自制教具活动实施方案

幼儿园制作手工玩具活动策划方案1. 活动概述在幼儿园开展手工玩具制作活动，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，通过亲自动手制作玩具，让幼儿体验到创造的乐趣，同时促进幼儿之间的交流与合作。

2. 活动目标•培养幼儿的动手能力和创造力，提升手眼协调能力和想象力。

•促进幼儿之间的交流与合作，培养团队合作精神。

•增加幼儿对自己制作的玩具的归属感和自豪感。

•丰富幼儿园的教育活动内容，增加趣味性和参与度。

3. 活动内容3.1 玩具制作材料准备根据不同的手工玩具制作方案，准备相应的材料，如彩纸、剪刀、胶水、线、纽扣等。

3.2 玩具制作指导根据不同的手工玩具制作方案，设计制作流程，并制作详细的制作指导，包括文字说明和示范图片，以帮助幼儿顺利完成制作过程。

3.3 活动组织安排将幼儿分成小组，每个小组由一名教师辅导，根据幼儿的年龄和能力特点，选择适合的手工玩具制作方案。

每个小组的人数不宜过多，以保证教师能够有效地指导每个幼儿。

3.4 实施步骤（1）介绍活动内容和目标，引发幼儿的兴趣和好奇心。

（2）按照活动组织安排，将幼儿分组，并分发材料和制作指导。

（3）教师向幼儿讲解制作流程和操作要点，示范制作过程，并解答幼儿的疑问。

（4）引导幼儿按照指导进行制作，教师及时给予帮助和指导，鼓励幼儿独立完成制作。

（5）活动结束时，幼儿园可以组织展示活动，让每个小组向其他小组展示他们制作的玩具，并进行简短的自我介绍。

3.5 安全注意事项（1）在活动前，教师要对准备的材料进行检查，确保无尖锐或有害的物品。

同时，要告知幼儿使用工具时的注意事项。

（2）活动过程中，教师要监督和引导幼儿正确使用工具，避免发生意外。

（3）对于幼儿园小班的幼儿，可以在制作过程中加大安全防护措施，如提供安全剪刀和胶水等。

4. 资源准备•制作指导书•手工玩具材料•小组分组表•活动展示用品，如展板、餐具•活动记录表5. 活动评估通过观察和记录幼儿在活动中的表现和成果，收集幼儿的制作作品，并从幼儿的动手能力、创造力、合作精神等方面进行评估。

幼儿园自制玩教具活动方案（共9篇）第1篇：幼儿园自制玩教具小脚穿大鞋玩法：幼儿将两只脚穿进鞋盒中练习走路。

（可以进行走直线比赛及闯关游戏环节）锻炼幼儿的平衡及协调能力套圈玩法:将幼儿分成两组或四组，套圈若干套杆若干以套中目标的人获胜。

第2篇：自制玩教具教研活动方案变废为宝，自制玩具一、问题提出陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。

必须有许多玩具的东西来帮忙才能玩起来，才能满足玩的欲望——玩固然重要，玩具更为重要。

”大人和孩子一起利用各种度旧生活材料或自然材料制作玩具，这样从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿利用身边的物品或度旧材料制作玩具、手工艺品等来蔓化自己的生活或开展其他活动。

”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。

而废旧材料来源于我们的日常生活．取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的玩具自制材料。

在日常工作中，农村幼儿园存在着这样或那样的问题，区域材料匮乏，材料投放不够合理，不够科学，没有层次性，导致失去区域活动的有效性。

二、研究目标1、提高废旧材料的利用率，实现“我动手我快乐”的价值。

2、激发幼儿的创新意识、合作能力，培养幼儿勇于接受挑战，促进各种智能全面发展。

3、幼儿可以自由表达自己的喜好和想法，参与区域设置和区域活动的创新。

三、研究内容和过程第一阶段：搜集网络及其他教师自制优秀玩教具图片，观摩学习，教师准备好废旧材料，和幼儿一起制作玩具。

第二阶段：分级部入班级观摩各班区域活动材料投放情况及区域活动中幼儿的行为。

反思教师在活动区组织中观察方面存在的问题。

第三阶段：发动家长资源鼓励家长配合收集废旧材料。

体验式探讨各类废旧材料的利用。

第四阶段：将自制玩教具投入使用，并进行教玩具游戏使用观察记录，根据观察进一步了解幼儿的兴趣点，进一步改善和制作自制玩教具，让自己玩教具更好的四、预设研究成果五、分析与思考通过“变废为宝，自制教具”，培养了幼儿团结、合作精神，渗透了规则意识。

