最新青岛版一年级数学上册第三单元信息窗6 习题2

QD版数学一年级上册课件
二走进花果山
信息窗1 6、7的认识和加减法
情景导入
图中的同学们在做什么？ 你能提出什么问题？
你问我说
有几个小朋友？有几只 ？
我用●来摆一摆。
你问我说
有几个小朋友？有几只 ？
6
你问我说
有几个小朋友？有几只 ？
6
6
6 像哨子吹一吹
你问我说
有几个小朋友？有几只 ？
7
你问我说
数，把第6 只小鸡用 框起来。
你问我说
把
分成两堆，有几种分法？
6
1＋5＝6 6－1＝5 5＋1＝6 6－5＝1
15
你问我说
把
分成两堆，有几种分法？
6
2＋□4 ＝6 6－2＝□4 □4 ＋2＝6 6－□4 ＝2
24
你问我说
把
分成两堆，有几种分法？

6
3＋3＝6 6－3＝3
33
你问我说
想一想：如果把
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
4.填一填。
1
2
3
4
5
6
7
6
5
4
3
2
1
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
5.看图列算式。
（选题源于课本练习应用）
15
26
24
36
33
2 4 66 4 2
1 5 66 5 1
当堂检测
6. 说一说下图表示的意思，再计算。
7
3
（选题源于课本练习应用）
表示青蛙第1次向 右跳4格，第2次向 右跳3格，一共前
(3)还剩几个包子？
3＋4 7
7－1 6

义，形成初步的符号意识、数感和运算能力。
【重点】 能准确数出数量是6、7的物体，会读、写6、7，并 比较6、7的大小。
【难点】 掌握6、7的组成，并能正确计算有关 6、7的加减法。
课堂导入
飞飞 乐乐
你能提出什么问题？
新知探究 有几个小朋友？有几只 ？
我用 来摆一摆。
6
新知探究
有几个小朋友？有几只 ？
我知道了6、7的组成，会把6和7分成较 小的两个数，并用算式表示出来。
课堂小结
我会从不同的方向，用数一数的方法， 确定事物的位置和次序。
数一个，就摆一个 ， 数到几，物体的数量就是 几，就用数“几”表示。 我用 来摆一摆。
7
6和7怎样写呢？ 6像 嘟嘟叫
6和7怎样写呢？ 7像 割青草
小贴士
书写6和7时，要写在田字格 的左半格。
拨一拨、比一比。
5添上1是6。 5
6
6
7
56
6
所以5＜6＜7。
6添上1是7。
7
新知探究
乐乐
飞飞
飞飞排第1，乐乐排第几？
6 24
2+4=6 6-2=4 4+2=6 6-4=2
新知探究 把
分成两堆，有几种方法？
分法三 一堆3个，一堆3个。
6 33
3+3=6 6 -3=3
2个3一样，只能写1道加法算式和1道减法算式。
把
分成两堆，有3种方法。
6
6
6
15
24
33
把6分成两个较小的数时，从1开始分， 能分的有次序，并且不遗漏。
7.说一说下面各题中
表示的意思，再计算。 叫作大括号，表示合 起来的意思。

