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100251 政治其它论文民办高校思想政治教育工作存在的问题及对策一、大学生思想政治教育工作中存在的问题随着大学教育中思想政治教育内容的不断改进与完善，在校大学生的思想政治面貌总体呈现稳定、健康、向上的良好态势。
但由于社会环境的多样性和复杂性，造成了学生价值观的多样性，大学生思想政治教育工作依然存在问题。
具体表现在以下几个方面：1、大学生的人生价值观模糊，找不到奋斗的目标，没有长期坚持的梦想大部分大学生进入大学后，学业不像高中那样紧张，目标不像高中那样明确。
以至于他们课余的时间不能很好的利用，找不到奋斗的目标，以至于消极颓废。
甚至有的学生误入歧途，以至于荒废一生。
一些学生也会在“趋同”、“从众”心理的驱使下，在情感和行为上也排除思想政治教育的价值目标。
[1]2、当代大学生心理素质比较脆弱，心理承压能力差，自我调节能力差，心理健康问题日渐严重当部分学生有心理问题，得不到排解的时候，他们又羞于向父母，向同学诉说。
这些学生不承认自己心理有问题，还有就是对辅导员缺乏信任。
作为老师的我们，不得不深思，如何使这些学生走出迷茫，正确的面对自己的心理困惑。
3、当代民办高校大学生纪律观念也比较淡薄改革开放以来，民办高校发展的规模越来越大，学生整体素质没有以往高，小部分学生偶尔会迟到、旷课。
针对这些学生，我们应该给予劝导，更多的应该是关怀，使他们集体意识增强，发现自己的这些小错误给集体造成的影响，做一个有责任心的人。
4、当代大学生的爱国主义情感和弘扬民族精神意识薄弱大学里思想道德修养与法律基础，教育学生，在新的历史条件下，一个大学生的基本要求是，继承爱国主义优良传统，弘扬名族精神，做一个忠实的爱国者。
但在经济全球化条件下，有些学生认为爱国主义已经过时了。
一些西方人士，极力鼓吹政治一体化和文化信仰一体化。
这些西方人士别有用心，企图借经济全球化来推行西方的政治制度和价值观念，想对我们社会主义国家进行和平演变，损坏我们国家的主权和尊严。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育已成为人才培养的重要领域。
民办高校作为我国高等教育体系中的重要组成部分，承担着培养人才、促进社会发展的重要使命。
在这个过程中，思想政治教育工作成为民办高校教育工作中的一项重要任务。
如何加强民办高校学生思想政治教育工作，提高学生的思想政治素质，是当前亟待解决的问题。
本文旨在对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出可行的对策。
1.学生的思想政治素质较低。
随着经济社会的发展，民办高校的学生数量不断增加，但由于学校的规模较小，师资力量相对薄弱，学生的思想政治素质较低成为一个普遍的问题。
一些学生缺乏政治敏感性和社会责任感，对国家的政治制度和发展方向缺乏了解，甚至存在一些不正确的思想倾向，这对学生的全面发展和社会的稳定与和谐都构成了一定的隐患。
2.班级管理不严格。
由于民办高校的规模相对较小，加之师资力量相对薄弱，导致班级管理不严格，一些学生存在违纪现象。
这对学生的思想政治教育工作造成了一定的干扰和困难。
3.教育资源不足。
相对于公办高校而言，民办高校的教育资源相对匮乏。
学校没有完善的思想政治教育体系和教育资源，这对学生的思想政治素质提高构成了一定的制约。
1.加强师资队伍建设。
民办高校应通过各种途径加强师资队伍建设，提高教师的思想政治教育水平，确保教师思想政治素质的提高。
民办高校可以通过聘请政治理论专家、举办教师培训班等方式，提高师资队伍的整体素质，为学生的思想政治教育工作提供坚实的保障。
2.建立健全思想政治教育体系。
民办高校应建立健全的思想政治教育体系，明确思想政治教育的目标和任务，并结合学校实际情况，制定出科学合理的教育计划和教育活动，全面提高学生的思想政治素质。
3.加强班级管理。
民办高校应加强班级管理，完善学生管理制度，建立健全的学生管理体系，严格执行学生管理规定。
学校可以通过设立班主任岗位，加强班级管理，及时发现和解决学生思想问题，保证学生的思想政治教育工作的顺利进行。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着教育事业的不断发展和国家对高等教育的重视，我国民办高校的发展也越来越迅速。
如今，民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养人才、推动教育创新和社会发展的重要任务。
