攀登英语一级A教案

一年级攀登英语一级A教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一年级攀登英语一级A教学计划本学期我担任一班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:一、学生情况分析一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

三、教材分析本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语、歌曲童谣.动画英语等1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。

2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》VcD为基本学习材料。

共6张VcD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。

3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。

4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。

5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。

四、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

小学一年级攀登英语Level 1A Unit5 第三课时教案一、指导思想与理论基础攀登英语一级A（Level1 A）的核心目标和指导思想是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，使学生发展听英语的意识，并积极进行模仿，培养学生初步的英语口语能力；促使学生养成爱说英语、敢说英语良好的习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读技能，形成一定的综合语言运用能力。

在本节课的设计上，我以孩子展示教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。

一切教学活动都围绕这一主线展开。

在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。

二、教学对象一年级学生（已经基本掌握攀登英语一级A第一单元至第四单元内容）三、教学内容New Words: colour、white、black、blue、greenBasic Sentences: What color is it? It’s …、四、教学手段利用攀登英语教学光碟、迪斯尼动画英语等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

五、教学目标一）语言知识1、激发学生对英语学习活动的兴趣；2、培养学生跟读、大胆、大声爱说英语的习惯。

二）能力1、结合歌曲动作快乐哼唱歌曲；2、让学生了解掌握如何用英语表达物体的颜色，用英语和别人进行询问“它是什么颜色？”以及回答。

六、教学重点1、单词：meadow、garden、high、low；2、句型：Do you like some …?七、教具准备课堂学习VCD2、迪斯尼VCD、颜色卡片、奖章、奖贴八、教学流程本节课是小学一年级攀登英语Level1A Unit5第三课时。

在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈上单元歌曲的回顾《Follow me》、《I love noodles》；⒉新单元歌曲的跟唱、展示Songs and Chants:《Rain rain go away》、；⒊日常英语的跟读、展示与运用Everyday English：What colou is it?It’s…；⒋迪斯尼动画英语Cartoon English⒌小节本课Sum Up。

第一学期一年级攀登英语教学计划
教学目标：通过本学期的英语教学，使学生掌握基本的英语听说读写能力，为今后学习英语打下基础。

教学重点：英语基本词汇和日常口语表达
教学难点：英语基本句型和基本语法规则
教学方式：以游戏和趣味互动为主，辅以课堂讲解和练习
教学内容：
第一课：自我介绍
- 学习基本的自我介绍句型和表达方式
- 进行小组活动，让学生互相介绍自己
第二课：问候与答复
- 学习问候和答复的基本表达方式
- 通过角色扮演活动，让学生在不同场景下练习问候和答复
第三课：数字和颜色
- 学习基本数字和颜色的单词
- 进行游戏，让学生通过听到的数字或颜色走到相应的位置
第四课：家庭成员
- 学习家庭成员的基本词汇
- 进行小组活动，让学生描述自己的家庭成员
第五课：动物和食物
- 学习常见动物和食物的单词
- 进行配对游戏，让学生匹配正确的动物和食物
第六课：时间和日常活动
- 学习基本的时间词汇和日常活动的单词
- 进行角色扮演活动，让学生描述自己的一天
第七课：身体部位和感觉
- 学习身体部位和感觉的基本单词
- 进行绘画活动，让学生画出自己的身体部位并描述感觉
第八课：季节和天气
- 学习季节和天气的基本单词
- 进行音乐活动，让学生根据音乐内容选择正确的季节和天气
第九课：学校生活
- 学习学校生活的基本词汇
- 进行小组活动，让学生描述自己在学校的生活
第十课：复习与测试
- 复习本学期所学内容
- 进行测试，检查学生对英语的掌握程度
教学评估：通过课堂表现、作业和测试等多方面评估学生的英语学习进展，并及时调整教学策略。

攀登英语学习实验一级B imit5教案一，教材分析本节课选取的是unit5单元的学习内容，为了能使远道而来的各位专家对我们学校一年级实验课的输入和输出过程的基本情况有个详细的了解，为此本节课主要融合了第二次和第三次的上课要领，重点突出输入和输出活动的开展，并通过各环节的学习，关注学生良好的学习习惯的养成。

二，教学目标1,通过预热环节，培养学生大胆开口和敢于表演习惯。

2,能伴随一定的动作听清、唱准所学歌曲童谣中的大部分歌词。

3,通过本节课的学习，使学生能适当运用学习的语言进行询问。

4,让学生充分体验攀登英语学习参与、合作、交流的乐趣。

三，学情分析学生通过一个多学期的英语学习，已经熟练的掌握了攀登英语的课堂学习模式，基本能听懂教师的指令，能够用英语进行简单的交流, 学习英语的自信心和兴趣有了进一步的提高。

