2014高考历史重难点：资本主义经济危机和罗斯福新政资本主义经济危机和罗斯福新政1. 1929～1933年资本主义世界的经济危机(1)经济危机爆发的原因 1929～1933年资本主义世界的经济危机的原因包括以下几个方面：第一、贫富差距加大,两极分化严重.第二，股票投机过度。
第三，生产相对过剩(2)经济危机的爆发 1929年10月24日引发了美国纽约证券交易所股市的崩溃。
这一天被称为“黑色星期四”。
那天，证券交易所挤满了水泄不通的人群，一股不可抑制的抛售风暴席卷了整个股市，股票狂跌，交易所内一片乌烟瘴气。
(3)经济危机的特点时间长破坏性强范围广( 4)经济危机的严重影响这场经济危机，对资本主义各国和国际关系产生了严重的影响。
第一，经济危机带来社会危机，导致国际关系日趋恶化。
第二，经济危机引发严重的政治危机，资产阶级民主制度摇摇欲坠。
2. 罗斯福新政(1)新政的主要措施 1933年，民主党人富兰克林·罗斯福就任新一届美国总统。
他的首要任务就是尽快让美国从经济危机的阴影中走出来，为此政府和国会颁布了一系列的新政措施。
第一，整顿财政金融。
主要是通过整顿银行、统制货币、改革银行体系和改革税制等措施，恢复银行正常的信贷活动，重建人们对银行的信心。
第二，调整工业生产。
国会通过了《全国工业复兴法》以及其他一些立法，力图消除生产过剩，复兴工业。
法案中规定了公平竞争的法则，要求各工业、各行业制定法规，内容包括限制最低工资和最高工时、生产规模和产品价格等内容，对凡执行最低工资、最高工时等标准的企业可使用“蓝鹰”标志，以资鼓励。
调整企业关系和劳资关系。
第三，调节农业生产。
政府采取各种措施减少耕地面积和农产品产量，并规定由政府收购剩余农产品以控制市场价格。
提高并稳定农产品价格和农民购买力。
第四，实行社会救济和以工代赈。
政府开展大规模的救济工作，通过了《社会保障法》，采取社会保障措施，对失业者、老人和残废者给予一定的保险金以提供社会保障，使他们在失业或生活无助时能够渡过难关。
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政【内容标准】1.内容要点：经济大危机；罗斯福新政2.认知提示：了解经济大危机爆发的原因；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。
解读：21 世纪20年代，美国经济空前繁荣，但繁荣的表象下蕴藏着巨大的危机。
1929年，美国爆发经济大危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界。
美国总统罗斯福临危受命，宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。
罗斯福新政使美国逐渐走出了经济大危机，对资本主义世界产生了深远的影响。
但是，罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
【课程标准】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【教学目标】一、知识与能力：掌握经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。
二、过程与方法：教师补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力.三、情感态度与价值观：体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
【教材内容的内在联系】本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。
两部内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
【教学重难点】重点：1．1929——1993年经济危机2．罗斯福新政。
难点：1.经济危机中涉及到经济学方面的一些知识；2.全面、辨证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。
他们过去常说，我在编织一个梦，所以我随大流跟着大伙，当有地可种，有枪可扛的时候，我总是在那儿，在那儿工作。
他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。
为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。
曾经我建造了一道铁路，令它能够通行，让它与时间竞赛。
曾经我建造了一道铁路，现在一切已完工，兄弟，你能分让一角硬币吗？曾经我建造了一座高塔，让他向着阳光，并砖敲钉刷以石灰。
第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政【教学目标】1 教肾乡析知识与能力了解1929-1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在 资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力过程与方法结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及 影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政情感态度 与价值观通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培 养学生承受挫折、积极进取的人生态度【重点难点】教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价♦2教#过程~ -＞导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价："他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结 构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
"师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林•罗斯福。
师：请同学们说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人。
二、新课讲授目标导学一：1929—1933年世界性经济危机1•世界性经济危机爆发的原因和实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1920—1929年，美国工人的劳动生产率上升了 55%，而他们的平均工资却只增 加了 2%。
越来越多的财富聚集到少数人的手中，5%的人掌握了美国1/3的财富，绝大多数 家庭挣扎在温饱线上或者连温饱水平都达不到。