在民办高校中，学生思想政治教育工作一直是一个备受关注的问题。
本文将对民办高校学生思想政治教育工作进行研究，并提出相应的对策。
1. 教育资源不足相比公办高校，民办高校的教育资源相对匮乏。
在思想政治教育方面，很多民办高校缺少专职思想政治教育教师，课程设置也相对不完善。
这导致学生在思想政治教育方面的学习和实践相对薄弱，难以获得系统的思想政治教育。
2. 学生心理素质薄弱由于普遍的教育资源不足和社会环境的影响，民办高校学生的心理素质相对薄弱。
他们可能缺乏自信、自尊，对社会和政治制度的了解也相对不足。
这对于学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。
3. 学生思想观念多元化随着社会的发展和信息的普及，学生的思想观念也变得多元化。
他们接触到的信息和思想观念更加广泛，对于传统的思想政治教育也持有不同的看法。
这对民办高校的思想政治教育工作提出了更大的挑战。
1. 完善思想政治课程设置针对民办高校教育资源不足的问题，可以通过完善课程设置来提升思想政治教育工作的质量。
通过设立专门的思想政治教育课程和实践活动，提升学生对思想政治教育的理解和实践能力。
可以增加思想政治教育教师的数量和质量，保障思想政治教育工作的落实。
2. 增加心理健康教育课程针对学生心理素质薄弱的问题，可以增加心理健康教育课程来提升学生的心理素质。
通过情感管理、压力释放等相关课程，帮助学生树立健康的心理观念，增强心理调适的能力。
针对学生思想观念多元化的现状，可以采取引导的方式来增加学生对思想政治教育的认同感。
通过开展思想政治教育主题活动、组织学生讨论等方式，引导学生了解和思考不同的思想观念，增加对思想政治教育的重视和支持。
4. 加强学校文化建设学校文化是学校教育的灵魂。
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨［摘要］当思想观念非常容易受到外界环境左右的民办高校大学生受到与学校教育目标极不一致的社会环境与家庭教育的影响的时候，学校教育就难以与社会环境、家庭教育形成校外合力；受办学者对思想政治工作的重视程度的影响以及办学成本等多种因素的制约，队伍建设往往成为改进民办高校思想政治教育的瓶颈；教职工的“打工心理”及其对思想政治教育认识上的不到位，使得思想政治理论课教学与日常教育、专业教育及学校管理工作相脱节，没有形成校内合力。
可以通过思想政治教育教师与学校全体教师相结合、主阵地与多渠道相结合、思想政治教育与日常教育相结合、思想政治教育与学校管理工作相结合，全员、全方位、全过程增强民办高校思想政治教育的实效性。
［关键词］民办高校；思想政治教育；实效性一、民办高校思想政治教育存在的主要问题及原因分析1.思想政治教育难以与社会环境、家庭教育形成校外合力由于大学生思想品德的形成和发展既受到客观外界条件的影响，又受到主观内部因素的制约，因此，只有当家庭、社区、各种群众组织和团体、各种信息传播媒介以不同的方式对受教育者发生的作用与社会发展方向和教育目标相一致时，才能形成合力，促进受教育者的思想品德的发展，否则，就会抵消学校教育的成果。
而事实上，学校教育工作目前最大的难题就是很难与社会环境、家庭教育形成合力。
主要表现在：（1）面对社会环境对学生的影响，学校教育的力量显得非常微薄。
当前，青年大学生的思想观念受到了社会环境的冲击，一定程度上发生了嬗变。
例如：一方面，受各类选秀节目的影响，一些学生天真地期待甚至幻想着不经努力与奋斗一夜成为明星，于是对课堂学习的兴趣不高，觉得课堂离社会太远，知识无用，而在課堂之外的校园文化活动上有着公办高校大学生所无法比拟的热情！另一方面，社会上一些人包括一些用人单位经常用“有色眼镜”来看待民办高校及其学生，使得原本就存在巨大的就业压力的民办高校大学生对思想政治教育产生轻视，他们要么更加关注科学文化素质和技能的提高，要么破罐子破摔，成天混日子，他们会把找不到好工作怪罪于学校，认为是学校害了他们，从而削弱学校教育应有的功效。
新时代民办高校办好思政课的新挑战及其对策研究随着时代的发展和社会的进步，思政课的教育意义日益突显，成为高校教育的重要组成部分。
但是，对于民办高校来说，办好思政课面临一些新的挑战。
本文将从民办高校办好思政课的新挑战和对策两个方面进行探讨。
1、师资力量不足民办高校相对于公办高校来说，师资力量相对较弱，缺少高水平的思政课教师。
民办高校需要在思政课教师的素质提高上下功夫。
2、学生成长环境严峻新时代学生心理健康问题复杂严重，校园欺凌、个性和心理问题等一系列问题给学生的心理健康成长带来困难，而思政课对学生的人文关怀作用显著，因此思政教育的机会和"温度"需要构筑。
