幼儿园大班科学：有用的竹子

大班有用的竹子教案1教案一：竹子的故事活动目的1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验：2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣；3、分工合作，有初步的团队精神。

活动准备1、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干；2、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等，3、幼儿反穿衣；4、记录板、记录纸、笔若干。

活动过程一、开展讨论，提出设想教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。

二、根据设想，验证操作(幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。

)师可以用什么工具帮助竹子呢？(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。

竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。

幼儿开始议论、检查、寻找原因…)这里一定要连接好！用双面胶试试。

师：“你们知道水怎样就会流动？”(教师启发幼儿意识到成功运水的关键所在。

)幼：“老师，水是不是应该从高处往低处流呢？”师：“你们试试看吧！”(于是，幼儿又搬未了积木、板凳，加高竹子的一端。

运水终于成功了。

)师：“不过，运过去的水似乎太少了。

”(教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。

)幼：“我们已经往竹子里倒了很多水了！”师：“那么检查一下有没有别的问题。

”(运水实验后，幼儿记录了自己的实验结果。

)三、交流结果，体验成功1、请各组幼儿派代表向大家介绍自己的实验过程。

2、大家讨论哪一组的方法最好。

我们是这样连接的。

四、开拓思路，后继延伸师为什么竹子能运水？竹子还能做些什么呢？(教师留下问题，让幼儿作进一步的探究。

)2教案二：有用的竹子活动目标：1、让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

2、培养幼儿热爱大自然的情感。

大班科学教案竹子与竹制品大班科学教案：竹子与竹制品一、引导活动1. 导入老师可以通过一些引人入胜的图片、视频或故事，向孩子们介绍竹子和竹制品的概念，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 提问老师可以问孩子们一些问题，如：- 竹子是什么植物？竹子的特点有哪些？- 竹子可以用来做什么？你们见过哪些竹制品？二、理论知识解释1. 介绍竹子竹子是一种常见的植物，属于禾本科植物。

竹子的茎是中空的，这使得它轻而坚固。

竹子有很多品种，它们的高度、直径和颜色各不相同。

2. 竹子的特点竹子的特点主要包括以下几点：- 生长迅速：竹子是世界上生长最快的植物之一，有一些品种每天能够长高几厘米。

- 密度轻：由于竹子的茎是中空的，使得其整体密度很轻，可以制作轻便的器具。

- 强度高：尽管竹子很轻，但它的强度却非常高，比许多木材更坚固。

3. 竹子的用途竹子可以用于制作许多不同的产品，这些产品被称为竹制品。

以下是一些常见的竹制品：- 竹篮：竹子编织的篮子，通常用来装水果、蔬菜和其他物品。

- 竹制家具：竹子可以制作桌椅、床和其他家具，因为它既轻便又坚固。

- 竹丝纸：竹子的茎可以制成纸张，用于书写和绘画。

- 竹笛：竹子可以雕刻成吹奏乐器，如笛子。

- 竹制玩具：竹子可以制作各种玩具，如竹蜻蜓、竹筹码和竹拼图。

三、实践活动1. 参观竹林带领孩子们到附近的竹林参观，观察和感受竹子的生长环境。

2. 制作竹篮将竹子切割成适当的长度，然后教孩子们用细竹条将它们编织成篮子的形状。

让孩子们亲自体验一下竹制品的制作过程。

3. 制作竹笛使用一根较长的竹子，教孩子们如何将竹子雕刻成笛子的形状，并吹奏出音乐。

四、总结反思1. 回顾请孩子们回顾一下本节课学到的内容，包括竹子的特点和竹制品的用途。

2. 思考引导孩子们思考和回答以下问题：- 为什么竹子是制作家具的好材料？- 你觉得竹制品有哪些优点和特点？3. 总结总结本节课的重点内容，并鼓励孩子们继续保持对科学的好奇心和热情。

大班主题教案《竹》含反思大班主题教案《竹》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索竹对我们生活所起的贡献，引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途，培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班主题《竹》含反思教案吧。

产生背景：竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。

竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。

就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。

可见竹的情节无所不在。

当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。

因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。

开展准备：1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。

2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。

3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

幼儿园大班主题教案《竹》教学目标：1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动内容记录：1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程：活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。