四，教学重、难点：歌曲：Listen to the song .句型：Can I help you ?/I can't find my book ./It's under the desk.五，教学准备：对话卡片、单词卡片、教学光盘、奖励物六，教学活动设计（一）warm up1,Sing a song（以歌曲引入课堂，让学生伴随动作在欢快愉悦的氛围中开始英语课）2,Greet to everybody.3,Who can show?（请同学自由上台展示所学过的日常英语，并给予及时的评价）（二）Songs and chants1,Watch and listen引导静听、看、理解大意。

（师评价）2,Listen and repeat要求学生认真听、准确跟唱。

（集体，师评价）3,Follow各组自由快乐的跟唱。

（集体）4,Perform （集体、小组、个人）（三）Everyday English1,Watch and listen静听、看一遍。

（师评价小组）2,Listen and repeat认真听、准确模仿语音。

一年级攀登英语一级A教学计划1. 教学目标在教学过程中，我们将围绕以下目标进行教学：•学会基本的英语语音、字母、数字和词汇；•学习常用的英语语句和简单的句型结构；•了解英语语言文化背景和历史发展；•提高学生的英语听说能力，促进积极参与学习和交流。

2. 教学内容教学内容主要包括以下内容：2.1 英语语音和字母•学习英语字母表；•学习元音和辅音的发音；•学习音标符号和读音。

2.2 英语数字和基本词汇•学习英语数字和基本计量单位；•学习基本的日常用语和简单的词汇；•构建日常英语对话场景，如问候、购物等场景。

2.3 英语语句和句型结构•学习基本的英语语句；•学习英语名词、动词、形容词和副词的词性及基本的语法规则；•学习句子的基本结构和语序。

2.4 英语文化和历史•了解英语语言文化背景；•介绍英语的历史发展；•培养学生的文化素养和跨文化交际能力。

3. 教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：•多媒体课件展示，帮助学生更好地理解和记忆；•情境化教学，通过场景模拟、角色扮演等方式提高学生的学习兴趣和参与度；•合作学习，鼓励学生彼此交流、合作，互相帮助、促进进步；•灵活评价，对学生的英语学习进行全方位评估，包括口语、听力、阅读和写作等方面。

4. 教学计划第一课：英语字母和数字•学习26个英文字母，并学习其大小写形式和音标；•学习1-20的数字和基本计量单位；•练习正常和手写大小写字母，并进行测试。

第二课：英语常用场景对话•宝宝问候：学习日常的问候语，并进行模拟对话练习；•购物：学习基本的购物用语，并进行情境模拟练习；•分组合作实践：学生分组进行购物情境练习。

第三课：英语语音和发音•学习元音和辅音的发音；•学习音标符号和读音；•练习使用音标发音，并进行测试。

第四课：英语名词和动词•学习英语名词和动词的基本用法和语法规则；•练习使用名词和动词进行简单句型构造，并进行测试。

第五课：英语形容词和副词•学习形容词和副词的基本用法和语法规则；•练习使用形容词和副词进行简单句型构造，并进行测试。

攀登英语一级A Unit12第三课时教学设计通化县大川明德学校赵妍4、We can show.(各小组展示)Group 1:《Rain,rain,go away!》Group 2:How are you ?Group 3:《Apple tree》Group 4:What color is it ?Group 5:《I love noodles》5.、Evaluation (Add the stars to the best groups on the blackboard.)（二）、日常英语（Everyday English）1、播放《课堂学习》VCD Unit12 的日常英语学习环节。

Watch and listen.Listen and repeat.Follow.操练形式：跟读、每组轮流读、一行开火车读、请个别学生读、男孩女孩分组读、全班齐读等。

Evaluation (Add the stars to the best groups on the blackboard.)2、教师提问一名学生到前面，用本节课所学习的重点句子与其对话，做示范，引导学生进行小组活动。

3、Pairwork.（两个人一组进行小组活动。

）4、展示。

（提问学生展示，并给小粘贴奖励。

）（三）、歌曲童谣（Song and Chants）播放《课堂学习》VCD Unit 12 的歌曲童谣学习环节。

Part1: Watch and Listen（twice）Evaluation (Add the stars to the best groups on the blackboard.)Part2: Listen and Repeat（twice）(第二遍时，教师根据画面和歌词编排一些肢体动作，帮助学生理解歌曲大意。

