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XX年天津高考语文试题真题（word版）xx年普通高等学校招生全国统…(天津卷)语文本试卷分为第丨卷(选择靥)和第丨〖卷两局部，共丨50分，考试用对丨50分钟丨第 I卷丨至61^第II卷7至11答卷箱，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答鼸卡上，并在规定位置粘貼考试用条码.答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结東后，将本试卷和答题卡一并交回丨祝各位考生考试順利!第I卷注意項：1.每题选出答案后，用铅笔将答題卡上对应题目的答案标号涂黑5如需改动.甩橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
1.本卷共12小题，每题3分，共36分9在每题给出的四个选项中，只有一項是最符合题目要求的。
二，(多分)阅读下面的文字，完成6～8题.波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以本面文字‘田表和教学公式加以表述的，只是一种类蜇的知识;而未被表迷的知识，像我们在做某事的行场中所拥有的知识，是另一种知识#他把牌者称为篡性知识，而将后者称为鼉性知识，也称为未明言知识^所谓显性知识，即能够用各种明言符号加以表述的知识.陳性知识是指那种我们知道但难以言传的知识.波兰尼认为，我们知道的要比我们所能言传的多，说明了隱性知识的存在，波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘，陳性知识只是以用语言来充分地表述，而不是说对这类知识绝对地不能言说.波兰尼绝不只哏于成认隱姓知识的存在，他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性^在波兰尼看来，陳性知识本廣上是一种理解力，即领会经历、重组经历的能力.波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识，陳性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心，这些意会模型是概念、形象、信仰、現点.价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原。
隐性知识也包含一些技术因素，包括详细的技能和专门技术以及的经历。
野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识.隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难标准化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语文试题(解析版)一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ D ）A. 昵．（nì）称质．（zhǐ）量衣钵．（bō）因噎．（yē）废食B. 刍．（chú）议熟稔．（rěn）露．（lù）脸瘙（sào）痒难忍C. 奇葩．（pā）笑靥．（yǎn）当．（dàng）真物阜．（fù）民丰D. 绮．（qǐ）丽木讷．（nè）顷．（qǐng）刻入不敷．（fū）出解析：A质（zhǐ）量应为质（zhì）量;B露（lù）脸应为露（lòu）脸；C笑靥．（yǎn）应为笑靥．（yè）。
2．下列各句中，没有错别字的一项是（ C ）A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
解析：A倍受应为备受；B轰堂大笑应为哄堂大笑；D急言厉色应为疾言厉色。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ C ）A．在今年全国“两会”上，温总理对于．．一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。
B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪．．．．，进一步推进医药卫生体制改革。
C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀．．了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至10页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在大题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺林！第Ⅰ卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共12小题，没小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（15分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是A.歆．（xin）羡懵（měng）懂浸．（qīn）润含英咀．（jǎ）华B.绮．（qǐ）丽着．（zháo）装崔嵬．（wãi）敷衍塞．（sâ）责C.岑．（cãn）寂手帕．（pà）飙．（biāo）升越俎代庖．（bāo）D.杜撰．（zhuàn）骸．（hái）骨耸．（sǒng）立光阴荏苒．（rǎn）2.下列词语中没有错别字的一组是A.概率陶治冠名权众志成城B.渲泄开销暴发力杯水车薪C.余暇神彩发祥地掉以轻心D.倾泻凑合摄像机相濡以沫3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是不隔不断彼此的思念A．萌动调剂地久天长B．涌动调节地久天长C．萌动调节山长水远D．涌动调剂山长水远4．下列各句中没有．．语病且句意明确的一句是A.如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更俱积极意义。
2012天津高考语文试题（已发布）绝密★启用年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分分。
考试用时分钟。
第Ⅰ卷至页，第Ⅱ卷至页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在大题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺林！第Ⅰ卷注意事项：每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
本卷共小题，没小题分，共分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（分）下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是歆（ī）羡懵（ě）懂浸（ī）润含英咀（ǔ）华绮（ǐ）丽着（á）装崔嵬（é）敷衍塞（è）责岑（é）寂手帕（à）飙（ā）升越俎代庖（ā）杜撰（à）骸（á）骨耸（ǒ）立光阴荏苒（ǎ）下列词语中没有错别字的一组是概率陶冶冠名权众志成城渲泄开销暴发力杯水车薪余暇神彩发祥地掉以轻心倾泻凑合摄像机相濡以沫．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，着的却是一股青春的朝气。
（）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是不隔不断彼此的思念．萌动调剂地久天长．涌动调节地久天长．萌动调节山长水远．涌动调剂山长水远．下列各句中没有语病且句意明确的一句是如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。
全国各地的捐款已经达到万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。
天津市"五大道首届文化创意节"日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。
2012年天津语文高考作文2012年天津语文高考作文【篇一：2012天津高考满分作文】2012天津高考满分作文阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考??请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
不得套作，不得抄袭。
点评：采用寓言做材料的，从选才角度，增加了考生哲理思辨能力的考察。
文体要抓住“水”和“鱼”的关系，鱼生活在水中，水是鱼最熟悉的环境和物质，但是鱼却分不清楚。
生活中，我们常常这样，对极熟悉的事物往往熟视无睹，这也提示我们反思自己的生活，珍惜身边的人或事物。