幼儿园大班竹子教案一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.了解竹子的生长环境、物理特性及其用途；2.掌握剪纸、塑形、拼图等艺术技能；3.培养幼儿的动手能力、观察能力、想象力和创造力；4.增强幼儿的环保意识，培养幼儿的保护自然、珍爱生命的意识。

二、教学准备竹子、剪刀、彩纸、胶水、瓶盖、餐巾纸等材料。

三、教学过程1. 导入引导幼儿们观察、描述竹子并引导他们发表自己的看法，例如：“这根竹子长得真直，是不是可以做成管子？”，“这根竹子没有树叶，为什么？”2. 掌握知识接下来教师简单讲解竹子的生长环境、物理特性及其用途，让幼儿初步了解竹子。

同时，可以借助图书或视频，让幼儿更加深入地了解竹子。

3. 制作艺术品让幼儿们自由发挥，利用给定的材料制作竹子艺术品。

例如，利用瓶盖制作竹子的关节；利用餐巾纸制作竹的枝叶等。

4. 回顾让幼儿自由发表自己的看法，并对制作的艺术品进行展示。

同时，引导他们回顾本节课所学的内容，以确保他们掌握了本节课的知识。

四、教学评估教师将根据幼儿制作的艺术品和平时表现来评估其学习效果，同时也可以借助问答、考试等方式来评估幼儿的学习情况。

五、教学延伸教材课后，可以带领幼儿采集环境中类似的植物，并与竹子进行比较，以加深他们对竹子的认知。

同时，可以在课程后继续深化幼儿的环保意识，让他们认识到珍爱自然的重要性，并倡导他们从小保护环境。

六、总结通过本节课，让幼儿们去了解、认识和喜欢竹子，从而培养幼儿良好的环保意识和保护动植物习惯。

同时，通过动手制作艺术品，让幼儿的想象力、创造力和动手能力得到了进一步的提高。

2024年大班《竹》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“美丽的植物”章节，详细内容为“竹”主题。

通过对竹子的认识，让幼儿了解竹子的生长特点、用途以及与文化的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解竹子的基本生长过程、种类和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的认知。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的爱护之情，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：竹子的生长过程、种类和用途。

教学重点：观察、表达、合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：竹子实物、图片、视频、PPT、故事书。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的竹林，让幼儿观察竹子的外形、颜色等特征，引导幼儿自由表达对竹子的认识。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师展示竹子实物、图片，让幼儿了解竹子的生长过程、种类和用途。

（2）播放竹子生长的视频，让幼儿更直观地了解竹子的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。

例题1：竹子有哪些部分组成？例题2：竹子有哪些用途？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的竹子，并进行展示。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论竹子在我国传统文化中的地位和作用。

六、板书设计1. 竹子的生长过程2. 竹子的种类3. 竹子的用途4. 爱护自然环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的竹子，并介绍它的特点。

答案示例：我喜欢的竹子是毛竹，它高大挺拔，叶子翠绿，可以用来做家具、造纸等。

2. 作业题目：与家长一起了解竹子在我国传统文化中的地位和作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等多种形式，让幼儿对竹子有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予反馈。

大班用竹子手工运动教案教案标题：大班用竹子手工运动教案教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 竹子（足够数量，每个幼儿至少一根）2. 剪刀3. 色彩纸4. 胶水5. 彩色笔6. 图片或视频素材（关于竹子手工的示范作品）教学步骤：引入活动：1. 展示一些竹子手工制作的图片或视频素材，向幼儿们介绍竹子手工的魅力和乐趣。

2. 引导幼儿们观察竹子的形态、特点和用途，并询问他们对竹子的了解和想法。

活动过程：3. 分发竹子给每个幼儿，并向他们解释竹子的使用方法和注意事项。

4. 给幼儿们展示一个简单的竹子手工示范，例如制作一个小船或一个花瓶。

5. 引导幼儿们按照示范的步骤进行操作，鼓励他们动手尝试制作自己的竹子手工作品。

6. 在幼儿制作过程中，提供必要的指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品。

7. 鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力和创造力，可以使用色彩纸、胶水和彩色笔等材料进行装饰。

总结活动：8. 邀请每个幼儿依次展示自己的竹子手工作品，并鼓励他们分享制作过程中的体会和困难。

9. 引导幼儿们讨论竹子手工的乐趣和挑战，总结他们在这个活动中学到的技能和经验。

10. 对幼儿们的努力和创造力给予肯定和赞扬，并鼓励他们继续尝试更多的竹子手工作品。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续制作竹子手工作品，并带到学校与同伴分享。

