宏观经济学教案(第八章)

任保平《宏观经济学》第四篇宏观经济学模型的扩展第八章消费理论复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。

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一、凯恩斯的消费函数及消费之谜1．有关边际消费倾向的理论边际消费倾向是凯恩斯宏观经济学的核心概念之一。

边际消费倾向是指消费增量在收入增量中所占的比例，即当可支配收入增加1元时，消费支出增加的数量。

可用公式表示为：=∆∆/MPC C Y凯恩斯基于对人的基本心理规律的把握，认为随着收入的增加，人们的消费也会增加，但消费增量一定小于收入增量。

因此边际消费倾向介于0～1。

凯恩斯所提出的边际消费倾向理论是认识消费与收入之间相互关系的基础。

2．有关平均消费倾向的理论平均消费倾向是指消费在收入中所占比例，它反映了消费在家庭总收入中所占份额大小。

可用公式表示为：=APC C Y/凯恩斯认为平均消费倾向递减，认为储蓄是一种“奢侈品”，富人收入中用于储蓄的比例会高于穷人，即与穷人相比，富人具有更高的储蓄倾向。

3．有关消费决定因素的理论（1）凯恩斯的消费函数凯恩斯认为收入是消费的主要决定因素，而利率并没有重要作用，古典经济学认为，消费与利率负相关。

凯恩斯承认，在理论上利率会影响消费，但他认为从经验出发所得出的结论是，真正对消费起决定作用的是收入。

所以，凯恩斯的消费函数可以概括为以下形式：=+C a bYa>，为自主性消费，是不依存于收入的消费，而取决于生存的基本需要；bY为引致消费，是随收入的变动而变化的消费，01<<，为边际消费倾向。

如图8-1所示。

b图8-1 凯恩斯的消费函数在图8-1中，45°线表示所有的收入都被用于消费支出，因此，其斜率等于1。

《宏观经济学》课程教学大纲【课程编码】181****0007【课程类别】专业必修课【学时学分】54学时，3学分【适用专业】物流管理一、课程性质和目标课程性质：宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，在西方经济学理论体系中占有重要的地位。

宏观经济学作为一门专业基础必修课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用宏观经济理论和方法分析和研究经济问题。

教学目标：通过本课程的教学达成如下教学目的：1.掌握宏观经济学的基本知识。

掌握不同的国民收入决定模型和长期经济增长模型，能够运用总需求-总供给模型解释宏观经济现象，理解不同宏观经济现象出现的原因。

2.具备运用宏观经济知识分析现实经济状况的能力。

掌握GDP增长率、失业率、通货膨胀率等宏观经济指标，能够运用宏观经济指标考察一国或地区的宏观经济状况。

3.掌握宏观经济政策。

掌握财政政策、货币政策、供给管理政策等宏观经济政策，理解不同政策运用的背景以及如何运用政策工具实施宏观经济政策，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策。

二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章宏观经济的基本指标及其衡量6学时（理论讲授）教学内容：1.宏观经济学的特点2.国内生产总值3.核算国民收入的两种方法4.几个重要的国民收入概念5.国民收入的基本公式6.名义GDP和实际GDP教学要求：1.了解宏观经济学的特点并与微观经济学进行比较2.理解GDP及相关指标的含义3.掌握国民收入核算的两种方法4.应用国民收入的基本公式5.理解名义变量与实际变量重点难点：1.国内生产总值的概念2.国民收入核算的支出法其它教学环节：课后查阅当前全球GDP排名，熟悉前20的国家和地区;登录我国国家统计局网站，查看历年《统计年鉴》，熟悉GDP核算的两种方法在实践中的具体使用。

（二）第二章国民收入决定：收入一支出模型9课时（理论讲授）教学内容：1均衡产出3.凯恩斯的消费理论4.两部门经济中的国民收入决定及乘数5.三部门经济中的国民收入决定及乘数6.潜在国民收入与缺口7.三部门经济中各种乘数教学要求：1理解均衡产出的概念2.掌握凯恩斯消费函数3.掌握不同经济部门下国民收入的决定模型4.理解各种乘数的概念重点难点：1均衡产出的含义2.凯恩斯的消费函数3.乘数原理其他教学环节：组织学生课堂讨论影响消费的具体因素。

