践能力，培养适应未来社会发展的复合型人才。

同时，还需要推动教育教学模式的创新，注重培养学生的主动学习和实践能力，提高教育的针对性和实效性。

再次，加快教育现代化需要坚持立德树人的教育导向。

全国教育大会上，习近平总书记强调，要坚持立德树人，培育有道德、有知识、有展望、有能力的中国公民。

我们要重视道德教育和思想政治教育，在课程设置和教育实践中注重培养学生正确的价值观和行为习惯。

同时，要加强对学生全面发展的关注，注重培养学生的艺术、体育、劳动等方面的才能和兴趣。

最后，加快教育现代化需要深化教育体制改革。

习近平总书记强调，要全面推进教育现代化，坚决破除城乡教育发展不平衡不充分的问题。

我们要进一步深化教育体制改革，推动教育资源的均衡分配，缩小城乡、区域之间的教育差距。

2024年优先发展教育心得体会范本近年来, 我国教育体制正面临着许多挑战和变革。

2024年, 我国教育进一步加大了优先发展教育的力度, 推动素质教育的全面发展。

在这个过程中, 我作为一名教育工作者, 有幸参与其中, 我深刻感受到了教育改革带来的巨大变化和影响。

在这里, 我将分享我在2024年优先发展教育过程中的一些体会。

首先, 我认为教育的优先发展确实取得了一些显著的成绩。

在过去的几年里, 政府加大了对教育的投入, 改善了教育资源的配置。

各级政府一方面加大对教育事业的财政支持, 另一方面加大对教育质量的监督和评估。

这使得学校能够更好地为孩子们提供优质的教育资源和环境。

其次, 优先发展教育还带来了教育内容的更新和调整。

在过去的几年里, 教育部门注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。

许多学校在教学过程中加强了对学生的素质教育, 注重培养学生的综合素质和实践能力。

此外, 优先发展教育也推动了教育教学模式的创新。

在过去的几年里, 我们见证了互联网技术对教育的深入渗透。

各种在线教育平台和资源大量涌现, 为学生提供了更加便捷和个性化的学习方式。

同时, 学校也在积极探索融合式教学的模式, 将传统的教学方法与现代的信息技术相结合, 提高教学效果。

然而, 尽管优先发展教育取得了一些明显的进展, 但仍然存在一些问题和挑战。

首先, 教育资源的分配仍然不够均衡。

在一些发达地区, 教育资源充足, 学校设施完善, 师资力量雄厚。

而在一些偏远地区, 教育资源匮乏, 学校设施简陋, 师资力量不足。

这导致了城乡之间、地区之间教育差距的进一步拉大。

其次, 虽然优先发展教育推动了素质教育的全面发展, 但在一些学校中, 应试教育的倾向仍然存在。

由于教育评估和选拔制度的限制, 一些学校仍然过分强调考试成绩, 让教育变成了纯粹的应试教育。

这对学生的全面发展产生了一定的负面影响。

最后, 优先发展教育也给教育工作者带来了巨大的工作压力。