2. 组织竹子手工展览活动，让幼儿们展示自己的作品，并邀请家长参观。

教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。

2. 评估幼儿对竹子手工的理解和运用能力。

3. 通过幼儿的作品展示和讨论，评估他们的合作意识和团队精神。

教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学策略和活动内容，以促进幼儿的全面发展和学习兴趣。

大班科学竹子本领大大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。

”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。

大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。

活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。

科学活动：青青竹子活动目标：1、寻觅和采集竹子、竹制品，了解它们在生活中的用处。

2、运用多种感官感知竹子的外形特征，丰富对竹子的认识。

活动准备：1、知识准备：事先带幼儿到竹林里去玩。

2、物质准备：在操场上布置“竹林场景”、“竹子小展馆”中展示师幼共同采集的竹子和竹制品的实物或者图片、教育挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程：1、以“到竹林去郊游”引入，参观竹林。

(今天天气真好，我们一起去郊游好吗？来到一片竹林，大家可以去看一看这些竹子长得怎么样、摸一摸什么感受、闻一闻什么味道？)2、运用各种感官感知竹子： (集中讨论，提问幼儿)(1)看一看：竹子长得怎么样？它由哪些部份组成？(2)摸一摸：竹子的杆、枝、叶分别有什么不同的感觉？(3)闻一闻：竹子有什么气味？(4)敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，听听发出的声音是什么样的？(5)说一说： A、竹子的哪些部位可以用来做成食品？(竹叶和竹笋) B、谁最喜欢吃竹叶？(熊猫) C、熊猫长什么样子呢？(熊猫是中国的国宝，很可爱，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。

它头上长着一对黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋) D、谁喜欢吃竹笋？(人们，可以做成竹笋肉汤、竹笋饭、竹笋炒肉片……)3、幼儿自由参观“竹子小展馆”，要求幼儿轻拿轻放。

(我们班的小朋友带来了不少竹制品，老师把它布置成“竹子小展馆”，请小朋友们去看看这些竹制品有什么用？)4、引导幼儿交流与分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？ (提问个别幼儿)5、根据竹制品的用途将竹制品分类摆放。

这么多的竹制品，可以怎么分？(每一个幼儿拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹乐器、竹玩具、竹工艺品……进行分类)6、用竹乐器为熟悉的儿歌、歌曲伴奏，进一步感受竹乐器的音色和表现美。

(1)请个别幼儿快板朗诵《春风吹》。

(2)全班幼儿用竹乐器为歌曲《郊游》伴奏。

美术活动：漂亮的竹片活动目标：1、培养孩子的动手操作能力，扩展孩子的思维能力。

大班科学公开课“竹子本领大”教案反思一、教学背景1. 教材来源：本次科学公开课教材选自幼儿园大班科学领域，以“竹子本领大”为主题，旨在让幼儿了解竹子的特点、生长过程及其应用。

2. 教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识竹子，了解竹子的生长过程、特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

3. 教学内容：(1) 竹子的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果(2) 竹子的特点：坚韧、弹性好、生长迅速(3) 竹子的用途：生活用品、建筑材料、工艺品等二、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物、视频等资料，让幼儿直观地了解竹子的生长过程、特点和用途。

2. 问题引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的探究欲望。

3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作，体验竹子的特点和用途。

三、教学过程1. 导入：教师出示一颗竹子种子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？谁能猜猜它会长成什么样子？”2. 教学环节一：了解竹子的生长过程(1) 教师通过图片和实物，展示竹子的生长过程，让幼儿了解竹子从种子到开花结果的过程。

(2) 幼儿讨论：竹子生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？3. 教学环节二：了解竹子的特点(1) 教师展示竹子的实物，让幼儿观察并说出竹子的特点。

(2) 幼儿讨论：竹子的特点有哪些好处？4. 教学环节三：了解竹子的用途(1) 教师通过图片和实物，展示竹子在生活、建筑和工艺品等方面的应用。

(2) 幼儿讨论：竹子的用途有哪些？它们给我们的生活带来了哪些便利？四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对竹子知识的掌握程度。

