课堂教学策略与成长博客

落实教学常规总结博客敬爱的各位老师，大家好！今天我想和大家分享一下我对于教学常规落实的一些总结和思考。

教学常规是教学工作中非常重要的一环，它不仅关乎教师自身的形象和风采，更关系到学生的学习效果和校园文明秩序。

通过总结教学常规的落实，我希望能够为广大教师提供一些借鉴和启示，也期待能够得到大家的分享和回应。

一、教师仪表端正，树立良好榜样作为教师，仪表端正是基本的要求。

端正的仪表能够给学生以良好的视觉体验，使他们对教师的尊重和认可从心底产生。

教师良好的仪表形象也是学生树立起良好品德的重要影响力。

我们每一位教师都应该在日常教学中注重自身的仪表形象，树立良好的榜样。

二、课堂纪律严明，学生表现井然有序课堂纪律是学生学习的基本保障。

无论是在课堂教学还是在学校文明秩序管理中，都需要教师发挥主导作用，保持严明的课堂纪律。

通过我的经验总结，一些有效的方法包括：严格按时上下课，准确记录迟到早退情况，对违纪学生及时进行纠正和处理，并做到严格管理与温暖服务相结合。

这些举措不仅有利于课堂效率的提高，更利于学生思想品德的培养。

三、认真备课，让每一堂课都有深度和厚度认真备课是教学常规中至关重要的一环。

一堂课的成功与否，很大程度上取决于教师的备课情况。

我的通常做法是，提前充分的研究教材，选择合适的教学手段，设计有针对性的教学内容和教学活动。

在备课过程中，我还会根据学生的水平和兴趣的选择，进行灵活调整，力求让每一堂课都有深度和厚度。

四、重视作业批改，及时给予学生反馈作业批改是教师日常工作中的一项重要工作，也是落实教学常规的重要环节。

我认为，对学生的作业和考试试卷进行认真详细的批改，及时给予学生反馈，可以有效地激励学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在批改过程中，我通常注重挖掘学生的闪光点，指出其存在的不足，并给予改进建议，鼓励他们不断进步。