第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，教育玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。

自制教玩具不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和合作精神。

为了提高我园教师自制教玩具的水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。

2. 培养教师制作教玩具的技能，提高教玩具的实用性和创新性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

4. 通过自制教玩具活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿的全面发展。

三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动对象我园全体教师五、活动内容（一）第一阶段：理论学习与经验分享（2023年10月）1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，讲解自制教玩具的教育价值、设计原则和制作方法。

- 组织教师学习相关教育理论，如建构主义、多元智能理论等，为自制教玩具提供理论支撑。

2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享自制教玩具的成功案例，包括教玩具的设计理念、制作过程和实际应用效果。

- 组织教师进行讨论，交流心得体会，为后续的制作活动做好准备。

（二）第二阶段：教玩具设计与制作（2023年11月-12月）1. 分组讨论- 将教师分为若干小组，每组选择一个主题，如数学、语言、科学等，进行教玩具的设计与制作。

2. 制作培训- 邀请专业人士进行手工制作培训，教授教师制作教玩具的技巧和方法。

3. 实践制作- 教师根据所学知识和分组讨论的结果，进行教玩具的制作。

（三）第三阶段：成果展示与评价（2024年1月）1. 成果展示- 组织教玩具制作成果展示活动，邀请家长和幼儿参与，展示教师们的创意和成果。

2. 评价与反思- 邀请专家和同行对教玩具进行评价，教师们进行反思，总结经验教训。

六、活动安排（一）第一阶段：理论学习与经验分享- 时间：2023年10月1日-10月15日- 内容：- 10月1日：专家讲座- 10月8日：教育理论学习- 10月15日：经验分享会（二）第二阶段：教玩具设计与制作- 时间：2023年11月1日-12月15日- 内容：- 11月1日-11月15日：分组讨论与设计- 11月16日-12月15日：制作培训与实践（三）第三阶段：成果展示与评价- 时间：2024年1月1日-1月15日- 内容：- 1月1日-1月10日：成果展示- 1月11日-1月15日：评价与反思七、预期成果1. 教师自制教玩具的能力得到显著提升。

自制教具学校活动方案策划一、活动目的：通过自制教具学校活动，旨在激发学生的创造力和动手能力，培养学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

同时，通过这一活动，还可以加深学生对于科学理论的理解和运用，培养学生对于科学的兴趣和热爱。

二、活动时间与地点：活动时间：预计在本学期的月份进行（可根据学校的实际情况进行调整）活动地点：学校实验室或者指定的教室三、活动流程：活动阶段一：教具制作1. 学生分组，每组4-5人，每组负责制作一种教具。