2. 操作实践：评价幼儿在操作实践环节中的表现，了解他们对竹子特点和用途的理解。

3. 课后反馈：收集幼儿和家长的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。

五、教学反思1. 教学内容：本次公开课涵盖了竹子的生长过程、特点和用途等方面的内容，是否还有其他方面值得拓展？2. 教学方法：在教学过程中，采用了直观演示法、问题引导法和操作实践法，幼儿的参与度较高，但是否还有其他教学方法可以尝试？3. 教学评价：通过课堂参与度、操作实践和课后反馈等方面的评价，发现幼儿对竹子知识有一定的掌握，但在应用方面还需加强。

有用的竹子大班科学教案一、引言竹子是一种生长迅速且广泛分布的植物，被誉为“绿色之王”。

除了在建筑、家具制造和工艺品方面被广泛应用外，竹子还有许多有趣而有用的科学实践价值。

本篇文章将介绍一份大班科学教案，以帮助教师们通过竹子的生长、结构和用途等方面的学习，培养幼儿对科学的兴趣和实践能力。

二、教学目标1. 认识竹子的特点、生长环境和生命过程。

2. 知道竹子的结构和功能。

3. 发展观察和实验能力。

4. 培养对竹子的保护意识。

三、教学准备1. 竹子的图片和样本。

2. 显微镜和放大镜。

3. 有关竹子的书籍和资料。

4. 实验器材，如试管、温度计、尺子等。

5. 幼儿手工工具和材料。

四、教学内容与步骤第一课：竹子的特点和生长环境1. 引入：向幼儿展示竹子的图片，鼓励他们描述竹子的特点和外观。

2. 导入：和幼儿一起聊一聊竹子生长的环境条件，如温度、湿度和光照等。

引导幼儿思考竹子为什么能在这样的环境下生长得很快。

3. 实践探究：带领幼儿到室外或操场边观察竹子，了解竹子的生长环境。

4. 总结：引导幼儿总结竹子的特点和适应环境的能力。

第二课：竹子的结构和功能1. 复习：回顾前一课学习的内容，鼓励幼儿回忆竹子的特点。

2. 导入：向幼儿介绍竹子的结构，包括竹子的根、茎、叶和花等部分。

3. 观察实验：给每个幼儿分发一根竹子样本，用显微镜或放大镜观察竹子的细节结构，如竹节、竹纹和竹心等。

4. 实践探究：提供一些与竹子功能相关的实验，如观察竹子叶片的防水性、测量竹子的生长速度等。

5. 总结：帮助幼儿总结竹子不同部分的功能并归纳竹子的结构。

第三课：与竹子相关的工艺和用途1. 复习：回顾前两课学习的内容，询问幼儿竹子的生长环境和结构。

2. 导入：展示一些竹子制成的工艺品和实用品，如竹篮、竹席和竹筷等，鼓励幼儿猜测这些物品是如何利用竹子制作而成的。

3. 观察实验：给每个幼儿分发一些竹子片段，鼓励他们动手观察和感受竹子的纹理、弯曲度等特点。

幼儿园教育是我们培养下一代的责任所在，而社会有用是每个孩子都需要学习的素质之一。

为了培养幼儿中班学生的社会有用能力，我设计了一堂竹子教案，帮助孩子们了解竹子的应用价值和种植方式，同时也能培养他们的环保意识和团队合作能力。

一、教学目标1. 掌握竹子的基本特征和种植方式。

2. 了解竹子在生活中的应用价值。

3. 培养幼儿园中班学生的环保意识和社会有用能力。

4. 提高幼儿园中班学生的团队合作能力和交际能力。

二、教学内容1. 竹子的基本特征介绍及种植方式掌握。

2. 歌曲、绘本、实物展示和活动设计相结合的教学方法和活动。

3. 竹子在生活中的应用介绍。

4. 竹子的种植方法实践与竹子小树苗的种植。

三、教学步骤1. 热身环节老师可以播放一些竹子的音乐或竹子的图片，引起孩子们对竹子的兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍竹子的基本特征，如形态、分布、生态环境等内容。