五、多角度评价学生成绩，客观公正地给出评价评价是教学工作中不可或缺的一环，而客观公正地评价更是我们教师应该具备的一项基本技能。

初中劳动教育教案博客博客正文：在当今社会，劳动教育作为一种重要的教育方式，旨在培养学生的劳动观念和劳动技能，增强学生的实践能力和社会责任感。

针对初中的劳动教育，我们需要设计一份既具有教育意义，又符合学生年龄特点的教案。

以下是本人对初中劳动教育教案的设计与实践的探讨。

一、活动目的1. 让学生认识到劳动的重要性，树立劳动最光荣的观念。

2. 培养学生的劳动技能，提高学生的实践能力。

3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的集体荣誉感。

4. 引导学生珍惜劳动成果，养成良好的生活习惯。

二、课前准备1. 搜集有关劳动的名言、故事和实践案例。

2. 准备劳动工具和劳动场地。

3. 制定安全注意事项，确保活动顺利进行。

三、教案内容1. 导入：通过讲解劳动的意义，让学生认识到劳动的重要性，激发学生的劳动兴趣。

2. 分享劳动故事：邀请学生分享他们了解到的劳动故事，让学生感受到劳动者的辛勤付出和劳动成果的来之不易。

3. 劳动技能培训：针对不同的劳动项目，进行现场演示和讲解，让学生掌握基本的劳动技能。

4. 劳动实践：分组进行劳动实践，让学生亲身体验劳动的乐趣和辛苦。

5. 总结反思：让学生谈谈自己在劳动过程中的感受，引导他们认识到劳动的价值和自己的责任。

6. 布置课后作业：鼓励学生在家里参与劳动，将劳动教育延伸到生活之中。

四、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和互动。

3. 结合实际情况，灵活调整教学内容和方法。

4. 强化实践操作，让学生在实践中学会劳动技能。

5. 注重情感教育，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和课堂互动。

2. 学生技能掌握：评估学生在劳动实践中的技能掌握程度。

3. 学生态度转变：关注学生在劳动过程中的态度变化，了解他们对待劳动的认识和观念。

4. 课后实践：了解学生在家庭中的劳动表现，考察劳动教育的延伸效果。

促进语文教师专业成长的有效途径探赜语文教师专业成长是教师自身提升的一项重要任务，也是提高教学质量的关键。

促进语文教师专业成长的途径有很多，以下是一些有效的方法：一、提升学科知识水平语文教师要牢固掌握语文学科的基础知识和核心概念，了解最新的学科发展动态。

可以通过阅读相关教材、教学参考书、学术期刊、教育研究成果等，多渠道获取学科知识，并加以运用和总结。

二、参加专业培训和学术研讨语文教师可以参加各类专业培训和学术研讨活动，如语文教育研讨会、教学案例分享会、教研活动等，与同行交流心得、分享经验，借鉴他人的成功经验和教学方法，不断拓宽自己的专业视野。

三、建立教学观摩和反思机制语文教师可以参观其他教师的课堂，观摩他人的教学实践，了解其他教师的优点和特色，不断借鉴和吸收他人的教学经验。

语文教师要定期反思自己的教学实践，总结教学经验和不足之处，及时调整和改进教学策略。

四、研究并运用教育新技术随着信息技术的快速发展，语文教育也可以借助新技术的力量来提升教学效果。

语文教师可以学习和研究教育新技术，如多媒体教学、网络教学、智能教育等，并积极运用于自己的教学实践中，提高学生的学习兴趣和效果。

五、开展教育研究语文教师可以通过参与教育研究项目，改善自己的教学能力和教育思想。

可以选择自己感兴趣的教育课题进行深入研究，提出自己的研究观点和建议，不断提高自己的研究能力和专业水平。

六、与家长建立良好的沟通和合作关系语文教师与家长之间的沟通和合作是促进学生学习的重要环节。

语文教师可以定期与家长进行交流、反馈学生的学习情况，了解家长对教学的期望和意见，共同为学生的发展制定个性化的学习计划和提供有效的学习支持。

七、积极参与教研活动语文教师可以积极参与学校的教研活动，与同事一起研究教学问题和教学方法，相互交流心得和经验，帮助解决教学难题，共同提高教学质量。

八、借助专业社交平台和网络资源语文教师可以积极利用专业社交平台和网络资源，如教育论坛、教师博客、在线教育网站等，与各地的语文教师交流、互动，分享教学资源和教学心得。

【篇一】教师培训研修日志范文经过本次网上研修学习, 我聆听了教育专家的精彩讲座, 领悟了教育理念, 学到了更多提高自身素养和教学水平的方法, 让我领悟到以下几个方面的资料。

首先, 教师要懂得尊重和理解学生, 在此基础上与学生构成心灵上的融合, 心理上构成一种稳定, 持续的关系, 不仅仅是在知识、潜力上的交往, 也是情感心灵上的沟通、交流, 首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

其次, 要注重培养学生的学习兴趣, 教师不但要提出可供学生思考的问题, 更就应在每节课的开始创设悬念情境, 激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象, 能充分吸引住学生的注意力, 触发学生的兴奋点, 激发学生学习的情趣。

传统的章回小说, 或评书艺人, 常在讲到关键时刻, 突然停住：“欲知后事如何, 且听下回分解。

”这是卖关子, 也就是设置悬念, 引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师, 如果也能使学生越听越想听, 就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了, 到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”, 使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

教学中, 教师要着重创设问题情境, 具有恰当的提问语, 组织学生参与学习过程, 掌握学习方向, 帮忙学生自主探究知识, 寻求问题答案。

最终, 要加强学习, 不断网上研修, 自觉走进新课程。

作为传道授业的教师, 仅有不断的更新自我的知识, 不断提高自身素质, 不断的完善自我, 才能教好学生。

如果自身散漫, 怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质, 这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。

