中考古诗词鉴赏专题复习
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教学设计
中考古诗词鉴赏专题复习
———把握古诗词的思想感情
广州市从化太平二中韩玉梅
教学目标
1、分析近几年广州中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。
2、掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。
教学重点、难点
掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。
教学设想
举例分析——归纳方法——巩固训练——测试反馈
教学时数 2课时
第一课时
教学过程
一、导入
1、明确考什么
指导书76页，诗词鉴赏要求
①初步赏析诗词的形象、语言及表达技巧
②点评诗词的思想内容和作者的观点态度
2、明确怎么考
3、诗词中常见的思想情分为那几大类？
二、过程：探讨把握古诗词的思想感情的方法。
1、阅读《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，此诗表达了作者怎样的思想感情？
宣州谢眺楼饯别校书叔云李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
思想感情：抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑。
方法1：知作者
2）如果了解作家的生平、思想、创作风格，把握思想感情就不难了。
例如：知道了辛弃疾的人生经历，你能写出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达作者怎样的感情吗？
辛弃疾：一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情绪，风格豪放悲慨。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
表达了作者抒发作者收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤感情。
(可以通过看注释和序，回忆以前学过的文章来了解作者。
)
2、阅读下面的唐诗，思考这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1）表达了作者怎样的思想感情？
诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂之情。
方法2看标题。
2）你能有“看标题”的方法，写出《白雪歌送武判官归京》所表达的思想感情吗？
抒发作者与朋友分别时依依不舍以及因离别引起的惆怅之情。
3、阅读下列唐诗，思考表达诗人怎样的思想感情？
秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧
1）表达了作者怎样的思想感情？诗人积极乐观和奋发向上的不屈的斗志。
方法3：抓关键
2）用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？
黄鹤楼唐.崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
抒发了作者浓浓的思乡之情
用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？
“知作者、看标题、抓关键”几种方法相结合
总结：把握古诗词思想感情的方法：
1 知作者
2 看标题
3 抓关键
4（悟景语）
练习检测：
这几首诗，分别表现了诗人怎样的思想感情？并在括号内写出你采用的方法。
（见另一张）
第二课时
一、巩固上节课内容：知作者看标题抓关键
二、把握诗词思想感情方法4：悟景语
1、意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）
熟知常见的意象（学生回忆，老师补充）
通过丰富联想，使语言文字活化成具体鲜明的生动画面，由形象画面的色调，剖析作者情感思想。
2《钱塘湖春行》《天净沙.秋思》为例分析，归纳方法4：悟景语
从7——9年级学过的诗词中选5首进行综合练习，掌握把握思想感情的方法技巧。
三、思想感情题型变式以及各种变式的审题。
（选各地中考有关思想感情的例题）
四、如何规范答题拿高分。
五、总结：六、练习：
中考古诗词鉴赏专题复习
———把握古诗词的思想感情
学案
广州从化太平第二中学韩玉梅
目标
1、分析近几年广州中考题型，了解诗歌思想感情鉴赏题题型。
2、掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。
预习：
1分析广州市近三年中考、2012基测古诗词题：注意分值和考点
1、阅读《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，此诗表达了作者怎样的思想感情？
宣州谢眺楼饯别校书叔云李白
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1）表达了作者怎样的思想感情？。
方法1：
2）如果了解作家的生平、思想、创作风格，把握思想感情就不难了。
例如：知道了辛弃疾的人生经历，你能写出《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达作者怎样的感情吗？
辛弃疾：一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情绪，风格豪放悲慨。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
表达了作者
思想感情。
2、阅读下面的唐诗，思考这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1）表达了作者怎样的思想感情？
方法2。
2）你能有“看标题”的方法，写出《白雪歌送武判官归京》所表达的思想感情吗？
3、阅读下列唐诗，思考表达诗人怎样的思想感情？
渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟
1）表达了作者怎样的思想感情？
方法3：
关键句往往是抒情句、议论句，或富有哲理的句子。
这些关键句一般在。
但也有例外的，比如
2）用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样的情怀？
黄鹤楼唐.崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
总结：
准确把握古诗词思想感情的方法：
1 2 3 4
（）
练习：
这几首诗，分别表现了诗人怎样的思想感情？并在括号内写出你采用的方法。
如果用了“抓关键”的方法，请你画出关键句。
1 次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
表达了诗人思想感情。
（）
2 春望杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
表达了诗人思想感情。
（）
3送友人李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
表达了诗人思想感情。
（）
4 归园田居陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
表达了诗人思想感情。
（）
5 从军行杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
表达了诗人思想感情。
（）
6 饮酒陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
表达了诗人思想感情。
（）
7 逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
表达了诗人思想感情。
（）
8 行路难李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
表达了诗人思想感情。
（）
11。
