幼儿园大班科学教案竹子本领大(三篇)

大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。

”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。

附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。

同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。

它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。

大班科学竹子本领大教案：竹子与环境保护竹子是中国特有的一种植物，也是世界上生长速度最快的一种植物。

竹子可以应用于多个领域，如建筑、工艺品、医药等。

而今天，我们要了解的是竹子与环境保护的关系。

竹子能够环保主要体现在以下几个方面：一、竹子是太阳能的储存者竹子在生长过程中需要大量的阳光和水分。

而长期生长在高温、高湿的环境中，竹子能够将大量的阳光储存于自身体内，成为太阳能的“储存器”。

这为我们的生活和工作提供了很大的便利。

太阳能光伏发电正是借鉴了竹子的太阳能储存特性，发挥出了巨大的优势。

当太阳光照射在光伏电池上时，光子会激发出电子，产生电流。

而竹子的能量储存就像太阳能电池板一样，将太阳能转换为竹子自身的能量。

这一特性为我们的能源问题提供了一种新的解决方案。

二、竹子是绿色的水净化器竹子拥有很强的吸水能力和保水能力。

在自然界中，它自身就能够净化水源，解决了我们饮用水的安全问题。

例如，通过种植竹林可以有效防止泥石流，还能够吸收水体中的有害物质，对保护水环境起到很大的作用。

竹子在水净化领域的应用也是十分广泛的。

例如，竹活炭是一种使用了竹子的细胞孔结构，经过特殊处理后得到的一种活性炭，具有很强的吸附污染物质的能力。

它可以用于净水、空气过滤、食品过滤等方面。

三、竹子可以帮助我们减少污染竹子是一种能够迅速生长的植物，它可以快速繁殖，具有很强的自我修复能力。

因此在大气污染、土壤污染等方面，竹子可以提供一种新的思路和解决方案。

例如，我们可以在城市地区种植竹子，排放的废气会被竹子吸收并转化为新鲜空气，减少了污染。

同时竹子的生长还会吸收二氧化碳，减少温室气体的排放，减缓全球气候变化的进程。

所以，竹子与环境保护的关系是十分密切的。

我们应该充分挖掘竹子这种生态植物的优势，加强应用和推广，促进可持续发展。

大班科学竹子本领大教案【含教学反思】一、教学背景本次科学课程是针对大班学生的科学教学，主要教学内容为竹子。

竹子是一个十分特别的植物，有着很强的生命力，能够快速生长，并且可以派上多种用场，包括建筑、家居、装饰、餐饮等等。

因此，通过这节课教学，能够在孩子们的日后生活中提供一些有用的知识。

二、教学目的1.了解竹子的生长过程和特点；2.掌握竹子在生产生活中的重要作用；3.培养学生的实践动手能力和观察力；4.激发学生的好奇心和探究欲望。

三、教学内容1.生长环境竹子的生长需要环境适宜，通常会生长在湿润的地方，例如山谷、水边、田野等等。

2.生长过程竹子生长需要以下要素：•土壤：竹子可以在多种类型的土壤上生长，但更喜欢富含铁、磷、钾等物质的酸性环境；•湿度：竹子对水分的需求相对较大；•光照：竹子需要大量的阳光，但也需要一定的遮阴。

3.竹子的用途在生活中，竹子有着广泛的应用场景，包括：•建筑：竹子可以制成小屋、桥梁、棚架等等；•家居：竹子可以用来制作日常用品，例如筷子、笔筒、餐垫等等；•装饰：竹子可以制作壁画、主题墙等等；•餐饮：竹子可以做成蒸笼、餐盆等等。

4.实践操作让学生手动实践操作，通过以下方式：•观察竹子；•自制一些竹子制品。

四、教学过程1.课前准备教师在课前准备好以下物品：•竹子制品样例（各式各样的竹子制品，例如筷子、扇子等等）；•竹子（数根，可以是活的也可以是假的）；•床上用品（毛巾、纸巾等等）。