)操练形式：小组跟唱、女孩男孩分开唱、起立做动作一起唱等。

Evaluation (Add the stars to the best groups on the blackboard.)四、动画英语（Cartoon English）1、教师播放《迪士尼动画英语》VCD第11课第1-2节的内容，学生观看，并在repeat环节跟着说。

攀登英语一级A Unit2第一课时教学设计攀登英语一级A Unit2第一课时教学设计一、教学背景分析（1）对教学内容的明白得和分析教学内容是攀登英语一级A第2单元第一课时.那个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Good morning》;及一组日经常使用语：May I come in？Come in ,please. Thank you.还有《迪士尼神奇英语》动画.需要安排五课时来完成整个单元的学习。

依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第一课时是要紧以Watch and Listen(认真看、认真听)为主的感知输入，学生对歌曲童谣和日经常使用语有初步的感知和熟悉，这节课主若是通过Listen and Repeat（认真听、斗胆重复）达到学生能够仿照唱出和说出的目的。

同时，结合迪士尼英语中相应的重点单词整合进来，让学生达到会说的程度。

（2）学生情形分析一年级学生初学攀登英语，依照教学目标要求，使学生能够用英语进行初步简单的交流，慢慢养成敢说英语的适应，培育学生学习英语的自信心和爱好。

学生初步接触攀登英语，刚开始比较陌生，可是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正好符合那个时期儿童爱唱、爱玩、爱仿照的年龄特点，尽管学生们是刚开始接触英语但学生们的爱好很高，课堂表现也超级踊跃，渐渐在适应攀登英语的学习模式，慢慢的积存必然的语言体会。

我把全班分成五组apple group, watermelon group, peach group, grape group, pear group.给每一个小孩都起了一个的英文名字。

为了调动学生参与课堂，我设计了多种评判方式，有个人评判，也有小组评判，并针对学生在课堂上的表现，及时进行夸奖，尽管时刻有限，可是，我让学生参与评判，不但节约了时刻，而且使评判更具有公正性。

由于评判机制的成立，学生的小组合作和竞争意识也取得了培育，他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，斗胆自信地表现。

攀登英语一级A Unit 8教案一、教学目标1. 在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。

2. 使学生了解并准确使用“What do you like?”表达对他人的询问并能做出适当回答。

3. 自由快客的哼唱所学歌曲。

二、教学内容课堂学习1. 歌曲童谣（Songs and Chants）Butterfly (蝴蝶)2. 日常英语（Everyday English）A：I`m hungry.B：Do you like some bread /chocolate/fish/soup/milk/corn…?A：Umm,yummy!3. 动画英语（Cartoon English）《迪士尼神奇英语》第8课重点单词和重点句型：What time is it?(几点了？)It`s one/two …o`clock.(现在是一点/两点钟…)It`s breakfast time /lunch time…(是吃早餐/午餐…的时间了)三. 教学步骤第1天---第2天1. Warm-up(预热)Let`s Sing .I Can Show.2. Songs and Chants(歌曲童谣)播放《课堂学习》VCD Unit9第1—2天的歌曲童谣学习环节。

听熟歌曲，看该歌曲的flash 动画，教师根据画面和歌词辅以相对应的动作手势，让学生了解歌词大意，然后老师和学生边唱歌边做动作（比如唱到high时，能够站起来做飞的动作；唱到low 时，蹲下去等）。

当学生已能伴随flash 表演唱后，组织学生实行小组轮唱、接唱、“high”大声唱、“low”小声唱等游戏来增加演唱趣味性。

3. Everyday English(日常英语)播放《课堂学习》VCD Unit9第1—2天的日常英语学习环节。

通过日常英语录像、动作手势等让学生明白对话大意。

在学生能听清说准的基础上，借助卡片，采用“师生问答”、“生生问答”、“两组问答”等多种形式反复练习对话。

攀登英语一级Level1B全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（攀登英语一级Level1B全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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攀登英语1B教材解读—-—--—- Yang Jiahua一教材的总体分析本册教材共分16个单元,主要是以对话的形式呈现本单元所要学习的语言功能与结构,其目的就是进行语言的扩展和操练，侧重培养学生的语言运用能力。

经过一个学期的学习，学生在听说等方面都有了一定的基础。

和第一册教材相比,本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领孩子学习用“How old……”询问年龄，使用“Can I help you?”向他人提供帮助，用英语打电话，用“Whatdo/does ……do?"询问职业，学会表达“I like……very much."等话题.这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材,学生会感到熟悉亲切。

