《20以内不退位减法》课件

教学名称：《20 以内不退位减法》教学目标：1、知识目标：掌握 20 以内不退位减法的计算方法2、能力目标：培养幼儿发现、解决问题的能力，使幼儿意识到数学就在身边3、情感目标：培养幼儿相互交流合作的能力，培养幼儿数学应用意识。

教学准备百宫格，小动物图片教学重难点：重点：口算 20 以内不退位减法难点：理解不退位减法的算术规则教学流程一、课前热身、导入师：小朋友们请坐好，上课幼：起立，老师好师：请小朋友们跟老师一起做一个游戏（见备注 1）师：今天老师带来了小树长树叶，我们将小朋友们分为两组，看哪组小朋友们会最先长成大树。

二、新授师：前两天我们去了森林帮忙，也看了小动物们的表演，还记得都发生什么事情了吗？（复习 20 以内不进位加法）师：小朋友们都很棒，我们之前学习了不进位加法，有加法就会有减法，大家想一想减法的时候我们怎么办？师：加法是什么？幼：增加了，多了师：那减法呢？幼：减少了，少了师：（出示百宫格）老师这里有 15 个磁扣，拿走 5 个，还剩多少个？请你告诉我如何做的。

幼：10 个，数的，15—5=10师：我们除了自己算还可以用百宫格来计算（出示百宫格）师：我们减的数要从那个位数上减幼：个位上师：加法从个位加，减法从个位减（见备注 2）百宫格练习不退位减法13—216—417—7师：下面我们做一个游戏，我请小朋友用今天所学的知识说一道生活中的问题，你能想到哪些？三、总结、作业师：今天小朋友们自己探索了 20 以内的不退位减法，在生活中我们要学会发现问题，解决问题，生活中处处都是数学师：下课幼：老师再见备注 1：游戏手指上课手指上课(两手五指相顶)。

大门开了(两手拇指分开)。

小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。

后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。

小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立,(交叉的十指全部伸展)。

幼儿园大班数学教案
《20 以内的不退位减法》
教学目标：
1．引导幼儿参与学习活动，经历十几减几计算方法的探索与算理的建
构过程。

2．根据11 至20 各数的组成，掌握20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

教学重点：
十几减几（不退位）的计算。

教学过程：
一、复习导入
复习10以内的数的组合，11～20各数的组成。

1.碰球游戏导入，复习10的分解组合
2.老师分别出示数字卡片：14、17、12、11。

幼儿说数的组成。

二、新课教学
1．观察思考解决问题。

（1）小兔采蘑菇（出示图片：摆一摆，算一算）
（2）根据图意谁能列出相应的算式
教师板书：16-（）＝（）17-（）=（）18-（）=（）
（3）为什么这样列算式？说一说你的想法。

教师应鼓励幼儿多说说，也可以同桌之间互说，加深算理。

小结：十几减几的计算方法：个位减个位，十位不变。

三、丰盛的午餐
小动物们都喜欢吃什么？相对应的动物吃的食物，看看它们分别吃了什么？分别吃了多少？列出算式并计算结果。

教师出示图片，请小朋友们上来列出算式，并说一说为什么这么列算式？
老师小结。

四、练一练
1．练一练。

（完成数学练习册第5.6页）
幼儿独立完成，教师指名口算，说说自己是怎样想的。

五、课堂总结
师：今天我们学习了什么知识？怎样计算这样的题目？（可以根据数的组成和数的方法来计算）你还有什么想法？
xx幼儿园
202X年3月。