2.导入环节让学生感性认识竹子，通过观察竹子制品样例及竹子，让学生发挥想象力说出此物有什么功能或用途。

然后通过引导，进一步深入了解竹子，并讲解竹子在生产生活中的重要作用。

3.学习环节介绍竹子的生长过程及环境，通过生动形象的PPT以及现场演示，让学生了解竹子成长过程。

4.实践操作让学生自制竹子制品，教师可以先为学生演示一遍，让学生掌握自制的技巧。

如果教室条件允许，可以让学生去采竹子。

5.课堂互动让学生分享自己自制的竹子制品，让全班同学一起进行展示。

大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标1.通过观察和探究，培养学生的观察力和探究精神；2.引导学生认识竹子的特点和作用，激发学生对自然界的兴趣；3.培养学生动手实践的能力，通过亲自制作竹子制品，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容本节课将介绍竹子的特点和作用，并引导学生制作简单的竹子制品。

三、教学准备1.PowerPoint幻灯片和笔记本电脑；2.竹子样本和相关的竹子制品；3.制作竹子制品所需的工具和材料。

四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用 PowerPoint 幻灯片展示竹子的照片，引发学生对竹子的兴趣和好奇心。

2. 感知（10分钟）•分组让学生观察竹子样本，鼓励他们描述竹子的特点和形态。

3. 探究（20分钟）•引导学生提出问题：“竹子有哪些特点？”“竹子有什么用途？”•分组合作，让学生在小组内讨论，并记录自己的观察和发现。

•鼓励学生在小组间分享自己的观察和发现。

•教师引导学生总结竹子的特点和作用，并进行整理。

4. 实践（30分钟）•教师将竹子制品展示给学生，并简单介绍制作方法。

•学生分组制作竹子制品。

•教师辅导学生制作过程中的技巧和注意事项。

•鼓励学生在制作过程中发挥创造力，制作出个性化的竹子制品。

5. 总结（10分钟）•学生展示自己的竹子制品，并介绍制作过程和体会。

•教师总结本节课的教学内容，提醒学生竹子的重要性和作用。

五、教学反思本节课采取了“感知-探究-实践”等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。

通过观察和探究，学生不仅了解了竹子的特点和作用，还亲自动手制作了竹子制品，培养了他们的动手能力和创造力。

但在教学过程中，我发现有些学生在小组合作中缺乏积极性，表现出较高的依赖性。

下一次需要采取更多的团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

此外，还需要提前准备好竹子制品的制作方法和技巧，以更好地辅导学生完成制作过程。

大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》教学背景本篇教案适用于大班自然拼音班的科学课教学，授课时间为40分钟左右。

轻松有趣，有趣又实用，这是我们这次教学的目标。

本次课程以竹子为主题，通过活动式探究方式，让孩子们在儿童科学实验教育中学会探索问题、提出权威问题、用科学知识解决问题的方法，从中找到小小的、却充满着思考的快乐。

教学目标知识目标•能够了解竹子的种类和用途•能够明白竹子的根茎、竿秆、叶和花果等部位的构成和特点•能够知道竹子的种植和繁殖方法技能目标•能够通过实验方式观察、探究问题、得出结论•能够通过多种方式表达自己对竹子的物种进行分类的认识情感目标•能够以团队合作方式协作，共同完成科学实验•能够养成热爱科学的好习惯，并加强科学素养教学流程第一环节：导入•让孩子们观察教师手中拿着的几支中空的树木，激发他们的好奇心•主持人介绍本次授课的主题，引导孩子们来猜测这些树木是什么品种？第二环节：探究•老师根据孩子们的猜测，逐一讲解各个竹类植物的特点及其分类方法，让孩子们深入体会和理解这些竹类植物的特点和种类差异；•让孩子们通过观察分辨各类竹子，分类整理，并发言分享，让孩子们学会分类的方法和思维方式。