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[单选,A2型题,A1/A2型题]rt-PA溶栓入选标准不包括（）A.年龄18～80岁B.确诊为缺血性脑卒中CT检查发现高密度病灶D.卒中症状持续至少30分钟E.CT检查未见特殊发现 [单选]一般情况下，船舶在冰区航行，当有破冰船引航时，航速通常由（）指定。A．破冰船B．本船C．任意船D．两船协商 [单选]对烟酸缺乏症治疗的关键是()A．避免日晒B．补充富含烟酸的食物C．肌注烟酰胺D．去除和治疗病因 [单选]下列哪项是确诊妊娠期病毒性肝炎的根据？（）A.蛋白尿、水肿B.皮肤瘙痒和黄疸C.妊娠晚期上腹部疼痛，吐咖啡样物D.黄疸昏迷E.血清谷丙转氨酶增高、HBsAg阳性 [单选]工程量清单的用途是为()使用。A.工程结算B.招标人参考C.投标人报价D.编制施工方案 [单选,A1型题]创伤治疗可用于（）A.抑郁症患者B.精神病患者C.早期遭受性虐待患者D.惊恐发作患者E.解离患者 [问答题,案例分析题]背景：某工厂，由于某项工艺不够好，影响了产品质量，现在计划将该项工艺加以改进。取得新工艺有两条途径：一是从国外引进成套设备，需投资160万元，估计谈判成功的可能性是0.8。若成功，前2年为投产试运营期，考虑价格因素后预计年净现金流量为30万元，之后再 [填空题]避雷器接地电阻不应大于（）变电所接地网接地电阻不应大于（）。 [单选]佝偻病性手足搐搦在幼儿及儿童发作的典型表现为（）A.手足搐搦B.喉痉挛C.肋骨串珠D.枕秃E.惊厥 [单选]在表示（）。A、电流B、压力C、电压D、带指示功能 [单选,A2型题,A1/A2型题]HbBarts见于下列哪种疾病（）A.HbCB.β珠蛋白生成障碍性贫血C.α珠蛋白生成障碍性贫血D.HbEE.HbS [单选,A2型题,A1/A2型题]麦门冬汤中麦冬与半夏比例为（）。A.3：1B.4：1C.5：1D.6：1E.7：1 [单选,案例分析题]男性，23岁。不规则发热1月余，伴双手指关节肿痛，四肢关节肌肉痛，口腔溃疡就诊。化验：RF（+），尿液检查蛋白尿（+++）。该患者在体检时，除哪项体征外余均可能出现（）A.面部蝶形水肿性红斑B.关节畸形、肌肉萎缩C.胸腔积液D.贫血面容E.雷诺现象 [单选,A1型题]婴幼儿脂肪所提供的能量应占膳食总能量的比例为（）A.30％～40％B.20％～40％C.45％～50％D.25％～30％E.10％～20％ [单选]VHF接收机选取有用信号的工作是由（）以前的各级谐振回路来完成。A.前置中放B.检波C.低放 [单选,A1型题]下列各项，不属于伤寒证别称的是（）。A.外寒证B.表寒证C.寒邪束表证D.太阳表虚证E.太阳伤寒证 [单选]刚体匀速转动时不在转轴上的各点，不具有()的性质。A.角速度相等B.所转过角度相等C.角加速度为零D.速度相等 [判断题]常开的防火门，当发生火灾时，应具有自行关闭和信号反馈的功能。（）A.正确B.错误 [单选]信息采集在编辑工作中的作用不包括（）。A.有助于把握出版物市场的趋势B.有助于出版物的科学设计C.有助于对稿件的判断和加工D.有助于帮助读者选择图书 [单选]对于施工作业期超过2年的施工作业者，其《水上水下施工作业许可证》每满()年应接受海事部门审核一次。A.半B.1C.1年半D.2 [单选]“在台风严重威胁中”，系指船舶于未来（）h以内，遭遇风力可能达到6级以上。A.24B.12C.48D.6 [单选]在计算应收账款周转天数时，应收账款平均余额（）。A.应当扣除坏账准备B.按期初应收账款金额计算C.不应当扣除坏账准备D.按期末应收账款金额计算 [单选]发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动过程的环节是社会工作通用过程模式中的（）环节。A.接案的决定B.问题预估C.制订服务计划D.评估 [单选]出现呕血时，胃内滞留血量大于（）A.100mlB.500mlC.150mlD.350mlE.250ml [单选,A1型题]泻下逐水，去积杀虫的药物是（）A.芫花B.使君子C.贯众D.牵牛子E.仙鹤草 [单选]以下应用中，必须采用栈结构的是（）。A.使一个整数序列逆转B.递归函数的调用和返回C.申请和释放单链表中的节点D.装入和卸载可执行程序 [问答题,简答题]工件或夹具的定位精度有哪些？ [单选,A2型题,A1/A2型题]正常人细胞外铁是（）A.（+）~（++）B.（++）~（+++）C.（±）~（+）D.Ⅰ型为主E.Ⅱ型为主 [单选]上层建筑甲板上的空气管自甲板至水可能进入下面的那一点的高度至少为（）。A、600mmB、760mmC、450mmD、380mm [多选]在左心室形态和功能正常的情况下，测定左心室容积参数的方法有（）。A.M型超声B.单平面面积长度法C.单平面Simpson法D.双平面Simpson法E.组织多普勒成像 [单选]依据糖尿病诊断标准，确诊糖尿病选用（）A.全血血糖B.血浆血糖C.糖化血红蛋白D.尿糖定性E.24小时尿糖定量 [名词解释]归档 [单选,A2型题,A1/A2型题]血浆中分子量最大的蛋白质是（）.AACB.HpC.AMGD.CERE.CRP [多选]导致钻孔灌注桩施工中断桩的原因有()。A.混凝土坍落度太小，骨料太大，运输距离过长，混凝土和易性差B.计算导管埋管深度时出错，或盲目提升导管，使导管脱离混凝土面C.钢筋笼将导管卡住，强力拔管时，使泥浆混入混凝土中D.桩底清孔不彻底E.导管接头处渗漏，泥浆进入管内，混 [填空题]液氨罐检修置换。顺序为开放空阀-打开人孔-（）-排水-（）-鼓风机吹扫-活动物试验-检测氨浓度-合格后交出检修。 [单选]下列选项中，（）是降低运输成本的方法。A.降低产品密度B.增加产品密度C.增加运输距离D.缩小运输责任范围 [单选,B1型题]肾源性水肿常先出现的部位是（）A.身体低垂部位B.颜面、眼睑C.全身D.胸腔E.腹腔 [填空题]以直线的一端的磁子午线为基准方向，顺时针转至该直线的角度称为（），可使用罗盘仪测量。 [单选]未经广告审查机关审查批准，发布广告的，由广告监督机关责令有责任的广告主、广告经营者、广告发布者停止发布，没收广告费用，并处广告费用（）的罚款。A.1倍以上3倍以下B.2倍以上4倍以下C.1倍以上5倍以下D.2倍以上5倍以下 [多选,共用题干题]患者女，48岁，因“关节肿痛5个月，累及双手关节和双膝关节”来诊。查体：双膝关节肿胀，压痛（+），左腕关节肿胀，压痛（+），左手第二掌指关节（ⅡMCP）、右手ⅡMCP和近端指间关节（PIP）压痛（+）；实验室检查：红细胞沉降率10mm/1h，C-反应蛋白5mg/L（0～8m

