燃烧和灭火 课件 (人教版五年级科学上册)

思考：是不是物质只有在氧气中才能燃烧呢?
提示：前面学过氢气可以在氯气中燃烧。
更广义的燃烧概念：可燃物与助燃物发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应。
一. 燃烧的条件
探究与活动 1
物质为什么会燃烧呢？
观看[实验7-1] 1.燃烧的条件； 2.白磷在水下燃烧。
提示：
白磷（着火点40o C） 红磷（着火点240o C）
第七单元 燃料及其利用
课 题 1 燃烧和灭火
本节课是人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利 用课题1的内容，燃烧是生活中常见的现象，本节内容与 日常生活生产联系较多，课题对学生既亲切又熟悉，学生 已有的生活经验是学习本节内容的基础，但学生对燃烧现 象很少注意观察，因此，这节课要让学生明白知识源于生 活，服务于生活的道理。这节课不仅体现在提高学生知识 能力上，而且还对学生安全方面有着重要的教育意义。
实验1：分别将棉花、小木条和小石子，放在酒精灯火
焰上点燃，观察现象 。 实验2：点燃两支小蜡烛，用烧杯罩一支燃着的小蜡烛， 观察现象。（尽可能的和桌面不要有空隙）
实验3：在一薄铜片上放三根火柴，（注意：间隔距离， 火柴头不能露出铜片）在一根的下方点燃酒精灯加热， 观察现象。
总结 燃烧的条件
达到燃烧所需的最低温度（着火点）
说教材 说教法和学法 说教学流程设计 说教学程序 说板书
1、知识与技能
通过对燃烧条件的探究实验学习，能记住燃烧的条 件和灭火的原理。
说教材 说教法和学法 说教学流程设计 说教学程序 说板书
2、过程与方法
(1) 通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析 得出结论的科学方法。
(2)能用所学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。
实验探究：蜡烛的燃烧现象为什么不同？

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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的何使一支燃着的蜡烛熄灭？
沙子
湿抹布
水
烧杯
隔绝空气 吹 吹
降低温度
隔绝空气 剪刀
降低温度
隔绝空气
碳酸钠+稀盐酸
清除可燃物
产生CO2隔绝氧气
下列灭火实例用到哪些灭火原理 1、液化气着火先关闭阀门
（隔离可燃物)
2、油锅着火用锅盖盖灭
(隔绝氧气)
燃烧的条件是
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
第七单元 燃料及其利用
课题一 燃烧和灭火
一、燃烧的条件
物质燃烧的条件一
白磷
红磷
热水 白磷
现象： 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟； 铜片上的红磷、水中的磷白不燃烧。

燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。

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1995年12月8日，在克拉玛依大火灾中有288名 中小学生葬身火海，灾难震惊全国，为此，专家 呼吁，每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。 当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下
列逃生措施中正确的是（ ② ③④）⑤
①沿楼梯迅速下楼 ②用湿毛巾堵住口 ③匍匐前行，寻找安全出口 ④封闭房门 ⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠 ⑥跳楼
，
木船可燃燃烧物的条件
可燃物
是
木船. 与氧气接触,温度达到着火点
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二、灭火的原理及方法：
1.清除或隔离可燃物 2.隔绝氧气（或空气） 3.降低温度至可燃物
的着火点以下
无可可燃燃物物 成语”釜底抽薪”的意思是:
清除可燃物可以达到灭火的目的
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下列是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理。 1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。 隔绝空气 2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 降温到着火点以下 3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火 蔓延线路前的一片树木砍掉。 清除可燃物
C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭
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活动与探究: 试根据灭火的原理和上述实验，设计一 个简易的灭火器
CO2 越来 越多
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
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三、常用灭火器
1、泡沫灭火器的反应原理： Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑
讨论:3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入
氧气（或氧气）后燃烧的事实，再次说明 燃烧需要什么条件? 可燃物要与氧气(或空气)接触 温度要达到着火点