该作文题提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。
考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情，有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念2012年天津高考(微博)作文题依旧延续了给材料自命题作文的命题样式。
通过一则小寓言——老鱼和小鱼关于水的不同感知，引导学生思考如何去感知周围的世界，如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。
年学子们能够擦亮观察生活的眼睛，培养一颗敏锐的心灵，多去关注身边的人和事，多去观察周围的生活，学会从简单的事情中领悟深刻的道理，从身边的平凡世界步入诗意的人生。
2012年全国高考天津卷作文题采用材料作文形式，由寓言及提示语两部分构成，其中寓言摘译自美国作家华莱士在肯尼恩学院毕业典礼上的英文讲演稿。
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考点13 名句名篇及文学常识1.（2012·新课标全国卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
,人皆有之,__________。
(《孟子·告子上》) (2)呜呼!师道之不复,可知矣。
,君子不齿, ,其可怪也欤! (韩愈《师说》) (3)四十三年, ,烽火扬州路。
可堪回首, ,一片神鸦社鼓! (辛弃疾《永遇乐》)【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。
注意平时容易写错的字,注意不要漏掉虚词。
对中国古代优秀诗文作品及名句进行考查,意在让考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟与熏陶,提高人文素养。
答案:(1)非独贤者有是心也贤者能勿丧耳(2)巫医乐师百工之人今其智乃反不能及(3)望中犹记佛狸祠下2. (2012·辽宁卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
, ,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》) (2)小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也? , ____,此小年也。
(庄子《逍遥游》) (3)嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
, 。
(白居易《琵琶行》) 【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
2012年高考辽宁卷的名句名篇仍然保持了自己的一贯风格,题型仍然是给出句子让考生填写空缺部分,范围仍然是课内名篇中的句子。
苏轼的《记承天寺夜游》、庄子的《逍遥游》、白居易的《琵琶行》全是课内名篇。
考生只要平时注意积累和识记,一般都不会失分。
答案:(1)庭下如积水空明水中藻荇交横(2)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难3. (2012·山东卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(1)积善成德,而神明自得, 。
(《荀子·劝学》)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关, 。
2012年高考诗歌鉴赏题分析评价新高考新题目2013-01-07 09062012年高考诗歌鉴赏题分析评价饶礼喜古代诗歌鉴赏题应该说是所有高考题中古代诗文阅读的基本题型，年年考，卷卷考，其考点为“鉴赏评价”，能力层级为D，包括两大方面（1）鉴赏文学作品的形象（意象）、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和的观点态度。
现将2012年全国各地高考语文试题中的诗歌鉴赏题作一横向比较，从而把握高考命题特点，为以后的复习迎考提供参考依据和复习建议。
一、诗歌鉴赏题一览表二、诗歌鉴赏题的分析与评价（一）命题特点。
1．诗歌品类。
古代诗歌本应包括唐代以前的古诗、唐诗、宋诗、唐宋词、元曲、元明清诗歌。
对照2012年17套语文试卷可知，高考命题所选诗歌主要集中在唐宋时期的诗作（含词），偶尔也选用金元诗歌，明清诗歌则轮流出现，唐代以前的古诗以及元曲今年没有选用（以前偶有选录）。
这是因为，在文学史上，人们流传着这么一句话，叫“唐诗宋词元曲明清小说”，唐宋诗词代表了我国古代诗歌的繁盛与巅峰。
2．情况。
高考选用的诗歌，其有的是大家熟悉的，有的是大家不大熟悉的，有的则是十分陌生的。
从2012年高考所选18首诗歌（浙江卷是两首诗）来看，张九龄、贾岛、温庭筠、杨万里、秦观、晏几道、元好问等是大家熟知的作家，晁补之、李益、张耒、李纲等是大家比较熟悉的作家，而修睦、金銮、王寂、白珽、曹伯启则是我们不熟悉的作家。
总体看来，熟悉的作家还是多一些。
3．题量分值。
一般设2个小题，北京、天津、上海、江苏四地试卷中设了3个小题。
分值一般在8分左右，多的有17分（北京卷），少的只有6分（重庆卷和福建卷），广东卷和浙江卷均为7分，全国课标卷和辽宁卷均为11分，江苏卷则为10分。
4．诗歌内容。
高考命题选用的一般是中学生没有接触到的诗歌或者出现在课本、读本中不被注意的地方，因此其内容就显得陌生而新鲜，这样有利于高考的公平选拔。
比如，温庭筠的《梦江南·千万恨》共有两首，我们考生熟悉的是其第二首“梳洗罢，独倚望江楼。
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绝密★启用并使用完毕前2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至10页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在大题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺林！第Ⅰ卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共12小题，没小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（15分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是A.歆．（xin）羡懵（měng）懂浸．（qīn）润含英咀．（jǎ）华B.绮．（qǐ）丽着．（zháo）装崔嵬．（wãi）敷衍塞．（sâ）责C.岑．（cãn）寂手帕．（pà）飙．（biāo）升越俎代庖．（bāo）D.杜撰．（zhuàn）骸．（hái）骨耸．（sǒng）立光阴荏苒．（rǎn）2.下列词语中没有错别字的一组是A.概率陶治冠名权众志成城B.渲泄开销暴发力杯水车薪C.余暇神彩发祥地掉以轻心D.倾泻凑合摄像机相濡以沫3．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是不隔不断彼此的思念A．萌动调剂地久天长B．涌动调节地久天长C．萌动调节山长水远D．涌动调剂山长水远4．下列各句中没有．．语病且句意明确的一句是A.如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更俱积极意义。
B.来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。
C.天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。
D.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。
5．下列文学常识相关内容的搭配，不正确．．．的一组是A.刘兰芝——《孔雀东南飞》——《玉台新咏》——叙事诗B.林冲——施耐庵——《水浒》——《章回小说》C.《小狗兄弟》——冰心——现代——散文D.《奥赛罗》——莎士比亚——英国——悲剧二、（9分）阅读下面的文字，完成6~8题。
生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。
生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。
生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。
西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。
”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。