3、课程内容不足民办高校为了提高教育教学质量，追求教育创新，常常会在课程设置方面进行大胆尝试，以期产生与众不同的教育效果，但由于对思政课程的理解不够深入，或是对思政课程的重视不够，导致思政课的内容不足、教育效果不佳，进而影响学生思想素质的提高。
4、教学方法落后由于民办高校规模较小，师资力量有限，导致思政课的教学方法相对落后。
传统的课堂讲授和口头交流已经不能满足学生的需求，而新的教学方法如互动教学、自主学习等需要引入到思政课中，以确保思政课的教学效果。
1、加强教师队伍建设民办高校需要进一步加强对思政课教师的培养和引进工作，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，确保思政课教师的理论水平和实践水平同步提升。
2、构建良性的校园文化民办高校需要注重营造一个良好的校园文化环境，以促进学生的思想和心理健康成长，创设积极向上的学习氛围和校园氛围，让学生在良好的学习生态中成长。
3、优化课程设置民办高校应该重视思政课程的设置，优化课程内容，将丰富多彩的思政课活动引入到课程中，让学生在思想的碰撞和互动中感受到新思想、新观念，以进一步推动学生的综合素质提升。
民办高校需要在教学方法上不断创新，充分利用现代教育技术手段，加强互动教学，拓展多元化教学方式，充分满足学生的需求，增加学生的学习兴趣，提高思政课的教育效果。
浅谈民办高校学生思想政治教育摘要：民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，在人才培养方面有着至关重要的作用长期以来，社会公众对民办高校教育的认识存在许多偏见，影响了民办高校教育的发展而针对民办高校学生的特点，我们要创新一种学生思想政治教育工作的模式，通过思想组织创新，加强制度建设和党团活动建设提升学生思想政治教育的有效性创新工学结合和校企合作的思想政治教育工作渠道，使主渠道和主阵地的优势互补，最终为培养高技能应用型人才做好思想基础。
关键词：民办高校思想政治教育模式创新近二十年来，我国民办高校教育增长迅速，已经成为我国高等教育的重要组成部分，其中民办高校学生约占全国高校招生人数的民办高校教育继承高校教育以服务为宗旨，以就业为导向的思想，根据社会需求，培养人才但是，长期以来，社会公众对民办高校教育的认识还存在许多偏见，特别是由于对高等职业教育的定位认识不清晰，导致办学模式培养目标和教育教学方式发生偏差，影响了民办高校教育的发展。
一、民办高校学生思想政治教育现状分析1.民办高校教育理念存在偏差目前好多民办高校建校后照搬本科院校的教学和管理模式，对高校教育理念比较模糊，认为民办高校就是单一培养技术工人，或直接从事生产一线的劳动者，所以只重视技术指导，而放松了对学生的思想教育社会对民办高校教育的认可度不高认为接受民办高校教育似乎是无奈的选择，进了校园把升本作为唯一目标。
2.学生自身的价值取向影响民办高校的学生容易盲目地把个人与社会割裂开来，把个人利益与社会长远利益对立起来，往往就会对自己的具体利益感兴趣，而对社会发展不关心于是这些学生在思想政治教育过程中不会改变自己的思想与行为，难免陷于狭隘观念误区而缺乏自身学习和发展动力，更不会自觉主动地根据社会客观发展要求，更新思想观念，养成良好的习惯，不断实现对自己的超越和提高自身的综合素质。
3. 课堂教学对思想政治教育的影响甚微民办高校的课堂教学重视专业知识的培养与训练，忽视了对大学生的思想引导。
民办高校思政课教学有效性提升策略探讨随着我国民办高校的快速发展，在高等教育中起着越来越重要的作用。
而思想政治理论课是高校教育的重要组成部分，也是全面提高学生综合素质的必修课。
然而，在民办高校中，由于课程设置和师资力量等因素的限制，思政课教学存在很大的问题和挑战。
为了提升民办高校思政课教学有效性，本文提出了以下几个策略。
一、加强课程设置与内容实践民办高校思政课程需要紧密结合国情和社会实际，注重实操，增强学生的社会责任感和实践能力。
在教学设计方面，可通过以案例为中心、小组研讨、个性化作业等方式，增加课程的趣味性和针对性，提高学生的参与度和口头表达能力，使学生更好地理解和掌握课程内容。
同时，教师还应该注重教学方法和手段的创新，对于丰富的互动方式尤其需要掌握。
在思政课堂上引入经典引言、故事、名言等生动有趣的教材，可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性。
二、提高师资力量与技能提升教师教学能力，是民办高校思政课教学有效性的关键。
民办高校的思政课教师需要深入了解当代社会政治、经济、文化等方面的现状，注重多学科知识的融合，以提高教学的专业性和权威性。