第八章国民收入的决定宏观经济学的中心是要研究国民收入与就业量的决定。

在这一章，首先说明决定国民收入大小的力量。

★为了说明国民收入的决定，必须区分潜在的国民收入与均衡的国民收入。

▲潜在的国民收入（potential national income）又称充分就业的国民收入（full-employment national income）,是指劳动力实现了充分就业时所能达到的国民收入。

▲均衡的国民收入（equilibrium national income），是指总供给与总需求这两种对立的力量达到平衡时的国民收入。

国民收入决定正是要说明国民收入如何达到这种均衡状态。

★在研究国民收入的决定时，有这样几点假设：第一，潜在的国民收入是不变的；第二，各种生产资源没有得到充分利用；第三，价格水平是不变的。

第一节储蓄、消费和投资一、投资与储蓄的关系凯恩斯以前的经济学家认为，投资与储蓄总是一致的。

凯恩斯否认了这种一致性。

（一）假设当代西方经济学家假定：①所有的储蓄都是由居民户进行的，所有的投资都是由厂商进行的。

②储蓄与投资是有着两个集团出于不同的目的进行的，所以储蓄并不一定等于投资。

（二）决定储蓄的因素决定居民户进行储蓄的动机是多种多样的，凯恩斯认为，决定储蓄的动机是“谨慎、远虑、计算、改善、独立、企业、自豪与贪婪。

”萨缪尔森说：“个人企图储蓄的理由是各色各样的：他想为老年的生活或将来的开支（假期旅行或买汽车）做准备；或者，他可能具有不安全的感觉而未雨绸缪；或者，他可能希望给他的子孙留下遗产；或者，他是一个年高八十而没有后代的守财奴，为积累为积累；或者，保险公司的代理人曾经说服了他，使他签订了一张储蓄的契约；或者，他可能想到较多的财富所带来的权利；或者，节俭可能仅是一种习惯，几乎是一种条件反射，其根源连他自己也不知道。

”（三）决定投资的因素决定投资的因素也是多种多样的。

可以把这些因素分为外在因素与内在因素。

1.外在因素包括技术、正直、心里、政府政策、资源、人口等等；2.内在因素主要是企业家预期从事投资所能得到的利润率与利息率之间的关系，如果利润率远远高于利息率，投资就会增加，反之，如果利润率接近利息率，则投资会减少。

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。

宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。

该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。

但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。

其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。

另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。

二、教学内容宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。

课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。

三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式1、本章的教学目标及基本要求2、本章各节教学内容及学时分配3、教学重点与难点4、本章教学内容的深化和拓宽5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6、本章的主要参考书目7、本章的思考题和习题8、教学进程四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。

通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。

沈坤荣《宏观经济学教程》（第2版）第八章维持稳定的宏观经济政策课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。

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1．试解释宏观经济政策时滞的分类和不同政策时滞效应的区别。