（2）介绍竹子的种植方式。

3. 知识拓展（1）通过绘本、歌曲和实物展示等多样化的学习方式，让孩子们更好地理解竹子及其应用。

（2）介绍竹子在生活中的应用价值，如竹制家具、笛子等。

4. 实践操作（1）教师在课堂上给孩子们展示竹子小树苗的种植方法，并讲解注意事项。

（2）孩子们将虚拟或是实物中选取或购买一些小竹子，接着按照教师的指导，进行团队合作，种植小竹子。

5. 总结反思（1）回顾今天的教学，对孩子们所掌握的知识进行回顾。

（2）让孩子们自由发挥，谈谈自己的感悟和收获，以及自己对今天教学活动的评价。

四、教学过程中需要注意的问题1. 学生听懂竹子的性质及其在生活中的使用价值。

2. 学生理解种植小竹子的重要性以及环保意识。

3. 孩子们要快乐、愉悦地学习，教师要关注并调动孩子们的积极性。

五、教学效果和评价通过这堂竹子教案，幼儿园中班学生能够充分了解竹子的基本特征和种植方式，明白竹子在生活中的重要价值，培养环保意识和社会有用能力，同时也提高他们的团队合作能力和交际能力。

这样的教育方式活泼生动，具有针对性，孩子们在轻松愉悦的情况下，更有助于掌握知识，同时也能从中感受到当中的乐趣。

认识竹子大班科学教案反思竹子大班科学教案是幼儿园教师在日常教学中使用的一种教学设计。

该教案的特点是以竹子为主题，通过观察、实践和探究，培养幼儿的观察力、实践能力和探索精神。

然而，我认为在实施过程中，还存在一些需要反思与改进的地方。

首先，竹子大班科学教案的设计需要更加注重幼儿的兴趣和情感体验。

幼儿是活泼好动的，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。

因此，在设计教案时，应该更加关注幼儿的兴趣点，结合他们的生活经验和感受，引发他们的主动参与和学习积极性。

例如，在引导幼儿观察竹子的特点时，可以设计一些互动游戏，让幼儿通过触摸、闻味、听声等方式感知竹子的质地、气味和声音，从而产生更深刻的体验和理解。

其次，竹子大班科学教案的实施需要更加注重幼儿的思维能力培养。

科学教育的目标之一是培养幼儿的观察、思维和分析能力。

然而，在实际教学中，我发现教师更多地是以灌输知识为主，缺乏培养幼儿思维能力的教学方法。

因此，我们应该从幼儿的思维特点出发，设计一些启发性问题和探究性实验，激发幼儿的思考和动手实践能力。

例如，在观察竹子的生长过程中，可以引导幼儿提出一些关于竹子生长原理的问题，通过实验和讨论的方式，帮助他们理解科学原理。

另外，竹子大班科学教案的评估方式需要更加多样化和个性化。

以往的评估方式主要是通过问答和观察记录来评估幼儿的学习情况。

然而，这种方式容易忽略幼儿的个体差异和发展水平。

因此，我们可以通过一些游戏和小组合作的形式，让幼儿在实际操作中展示他们的学习成果。

同时，个性化评价也是一种很重要的评估方式，每个幼儿有不同的特点和潜力，我们应该以幼儿的个人兴趣和能力为基础，灵活地评估他们的学习成果。

此外，竹子大班科学教案的教学资源需要更加充实和多样化。

教学资源是教学过程中的重要辅助工具，它能够提供给幼儿学习所需的材料和信息。

在教学竹子的过程中，我们可以准备一些实物、图片、书籍和视频等多种资源，以丰富幼儿的学习体验。

例如，可以准备一些竹子的切片、竹秆和竹制品，让幼儿亲自触摸和感受，从而更加深入地了解竹子的特点和用途。

大班科学教案竹子和树木大班科学教案 - 竹子和树木引言：大班科学教案的目的是帮助学生了解和探索自然界中的事物。

本次教案将让学生了解竹子和树木，探索它们的特点和用途。

通过观察和实践活动，学生将了解竹子和树木的生长过程以及它们对我们生活的重要意义。

一、竹子的特点和用途1. 竹子是一种特殊的植物，它具有以下几个特点：a. 竹子是世界上最快生长的植物之一，有些品种可以每天长高几厘米。

b. 竹子的茎干中有空心，非常轻便，这使得竹子成为了制造轻巧家具和纸张的优质材料。

c. 竹子富含纤维素，可以制作出坚固的纸张和建筑材料。

d. 竹子具有高度的韧性，所以也常被用作制作支架、竹筷和水管等。

2. 进行实践活动：让学生亲自观察和感受竹子的特点和用途a. 带领学生到附近的公园或竹林，让他们观察和比较不同种类的竹子。

b. 分组让学生用剪刀剪断一小段竹子，并将里面的空心和实心部分进行比较和观察。

c. 让学生触摸和感受竹子的柔韧性，并与木材进行比较。

d. 引导学生思考竹子的用途，并讨论竹子在日常生活中的应用。

二、树木的特点和用途1. 树木是地球上最重要的植物之一，它具有以下几个特点：a. 树木是长寿的生物，一些树木甚至可以活上几百年。