教案：青岛版（五年制）一年级数学上册第三单元信息窗2小猴摘桃——减法的初步认识一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动中，感知减法的含义，体会生活中有许多问题要用减法来解决，感受减法与生活的密切联系。

2. 使学生会用减法计算求一个数比另一个数少多少，并能正确书写减法算式。

3. 培养学生初步的动手操作能力和语言表达能力，培养学生初步的观察、分析、抽象、概括能力及合作交流的能力。

二、教学内容青岛版（五年制）一年级数学上册第三单元信息窗2小猴摘桃。

三、教学重点、难点重点：感知减法的含义，体会生活中有许多问题要用减法来解决。

难点：会正确书写减法算式。

四、教学过程1. 导入新课利用小猴摘桃的故事，引入减法的概念。

教师讲述故事：小猴摘了10个桃子，吃掉了3个，还剩下多少个桃子？通过这个故事，让学生初步感知减法的含义。

2. 探究减法的含义（1）让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，让学生发现生活中的减法现象。

（2）让学生举例说明减法的含义，如：我有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？（3）引导学生总结减法的含义：减法就是从一个数里去掉一部分，求剩下的数。

3. 学习减法算式的书写（1）教师出示减法算式：10 - 3 = 7，引导学生观察算式的结构。

（2）让学生尝试书写减法算式，教师巡回指导。

（3）讲解减法算式的各部分名称：被减数、减数、差。

4. 练习减法计算（1）让学生完成教材中的练习题，巩固减法计算。

（2）教师出示一些实际问题，让学生用减法来解决，如：小明有8个气球，吹破了3个，还剩下几个气球？5. 总结与拓展（1）让学生总结本节课所学的减法知识。

（2）布置一些拓展性的作业，让学生在课后进一步巩固减法知识。

五、教学反思本节课通过小猴摘桃的故事，让学生初步感知减法的含义。

在教学过程中，注重让学生观察、操作、交流，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

同时，让学生举例说明减法的含义，引导学生总结减法的含义，培养学生的观察、分析、抽象、概括能力。