此外，合理利用现代教育技术手段，如网络课程、互动智能白板等，将新媒体与传统教学相结合，打造多元化的教学环境，提升教学效果和教师的教学技能。
三、建立有效的学情监控体系民办高校可以建立完善的学情监控体系，以了解学生的思想和日常行为，并及时采取相应的措施进行干预。
此外，可以通过问卷调查、课堂测验、个人陈述等形式，收集学生的学情数据，帮助教师更好地掌握学生的学习情况，及时发现和解决存在的问题，提供针对性的方案。
四、加强社会实践教学社会实践教学是为学生提供更丰富的实践经验，以更好地培养学生的社会责任感和创新精神。
民办高校可以通过组织学生参与社会实践活动，如公益服务、调查研究等，引导学生真正参与到社会中去，体验社会实践的种种体验。
和此同时，将社会实践和课堂教学相关联，在课堂中充分利用社会实践的素材，以丰富课堂内容，鼓励学生在课程中讲述经验和体验，也是一个不错的思政课教学有效性提升策略。
浅析高校思想政治教育网络环境的优化【摘要】随着网络技术的不断发展，高校思想政治教育也逐渐向网络环境转移。
本文从高校思想政治教育的重要性和网络环境对其影响两方面入手，分析了高校思想政治教育网络环境的现状，指出存在的问题和挑战，提出了优化高校思想政治教育网络环境的措施，包括建设良好网络舆论环境和加强网络安全意识教育。
在强调了高校思想政治教育网络环境优化的紧迫性，以及提升高校思想政治教育质量与效果的重要性。
通过这些措施，可以更好地保障高校学生在网络环境下的思想政治教育权益，促进高校思想政治教育的健康发展。
【关键词】高校、思想政治教育、网络环境、优化、现状分析、问题、挑战、措施、舆论环境、网络安全、意识教育、质量、效果。
1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是推动学生全面发展的重要保障。
在高校学习期间，学生正处于接受新知识、积累新经验的阶段，思想观念易受外界影响，因此高校思想政治教育的重要性不言而喻。
通过思想政治教育，能够帮助学生树立正确的世界观和人生观，增强社会责任感和使命感，培养积极向上的心态和行为习惯，从而为学生成长成才奠定坚实基础。
高校思想政治教育的重要性体现在引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校教育教学工作的重要组成部分，更是高校使命与责任的集中体现。
提高高校思想政治教育水平、优化思想政治教育网络环境，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远历史意义。
1.2 网络环境对高校思想政治教育的影响网络环境作为信息传播的重要平台，对高校思想政治教育起着至关重要的影响。
网络环境丰富多彩的信息内容，为高校学生提供了广泛的知识获取渠道，有利于开阔其视野，提高思想觉悟。
网络环境的便捷性和互动性，可以促进师生之间的交流与互动，有利于促进师生之间的沟通与交流，增强思想政治教育的实效性。
网络环境也为高校思想政治教育提供了更开放、多元的平台，有利于吸纳全球化的理念，拓展学生的思维广度。
民办高校思政课建设的问题与反思一、引言近年来，随着我国高等教育的迅速发展，民办高校作为我国高等教育中不可或缺的一部分，扮演着越来越重要的角色。
然而，随着时代的变迁和社会的发展，民办高校思政课建设出现了一些问题，亟待进行深刻的反思和改进。
本文将从深度和广度兼具的角度出发，对民办高校思政课建设的问题进行全面的评估，并就其进行反思和探讨。
二、民办高校思政课建设的问题1. 思政课教学内容单一，缺乏深度和广度。
在当前社会环境下，思政课教学在一些民办高校中呈现出内容单一、缺乏深度和广度的问题。
部分学校的思政课教学内容过分侧重理论知识的传授，缺乏对当代社会和时事热点的深入剖析和思考。
另一些学校思政课教学缺乏多样性，仅围绕着传统的思想政治教育进行讲解，缺乏对世界各国政治、经济、文化等方面的广泛了解和介绍。
2. 思政课教学形式陈旧，缺乏互动和启发。
在一些民办高校中，思政课教学的形式依然停留在传统的讲授式教学模式上，缺乏互动和启发。
学生 passively接受知识，缺乏主动思考和参与，这不利于培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 思政课教师队伍建设不足，师资力量不够优秀。
一些民办高校存在着思政课教师队伍建设不足的问题，部分教师师资水平不够优秀，缺乏丰富的教学经验和深入的学术素养。
这就导致了思政课教学的质量参差不齐，难以满足学生的学习需求。
三、对民办高校思政课建设的反思1. 加强思政课教学内容的多样性和深度。
