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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【教材分析】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。
通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
学习目标：
1、了解什么是化学。
2、学生通过课前上网收集资料，文本阅读、图片浏览、视频、PPT、教师引导、学生小组交流等能够说出常见的社会生活中化学用品。
3、亲身体验到化学与生活、生产、国防及科技发展等方面的密切联系，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。
4、体会到化学与人类及社会进步及社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。
教学重点：
激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。
教学难点：
如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。
教学过程：
教学过程先用深圳化学大运会开幕式导课，让学生认识到大运会倡导的低碳环保理念，迎合了绿色化学的方向。
通过学生自主阅读、图片展示、师生合作、小组合作，让学生体验、感知化学之美、认识到学习化学的价值。
考问题，
件展示生活中的化学，
如此不同的差异呢？
展历程
念车—叶子、蛟龙号、
介绍“绿色化学”的概念、宗旨和重要今年的深圳大
问题
板书设计：化学使世界变得更加绚丽多彩
多彩的组成结构
有用的化学→物质性质自然科学魔幻的变化规律。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案背景：这是初三学生进入化学课堂的第一节课，其实在日常生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，因此他们对很多化学问题都充满了无穷无尽的想象，有着了解学习化学的强烈兴趣及愿望，对于第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。
教学课题：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：绪言这个课题是化学学科学习的入门课，在学生的情感中占据非常重要地位，所以教材从学生的角度出发，利用具有丰富想象力的问题，身边的具体事例，引导学生了解化学是一门使世界更加绚丽多彩的科学，它研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
接着教材以丰富的图片和简单的语言介绍了化学的发展历史以及化学跟人类进步社会发展的关系，强调了化学是一门实用的，与时具进的学科，再次展示化学的魅力。
我这节课主要目标是调动学生学习化学的热情，培养学生学习化学的兴趣。
教学方法：运用歌曲、图片、视频、化学实验、实物展示、竞猜游戏等教学手段，配合实验探究、讲授、讨论、阅读、练习、亲身体验、抢答、与时事热点相结合等教学方法，培养学生对化学的好感，激发学生学习化学的兴趣。
教学过程：一、课间播放：歌曲化学版《青花瓷》/v_show/id_XMjU2NjQ0NDUy.html熟悉的旋律，不一样歌词，化学知识变成了朗朗上口的歌词，激发学生对化学的好奇心。
二、引入新课：【趣味实验1】白纸显字：准备先用酚酞写字的纸，让学生亲自尝试实验。
【趣味实验2】清水变牛奶：准备好澄清石灰水和吸管，让学生向其中吹气，感受化学变化的神奇力量！【视频实验】Li, Na, K, Rb, Cs和水反应：让学生感受化学能量的强大！！/v_show/id_XMTQ3MDMzODY0.html带着以上对学习化学的强烈愿望，进入新课！三、学习什么是化学：1.什么是化学？【图片展示】金刚石石墨它们是由什么组成的呢？（化学研究物质的组成）它们是由什么构成的呢？（化学研究物质的结构）（化学研究物质的性质及变化规律）【小结】化学是研究物质的组成，结构，性质和变化规律的科学。
化学使世界变得更加绚丽多彩
初中化学“绪言课”对于学生建立化学学科的认识、培养对化学的兴趣和情感、学习化学学科的学习方法具有重要的作用。