•实验环节：制作竹荐矿、提取竹子的蛋白质、研究竹的生长速度等多种方式，帮助孩子们更深入地了解竹子的构成和特性。

第三环节：总结•让孩子们在小组中交流学习心得，总结本节课的基本内容，回顾所学知识；•老师总结本节课所学内容，强化学习成果。

教学反思本次课程通过多种方式让孩子们认知竹子的重要性与用途，同时通过观察、实验、表达、分组等方式，增加他们的学习兴趣和科学素养，让他们在自己探索的过程中收获到了科学的乐趣，非常成功。

但在整个教学过程中，我们还需要不断提升自己的教学能力，对课程的教学中还需加强不同知识点之间的关联性，在提高课程整体效果的同时，增加孩子们对于课程内容的理解深度，为今后的教学工作打下更加坚实的基础。

大班科学：竹子本领大第一篇：大班科学：竹子本领大大班活动设计：竹子本领大活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。

”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓…… 第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。

第二篇：幼儿园大班科学优质课教案《竹子本领大》及教学反思《大班科学优质课教案《竹子本领大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。

大班活动设计：竹子本领大
活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

四、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。

”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）
厨房用具
菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）
农用工具
扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
生活用品及其他
席子牙签……
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
5、师小结，结束本次活动。

竹子本领大大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解竹子的特点、应用和生长环境。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：竹子的特点和应用。

2. 教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

三、教学准备1. 教具准备：竹子的样本、PPT演示、图片、竹制品等。

2. 素材准备：与竹子相关的视频、图片等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段与竹子相关的视频或展示竹子的图片，激发学生对竹子的兴趣，引出今天的教学内容。

2. 探究竹子（15分钟）（1）教师给学生讲解竹子的特点：竹子属于一种高达30米以上的大型草本植物，具有坚韧、轻盈、耐磨等特点。

（2）带领学生观察手中的竹子样本，指导他们用手触摸、用眼观察竹子的特点，如竹子的形状、颜色、质地等。

（3）引导学生讨论竹子的特点，例如竹子可以做什么用途，为什么竹子坚韧而轻盈等。

（4）鼓励学生发言，展示他们的观点和思考。

3. 竹子的应用（20分钟）（1）教师通过PPT演示、图片展示等方式，向学生介绍竹子的各种应用，如竹子可以制作家具、制造工艺品、建造房屋等。

（2）引导学生思考竹子的特点和应用之间的关系，让学生分析竹子的特点对其应用的影响。

（3）组织学生小组活动，让学生自由讨论竹子的特点和应用，并从中挑选出一种竹制品进行介绍。

（4）学生进行小组展示，展示他们选择的竹制品的特点和制作过程。

其他学生可以提问和评论。

4. 竹子的生长环境（15分钟）（1）教师向学生讲解竹子的生长环境，如竹子生长的气候条件、土壤要求等。

（2）组织学生参观学校附近的竹林或通过图片展示的方式，给学生展示竹子的生长环境。

（3）让学生观察并记录竹子的生长环境，包括气温、湿度、光照等因素。

（4）学生分享自己观察到的竹子生长环境，让其他学生进行评论和补充。

5. 思考与总结（15分钟）（1）教师总结今天的学习内容，让学生回顾竹子的特点、应用和生长环境。

大班科学竹子本领大教案【含教学反思】1. 教学目标•知识目标：了解竹子的生长习性、作用以及利用价值；•能力目标：能够通过实验观察竹子的生长过程，培养观察能力和动手能力；•情感目标：培养学生保护环境、爱护天然资源、珍惜生命和探索科学的情感。