民办高校应在思政课教学中注重培养学生的批判性思维和创新能力，不仅要传授理论知识，更要引导学生对时事和社会问题进行深入思考和分析。
学校还应该拓宽思政课的教学内容，引入世界各国的政治、经济、文化、社会等方面知识，以拓展学生的视野和知识面。
2. 创新思政课教学形式，增强互动性和启发性。
民办高校应当探索和倡导多元化的思政课教学模式，注重引导学生参与思政课教学过程，增强互动性和启发性。
教师应该尝试采用案例分析、问题解决、小组讨论等教学形式，激发学生积极参与，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
“三全育人”视域下民办高校思想政治教育的困境及对策摘要：“三全育人”是新时代推进高校加强思想政治教育的先进理念和行动指南。
民办高校相对于公办院校而言，在思想政治教育方面呈现出显著的全员参与不足、全过程培育不够、全方位协同不力等问题，更需要在“三全育人”理念下加强顶层设计，优化制度体系，促进各要素协同育人，推进机制创新，以切实提高思想政治教育的实效性。
关键词：三全育人；民办高校；思想政治教育；机制创新十八大以来，党和国家高度重视高校的思想政治教育工作，出台多项制度，强调要将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
“三全育人”成为指导当前我国高校加强思想政治教育工作的新型教育理念，也成为全面系统指导思想政治教育工作的基本原则。
通过“三全育人”可以有效地调动各方面的力量，建构出立体化的思想政治教育结构，形成强大的思想政治教育合力，充分发挥思想政治教育的实效性。
对于民办高校而言，深入推进“三全育人”理念贯穿思想政治教育工作，是解决当前问题的内在要求。
一、“三全育人”视域下民办高校思想政治教育的困境1.全员参与不足思想政治教育是一项系统工程，需要参与其中的各方要素都有效发挥其作用。
而民办高校的思想政治教育工作在实际中呈现出典型的“碎片化”特点。
一方面表现在领导干部参与工作的碎片化。
民办高校的董事会领导常常不够重视思想政治教育工作，给予其工作开展需要的人财物的支持就不足。
学校的其他高层领导，甚至有一部分学校的党委书记、校长由于没有实际的“决策权”，也很难发挥专家治校的优势，对于董事会主要领导不重视思想政治教育的现象常常有心无力。
另一方面表现在基层教工参与工作的碎片化。
基层教工是推进思想政治教育工作的主体。
然而，民办高校有一部分教工认为思想政治教育工作就是思政课教师、辅导员、学生管理者的事情，与自己关系不大。
这种认识的普遍存在，是民办高校思想政治教育工作难以形成合力的重要原因。
2.全过程培育不够思想政治教育要贯穿于学生成长的全过程，至少应做到学制期内不断线。
学校环境对思想政治教育的影响学校是培养未来社会主人的重要阵地，而思想政治教育是学校教育的重要组成部分。
学校环境对思想政治教育有着重要的影响，它不仅是学生接受思想政治教育的地方，更是塑造学生思想政治观念的重要因素。
如何创造良好的学校环境对思想政治教育至关重要。
下面，我们将从学校氛围、师生关系、教育资源等方面分析学校环境对思想政治教育的影响。
学校的氛围对思想政治教育有着直接的影响。
学校应该营造积极向上的学习氛围，使学生能够在这样的环境中更好地接受思想政治教育。
一个积极向上的学习环境能够激发学生学习的兴趣和潜力，使他们对思想政治教育有更积极的态度和更高的要求。
相反，如果学校的氛围浓厚负面情绪，学生们在这样的环境中可能会对思想政治教育产生抗拒心理，从而影响了思想政治教育的效果。
师生关系也是学校环境对思想政治教育的重要影响因素之一。
良好的师生关系能够促进思想政治教育的开展。
教师和学生之间的良好关系能够建立起相互尊重、相互信任的和谐氛围，使得思想政治教育更容易被学生接受和认同。
相反，如果师生之间的关系紧张，教师的教育观念和学生的接受度可能就存在较大的隔阂，这将直接影响到思想政治教育的实施和效果。
教育资源也是影响学校环境对思想政治教育的重要因素。
教育资源的丰富程度直接关系到思想政治教育的深度和广度。
优质的教育资源能够为思想政治教育提供更好的支持，如丰富的教材、多元的教学手段等，这将有利于思想政治教育的实施和效果。
相反，如果学校的教育资源匮乏，思想政治教育可能就难以得到有效的推进。
学校环境对思想政治教育的影响是十分重要的。
为了创造一个良好的学校环境，我们需要共同努力，让学校成为一个思想政治教育的乐园。
学校应该建立积极向上的学习氛围，加强师生之间的沟通和交流，提高教育资源的质量，从而推动思想政治教育的全面发展。
