高三语文双向细目表

语文模拟测试双向细目表范围序号内容能级题取分难实型材值度际难A B C D E度积累积累 1 字音字形+ 客课外 2 0.75运用 2 选词填空+ + 客课本 2 0.8020运用3 成语运用+ + + 客课本 2 0.80分4 病句+ + 客课外 2 0.705 句子排列+ + + 客课外 2 0.756 名著阅读+ + + 客课外 2 0.757 诗文填空+ + 客课本8 0.75语文语文8（1）对对联+ + + 主生 2 0.75综合综合并写入田字格运用学习8（2）阳关工程+ + + 主 2 0.756 分活8 (3) 绿色食品+ + + 主 2 0.75古诗9（1）修辞手法+ + 主课 1 0.75赏析9（2）主题+ + + 主外 2 0.70文10 理解词义+ + 客课 2 0.50言11 理解句意+ + 客 2 0.50阅文12 朗读节奏+ + + 客 2 0.6013 理解文意+ + 主 3 0.60读本14 如何看待文章主题+ + + 主 3 0.60 说15 词的妙处+ + 主课 3 0.7044明16 说明方法及作用+ + + 主 3 0.70 分文17 词的作用+ + + 主 3 0.7018 结构方式+ + + 主 2 0.70散19 理解文章内容+ + 主 3 0.7020 句子理解+ + 主 3 0.7021 词流露的感情+ + + 主 2 0.6022 句子赏析+ + + 主 4 0.75文23 段流露的感情+ + + 主 3 0.70外24 结合主题谈感受+ + + 主 3 0.70 作文30 分25 + 主30 0.75 主：能级：A--- 识记B--- 理解C--- 分析或综合D---- 运用E---- 评价（鉴赏）1。

语文学科高考试卷双向细目表（样例）
【备注】双向细目表关注要点（举例）
1.四年来各类难度（0.7以上为容易题，0.69—0.56为中偏易题，0.55
—0.4为中偏难题，0.4以下为难题；数学、理综、文综0.3以下为难题；英语科没提供难度值）的试题是怎样分布的？这对高三复习计划中不同阶段练习题目的选编有什么要求？
2.不同难度的试题，其设问指向、情境设计、能力立意有什么特点？
在复习课上如何分类推进，各个击破。

3.考点覆盖频率的表现如何，发展趋势如何，在复习计划中如何体
现？
20XX年语文高考甲卷双向细目表
20XX年语文高考乙卷双向细目表。

2023高中语文全国甲卷双向细目表一、文言文阅读1. 古文名篇阅读理解- 古文名篇选读- 名篇背诵与鉴赏- 名篇生词与短语解析2. 古文词语解析与运用- 古文常见词义解析- 古文词语运用与变化3. 文言文表达与仿写- 文言文表达技巧- 文言文仿写任务- 仿写中的文言文修辞手法运用二、现代文阅读1. 文学作品阅读与分析- 诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品阅读- 文学作品风格与内涵分析- 作品背景、主题与意义解读2. 新闻报道与议论文阅读- 新闻报道的结构、写作与特点- 议论文写作技巧与逻辑推理- 信息辨析与文章观点分析3. 科普类文章阅读与辨析- 科普类文章的特点与目的- 科普文中的逻辑推理与事实依据 - 科普文的科学性评估与辨析三、写作与应用1. 议论文的写作与展开- 议论文的结构与组织- 议论文观点的提出与论证- 议论文的结尾与总结2. 应用文的写作与仿写- 书信、公告、倡议书等应用文写作 - 应用文的语言风格与表达技巧- 应用文的目的、对象与效果评价3. 文章写作与修辞手法运用- 文章开头的引起注意与开门见山- 修辞手法的灵活运用与效果评价- 文章的框架与逻辑结构安排四、古代文学与现代文学联系1. 古代文学作品与现代社会- 古代文学作品的当代价值与意义- 古代文学作品与现代社会现象的联系- 古代文学作品的演绎与再创作2. 古代文学对现代文学的影响- 古代文学作品对现代文学风格的影响- 古代文学中的人物形象在现代文学中的再现 - 古代作品的改编与现代文学作品的创作灵感3. 现代文学作品对古代文学的回应- 现代文学作品对古代文学作品的引用与致敬 - 现代文学作品中的古代文学影子- 现代文学作品对古代文学作品进行反思或重构以上是2023高中语文全国甲卷双向细目表，涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作与应用以及古代文学与现代文学的联系等多个方面。