二学情分析经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。

在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物,使课堂更富童趣,并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己.但由于年龄的特点，注意力容易分散，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

所以在教学中,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。

攀登英语一级A Unit 7 第4课时（输出课）教学设计攀登英语一级A Unit 7 第4课时（输出课）教学设计教学目标：1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣；2、学生真正了解并正确使用“What’s this? \What’s that?”句型询问某种东西的名称并能做出恰当回答；3、能够自由快乐哼唱所学童谣；大胆开口跟读迪斯尼英语；教学重点：1、学生真正了解并正确使用“What’s this?\ What’s that?”句型询问某种东西的名称并能做出恰当回答；2、能够自由快乐哼唱所学童谣；教学难点：引导学生熟练并有序地进行Group work，展示所学内容。

教具准备：自制各种动物卡片和头饰。

教学过程：一、Warm-up（预热）1、Greeting（问候）教师运用学生学过的问候语和学生进行问候，提高学生注意力。

Hello! \ Hi! \ How are you? \ Good morning!2、Group call（小组介绍）教师呼叫小组名字（动物名：Group1: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish），小组做出相应的动作，并说出相应的句子”Bird, bird, I’m a bird. ……”二、Songs and chants（歌曲童谣）——Two Little Dickybirds（两只小小鸟）1、 Follow （跟读）(once)教师带领同学们跟唱歌曲——Two Little Dickybirds（两只小小鸟），一边唱一边做动作。

跟唱完后，教师对每组学生的表现做出评价。

（Good——one star; Very good——two stars; Excellent——three stars）攀登英语一级A Unit 7 第4课时（输出课）教学设计教学目标：1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣；2、学生真正了解并正确使用“What’s this? \What’s that?”句型询问某种东西的名称并能做出恰当回答；3、能够自由快乐哼唱所学童谣；大胆开口跟读迪斯尼英语；教学重点：1、学生真正了解并正确使用“What’s this?\ What’s that?”句型询问某种东西的名称并能做出恰当回答；2、能够自由快乐哼唱所学童谣；教学难点：引导学生熟练并有序地进行Group work，展示所学内容。

攀登英语一级Level-1B-全册教案l说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语；6、能唱英语歌曲，说歌谣;7、能根据图说出单词或短句。

l 玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲、对话等。

（三）学习策略目标Ø积极与他人合作，共同完成学习任务；Ø主动向老师或同学请教；Ø在学习中集中注意力；Ø积极运用所学英语进行表达和交流；Ø注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

（四）情感态度目标Ø有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲对话、表演对话、做游戏等；Ø乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（五）文化意识目标语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

教材的整体结构Ø本册教材共分16个单元，其中第4、8、12、16单元为复习单元，第14、15、16单元为选学内容。

Ø每个单元平均用3-4课时完成。

Ø教材的配套资源：攀登英语学习记录、教师指南、教师卡片、教学VCD、挂图、印章。

各单元的结构l日常英语（Everyday English)l歌曲童谣(Songs and Chants)l动画英语(Cartoon English)l节奏英语(Rhyme)日常英语（Everyday English)1.本环节以学生能准确掌握为目的，要求学生能听懂、会说、会应用所学日常英语。

2.本环节共五个步骤： watch and listen(仔细看、认真听)； listen and repeat（仔细听、大胆重复）； follow（跟读）；group work（小组活动） and perform（小组展示）。

攀登英语Level1级A Unit 1 输入课教学设计及反思攀登英语Level1级A Unit 1 输入课教学设计及反思一、教学内容（teacher contents）攀登英语Level 一级A Unit 1songs and chantsboys and girlsI am a boy and you are a girlDo you want to be my friend?I am a girl and you are a boyYes,I want to be your friendLa ……la……la……Yes,I will always be your friendEveryday English(日常英语)How are you ?Fine ,thank youSee youSee you二、学习目标（teaching aims）1,知识目标（knowledge aims）能够快乐地演唱本单元所学歌曲，并通过所学的日常英语能正确使用How are you ? Fine ,thank you来进行互相问好。