为了创造积极向上的学习氛围，学校可以通过多种途径来进行引导，如每周召开一次学校大会，举行各类比赛和活动，宣传表彰学校的优秀学生等，从而激发学生的学习兴趣和潜力。
民办高校学生思想政治教育工作研究及对策随着社会经济的快速发展，各类高校也层出不穷，包括民办高校。
由于经费和资源的限制，民办高校在教育教学中存在特殊的问题，其中之一就是思想政治教育工作的难点。
面对这个问题，本文将从几个方面分析民办高校学生思想政治教育工作的现状和存在的问题，并提出一些对策和建议。
一、现状分析1.政策限制：相对于公办高校，民办高校的政策限制相对较多。
在思想政治教育工作中，这些限制会对课程设置、教学管理、教师选聘等方面的工作造成一定的阻碍。
2.经济基础：由于民办高校机构的特性，因此他们遭受的经济方面的困难也比较多。
由于学生缴费是民办高校的主要收入来源，因此学生考试成绩的稳定、毕业率的稳定等方面会受到很大的压力，学校会有所迁就。
3.师资力量：与公办高校相比，民办高校拥有的教职员工相对较少。
在这样的情况下，民办高校的思想政治教育工作将受到师资力量的限制。
二、问题分析1.依赖传统的思想政治教育方式：大部分民办高校在思想政治教育方面偏重于传统的思想教育方式，如强调讲座形式，而不能将思想政治教育与其他课程有效融合。
2.学风作风不佳：民办高校中存在着一定的学风作风问题，这也是思想政治教育工作的主要困难之一。
有些学生并没有很好的意识到上大学的重要性和意义，因此他们不能很好的理解学校和国家对思想政治教育的要求。
3.宣传方式单一：民办高校在宣传思想政治教育中过于依赖单一的宣传方式，如通告、公告之类的方式。
这种单一的宣传方式会降低学生对思想政治教育的兴趣，让学生对这些宣传信息的重要性产生不信任。
三、对策建议1.提高教师师资力量水平：首先，民办高校要寻求提高师资力量的有效解决方案。
可以从加强教师教育的层面上考虑，提高教育硕士教师比例，增强他们的思想政治理论素养和工作实践经验。
2.强化教学管理和课程质量：为了确保教师在学生的思想政治教育方面的有效开展工作，民办高校要从管理上寻求解决方案，如采取准确、严格的教学管理制度，完善课程设置。
新时期民办高校如何有效开展学生思政教育工作新时代下，民办高校思政工作进入新时期，重视开展高校学生思政教育，是培养社会主义人才的必然选择。
民办高校办学理念与管理模式不同于普通高校，为民办高校思政教育提出了不同的要求，深刻认识民办高校思政教育工作具有重要意义。
本文阐述了思政教育工作对民办高校的意义，分析新时期民办高校思政工作中存在的突出问题，针对学生思政教育工作特点提出改进对策建议，为民办高校思政教育工作有效开展提供思路。
标签：新时期;民办高校;思政教育大学生群体肩负社会主义事业建设的历史重任，其政治意识，政治态度直接影响党的伟大事业。
加强改进大学生思政教育是大学生自身素质的需要，是民办高校改革发展的需求。
我国民办高校重视大学生思政教育，积极探索有效的思政教育模式，大学生思政教育管理取得了巨大成就。
但由于各方面原因，民办高校在新时期思政教育工作中出现新的问题，积极探索思政教育创新策略，对促进民办高校健康发展具有重要意义。
本文分析民办高校思政教育现状，从思政教育队伍建设，优化思政教育环境等方面探讨民办高校思政教育新途径。
一、民办高校思政教育的重要性民办高校是社会组织利用非财政经费依法举办的学校，目前我国已有民办高校728所，民办高校是社会主义教育新模式，对教育振兴具有重大意义，在深化高等教育办学体制改革中起到重要作用。
民办高校学生在学习生活各阶段易出现政治迷茫，价值观扭曲等问题，应考虑从思政教育给予更多的积极引导，发展民办高校思政教育工作责任重大。
民办高校高校与普通高校具有同样的办学方向，民办高校重视党的政治领导，各地区开展民办与公办与院校党建联建，加强改进民办高校建设工作。
民办高校思政课是确保国家输送社会主义人才的政治保障，思政教育对大学生身心成长产生直接的影响，只有加大民办高校灵魂工程的投入，才能培养出思政过硬，成为社会主义有用之才的大学生。
以思政工作引导办学方向，才能在先进科学思想导航中走可持续发展道路。
民办高校思想政治教育探讨随着我国经济的快速发展和教育的普及，高等教育已经成为了普及化的必然趋势，然而，随之而来的是高等教育的市场化。
民办高校是高等教育市场化的产物，近年来在全国各地如雨后春笋般涌现。
然而，与此同时，我们也不可忽视的是，随着民办高校的不断涌现，却又难以避免的带来了一些问题，其中之一就是思想政治教育的问题。
因此，本文将从民办高校思想政治教育的基本情况入手，探讨当前民办高校思想政治教育所面临的挑战，并尝试提出解决方案，以期为今后民办高校思想政治教育的改革与发展提供一些参考。