2. 教学内容竹子的生长习性、作用以及利用价值。

主要内容包括：1.竹子的生态环境和生长特征；2.竹子历史上的重要作用；3.竹子在现代社会中的作用。

3. 教学过程3.1. 竹子的生态环境和生长特征通过图片介绍竹子的生长环境和基本特征，引导学生了解竹子的自然分布范围、生长条件、大小和种类等。

3.2. 竹子历史上的重要作用介绍竹子在人类生活历史上的重要作用，包括食材、建筑、制具、文化艺术等方面。

3.3. 竹子在现代社会中的作用介绍竹子在现代社会中的作用，包括环保、节能、绿色生产、创新设计等方面。

3.4. 实验观察竹子生长过程设置竹子生长日记，观察竹子幼苗的生长过程，记录体长的变化和观察到的现象，培养学生的观察能力和动手能力。

3.5. 竹子文化作品创作鼓励学生在竹子的启发下进行文化作品创作，如写竹子的诗歌、画关于竹子的图画等。

4. 课后拓展欣赏竹子相关的优美文艺作品、诗歌名句以及悠扬的竹笛吹奏。

5. 教学反思此次授课中，通过多角度的介绍，使学生全面认识了竹子的生长习性、作用以及利用价值。

通过实验观察竹子的生长过程，增强了学生的观察能力和动手能力。

在课后拓展中，让学生在欣赏优美文艺作品的同时，加深了对竹子的理解和热爱。

纵观教学过程，学生的兴趣和参与度都较高，教学效果达到了预期目标。

然而，这一课程还需要进一步改进。

在实验过程中，需要适当增加竹子的相关知识讲解，使学生对竹子的了解更加全面。

此外，在课程引导学生欣赏相关文艺作品时，还可以根据不同的学生情况，灵活调整教学内容，增加学生的参与感和兴趣。

幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案(一)幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案一、活动目标通过这次活动，学生将会：1.学会观察、研究竹子的特点、用途和发展历程；2.了解竹子是生态环境友好的材料，培养意识保护生态环境；3.掌握听、说、读、写、绘等多种方式，扩大词汇量，锻炼语言表达能力；4.动手实践，增强动手能力。

二、教学准备1.竹子，竹篮，竹制品（如吸管、碗碟、拼图等），B5纸、铅笔、颜料、刷子、彩带、胶水等。

2.PPT课件、音频、视频、图片等资料。

3.音乐CD或播放器、音响等。

4.摄像机或录音机、微型投影仪等。

5.图书和多媒体资料。

三、活动过程第一阶段：导入环节1.播放竹子的视频或音频，引导孩子们聆听竹子发出的声音。

2.展示各种竹制品、照片，引导孩子们发表自己的看法。

第二阶段：观察竹子1.带领孩子们到草地或校园中的竹林中观察竹子，边走边谈，了解竹子的生态意义、生命特征、基本结构和分类特征等知识。

2.在草地或室内，让孩子们自然地触摸、抚摸、感触竹子，体验竹子的纹理、手感、重量、强度和柔软度等特性，学生再说说竹子的巧妙之处。

第三阶段：动手实践1.让孩子们亲手动手制作各种竹制品，如小鱼、小船、铃铛等，锻炼孩子们的动手能力和创造力。

2.学生制作完成后，可以向同伴展示自己的作品，分享成功的喜悦。

第四阶段：自由探究与互动交流1.引导学生自由探究竹子的历史文化和功能价值等内容。

2.在讨论时，放松气氛，鼓励学生主动发言，加强互动交流，提高语言表达能力。

第五阶段：总结评价1.回到教室，观看视频、图片，回忆今天参观、观察和制作的经验。

2.让学生用自己的话说说今天收获的知识与经验，总结成果。

3.鼓励学生给这个活动打分，让他们根据自己的体验给出自己的意见和建议。

要求学生给自己和同伴一些鼓励和赞扬。

四、教学亮点1.本次活动强调竹子的健康、艺术和文化价值，涵盖了现代教育的多个方面。

2.教学过程紧紧围绕“探究”，采用让学生主动、自然地感悟、观察、制作的形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动快板诗《夸夸竹子本领大》(三篇)目录：幼儿园大班语言活动快板诗《夸夸竹子本领大》一幼儿园大班语言活动故事《谁要来种树》二幼儿园大班语言活动故事《金鸡冠的公鸡》三幼儿园大班语言活动快板诗《夸夸竹子本领大》一活动目标：1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的喜爱之情。