如何上好“绪言课”，是我感到非常头疼的一个问题，“绪言课”，是学生接触的第一节化学课，也是师生之间的第一次接触，多年来我一直从事化学课的教学工作，每次上“绪言课”，我都十分重视课的设计。
首先是几个实验激发了全体学生的兴趣，基本上达到了本节的教学目标与重点，看来化学课是离不开实验的。
这节课的设计给每位学生提供了公平竞赛的学习机会，就象亲临了“金苹果”现场。
通过竞赛和鼓励，使学生以愉快的心情学习了化学知识，增强了全体学生的学习主动性和竞争意识，充分挖掘了学生的学习潜能，激发了学生的学习兴趣。
这正是新课程理念的体现。
其次是这一堂课安排的内容过多了些，以致于时间很紧，学生参与性方面不够。
本节课做的不够到位的另一点是，学生的分组合作学习体现不够好，学生不能把生活中现象与化学相结合。
本节课的关键环节是学生对化学及化学反应建立一级认识。
师生课前准备一定得充分，否则的话，一节的教学任务很难完成。
看来传统的教学方式即被动听课已是学生习惯的上课方式，任何一种变革在变革的过程中总会遇到阻力，新课改也一样，我需要在这个过程中不断摸索，不断前进，不断总结，要想办法很有耐心的提前动员学生，严格要求自己，相信总会有千树万树梨花开的时候。
2024年化学使世界变得更加绚丽多彩的优秀教学反思范文化学使世界变得更加绚丽多彩的优秀教学反思1（约683字）学生在此之前从来没有系统的接触过化学，可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花，因此在本节课力求让学生产生对化学学习的兴趣，让他们意识到化学对我们生活所起的重要作用。
我注意从以下几方面着手培养学生学习化学的热情与兴趣：一、初中学生的好奇心很强，对新鲜事物的兴趣很高。
此时我把握好学生对新开课程的期待心理，积极地准备，让学生对新课有耳目一新的感觉。
所以我通过学生所自豪的、关注的“神五、神六飞天壮景”出发，激发学生学习化学的兴趣，提出问题，交流体验，感知到化学的神奇。
通过这样的开头，学生对奇妙的化学有个新的认识，也认识到化学就是一门与生活实际、高科技相关的学科。
二、结合学生的学习实际，引导学生从生活实际出发，让学生初步感知化学，巩固学习兴趣。
学生通过观看录像，感知化学使世界变得绚丽多彩，感知化学的魅力，深深感到化学的重要性。
三、通过观看课件，了解化学对物质的研究、化学合成产品的应用与开发，进一步认识化学、了解化学，让学生感知化学对人类的重要作用。
了解化学的发现发展，了解化学研究的内容走进生活，发挥想象，畅想未来的化学，让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走进社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。
但在上课过程中，我也思考了这样的问题有待解决：①如何让学生在开始学习化学时，尽快具备进行科学探究学习的思维能力。
②随着学生学习化学的日益深入，如何保持兴趣的持久性。
还有待于进一步化学使世界变得更加绚丽多彩的优秀教学反思2（约759字）良好的开端是成功的一半，做为与学生见面的第一堂课，往往牵动学生的心。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学第一单元课题一的内容，即绪言，可以说是学生真正接触到化学的第一堂课。
如果引导不当，学生的兴趣就很难激发，甚至造成厌恶心理，从而导致对整个化学学习产生消极的心理，影响学生一生对化学的学习兴趣；相反，如果对教材进行认真处理，在激发学生兴趣上下工夫，可能对学生一生学习化学造成积极的影响。
6、九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学反思十六行良好的开端是成功的一半，做为与学生见面的第一堂课，往往牵动学生的心。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》是九年级化学第一单元的绪言，可以说是学生真正接触到化学的第一堂课。
如果引导不当，学生的兴趣就很难激发，甚至造成厌恶心理，从而导致对整个化学学习产生消极的心理，影响学生一生对化学的学习兴趣；相反，如果对教材进行认真处理，在激发学生兴趣上下工夫，可能对学生一生学习化学造成积极的影响。