答：（1）宏观经济政策的制定与执行，以及政策产生影响的每一阶段，都会存在时滞效应。

政策的时滞效分为内部时滞和外部时滞。

区分内部时滞与外部时滞的关键，在于政策实施的时点，前者发生于政策实施之前，而后者则是政策实施后的滞后影响。

①内部时滞内部时滞是指冲击发生到相应的经济政策实施所花费的时间。

决策者确认冲击已发生，而后才能够实施适当的政策，这是内部时滞产生的原因。

内部时滞的长短取决于决策者对经济形势发展的预见能力、制定政策的效率和行动的果断性。

一般意义上，由于时滞产生的时间和性质的不同，内部时滞又可分为三种：认识时滞、决策时滞和行动时滞。

a．认识时滞是在冲击出现到决策者确认必须实施适当的宏观政策之间的那段时间。

认识时滞的长短，主要取决于决策者获取信息的敏捷程度、预测能力。

b．决策时滞是认识到需要采取行动到政策确定之间的时间间隔。

决策时滞一般取决于决策者的决策能力、决策体制的结构和效率等因素。

c．行动时滞是政策确定和政策开始实施之间的间隔。

决策者作出决策以后，动员各种可控资源，并采用各种调控手段使既定的宏观经济政策正式、全面实施，总是需要一定的时间。

②外部时滞外部时滞是指政策实施到政策行为对经济产生影响的时间。

政策实施后不能对支出、收入和就业在瞬间产生影响，是导致外部时滞的原因。

外部时滞的长短与宏观经济政策对经济的调控手段和工具的传导机制、与有关市场主体的敏感度、与决策者的决策力度、与有关市场主体的预期相关。

第八章失业与通货膨胀本章知识脉络图失业失业的定义失业的类型失业的影响失业的衡量——失业率摩擦性失业结构性失业周期性失业奥肯定律自然失业率自愿失业率——充分就业非自愿失业——需求不足的就业通货膨胀通货膨胀的定义通货膨胀率：PPPttt111---=π通货膨胀的分类通货膨胀的原因通货膨胀的影响货币数量论的解释——货币供给增加总需求-总供给解释——需求拉动&成本推动经济结构变动——结构性通货膨胀再分配效应产出效应失业与通货膨胀的关系原始的菲利普斯曲线附加预期的菲利普斯曲线长期的菲利普斯曲线关键：各自的政策定义衡量本章学习重点与难点一、充分就业与自然失业即使经济能够提供足够的职位空缺，失业率也不会等于零，经济中仍然会存在摩擦性失业和结构性失业。

凯恩斯认为，如果消除了“非自愿失业”，失业仅局限于自愿失业的话，经济就实现了充分就业（如图1所示，其中W 表示工资率，N 表示劳动数量，N E 表示充分就业的劳动数量）。

宏观经济学认为，经济社会在任何时期总存在着一定比率的失业人口。

定义自然失业率为经济社会在正常情况下的失业率，即在没有货币因素干扰的情况下，让劳动力市场和商品市场供求力量自发起作用时，总供给和总需求处于均衡状态时的失业率。

所谓没有货币因素干扰，指的是失业率的高低与通货膨胀的高低之间不存在替代关系。

因此，自然失业率应等于某一时点上摩擦性和结构性失业占劳动力的百分比。

在实际统计中，用长期的平均失业率来近似的表示自然失业率。

提示：在宏观经济学中，在充分就业状态下，失业率并不等于零，它相当于摩擦性失业率与结构性失业率之和，这就是“充分就业下的失业率”。

因此，充分就业的国民收入、充分就业的总产量等概念通常被看作不同经济状态的分水岭，所以自然失业率对于理解潜在产量（充分就业的产量）有重要意义，在理解宏观经济政策方面也发挥重要作用。

二、通货膨胀的原因通货膨胀为经济社会在一定时期内物价总水平持续地和显著地上涨过程。

《宏观经济学：原理与模型》第八章经济周期与经济增长第四节索洛新古典经济增长模型（重点！）1956年，美国经济学家索洛(R. M. Solow)在他的论文《对经济增长理论的贡献》中提出了一种经济增长模型。

索洛认为：通过市场机制的调节作用来自动调整生产中资本与劳动的投入组合比例，可使经济实现充分就业的稳定增长，经济的长期增长率是由人口增长率和技术进步率决定的自然增长率。

斯旺(T．W．Swan)、米德(J．E．Meade)和萨缪尔森(P. A. Samuelson)等人也相继提出了他们的增长模型，其观点与索洛模型基本一致。

由于这类模型都强调“凯恩斯革命”以前的新古典经济学充分就业的必然趋势，因此人们把它们通称为新古典增长模型，并以索洛模型为代表，由此产生的经济增长模型就叫做新古典增长模型。

如今，索洛模型已成为几乎所有经济增长理论的起点。

人们在研究经济增长问题时，习惯上总是喜欢使用索洛模型或者与索洛模型进行比较。

即使建立的增长模型已完全偏离或超出索洛模型的框架，但还是要把它与索洛模型作比较，目的是为了对模型做出更好的解释和理解。

可见，索洛模型是当代经济增长理论的基础。

自1950年以来，美国的储蓄率(储蓄占GDP的比例)仅为%18左7.右；德国较高，储蓄率达到%33。

同8.8.24；日本则更高，储蓄率为%时，美国与大多数OECD国家相比，经济增长率都是很低的。

那么，美国经济增长率低的原因是不是因为储蓄率低?储蓄率不断上升能否带来经济的长期持续增长?资本积累是不是经济稳定增长的根源?事实上，储蓄率对总产出和生活水平有着重要影响，高储蓄率将带来高生活水平。

因此，储蓄率如何影响资本和产出是一个重要问题。

为了单纯地说明储蓄和资本积累在经济增长中的作用，本节在技术水平不变的前提下讨论，暂不考虑技术进步对经济增长的影响。

我们将重点研究储蓄、资本积累与总产出之间的相互作用与关系，由此建立起来的经济增长模型就是没有技术进步的新古典增长模型。