2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。

活动准备：竹子制品、响板。

活动过程：一、欣赏、感受快板诗特点。

这首诗歌听起来有什么感觉？这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很有趣，很好听。

二、学习、理解作品。

1、教师表演前两段。

（1）提问：竹子可以制成什么东西呢？你能说出它们的名字吗？（2）跟着老师有节奏地朗读。

2、教师表演后两段。

（1）提问：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？（2）跟着老师有节奏地朗读。

三、表演、巩固作品。

（1）师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思考的时间。

（2）男女幼儿轮读，适当加快速度，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。

（3）教师和幼儿边打响板边表演。

快板诗歌《夸竹子》竹板这么一打啊，别的都不夸今天我来夸一夸，竹子本领大。

日常生活用品中，经常看到它。

竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子，竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，我啊不夸不知道，一夸吓一跳，小朋友们别不信，也常用到它。

幼儿园大班语言活动故事《谁要来种树》二一、活动目标：1、在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。

2、理解故事内容，感受故事中数的递增概念，大胆扮演、模仿各种小动物形态。

3、学说故事中“……（谁）可以……（干什么）的相关句式“，初步尝试创编故事。

二、活动重难点：1、理解故事内容，学说相关语句，大胆表演。

2、根据故事主要情节推测故事发展，尝试创编故事。

三、活动准备：故事《谁要来种树》动画视频。

四、活动过程：（一）谈话导入，引发幼儿兴趣。

幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案
一、活动目标
通过本次活动，幼儿将能够：
1.了解竹子的生长环境和特点；
2.认识竹子的用途；
3.发挥观察和动手能力；
4.培养对自然科学的兴趣。

二、活动准备材料
1.竹子叶片、茎段等样本；
2.放大镜；
3.盆、水杯；
4.竹编工具。

三、活动流程
1. 活动前准备
1.教师为幼儿准备好竹子的各种部位的样本，并摆放在观察台上；
2.整理好各种工具。

2. 活动进行
第一阶段：认识竹子
1.通过观察竹子的样本，让幼儿观察竹子的叶片、茎段等部位，并用放大镜进行细致观察；
2.问：竹子的分部有哪几部分？叶片和茎段的特点是什么？
3.让幼儿描述竹子并记录。

第二阶段：了解竹子的用途
1.介绍竹子的用途，如建筑材料、制作工艺品等；
2.让幼儿讨论竹子的用途，并举例说明。

第三阶段：动手体验
1.给幼儿准备竹编工具，指导他们进行简单的竹编活动；
2.鼓励幼儿发挥创意，制作简单的手工品。

3. 活动总结
1.教师引导幼儿进行活动总结，询问他们在活动中的收获和体会；
2.激发幼儿对自然科学的兴趣，鼓励他们多观察周围事物。

四、延伸活动
1.室外观察竹子生长环境；
2.观察竹子的花果；
3.制作关于竹子的手工作品。

五、注意事项
1.竹子样本需事先处理干净，避免对幼儿造成伤害；
2.活动中需保持秩序，防止幼儿受伤。

通过本次活动，幼儿将能够深入了解竹子，增加对自然科学的兴趣和了解，培养观察和动手能力，帮助幼儿全面发展。

大班科学教案：竹子本领大一、教学目标1.了解竹子的生长特点和用途；2.掌握竹子的一些基本技能，如竹制品的制作方法等；3.提高学生对竹子的观察力和动手能力；4.培养学生合作意识和创造力。