现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而是也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。
生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。
人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
６. 下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是A.生态文明史指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。
B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。
C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。
D.生态文明史经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。
7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。
B.构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。
C.生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。
D.自然生态平衡的破坏是由现代人类所面临的外部自然生态危机造成的。
8．根据本文内容，下列推断不合理的一项是A.西方学者奈斯之所以说“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想”，是因为西方传统生态理念陷入困境，需要引进东方智慧。
B.人类要走向生态文明，必须从理论上认真研究生态哲学。
C.生态文明不只是一个理论和认识问题，还是一个实践问题。
D.人类各种文明构成的协调关系的创建与社会生态的构建及自然生态的重建都有着非常密切的关系。
三、（12分）阅读下面的文言文，完成9~12题。
与薛寿鱼书①【清】袁牧天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。
夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。
羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。
使必待周。
孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。
仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。
呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！夫学在躬行，不在讲也。
圣学莫如仁，先生能以术人其民，使无天扎④，是即孔子“老安少怀”之学．也，素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。
今执．逮之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。
又问之曰：“一瓢先生其．理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。
精求之，何艺非道？貌袭．之，道艺两失。
医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。
今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽。
故村儒举目皆是，子不尊先人于．百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。
朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。
虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿．世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。
而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。
岂不悖哉！（选自《小仓山房文集》，有删节）【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。
②若：和，同。
③不禄：死的委婉说法。
④夭札：因病而早死。
⑤艺成而下：语出《礼记〃乐记》“德成而上，艺成而下”。
⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。
⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。
9.对下列句子中加点的词解释，不正确．．．的一项是A.而不意．寄来墓志无一字及医意：猜测B.今执．途之人而问之曰执：拉住C.貌袭．之，道艺两失袭：承袭D.可以拯人，可以寿．世者寿：使……长寿10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是仆方思辑其梗慨以．永其人A. 使工以．药淬之B. 是即孔子“老安少怀”之．学也穷且益坚，不坠青云之．志一瓢先生其．理学乎C. 盖将其．变者而观之子不尊先人于．白无一人之上D. 臣诚恐见欺于．王而负赵11. 作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能．．体现他这一态度的一句是A.羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。
B.相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。
C.医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。
D.仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？12. 下列对本文的理解，不正确．．．的一项是A. 周公、孔子是不朽的，精神某种技艺的人也可以不朽。
B. 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。
C. 医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。
D. 薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。
2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文第Ⅱ巻注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共13小题，共114分。
四、（21分）13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）虽子之仇，无异词也。
（2分）（2）子不以人所共信者传先人。
（2分）（3）而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。
（4分）14. 阅读下面这首律诗，按要求作答。
（8分）野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）（2）请自选角度赏析颈联。
（3分）（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。
（5分）（1）复为慷慨羽声，士皆瞋目，。
（《战国策·荆轲刺秦王》）（2）臣所以去亲戚而事君者，。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）（3）青青子衿，。
但为君故，沉吟至今。
（曹操《短歌行》）（4），两朝开济老臣心。
（杜甫《蜀相》）（5），此时无声胜有声。
（白居易《琵琶行》）（6）青水碧于天，。
（韦庄《菩萨蛮》）五、（21分）阅读下面的文章，完成16——21题。
掐辫子刘心武一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跃入潭中，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。
她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头似的！”他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。
