【部编教材】曹冲称象完美版1
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《曹冲称象》原文及翻译(部编本二年级上册)【原文】曹冲生五六岁,智意所及,有若成人。
时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。
冲曰:“置象于船上,刻其水痕所至。
称物以载之,则校可知矣。
复称他物,则象重可知也。
”太祖大悦,即施行焉。
【注释】智:智慧若:相比欲:想要意:意识及:达到致:送到太祖:曹操,即曹冲之父访:询问群下:手下群臣理:办法;道理校:通“较”,比较物:物品悦:高兴,开心施行焉:按这办法做了尝:曾经。
咸:全,都置:安放。
焉:于,对它【翻译】曹操的儿子曹冲到五六岁的时候,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人。
孙权曾经送来过一头巨象,曹操想要知道这象的重量,询问他的下属,都没法想出称象的办法。
曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。
”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。
【白话文】古时候有个大官,叫曹操。
一天,有人送给他一头大象。
他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。
这头象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。
”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。
先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止。
然后,再称一称船上的石头,石头有多重,大象就有多重。
”曹操微笑着点点头。
他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。
部编版小学语文《曹冲称象》课文原文及赏析
《曹冲称象》课文原文:
曹操得了一头大象,他想知道这头大象到底有多重。
可是那时候没有那么大的秤,怎么称呢?大家都想不出办法。
这时,曹冲说:“我有办法了。
我们可以先把大象牵到船上,记下船下沉的位置。
然后,再把大象牵下来,往船上装石头,直到船下沉到原来的位置。
这样,石头的重量就是大象的重量了。
”
大家按照曹冲的办法去做,果然称出了大象的重量。
曹操很高兴,夸奖曹冲是个聪明的孩子。
《曹冲称象》赏析:
这篇课文讲述了中国古代一个小男孩曹冲巧妙地解决了一个看似无法解决的问题——如何称量一头大象的重量。
这个故事充分展示了曹冲的智慧和创新思维。
首先,曹冲在面对问题时,没有被传统的思维方式所束缚。
在当时的技术条件下,没有能够称量大象的大秤,但曹冲并没有因此放弃,而是积极思考,寻找解决问题的新方法。
其次,曹冲的解决方案体现了他的观察力和逻辑思维能力。
他注意到船在装载大象后会下沉,并且下沉的程度与大象的重量有关。
于是,他想到可以通过替换大象为同等重量的石头,利用船的下沉位置来间接测量大象的重量。
最后,曹冲的故事也传达了一个重要的价值观——勇于创新和实践。
他的想法虽然看似简单,但却需要勇气去尝试和实施。
他的成功不仅证明了他的聪明才智,也鼓励我们在面对困难和挑战时,要有勇气创新和实践,寻找解决问题的新方法。
总的来说,《曹冲称象》这篇课文通过讲述一个生动有趣的故事,教育孩子们要敢于创新,善于观察和思考,用智慧解决问题。
同时,也展现了中国古代人民的聪明才智和创新精神。