b. 树木的根系可以固定土壤，防止土壤侵蚀，并为其他植物提供营养。

c. 树木通过光合作用吸收二氧化碳，并释放出氧气，对我们的大气环境很重要。

d. 树木的树干和枝干可以被用来建造房屋、制造家具等。

2. 进行实践活动：让学生亲自观察和感受树木的特点和用途a. 带领学生到附近的公园或植物园，让他们观察不同种类的树木，并记录它们的特点和外观。

b. 让学生触摸树木的树干和树皮，感受它们的质地和温度。

c. 引导学生思考树木在生态系统中的作用，并和竹子进行比较讨论。

d. 让学生了解树木的用途，例如建筑、制作纸张和家具等，可以展示一些相关的图片或模型。

总结：通过本次教案，学生将对竹子和树木有更深入的了解。

他们了解到竹子是一种快速生长并具有多种用途的植物，而树木则是地球上非常重要的生物，对维护生态平衡和提供日常生活所需有着重要作用。

大班科学活动《有用的竹子》教案1. 教学目标本节课通过讲授竹子的特点和应用，让学生了解竹子的重要性，并培养学生保护竹子的意识。

具体目标如下：•知道竹子的外形特征；•了解竹子的分布情况，并知道竹子对环境的作用；•掌握竹子的栽培方法；•了解竹子的应用领域。

2. 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：2.1 竹子的外形特征1.竹子的植株特点；2.竹子的叶片形态和叶柄形态；3.竹子的茎干构造。

2.2 竹子的分布情况和作用1.竹子的分布情况；2.竹子的生态功能。

2.3 竹子的栽培方法1.竹子的适生环境；2.竹子的栽培方法。

2.4 竹子的应用领域1.竹子的食用价值；2.竹子的工业价值；3.竹子的艺术价值。

3. 教学步骤3.1 课前准备1.教师准备竹子实物和相关图片，方便讲解；2.教师准备竹子种子和好土，方便现场示范竹子的栽培方法。

3.2 导入环节引导学生观察课桌上摆放的几根竹子，让学生观察竹子的外形特征，并提问学生对竹子的印象。

3.3 指导性讲授3.3.1 竹子的外形特征1.示范竹子的植株特点，如高度、茎干粗细等；2.展示竹子的叶片、叶柄，并让学生分别观察；3.解说竹子的茎干构造，比如竹子中空的特点等。

3.3.2 竹子的分布情况和作用1.展示竹子的分布地区，并简单介绍竹子的生态学意义；2.解说竹子的生态功能，如可以保护水源，防止水土流失等。

3.3.3 竹子的栽培方法1.解说竹子的适生环境，包括光照、气温等；2.示范竹子的栽培方法，包括选好种子、挑选合适的土地等。

3.3.4 竹子的应用领域1.解说竹子的食用价值，包括竹笋、竹荪等；2.展示竹子的工业价值，比如能制作纸张、建筑材料等；3.简单介绍竹子的艺术价值。

3.4 实践环节让学生分组进行竹子的实际种植操作，观察竹子的生长过程。

教师通过实地讲解，帮助学生掌握竹子的栽培方法。

3.5 总结环节通过回顾本节课所学内容，让学生总结竹子的特点和应用价值，并强调保护竹子的重要性。

一、活动目标：一、斗胆交流竹子的各类功用，感知竹子用途大。

二、学习初步的分类方式，体验动手操作的乐趣。

3、培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、活动预备：各类竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各类竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。

三、活动进程：一、导入：师：“头几天，小朋友们出去找春天发觉了一个秘密，那确实是小竹笋长大后确实是超级有效的竹子，今天咱们就一路来研究一下竹子的本领。

”二、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式交流调查表：第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签……3、除以上小朋友方才说的之外，你还明白竹子能够做什么东西?。

来.源快思教师教.案网，请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有教师补充)师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：师：“今天咱们教室里也来了很多竹制品朋友，让咱们也来开一家竹制品商店，好不行?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)五、师小结，终止本次活动。