2. 每个组根据自己所负责制作的教具，在指导老师的指导下，进行教具的制作。

指导老师可提供相应的教具制作资料和工具。

3. 教具制作完成后，每个组向全校师生展示他们所制作的教具，并进行简要的介绍。

活动阶段二：教具应用展示1. 每个组根据学校实施的课程教学内容，应用他们制作的教具进行教学展示。

2. 在展示过程中，每个组需要向其他组的成员和师生解释他们的教具的应用原理和使用方法，以及在课堂应用中产生的效果。

3. 展示结束后，其他组对于展示组的教学效果进行评价和提问。

活动阶段三：教具分享与交流1. 在活动结束后，每个组整理制作资料和教具制作过程的照片，并形成教具制作和应用经验分享材料。

2. 每个组向全校师生分享他们的教具制作和应用经验，分享材料可通过学校网络平台发布。

3. 通过组织讨论和交流，师生之间可以相互学习，了解其他组的制作经验和教学应用方法，进一步提高自己的教学能力和创造能力。

四、活动内容与范围：1. 教具制作内容的选择与范围：(1) 数学教具：如几何图形的制作、测量工具的制作等。

(2) 物理教具：如电路板的制作、简易电动小车的制作等。

(3) 化学教具：如简易实验装置的制作、化学反应演示装置的制作等。

(4) 生物教具：如植物的观察和培养工具的制作、模拟动物解剖模型的制作等。

2. 活动范围：(1) 小学阶段：可根据学生的年级和学习内容选择适合的教具制作和应用展示。

自制玩教具策划书3篇篇一自制玩教具策划书一、活动背景玩教具是幼儿学习和游戏的重要工具，它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心，还能够促进幼儿的身心发展。

然而，市场上的玩教具往往价格昂贵，而且不一定符合幼儿的实际需求。

因此，我们决定组织一次自制玩教具的活动，让家长和幼儿一起动手制作玩教具，既能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，又能够增进亲子关系。

二、活动目标1. 让家长和幼儿了解自制玩教具的重要性和意义。

2. 提高家长和幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进亲子关系，促进家庭和谐。

4. 丰富幼儿园的玩教具资源，提高教育教学质量。

三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[幼儿园名称]四、参与人员1. 幼儿：[幼儿园名称]全体幼儿2. 家长：幼儿的父母或其他监护人五、活动准备1. 宣传材料：制作宣传海报、发放活动通知等。

2. 材料准备：根据活动需要，准备各种废旧材料、工具等。

3. 场地布置：布置活动场地，展示自制玩教具的样品。

4. 人员安排：安排活动工作人员，负责活动的组织、指导和安全保障等工作。

六、活动内容1. 宣传发动：通过宣传海报、活动通知等方式，向家长和幼儿宣传自制玩教具的重要性和意义，激发他们的参与热情。

2. 培训指导：邀请专业教师或有经验的家长，对家长和幼儿进行培训指导，介绍自制玩教具的方法和技巧。

3. 亲子制作：家长和幼儿一起动手制作玩教具，发挥他们的想象力和创造力。

4. 展示交流：将自制玩教具展示出来，让家长和幼儿互相交流、学习和分享。

5. 评选奖励：组织评委对自制玩教具进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并给予奖励。

七、活动预算1. 宣传材料费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 人员费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 安全第一：在活动过程中，要注意安全，避免使用危险工具和材料。