通过深入学习这些内容，同学们将能够提升语文素养，拓宽文化视野，培养批判思维与表达能力。

语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读（一）论述类文本阅读选选材类型：语言学论文——以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。

选文主题：《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。

体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。

选文字数应控制在1000字以内。

题干及选项字数应控制在500字左右。

1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。

3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。

选材主题指向：《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。

选文字数为1200字左右。

题干及选项字数应控制在400字左右。

4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。

对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照2023年全国新课标卷特点选材。

高三语文二轮小说复习双向细目表
注：文学类文本阅读
近年来高考语文卷选文命题的价值走向，是有关美好人生、人性、人情、人格的探索，美好社会风尚、优良民族传统和民族精神的赞颂，反对战争，崇尚和平，对人类美好未来的畅想，人与自然的和谐的追求等等，这些构成了所选文本的主旋律。

文学类文本阅读题目特点:
1.选文趋向红色文化；
2.在理解鉴赏基础上继续考查辩证思考能力；
3.考查对文本内容的深层把握和理解；
4.以生考熟，设题考察点创新（资源和手段）（研究性学习在语文试题中的体现）
5.文本体裁的多样化呈现（现代诗、戏剧的考查有可能成为常态）
6.因文设题，理解分析能力、审逻辑推理能力、美鉴赏能力等的综合考察。

高考题例:
1.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析（6分）（2018全国1卷《赵一曼女士》）
2.结合本文，谈谈科幻小说中的“科学”与“科幻”的关系。

（6分）（2018全国3卷《微纪元》）
3.《理水》是鲁迅小说集《故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。

（6分）（2019全国卷1《理水》）
各地市模拟题:
4.有人说“《异秉》中处处体现温情，又隐藏着太多的无情”，请结合文本谈谈你的理解。

（某市卷《异秉》汪曾祺）
5.从小说中可以看到，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题“平凡的世界”？请结合小说内容加以分析。

（6分）（济南卷《平凡的世界》）
6.综观全文，如何理解“高贵的清贫”？（4分）（潍坊卷《高贵的清贫》）。

高考语文双向细目表内容考点能力层级题型分值难度现代文阅读理解文中重要概念的含义B选择题3理解文中重要句子的含意B选择题3筛选并整合文中的信息C选择题3分析文章结构，把握文章思路C选择题3归纳内容要点，概括中心意思C选择题3分析概括作者在文中的观点态度C选择题3古代诗文阅读理解常见文言实词在文中的含义B选择题3理解常见文言虚词在文中的意义和用法B选择题3理解与现代汉语不同的句式和用法B翻译题理解并翻译文中的句子B翻译题10筛选文中的信息C选择题3归纳内容要点，概括中C选择题3心意思分析概括作者在文中的观点态度C选择题3鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧D选择题3评价文章的思想内容和作者的观点态度D选择题3默写古代诗文常见的名句名篇A填空题6文学类文本阅读分析作品结构，概括作品主题C分析作品体裁的基本特征和主要表现手法C体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力D欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力D对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价D从不同的角度和层面发F掘作品的丰富意蕴探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神F对作品进行个性化阅读和有创意的解读F实用类文本阅读筛选并整合文中的信息C分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思C分析文本的文体基本特征和主要表现手法C评价文本的主要观点和基本倾向D评价文本产生的社会价值和影响D对文本的某种特色作深度的思考和判断D从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴F探讨文本反映的人生价值和时代精神F探究文本中的疑难问题，提出自己的见解F语言正确使用熟语E选择题3文字运用辨析并修改病句E选择题3扩展语句、压缩语段E选用、仿用、变换句式E正确运用常见的修辞手法E语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体E作文内容E20表达E20特征E20。