一、民办高校思想政治教育的基本情况1、民办高校普遍思想政治课的开设率在我国高校中，思想政治理论课的开设是非常普遍的，但是在民办高校中，由于其以培养应用性人才为主要目标，思想政治理论课的开设率却十分有限。
一些民办高校甚至没有专门的思想政治课，或者只是在其他课程中穿插一些相关的内容。
2、师资力量的薄弱民办高校的师资力量的确存在着一定的问题，其中的许多教师属于“兼职”或“半专业”性质，个别老师的思想道德和教学能力差，负责思想政治课程的大多是无法和公立高校的思想政治课相媲美的，同时有一些志向不必正、持异端观点的老师也会在民办高校从事教学工作，这也给思想政治教育带来了重重阻碍。
3、外部环境对思想政治教育的影响民办高校的客观存在意味着要对外来源更多的资金，因此在这种前提下，民办高校往往难以承受来自外部环境的压力。
由于民办高校师资力量薄弱、资源匮乏，面对一些“职业打工者”等学生的消费观念，所开设的思想政治课往往遭受学生的排斥和抵触，从而导致民办高校忽视了思想政治教育，乃至于一些民办高校直接调配把每周的思政课合并到其他专业课程之中教授。
二、民办高校思想政治教育所面临的挑战1、财政资金问题民办高校的财政雄厚程度明显不如公立高校，这也意味着民办高校在思想政治教育方面的投入有限。
而且，在人才培养方面民办高校的目标在于应用性人才的培养，这也使得思想政治教育在民办高校的地位相对较弱，不可避免地导致民办高校思政教育的质量低下。
论民办大学思想政治教育环境的优化
发表时间：2013-08-23T16:01:05.327Z 来源：《中国商界》2013年7期供稿作者：王娟玲
[导读] 因此从提高民办高校思想政治教育的效果来说，通过优化民办高校思想政治教育环境的就显得尤为重要了。
王娟玲/西安培华学院
【摘要】随着市场经济的发展，民办高校从创业阶段到发展繁荣阶段，民办大学在这个发展历程中取得了很多可喜的成绩，但是目前民办大学的发展进入了瓶颈时期，软件建设相比硬件建设落后，思想政治教育方面也比较薄弱，还没有形成一个优化的思想政治教育环境。
本文尝试从民办大学生思想政治教育环境的特殊性进行分析，为民办大学生思想政治教育环境优化提出建议。
【关键词】民办大学生；思想政治教育；环境
一、民办大学生思想政治教育环境特殊性分析
（一）学生生源现状不利于思想政治教育目标实现
民办高校的大学生群体相对特殊，其组成成分多样，既有本科生、大专生，还有高教学历生、高教自考生，还有数量不菲的预科生、订单教育生等；水平参差不齐，既有通过高考录取的统招生，又有学校自行招生的非统招生，文化基础既有高分段的高教生，又有高中都没有读完的辍学生；学生的认知问题的水平和能力差异甚大，一部分怀有较高理想，立志成才，一部分低迷消沉，混日子等等。
这个群体优点突出，缺点也突出，不少人两头冒尖。
生活上较强的依赖性，情感上较重的脆弱性，心理上突出的幼稚性，以及明显的羞耻心理弱化、自律观念淡薄，逆反心理严重，往往爱对正面作反面思考，对先进典型百般挑剔，对不良情绪产生情感认同，对思想政治教育持冷漠态度。
（二）思想政治教育没有建立长期有效的制度环境
制度是一种规范，是各种办事规程和行为规则的集合，为人们的社会行为提供秩序框架。
任何一项社会制度都是某种价值观念的体现，反过来，任何一种价值理念也必然体现在相应的制度上。
制度环境是思想政治教育自觉环境的一个重要部分，属于软环境的范畴。
目前民办高校党建工作的开展还没有一种较为成熟完善的理论模式或工作实践模式。
与公办高校相比，难度比较大，即党员人数少、分散，基层组织难建立；党员来源复杂，流动性大，组织关系难理顺，党员管理难度大等等，以上原因在一定程度上影响了民办高校党建工作的正常开展，民办高校党建工作依然没有规范化。
民办高校党组织在学校工作中应发挥政治核心和监督保证作用，由于党组织处于非领导地位，它们以服从服务于学校教育教学工作的需要为立足点，工作难度大。
有的民办高校对党组织的介入存有顾虑，加上民办高校特别注重成本核算，功利性强，要求机构精简，党务工作人员编制较少，因此民办高校党建工作运行机制不够顺畅，党建工作开展受到一定限制，存在一定的困难。
二、民办大学生思想政治环境优化途径
民办高校发展有其自身的现状和特征，不能完全套用普通高校大学生思想政治教育的方法。
因此从提高民办高校思想政治教育的效果来说，通过优化民办高校思想政治教育环境的就显得尤为重要了。
（一）优化民办大学思想政治教育的渠道
一般来说，有多少影响大学生思想政治品德素质的渠道，就有多少对他们进行教育的途径。
从学校内部来说，民办大学可以通过两课、党团活动、日常工作、班主任、辅导员、社团、咨询、研究，要齐抓共管、全方位、全过程、全人员，都要管。