2. 环保节约：要鼓励家长和幼儿使用废旧材料制作玩教具，做到环保节约。

2024年幼儿园自制玩教具活动方案幼儿园是孩子们一生中的重要阶段，对他们的成长和发展有着至关重要的影响。

为了满足幼儿园阶段的特点和需求，自制玩教具活动是一个非常有效的方法。

在2024年，我们可以设计一系列创意和有趣的自制玩教具活动，以促进幼儿的思维能力、想象力和动手能力的发展。

以下是一个____字的自制玩教具活动方案。

活动一：拼图机器人目标：培养幼儿逻辑思维和动手能力。

材料：废旧纸板，彩色纸，剪刀，胶水。

步骤：1.将废旧纸板切割成几个大块。

2.使用彩色纸和剪刀制作机器人的各个部分，如头、身体、手臂、腿等。

3.让幼儿拼装出一个完整的机器人模型。

可以提供一些示范图或模板供幼儿参考。

4.鼓励幼儿根据自己的创意进行拼装和装饰，可以使用彩色纸、贴纸、颜料等自由搭配。

5.最后，让幼儿给自己的机器人起个名字，并在展示区展示他们的作品。

活动二：自制互动故事书目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

材料：白纸，彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔。

步骤：1.将白纸折叠成适合幼儿阅读的书的尺寸。

2.用彩色纸制作书的封面，并使用彩色笔绘制故事书的标题。

3.让幼儿用彩色笔在白纸上绘制故事的场景和角色。

4.将故事书分成几个部分，并在每一页上写下故事的一部分。

5.鼓励幼儿根据自己的创意进行绘画和故事书内容的编写。

6.最后，让幼儿分享自己的故事书，并鼓励其他幼儿参与讨论和听故事。

活动三：造纸手工目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

材料：废纸，水，滤网，盆子，搅拌器，干布。

步骤：1.将废纸撕成小块，并放入盆子中加水浸泡。

2.使用搅拌器将纸浆搅拌成糊状物。

3.将滤网放置在盆子上方，将纸浆倒入滤网中。

4.将滤网放在干布上，用手轻轻压出多余的水分。

5.将摊纸机置于纸浆上方，按下按钮将纸浆挤干。

6.将纸张晾干，然后幼儿可以用颜料、贴纸等装饰纸张。

7.最后，让幼儿展示自己制作的手工纸，并可以用手工纸做一些手工制品，如贺卡、折纸等。

活动四：自制乐器目标：培养幼儿的音乐表达和创造力。

自制教具工作计划
一、工作目的
本次自制教具工作计划的目的是设计和制作一些有趣优美的教学辅助品,用于小学课堂教学,帮助学生更好地理解和掌握课堂知识。

二、工作内容
1. 设计节气卡片。

采用可折叠设计,在卡片上绘制12个节气并配上简要解释。

2. 制作地球仪。

采用保形托盘作为基座,在上面粘贴地球图纸,绘制各国名称。

3. 制作人体结构模型。

采用可拆卸设计,制作骨骼、肌肉、脏器等部位的简易复合模型。

4. 设计生活常识卡片。

制作日常生活中的量规单位、温度计、时钟等生活常识卡片。

5. 其他补充设计。

根据实际需要,可酌情增加数量或修改设计内容。

三、工作流程
1. 详细设计教学辅助品的结构与样式。

2. 收集与准备所需材料。

3. 开始制作,并按规划进行分工合作。

4. 对制作出来的教学辅助品进行检验与修订。

5. 测试与总结,记录工作过程中遇到的问题与建议。

四、工作安排
1-3日:详细设计并分工确定。

4-6日:收集材料并着手制作。

7-9日:进行重点项目制作。

10日:进行测试和修订。

11日:总结工作并制作报告。

五、预期效果
本次自制教具工作计划能成功设计和制作5-6种不同类别的教学辅助品。

帮助提升小学生对相关课程知识的认识度和理解程度。

同时也锻炼了自己的设计与实践能力。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重游戏在幼儿学习和发展中的作用。

玩教具作为幼儿园教育的重要辅助工具，其制作和运用直接影响到幼儿的学习兴趣和效果。

为了提高教师自制玩教具的能力，促进教育教学质量的提升，我们特此开展自制玩教具教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，了解其重要性。

2. 培养教师设计、制作和运用玩教具的能力。

3. 通过实践操作，激发教师的教育创新意识。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动时间2023年10月26日（星期五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容（一）理论讲座1. 主持人介绍活动背景和目标。

2. 邀请专家进行“自制玩教具在幼儿园教育中的应用”专题讲座。

- 讲座内容：- 玩教具在幼儿教育中的重要性。

- 自制玩教具的设计原则和注意事项。

- 不同类型玩教具的制作方法和使用技巧。

3. 教师提问和互动交流。

（二）实践操作1. 分组讨论：教师根据讲座内容，分组讨论如何设计制作适合本班幼儿的玩教具。

2. 制作展示：每组教师展示自己的自制玩教具，并说明设计理念和操作方法。

3. 互评环节：各小组互相评价，提出改进意见和建议。

4. 专家点评：邀请专家对教师的自制玩教具进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（三）总结与反思1. 教师分享活动心得体会。