并且自身不断的学习, 用心学习, 不断开辟新教法。

摒弃旧的教学方法, 把先进的教学模式引入课堂。

【篇二】教师培训研修日志范文为提高教学技术水平, 促进专业本事发展, 并贯彻执行教师继续教育的相关政策, 我在本学期参加了《信息技术应用本事专项培训》课程的网络学习, 经过学习, 我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性, 将信息技术用于教学中, 教师能省时省力, 学生能根据直观演示简便地获取知识, 从而提高教学效益。

2013-01治教之法什么是课堂教学的实效性？其实，课堂教学有效与否要看学生是否在上课后得到发展，一堂课后“三维”教学目标是否得到落实。

要想提高课堂教学的实效性，我们应紧紧抓住课堂教学这一中心环节，但又不可忽视课堂外的其他附加因素。

提高课堂教学实效性是一个永恒的科研课题，在不断的探索实践中，总结出以下几条途径，望一同商榷。

一、教师应不断充实自我，提高文化素养近年来，教师通过各种形式参与不同层次的学习，小学教师录取的学历标准也提到本科以上，教师队伍的学历整体有了很大提高。

我们学校教师都是专科以上学历，百分之九十的老师都是本科以上的学历，但学历高不一定代表文化素养高。

文化素养可以说是科学素养、人文素养和审美素养的总和。

要成为一个具有文化素养的老师，就要多读书、多学习、多充电，成为学者型的教师。

我们注重内强素质，每年开展教师基本功大赛、教师现场作文竞赛，平时鼓励教师勤勉练字。

我们学校就建有学校博客，并鼓励老师们建立自己的新浪博客空间，在博客上，大家把平常看书的心得，教学的感悟等文章挂上，供老师们互相交流学习。

我们也鼓励老师们多看书、看报、看教学类的书籍，上网查阅最新课程动态等，完善自己的教学手段，让课堂生动活泼，在课堂上挥洒自如，让学生学有所获，这也是成就高效课堂的基础。

二、教师应不断自我反思，提高专业素养1.认真参加各级各类的培训，学习最新《课程标准》，学习新的课程理念平常多钻研教学参考用书，了解本学期所教授知识的特点及本册书的前后连贯性，明确基本理念和教学要求，掌握三维目标的具体内容，备好学情及根据教材知识的重难点制订教学方法和学习指导方法，让课堂真正有实效。

2.根据本班实际情况制订教学设计教师不仅是知识的传授者，也是课程资源的开发者和实施者。

研读新教材并根据班上的具体情况设计制订适合的教学设计，这样可以提高课堂的效率。

备课是教学工作中一个极为重要的环节，教师一是要吃透教材，在备课过程中要认真学习课程标准，通读教材；二是要了解学生，这一点至关重要。

小学教师工作计划——提升课堂互动的策略随着教育改革的不断深入，课堂互动在教学中的重要性日益凸显。

作为一名小学教师，我深知课堂互动对于激发学生的学习兴趣、提高教学效果具有至关重要的作用。

因此，我制定了以下的工作计划，旨在通过实施一系列策略，提升课堂互动水平，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。

一、营造积极的学习氛围首先，我将致力于营造一个积极、宽松的学习氛围。

在课堂上，我将鼓励学生大胆发言、积极提问，尊重他们的每一个想法和观点。

通过微笑、点头、鼓励性的语言等方式，给予学生充分的肯定和支持，让他们感受到自己的价值和存在感。

同时，我也会注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中相互学习、共同进步。

二、创新教学方法和手段为了提升课堂互动，我将不断探索和创新教学方法和手段。

在教学过程中，我将采用多样化的教学方法，如情境教学、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也会充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，使教学内容更加生动、形象，吸引学生的注意力。

