部编版道德与法治八年级上册5.3善用法律导学案无答案

第五课做守法的公民 5.3善用法律班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。

1.在社会生活中，我们要学会用与人打交道。

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的。

2.我们可以通过来维护合法权益。

我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

3.受到非法侵害，可以寻求国家的。

我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。

4.诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决和的活动。

诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的。

5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。

当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于正当权益。

【课堂助学】师生共同探讨：探究活动一：阅读教材P58“探究与分享”思考：（1）为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？小组交流：教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？3.情境探究：阅读教材P60“探究与分享”思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。

【归纳总结】【即学即用】（）1、据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。

人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律来保护自己的权益。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生善于运用法律的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对于如何在实际生活中运用法律来保护自己，还有一定的欠缺。

学生在学习本节课之前，已经学习了法律的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。

2.培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。

3.使学生学会在实际生活中，通过法律途径解决问题。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。

2.难点：培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3.实践操作法：让学生模拟实际生活中的法律运用，提高运用法律的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备模拟实践材料，让学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如消费者维权、校园欺凌等，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识法律的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，讨论如何在生活中运用法律来保护自己的权益。

每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。

4.巩固（10分钟）针对讨论成果，进行模拟实践。

如模拟消费者维权、校园欺凌等情况，让学生实际操作，运用法律解决问题。

5.拓展（10分钟）邀请律师或法律工作者进行讲座，分享实际工作中的法律案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。

八年级下册道德与法治第五课第三框《善用法律》导学案班级：姓名：授课时间：年月日一．学习目标：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念二．学习重点：青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争三．学习难点：青少年为什么要同违法犯罪作斗争四．自学指导1.请同学们在5分钟之内阅读完教材P57-62的内容2.画出本节的重点内容3.标示出本节你不理解的疑难问4.阅读后思考以下题：（1）我们可以通过哪些途径寻求法律救助，依法维权？（2）诉讼的含义以及类型（区分）（3）青少年为什么要同违法犯罪作斗争？（4）青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？五．合作探究六．当堂检测（一）单项选择题1、违法行为包括( )①民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为②轻微违法行为、严重违法行为③违反宪法行为、违反普通法律行为④一般违法行为、犯罪A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④2、法律援助这项民生工程为弱势群体撑起一片蓝天，使越来越多的弱势群体得到帮助。

近日，一位七十多岁的老人金某带着孙子来到怀宁县金拱司法所咨询请求给付抚养费一事，并且希望得到法律援助。

能够给金某提供法律服务和帮助的机构有( )①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、初中生小李的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。

由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小李一定要为爸爸讨回公道。

这时小李应该懂得( )A. 采用行政诉讼解决纠纷B. 通过刑事诉讼进行维权C. 法律保护公民的一切权益D. 通过法律援助的途径维权4、泸州市泸县太伏中学学生赵某死亡事件发生后，唐某、李某肆意通过互联网、QQ群、微信公众号等平台，编造不实信息，造谣生事，煽动群众聚集滋事，严重扰乱了社会治安秩序。

2.提问：遇到侵害，我们怎样依法求助？
3.展示图片，归纳提供法律服务和帮助的机构。
4.归纳法律服务机构的服务内容。
5.用图片和图示，归纳提供国家法律救济的机构。
6.讲述诉讼的定义和地位。
7.归纳诉讼的三种类型。
8.展示材料，让学生判断以下案例属于什么类型的诉讼？
9.提问：有人说到法院打官司是不光彩的事情，只有违法的人才去法院打官司，你赞同这一观点吗？是不是所有情况都适合诉讼（打官司）？
部编版本道德与法治八年级《善用法律》教学设计
课题
善用法律
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时要善于斗争；
学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争；
培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
重点
依法维护合法权益。
难点
善于同违法犯罪作斗争。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《讨债不成欲轻生上演惊险“跳楼秀”》，提问：如果你的合法权益遭受侵害时，像视频中这样做，有什么后果？应该如何正确的维护自己的合法权益？
学生回答
用新闻事件来警醒学生。
讲授新课
1.讲述要学会使用法律、依靠法律。
10.展示材料，提问：请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。
11.提问：结合上述材料，总结归纳青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因？
12.展示材料，介绍正当防卫和紧急避险的含义。
13.展示材料和视频《昆山宝马男遭反杀，杀手不负刑事责任》。