2.能力目标够模仿说唱本单元所学的童谣了解并能使用How are you ? Fine ,thank you进行灵活提问和回答。

3.情感目标（emotional aims）让孩子们轻松快乐地唱，说，培养学生学习英语的兴趣，通过小组活动培养学生互助关心的美德。

三、教学重点（teaching important ponit）掌握并能运用句子：How are you ?Fine ,thank youSee youSee you四、教学难点（teaching important point）两人间能利用句子进行交换问好五、教学用具DVD机《课堂学习》VCD 《迪士尼英语》VCD六、教学步骤（teaching proceduces）1,预热（warming up）(五分钟)A.歌曲（boys and girls）进行拍手跟唱B．进行自我介绍2.歌曲童谣（songs and chants）(五分钟)Unit1 boys and girls(1) watch and listen(播放1遍)(2) listen and repeat(播放2遍)(3) follow (播放2遍)3，日常英语（Every English）(5分钟)（1）常英语对话watch and listen(播放2遍)listen and repeat(播放2遍)follow(播放2遍)（2）日常英语操练教师拿出句子卡片，教读，开火车轮读Tlease read after meSs:…………先请几个学生和教师进行师生对话，再请几个学生进行对话展示。

攀登英语一级A 示范课教案By: 杨家华授课日期：2012年3月2日第1节8:40—9:15授课教师：杨家华授课班级：二（2）班授课内容：攀登英语一级A Unit 5第2课时一、Studying aims(学习目标)：1、提高学生对各种英语活动的兴趣。

2、让学生了解并正确使用“What color is it？询问某物体的颜色并能做出恰当回答。

3、能够自由欢快的哼唱所学歌曲；了解房屋各部分的英语表达。

二、Teaching points(学习要点)Key points(重点): 能熟练地运用本单元所学日常用语Difficult points(难点):强化对所学词汇house, door, win, dow, wall, bed, roof, pig, wolf.的认读。

三、Preparation(教学准备)：多媒体投影仪，课堂VCD视频，课件相关素材。

四、Content（学习内容）:A、晨间学习（Morning time）:复习Unit 2所学内容：Good morning!（早上好）B、课堂学习（Class time）：1、Songs and Chants（歌曲童谣）复习已经学过的歌曲童谣。

（1）ABC Songs（字母歌）（2）Follow Me（跟我做）（3）We are a family（我们是一家人）学习歌曲童谣：Rain Rain Go Away教师根据歌词大意配以相应的动作帮助学生理解“rain（雨）”和“goaway(走开)”，学生边模仿歌曲边做动作做。

2、Everyday English（日常用语）引导学生用英语询问某种物体的颜色并能做出正确的回答。

What color is it?It`s black. It`s white. It`s red. It`s blue.3、Cartoon English（动画英语）迪士尼神奇英语VCD第2天内容，第4课第2节。

五、Teaching procedures(导学步骤)：A、Warm-up（播放歌曲Let′s Sing）5分钟1、预热交际英语问候（Greetings）T: Good morning,boys and girls! Ss: …T: How are you? Ss: …T: What`s your name? Ss: …2、预热活动从前面学过的童谣，选取Good morning我能展示（I can show）鼓励学生大胆上台展示。

《攀登英语》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：英语2，课时：1二、教学课题本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。

根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。

并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。

1、教材分析：本课是小学二年级攀登英语二级B第七单元第三课时。

教学主要内容是让学生能够综合运用前两单元所学内容进行简单的数学加、减法问答，并能运用竞赛中的常用语开展竞赛活动。

本节课要求学会What’s … minus … ? What’s … and … ?句型的问答。

根据学生前两课已经掌握的一些有关基础知识，在教学中我要注意以旧带新，使学生理解和掌握教材。

并通过竞赛和阶段性任务，把英语知识更好地运用到实际生活中，培养学生综合运用语言的能力。

2、学情分析：本班学生58人，二年级的学生通过近两年的攀登英语学习已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，有浓厚的学习热情。

尤其是本课的学习情境是孩子们喜欢的数学竞赛活动，这对本节课知识的学习提供了良好的条件。

根据本阶段学生模仿能力强，竞争热情高的特点，在教学过程中，以攀登英语学习理念为基础，注重学生的认真听、大胆重复、表演对话的训练。

因此，在讲授新知识时采用对话表演、图片展示、通过卡片创编新对话、教学光盘、多媒体课件等方法，提高学生的学习兴趣，加大语言知识的训练，培养学生的语言交际能力，使学生能熟练掌握本节课的内容并进行情景剧创编，鼓励创新，培养学生快乐学习和展示。

学习目标过程与方法：1、通过英语歌曲和自由对话营造欢快的英语课堂学习氛围，唤起学习热情。

2、针对本课重点难点，做到学练结合。

通过数学竞赛游戏使教学任务趣味性和真实性相结合，引导学生思考、讨论、合作。

运用所学的知识自由交流，培养学生综合运用语言的能力。