七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here The First Period（Section A，1a-2c）说课稿（人教新目标版）一. 教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit 8主要围绕着日常生活场景展开，让学生在学习过程中能够运用英语进行简单的交流。
本节课为第一课时，教学内容为1a-2c，包括问候、介绍地点和询问路线等交际场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问候语和询问路线的交际用语，提高他们的英语口语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的英语听说能力。
但他们在口语表达方面还存在一定的困难，特别是在实际场景中的应用。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力，让他们能够在实际场景中运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够正确朗读并熟练掌握1a-2c的内容；（2）掌握表示问候、介绍地点和询问路线的交际用语；（3）了解日常生活中的常用表达方式。
2.能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流；（2）提高学生的英语听、说、读、写能力；（3）培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生乐观、自信的学习态度；（3）增强学生之间的友谊，培养团队精神。
四. 说教学重难点（1）掌握1a-2c的内容；（2）熟练运用表示问候、介绍地点和询问路线的交际用语；（3）提高学生的英语听、说、读、写能力。
（1）正确朗读和发音；（2）在实际场景中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：（1）情境教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在实际环境中学习英语；（2）交际教学法：引导学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力；（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力。
2.教学手段：（1）多媒体课件：运用图片、音频、视频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；（2）实物教具：如地图、指南针等，帮助学生更好地理解和学习；（3）小组活动：学生进行小组讨论和表演，培养团队合作意识。
Ⅰ.there be 句型含义：there be 句型表示“某处有(存在)某人或某物”。
结构：There is/are ＋名词＋地点状语。
如：There is a park near here. 这附近有一座公园。
There are many people on the street.大街上有许多人。
句式变化：否定句：There is/are ＋_______ ＋名词＋地点状语；一般疑问句：__________＋there＋名词＋地点状语？两种回答：Yes, there is/are. No, there isn't/aren't.特殊疑问句：特殊疑问词＋is/are ＋there ＋…？如：There is a bird in the tree. → There isn't a bird in the tree.→ Is there a bird in the tree?→ Yes, there is./No, there isn't.→ What is in the tree?→Where is the bird?温馨提示：there be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。
如：There is a basketball in the box.盒子里有一个篮球。
There are many books on the desk. 桌子上有许多书。
如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致，也就是我们常说的“_______原则”。
如：There is an orange and some bananas in the basket. 篮子里有一个橙子和几个香蕉。
There are some bananas and an orange in the basket. 篮子里有几个香蕉和一个橙子。
辨析：there be句型和have/has的区别：there be句型表示“存在，有”；have/has表示“拥有，所有”，两者不能同时使用。