活动反思：教师因势利导地引导幼儿发觉，有利于他们真正明白得科学、酷爱科学，感受到“科学就在咱们身旁”，小孩们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识体会。

大班科学教案竹子生长记大班科学教案——竹子生长记引言：竹子是一种生长迅速的植物，它被称为“绿色的金子”。

竹子具有很高的经济和生态价值，它不仅可以应用于建筑、制造家具等方面，还可以用来治理水土流失、改善环境质量。

竹子的生长过程充满了奇迹和魅力，让我们一起来探索竹子的生长之谜吧！一、竹子的特点竹子是一种茎生植物，不同于大部分植物的主干是木质的，竹子的主干是中空的，由环节连接而成。

竹子的特点主要有以下几个方面：1. 生长迅速：竹子以其生长速度快闻名世界，有的竹子一天可以长高几厘米，非常惊人。

这与其生长方式有关，竹子是一种继断生长的植物，生长季节内，它不断在顶端生长，迅速伸展出新的竹枝。

2. 耐寒性强：竹子具有很强的适应能力，能够适应各种气候条件，包括低温环境。

在低温季节，竹子的生长速度会放慢，但并不会停止，这是竹子能够生长于世界各地的原因之一。

3. 生命力顽强：竹子的种子非常坚硬，可以在土壤中存活数年之久。

即使在恶劣的环境下，竹子也能顽强生存，并迅速进行繁殖。

二、竹子的生长过程竹子的生长过程可分为发芽、生长、成熟三个阶段。

让我们逐一了解每个阶段的特点：1. 发芽阶段：竹子的种子需要适宜的温度和湿度条件才能发芽。

一般来说，竹子的种子在温度为20-25摄氏度，湿度为30-40%的条件下发芽率较高。

经过一段时间的休眠后，竹子的种子将会在适宜的环境下迅速破土而出。

2. 生长阶段：竹子的生长非常迅速，在适宜的气候条件下，它可以一天长高数厘米。

竹子的生长方式是由顶端不断生长的新竹枝推动的，这也就是为什么竹子主干是中空的原因。

竹子的茎干由竿节连接而成，每个竿节都有一个叫做竹节眼的部位，竹节眼在竹子的生长过程中起到了决定性的作用。

3. 成熟阶段：竹子在生长过程中会经历多次分枝，达到一定年限后，竹子进入成熟阶段。

成熟的竹子有着更加坚硬的外壳和更加稳定的生长速度。

在生活中，我们常见的竹子大多是处于成熟阶段的。

三、如何培育竹子培育竹子可以通过种植竹子的种子或者使用竹子的竹节进行繁殖。

大班用竹子手工运动教案反思教案标题：大班用竹子手工运动教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解竹子的特点和用途。

2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 竹子切割成适合幼儿使用的长度。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。

3. 幼儿的安全工具，如手套和护目镜。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿介绍竹子的特点和用途，如建筑、家具、工艺品等。

- 展示一些竹子制成的手工品，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 指导（10分钟）：- 向幼儿展示如何使用竹子进行手工制作。

- 指导幼儿正确使用剪刀和胶水，并提醒他们注意安全。

- 鼓励幼儿自由发挥想象力，设计和制作自己的手工作品。

3. 实践（15分钟）：- 分发竹子、彩色纸张和其他手工制作材料。

- 让幼儿根据自己的想法，制作各种形状的手工作品，如动物、飞机、花等。

- 提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能完成自己的作品。

4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿展示自己制作的手工作品，并分享制作过程中的经验和感受。

- 鼓励其他幼儿提出问题和给予赞美和建议。

5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个手工制作过程，询问他们对使用竹子制作手工品的感受和体验。

- 引导幼儿思考如何改进自己的作品和技巧。

- 总结竹子手工运动的好处，如促进手眼协调能力、培养创造力等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续使用竹子进行手工制作，与家人分享自己的作品。

2. 组织幼儿参观竹子制品展览或工艺品市场，增加他们对竹子的认识和了解。

3. 在户外环境中进行竹子手工制作活动，让幼儿更贴近自然，感受竹子的原始魅力。

教案反思：本次教案通过引入竹子的特点和用途，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。

在指导和实践过程中，幼儿得到了充分的自由发挥和创造的机会，培养了他们的想象力和创造力。

通过展示和分享环节，幼儿不仅得到了他人的认可和赞美，还学会了欣赏他人的作品。