26、全神贯注(导学案)

2023年《全神贯注》的优秀教案三篇《聚精会神》的优秀教案篇1１、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“聚精会神”的意思。

２、理清文章条理。

３、学习作者刻画的方法。

４、依据内容发表自己的见解。

１、理解“聚精会神”的含义。

２、学习作者刻画人物的方法。

１、学习作者刻画人物的方法。

２、依据内容发表自己的见解。

语言表达训练。

探究、合作。

投影。

１课时。

一、导入师：今日，我们来学习课文《聚精会神》，谁回忆一下我们学习略读课文的方法。

生：１、自读课文，扫清字、词障碍。

２、再读课文，理清文章脉络。

３、根据阅读提示研读课文。

４、小组沟通、探讨。

５、大组汇报。

二、根据学习方法，进行学习三、（以小组为单位）汇报学习状况１、小组１：读课文，并讲解不理解的词义。

提示易读错的字音和易写错的生字。

（其他小组进行补充）２、小组２：理清课文脉络：参考答案：（课文分三部分）第一部分：（１、２）罗丹聚精会神修改自己已经完工的雕塑作品。

其次部分：（３、４）罗丹发觉自己把茨威格忘在了一边。

第三部分：（５）茨威格对这件事很有感受。

（其他小组可以发表不同看法或补充）（小组探讨时老师巡察，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报）３、根据阅读提示归纳成几个问题理解课文内容：（出示投影）问题：⑴介绍有关罗丹的资料。

⑵课文讲了一件什么事？⑶画出表现罗丹工作时聚精会神的句子，并学习作者刻画人物的方法。

（曲线部分由老师补充）⑷理解“聚精会神”和最终一段话的意思：依据问题小组汇报。

参考答案：⑴略。

⑵课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹聚精会神地修改自己雕塑作品的.情景。

⑶画句子略：作者通过人物的动作、神态来刻画人物。

在汇报这部分时，老师引导：①哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的？②作者是怎样刻画人物聚精会神工作的样子的？⑷略。

四、依据我们所学的内容，请同学们自己设计板书，展示并评价。

五、语言表达训练谈谈你对罗丹聚精会神工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，激励学生发表独立的见解。

《全神贯注》的优秀教案四篇《全神贯注》的优秀教案篇1一、教学目标：1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

二、教学重点难点：体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

三、教学时间：一课时。

四、课前准备：1、学生课前预习课文，把课文读通、读顺。

2、多媒体课件。

五、教学过程：（一）课前谈话，激发兴趣。

1、上课之前，我们先来看两段资料。

出示一段文字资料：他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。

快速默读，说说文中的他给你留下了怎样的印象？2、再出示一段文字资料：他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。

他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

我们再来看一下这段文字，你觉得这段资料中的他又给你留下了怎样的印象？3、如果我说这两段话介绍的是同一个人，他就是我们今天要学的'主人公罗丹。

那么你有什么话想说吗？指名学生说。

(为什么他会发生这么大的变化？他是怎样成为著名的雕塑家的？??（二）揭示课题，初知大意。

是啊，罗丹成功的秘诀是什么呢？今天就让我们随着罗丹的挚友——奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。

1、读课题《全神贯注》。

2、同学们，什么是全神贯注呢？谁能用一个成语来解释吗？（专心致志、聚集会神??）3、同学们已经预习过课文，谁能用“全神贯注”来说说课文的主要内容吗？指名说。

4、小结：你看，有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一句话，就能了解课文的大概内容。

（三）初读课文，感知形象。

1、作者是怎样具体描写这件事的呢？请同学们自由读读课文，读准生字，读通课文，并找出课文中你认为最能体现罗丹工作时全神贯注的句子画起来，读一读。

26、《全神贯注》导学案亲爱的同学们，我们是课堂的主人，让我们尽展才华，走进文本，深入感悟吧！一、捷足先登，我一定行。

1、理解词语全神贯注_____________________________________________ 雕塑_____________________________________________ 挚友_____________________________________________ 奥地利_____________________________________________ 2、书写读音挚（）醉（）叽里咕噜（）悄悄话（）邀请（）锁（）上面生字中，最容易记错字形的是( )容易记错字音的是（）。

３、文章写谁？干什么事全神贯注？说说课文的主要内容。

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________二、知识链接1、文中最令我感动的地方找出来并谈谈自己的感想？________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ （1）找出从动作、神态、语言等方面来表现罗丹全神贯注工作的句子。

《全神贯注》的优秀教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么应当如何写教学设计呢？下面作者为大家整理了6篇《全神贯注》的优秀教案，希望可以帮助您更好的写作全神贯注教学设计。

《全神贯注》的优秀教案篇一教学目标：1.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

2.认识本课生字。

结合上下文体会新词的意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

初步学习通过人物言行等表现人物品质的写法。

重点难点：1. 通过人物言行体会“全神贯注”的含义，学习描写人物的方法。

2. 联系实际体会课文较后一段话的含义。

教学过程：一、激情导入同学们，上节课我们学习了伽利略在探求真理的过程中所表现出的执著、求实的精神。

下面这篇课文讲的是雕塑家罗丹的故事。

你对罗丹有哪些了解呢？（学生简介罗丹生平。

）今天我们学习的《全神贯注》这篇课文又表现了罗丹怎样的精神呢？让我们一起到课文里看看吧！二、初读课文1.请你以自己喜欢的方式读读课文，读准字音，联系上下文或借助工具书理解词义。

2.思考：课文讲了一件什么事，哪里较能表现罗丹的全神贯注？把有关语句画出来。

3.读有关的句子，说说体会和感受。

三、小组交流四、全班汇报1.字音。

不禁（读jīn）痴痴地（读chī）2.新词。

（1）全神贯注：全副精神高度集中。

文中指罗丹在修改女像的过程中如痴如醉、浑然忘我的工作状态和执著精神。

（2）端详：仔细地看。

文中指在茨威格拍手叫好，认为是杰作的情况下，罗丹仍对自己的作品仔细地观察，找不尽如人意的地方。

（3）仪态端庄：一个人的外表包括容貌、姿态、风度等端正庄重。

文中用来形容罗丹塑的女像。

3.主要内容。

写了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里来做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人在的事。