2. 主持人对本次活动进行总结，强调自制玩教具在幼儿园教育中的重要性。

3. 提出下一步工作要求，鼓励教师将自制玩教具应用于教育教学实践。

七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成研讨活动氛围，准备必要的音响设备。

2. 专家邀请：提前邀请相关领域的专家进行讲座。

3. 教师分组：根据幼儿园班级数量，将教师分成若干小组。

4. 物料准备：准备制作玩教具所需的材料，如纸张、塑料、布料等。

八、活动预期效果1. 教师对自制玩教具的认识更加深入，能够根据幼儿年龄特点设计制作合适的玩教具。

幼儿园自造教具实践活动（共10篇）幼儿园自造教具实践活动（第一篇）活动背景为响应国家教育部门关于幼儿园教育改革的理念，提高幼儿园教育质量，激发幼儿的创新意识和动手能力，我园决定开展自造教具实践活动。

通过此活动，我们希望幼儿能够在实践中学习，提高自我表达和解决问题的能力，同时培养他们的团队合作精神。

活动目标1. 培养幼儿的动手能力和创新意识。

2. 提高幼儿的自我表达和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

活动内容1. 教具制作：幼儿在教师的指导下，利用废旧物品和手工材料，自主设计并制作适合自己年龄段的教具。

2. 教具使用：幼儿在制作完成后，进行教具的使用和分享，向大家介绍教具的用途和操作方法。

3. 教具展示：组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励他们向大家介绍自己的创作思路和过程。

活动时间2022年3月1日至2022年3月31日活动地点幼儿园活动室活动组织者幼儿园教学团队活动参与者幼儿园全体幼儿及教师活动预算活动效果评估活动结束后，我们将通过幼儿的表现、家长和教师的反馈，对活动效果进行评估，以便于对未来的活动进行改进和优化。

---幼儿园自造教具实践活动（第二篇）活动背景在第一篇活动的基础上，我们希望通过第二篇活动，进一步深化幼儿对自造教具的理解和应用，提高他们的创新能力和团队合作意识。

活动目标1. 深化幼儿对自造教具的理解和应用。

2. 提高幼儿的创新能力和团队合作意识。

活动内容1. 教具改进：幼儿在教师的指导下，对之前制作的教具进行改进，提高教具的实用性、趣味性和创新性。

2. 团队合作：幼儿分组进行教具制作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3. 教具分享：组织幼儿进行教具分享，鼓励他们向大家介绍教具的改进思路和过程。

活动时间2022年4月1日至2022年4月30日活动地点幼儿园活动室活动组织者幼儿园教学团队活动参与者幼儿园全体幼儿及教师活动预算活动效果评估活动结束后，我们将通过幼儿的表现、家长和教师的反馈，对活动效果进行评估，以便于对未来的活动进行改进和优化。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育手段和教学工具的创新成为提升教学质量的重要途径。

自制教玩具作为一种具有互动性、趣味性和教育性的教学辅助工具，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

为了更好地探索自制教玩具在教育教学中的应用，提升教师的专业素养，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。

2. 培养教师的动手能力和创新意识，提升教师制作教玩具的技能。

3. 探索自制教玩具在课堂教学中的应用，提高教学质量。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2023年3月15日至4月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习与讲座- 时间：3月15日- 内容：- 邀请教育专家进行《自制教玩具的教育价值与应用》专题讲座。

- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《义务教育课程方案》中关于教玩具制作的相关内容。

2. 技能培训与实操- 时间：3月16日至3月20日- 内容：- 邀请专业手工艺人进行教玩具制作技能培训。

- 组织教师进行教玩具制作实操，包括材料选择、设计构思、制作工艺等。

3. 作品展示与评选- 时间：3月21日至3月25日- 内容：- 教师提交自制教玩具作品，进行展示。

- 组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品。

4. 教学实践与研讨- 时间：3月26日至4月10日- 内容：- 教师将自制教玩具应用于课堂教学，进行实践探索。

- 组织教师进行教学研讨，分享实践经验，交流教学心得。

5. 总结与反思- 时间：4月11日- 内容：- 对本次教研活动进行总结，对自制教玩具在教育教学中的应用效果进行评估。

- 教师撰写个人反思，提出改进意见。

七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 联系专家、手工艺人等资源，确保活动顺利进行。

3. 制定详细的活动日程表，确保活动有序开展。