此外，我还会尝试引入一些新颖的教学工具，如互动白板、智能教学软件等，以提高学生的参与度和体验感。

三、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们在学习上的差异不容忽视。

因此，我将注重关注学生的个体差异，因材施教。

在教学过程中，我将根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学方案，以满足不同学生的学习需求。

同时，我也会通过课堂观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时进行干预和指导。

四、加强师生沟通与互动良好的师生关系是提升课堂互动的关键。

因此，我将加强与学生之间的沟通与互动，建立和谐的师生关系。

在课堂上，我将积极与学生进行互动，了解他们的想法和困惑，并及时给予解答和指导。

在课下，我也会通过微信、QQ等社交媒体平台，与学生保持联系，了解他们的学习和生活情况，给予关心和帮助。

同时，我也会定期组织班级活动，如班会、运动会等，增进师生之间的感情和默契。

新教师成长的12个关键点教师成长的支点经验人人都可以有，如何对已有经验进行分析与反思，才是教师成长的关键。

叶澜教授说：如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。

除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。

教师的专业发展主阵地是课堂，“上好课”是教师成长的支点。

怎样才能在上课上找到自己成长的支点呢？01听课：成长的“起跑点”听课要怎样听呢？首先，教师自己要预习，了解课的重点、难点、疑点；其次，教师本人要设想一下，假如我教这节课，又会怎样去教，以便听课时有个对比。

听课要认真观察和记录，听课后要对比反思。

每个教师都有自己的一些亮点和风格，都有个人弱点和不足，如果用心地去领会，择善而从，改进自己的教学，并融入到自己的教学中，上课的视野就会更加开阔，课堂教学力就能得到逐渐提升。

02模课：成长的“充气点”所谓“模课”就是向优秀教师学习，模仿优秀教师的教学模式、技巧等。

新教师用心去模仿是十分必要的，所谓“他山之石，可以攻玉”。

教师要有意识地选择优秀教师的优质课例，认真地观看和研读，在一次又一次的教学模仿中吸收他人精华，不断地锤炼自己，分析各种教学技能的类型、特点、效果；选择不同课型，如新授课、练习课、复习课进行教案设计，然后进行分析评价，重点在教师的教学技能、语言艺术、细节处理、教学机智等，最后，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。

03备课：成长的“入门点”说到备课，许多教师都简单地理解成写教案，其实备课应该是一种教学设计，是课前的预设。

常规的备课就是备教材、备教法、备过程（细节）、备学生（如何学）、备教师（怎样教）。

的确，每一节课教师要关注的问题是多方面的。

这就要求教师要对所教授内容的三维目标、教材编写特点等了然于胸，同时结合学生的实际，使拟定的教学目标处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。

学习《课堂教学策略与反思》心得体会学习《课堂教学策略与反思》让我深刻认识到教师在课堂教学中的重要性，同时也体会到了教学策略的重要性。

通过学习这本书，我明白了一个好的教师需要具备多方面的能力。

首先，教师需要具备一定的教学策略。

教学策略是教师在教学过程中的思考和行动的指导原则和方法。

不同的课程和学生在教学策略上有不同的需求，教师应该根据学生的特点和课程的要求选择合适的教学策略。

例如，对于理论性较强的课程，教师可以采取讲解、演示、讨论等方式来提高学生的理论学习能力；而对于实践性较强的课程，教师可以注重实践操作，增加学生的实践能力。

其次，教师应该注重学生的主体地位。

学生是教学活动的主体，应该是教学过程中的中心。

教师应该尊重学生的个体差异，因材施教。

教师可以通过让学生参与讨论、小组合作等方式来激发学生的主动性和创造力，提高学生的学习兴趣和积极性。

此外，教师还应该注重教学反思。

教学反思是指教师对自己的教学过程进行全方位的思考和评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生学习情况等方面。

通过教学反思，教师可以不断发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。

同时，教学反思也需要教师对学生的反馈进行认真倾听和分析，保持良好的沟通和合作。

总之，学习《课堂教学策略与反思》让我对课堂教学有了更深入的认识。

一个好的教师需要具备良好的教学策略，注重学生的主体地位，并进行教学反思。

通过不断提高自己的教学水平，教师可以更好地促进学生的学习。

这对我以后的教学实践有很大的指导意义。

教师成长心得体会（精选18篇）教师成长心得体会篇11、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。

因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。

一个学期下来，效果还是不错的。

当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。

3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学方面，虽然已经是第三年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。

个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。

4、珍惜开课机会，在磨课中成长学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。

教师校本研修计划博客6篇教师校本研修计划博客 11、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。

反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。

每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!教师校本研修计划博客 2一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。