最终要让他们实现意识上有认同感，到内心真实接受并且乐意接受，直到完全转变成意识形态，落实到实践中。
要强调思想政治教育进公寓、进社团、进网络、进社会实践活动。
未来民办高校思想政治教育工作者的基本素质要求是专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛，最理想的是专家化、学者化。
培养专门的师资队伍来发展政治教育。
了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。
学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。
学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。
所以，民办院校应该要求班主任向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，以迅速有效地提高思想政治教育水平。
（二）优化接受环境与学生人际环境
针对民办大学生在校园内的特殊性，民办高校应该在每一个班级设立班主任制度。
班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。
实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。
了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。
班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。
对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。
了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。
从全校范围内，从上层领导到最基层的教师，都应该重视学生的个性特点，促进学生的个性发展，重视学生的个性发挥，最大限度地开发大学生的个性发展潜能，使其充分实现自我价值。
高校思想政治教育不是要堵塞大学生的个性发展的道路，而是要保护好、引导好、开发好个人发展，为他们的个性充分发展创造必要的环境和条件。
衡量大学生思想政治教育成败，关键看能否张扬大学生的个性，塑造大学生形成健康的人格。
和谐校园是一种办学理念，也是一种管理理念，是学校文化的一部分，对学校文化的提升会起到积极的作用。
?领导有领导的立场，教师有教师的立场，学生有学生的立场，三种关系在客观上是一个矛盾的共同体，出现人际关系的紧张，有它的客观性，但主要原因还是缺少沟通，或缺少沟通的手段。
沟通是解决问题最好的办法，有沟通才能形成和谐的局面。
沟通的最好方法是换位思考，只有学会站在别人的角度上看问题，才能促进沟通，达成理解。
沟通最好的手段是实行民主管理，讲民主才容易达成共识。
民主管理要求每个人能自主选择，自己对自己的行为负责，在不要别人监督的前提下，能认真履行自己的职责，并对他人、对学校负责。
（三）民办大学建立思想政治教育的有效机制
要紧紧抓住制度建设这个更具根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节，通过完善政策、制定制度、规范管理，科学配置教育要素，形成既能立足当前、有效解决突出问题，又能着眼长远、保证工作不断推进的有效机制。
建立完善领导机制，重点完善责任机制。
明确党政领导的责任，高校党委要统一领导，党政要齐抓共管，党委书记、校长要亲自抓，对大学生德智体美全面发展负责。
明确校内各部门的责任，把大学生思想政治教育的目标任务分解落实到党委的组织、宣传、学生工作和教务、科研、总务等部门、教学单位，分解落实
到团委、班级等组织，共同做好工作。
重点健全协调机制。
成立由学校党政主要领导挂帅、主管副书记、副校长和有关部门参加的大学生思想政治教育工作委员会，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的工作机制和工作格局，确保做到制度落实、组织落实、工作落实。
建立完善育人机制，在全员育人中突出教书育人。
建立教书与育人相结合的机制，完善高校教师师德建设条例，完善教师职业道德规范，建立科学有效的评估体系和考核办法，引导教师把思想政治教育渗透到教学、科研和社会服务各个方面，既做经师又做人师，努力成为教书育人的楷模。
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