(PEP版)四年级英语下《Unit 6 At a farm》PPT

three hens and some sheep.There is a big vegetable garden, too.You can see some potatoes and tomatoes.Look! The carrots are so big.
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三、连词成句。 1．are These cows (.) These are cows.
第六课时 B Read and write Let's check Let's sing
一、将方框中的词语分类。
green beans；tomato；potato；carrot；onion horse；dog；sheep；cat；duck
二、这是Mike家的农场，看看农场里都有哪些蔬菜和动物呢？(在相应的图片下 打“√”)。 This is Mike's farm.He has a lot of animals.He has a cow，a horse，
第五课时 B Let's learn Let's play
一、看图选单词。
G
B
E
F
D
C
A
二、看图完成对话。
1．—Are they__h_e_n_s___？ —Yes，they are.
2.—Are they ducks? —_N_o_，__t_h_e_y__a_r_e_n_'_t_____．
3．—_A_r_e___t_h_e_y__s_h_e_e_p_？ —Yes，they are.
三、选择恰当的选项，补全对话。 A：Welcome to my farm. B：1.___C___ A：Look，these are tomatoes. B：They are big and red.2.__D____ A：Yes，they are. B：Do you have any animals? A：Yes.This way，please. B：3.__E____ A：No，they're sheep. B：Do you have any horses? A：4.__B____Let's count. A&B：5.__A____

Unit 4 At the farm
第四课时
绿色圃中小学教育网
Look at the pictures and name what they are.
Look at the pictures and say what they are.
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(1) This is vegetable garden. These are carrots and potatoes.
act it out.(结合本课学习内容)
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
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Let’s check Look and match.
(1)默写单词 教师让学生听写下列单词：sheep, cow,
carrot, hen, cat, dog, horse (2)用所给词适当形式填空 ①These ____(be) some geese. ②Are they ______(sheep)? ③—What are those?
(2)Those are tomatoes and green beans over there. (3)There are some animals, too.
What are thesቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ? They are sheep. Old MacDonald has ten sheep on the farm. (4)Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
Can you see these on MacDonald’s farm?

人教版pep小学英语四年级下册《At the farm》教学设计及教学反思《At the farm》教学设计单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第四单元，单元的话题是“At the farm”。

本单元的内容是学习农场里一些动、植物单词，以及如何询问这些动、植物的名称和数量。

共三个版块:A部分，B部分和C部分。

A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。

第一课时通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景呈现了蔬菜单词的词形和意义。

第二课时通过Mike与Sarah 参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知句型：Are these carrots?Yes, they are. No, they aren’t. 第三课时通过呈现一些含有or字母组合的单词、听力活动，掌握or的发音规则。

B部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。

第一课时教材通过Mr Donald给Sarah介绍农场的动物的情景呈现了动物单词：horse , cows，hens，和sheep.第二课时通过Mike 与Sarah 继续参观农场的情景让学生感知句型：What are those？They’re horse.以及Are they hens?No, they aren’t.最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所学词汇和句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。

同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。

单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、认读单词：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes, green beans, carrots。

（2）能够听、说、认读句型：Are these /those …? Yes, they are. What are these /those? How many …?。

Homework
1. 分别用Are they…? 和 How many …?造句
2. 尽量用英语识别周围的动 物。
Unit FOUR
教学重点：
1.掌握句型: What are these / those? They are …
Are these / those …? Yes / No 2. 掌握单词：garden, farm, goat, eat
2. 用英语和同学谈论一下自己喜 欢的事物。
Unit FOUR
教学重点：
1.掌握句型: What are these / those? They are …
Are these / those …? Yes / No 2. 掌握单词：garden, farm, goat, eat
教学难点：
1. 在情境中应用单词的复数形式，尤其 是potato, tomato的复数形式 。 2. 数词的拼写
教学难点：
1. 在情境中应用单词的复数形式，尤其 是potato, tomato的复数形式 。 2. 数词的拼写
New words
garden
farm
goat
Let’s talk
Read after tape.
Let’s play
Let’s learn
Listen and answer:
New words
garden
farm
goat
Let’s talk
Read after tape.
Let’s play
Let’s learn
Listen and answer:
1. Where are they? 2. What are they talking about?