二、教学重点和难点教学重点：学生能够了解竹子的生长特点和用途；掌握竹制品的制作方法等。

教学难点：如何提高学生对竹子的观察力和动手能力以及培养学生合作意识和创造力。

三、教学步骤及具体内容1. 导入环节1.教师简单介绍竹子的生长特点和用途，并展示竹子的不同形态和颜色；2.通过问题提出让学生思考：竹子做什么可以在日常生活中使用呢？2. 活动环节1.观察竹子学生分成小组，一体验一个微语音记录设备（例如微信聊天，App，手语交流或者手写记录）记录自己所想、所听、所闻、所看以及所感受到关于竹子的内容，例如竹子的外形、构造、物质组成、纹路等。

2.制作竹制品教师让学生尝试制作竹制品，如竹筏、竹编物、竹伞等；3.分享心得学生用微语音记录设备记录下制作竹制品的过程和心得，并与小组或全班分享；4.创造合作学生们分成小组，寻找更多的有趣竹制品创意，相互协作制作。

3. 总结环节1.教师与学生们总结竹子的重要性和应用价值；2.学生们分享自己制作竹制品的过程和收获；3.教师和学生们一起总结今天的收获和不足。

四、教学反思本次课程涵盖了竹子的种类、生物特性、人们使用竹子的历史、竹子在当代的应用等方面的内容，同时也结合了竹编等手工艺活动，让学生们了解到它的观感和艺术价值。

尤其是在制作竹制品的过程中，学生们发挥了自己的想象力和创造力，展示了自己生动的艺术表现力。

在学习过程中，我们注重培养学生们的合作能力，增进了智力和团队合作精神，也为学生们今后的成长和发展打下了坚实的基础。

大班科学公开课竹子本领大教案引言科学是非常重要的一门学科，它为人们的生活和未来带来了无尽的可能性。

在学校教育中，为了提高学生的科学素养和兴趣，公开课是不可或缺的教学方式。

本文将分享一份大班科学公开课竹子本领大教案，旨在帮助老师们进行教学准备和反思。

教学目标本次公开课的教学目标如下：1.认识竹子，并能完成相关的基础知识填空题；2.了解竹子主要利用价值，并能够在生活中进行简单的应用；3.培养学生探究和实验的兴趣和能力。

教学内容设计知识点讲解首先，老师将为学生们讲解竹子的基本知识，包括竹子的起源、分类和主要生长区域等。

接着，老师通过让学生填空题的方式来检测学生对竹子基础知识的掌握情况。

竹子的利用价值及应用在竹子的知识点讲解之后，老师将介绍竹子主要的利用价值，如食用、建筑、生态环境等，同时还将展示一些竹子制品。

接着，老师让学生们自己设计和制作可以使用竹子做成的小物件，并通过小组展示的方式来分享。

探究和实验作为科学课的一部分，本节课的重点是培养学生探究和实验的兴趣和能力。

老师将为学生们展示一些竹子在科学领域中应用的实例，并引导学生们进行讨论。

接着，老师将为学生们设计一些简单的竹子实验，如竹子的坚韧程度、把竹子切开的方法以及竹子对水的吸收能力等。

这不仅可以让学生们更好地探究竹子的特性，还能培养其科学实验的能力。

教学实施前置准备在课程开始前，老师应该确保所有教学用品和材料都已经准备好，如课件、PPT、图表、竹子制品、实验用品等。

教学过程1.老师先为学生简单介绍竹子，并通过互动的方式检测学生对竹子基础知识的掌握情况。

2.接着，老师将介绍竹子的主要利用价值，并展示一些竹子制品，如竹筷、竹编等。

学生们可以对制品进行观察和品尝，并进行简单的制作。

3.在学生了解竹子的利用价值后，老师将引导学生们进行探究和实验。

首先，老师将展示一些竹子在科学领域中的应用实例，并带领学生们进行交流讨论。

接着，老师将为学生们设计一些简单的竹子实验，并指导学生们进行实验操作。

大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标1.了解竹子的特点和生长环境，学会观察、描述和比较竹子的不同部位和不同种类。

2.掌握扎编简单的竹子工艺品的方法，培养动手能力和创新意识。

3.了解竹子的多种用途，探讨人类与自然的关系，培养环保意识和珍爱自然的情操。

二、教学准备1.教具：PPT、手工工具、各种形状的竹子等。

2.材料：竹子、色纸、胶水、剪刀、细绳等。

3.环境：教室内外空间，足够灵活的摆设和调整。

三、教学过程1. 热身简单介绍竹子的一些特点和用途，提出主题“竹子本领大”，让学生积极参与讨论和分享。

2. 导入通过幻灯片和实物展示，让学生了解竹子的生长环境、不同的品种以及其所含有的水、糖、蛋白质等成分。

并通过对比不同品种的大小、形状、颜色等特征进行分类。

3. 学习和实践导入基础知识后引入实践环节，要求学生学习扎编竹子手工工艺品的方法，并鼓励学生在老师指导的基础上进行自由创作，体验手作乐趣。

同样，让学生通过实践去了解竹子的使用价值和环保意义。

4. 总结教师引导学生回顾今天的学习内容和活动，并提出一些问题和思考，加深学生对竹子和环保的理解和认识。

5. 拓展通过对竹子的生长环境、分类、用途及相关文化进行更深入的探究和学习，让学生进一步认识到人类与自然的协调和依存关系。

四、教学反思这次科学公开课的主题是“竹子本领大”。

讲解竹子的灵活性和多用途性，让学生充分感受到自然的神奇和人类的依存性。

在实践环节中，学生除了了解手工艺的基本方法，还在自由的发挥中体验到了自己的独立思考和创造能力。

而且这次科学公开课的活动还意在培养学生的环保意识和珍爱自然的情操，通过活动和分享交流形式，提高了学生的社会思维和综合素质。

幼儿园大班科学教案：竹子本领大《幼儿园大班科学教案：竹子本领大》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够了解竹子的基本特征，如竹子的形状、颜色、质地等。

（2）知道竹子在生活中的多种用途，如制作家具、工艺品、乐器等。

（3）能说出竹子与其他植物的一些区别。

2. 过程与方法目标（1）通过观察、触摸、比较等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。

（2）鼓励幼儿积极参与讨论和探索，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对竹子的喜爱之情，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

（2）让幼儿感受竹子在生活中的重要性，增强幼儿的环保意识。

二、教学重难点1. 教学重点（1）引导幼儿全面了解竹子的特征和用途。

例如，竹子的外观特征包括它的节、空心的茎等。

在讲解竹子的用途时，像竹制的椅子、竹篮等日常生活用品，要让幼儿有深刻的认识。

（2）鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的发现和想法。

2. 教学难点（1）让幼儿理解竹子某些特殊用途背后的原理。

比如竹子为什么适合制作笛子等乐器，这涉及到竹子的材质特性，如竹子的中空结构、质地均匀等，对于大班幼儿来说理解起来有一定难度。

（2）引导幼儿从环保的角度看待竹子的利用与保护。

三、教学方法1. 直观教学法（1）展示竹子的实物，让幼儿直接观察竹子的外形，包括它的颜色（一般为青绿色或黄绿色）、形状（细长、一节一节的）、质地（光滑、坚硬等）。

幼儿可以亲手触摸竹子，感受竹子的光滑表面和坚硬的质地，这种直观的感受能让幼儿更好地理解竹子的特征。

（2）播放有关竹子的视频，视频内容可以包括竹子的生长过程、竹林的景象以及竹子在生活中的各种用途。

例如，展示竹子从竹笋慢慢长成高大竹子的过程，幼儿可以看到竹笋破土而出，然后一节一节地长高变粗，这样能让幼儿更直观地了解竹子的生长规律。

2. 提问引导法（1）在教学过程中，通过提问来引导幼儿思考。

例如，在展示竹子的实物后，可以问幼儿：“小朋友们，你们看看竹子和我们之前见过的大树有什么不一样呀？”这个问题可以促使幼儿去观察竹子和树木在外观上的区别，如树干的形状、是否有节等。

大班科学竹子本领大大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。

”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。

大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。

活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。