而在新教材中，没有一个实验，空洞的说教怎么不让学生大失所望！怎么能激发学生对化学的学习兴趣？因此，我认为初中化学的第一次课选定的主题应该是以实验为手段设置教学情境升华学生的学习兴趣。
我对课题1《化学使世界变得更加绚丽多彩》的教学设计是：实验一：氢氧化钠溶液与酚酞试剂的混合，溶液由无色变为红色，再在红色液体中滴入稀盐酸，红色突然变为无色。
强烈的视觉刺激，引起学生极大的兴趣！我不失时机地问学生：你们想知道为什么吗？只要学好了化学，解释这个现象并不难。
学好化学，不仅可以解释这种现象，还可以解释我们身边的很多现象哩！那么，什么是化学呢？化学的研究对象是什么？化学对改善我们的生活有什么作用呢？很自然地进入了课题！实验二：镁的燃烧。
在学生的惊叹声中，我问学生：你观察到了什么现象？镁燃烧时发生了变化，化学研究的内容之一就是物质的变化，在我们的身边，还有很多变化等待着我们去研究呢！实验三：用小刀分别切橡皮和玻璃片。
我问学生：有什么感觉？为什么橡皮容易切些？原来，不同的'物质，硬度不同！硬度是物质的性质之一，化学不仅研究物质的变化，还研究物质的性质，俗话说“水火不容”说的就是物质的性质有别，还有“真金不怕火炼”，说的就是金这种物质火烧不变性，酷吧！学生的亲身感受，自然活泼的语言，学生的情绪高涨，他们仿佛畅游在化学世界里，又真切地感受到化学就在我身边！实验四：拿起一支粉笔，折断一半，再折断一半，再折断一半……问：象这样一直分下去，物质还存在吗？是什么？随手拿起的粉笔，自然过渡到物质结构问题的提出，教学过程不留痕迹，学生在老师的一半、一半又一半的变化过程中自然地进入了物质结构的想象之中。
绪言教学设计
化学使世界变得更加绚丽多彩
板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1.化学与生活（衣、食住、行）
2.化学的发展史
3.化学的定义
研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科特征：从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质4.化学的作用
教学反思
在本堂课的教学过程中，我深刻体会到激发学生兴趣和理解化学定义的重要性。
通过引入生活中的化学现象和生动的案例，大部分学生表现出了浓厚的好奇心和参与热情。
本节课的教学重点是让学生初步理解化学的定义，即化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的科学。
然而，教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对化学定义的理解较为抽象，且有些学生在课堂互动中较为被动。
因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生自主探究，利用更多的实验和互动环节，帮助他们更直观地理解和掌握化学观念和基本概念。
同时，将进一步优化课堂提问方式，鼓励所有学生参与讨论，以提高他们的思考和表达能力。
通过不断调整教学方法，力求让每一位学生都能感受到化学的魅力，树立学习信心。
古代化学近代化学现代化学。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
3.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
教学重点什么是化学；激发化学学习的兴趣。
教学难点什么是化学。
教学过程很高兴成为咱们班的一员，希望大家喜欢我。
当你翻开这本崭新的化学课本时，一扇新的科学大门正向你徐徐打开，在你的脑海中是否会有这样的想法：什么是化学？化学有什么用。
这节课，我将与同学们一起走进化学世界，领略化学魅力。
下面给大家表演一个魔术：魔棒点灯下面给大家描述一个巫术：杀鬼见血。
某偏僻山区，受传统的封建意识影响太深，信奉巫术，一位二十多岁的青年人得了重病，其母亲请来巫婆，巫婆自称是王母娘娘之女下凡，令其母亲将病人用被子裹着，绳索捆绑，棍棒抽打。
巫婆在病人旁边左手端起“神水”，右手挥舞长刀，口中念念有词，最后一声怪叫：“天灵灵，地灵灵，女妖精快现形！天门开，地门开，女妖精快出来！”几口“神水”喷在草纸和长刀上，一刀砍在草纸上，只见“鲜血”直流。
下面给大家讲一个故事：在第二次世界大战期间，某国侦察小分队发现了德国法西斯一处十分隐蔽的兵工厂，上级命令小分队必须在三天之内炸毁，可是兵工厂戒备森严，怎么办呢？正当大家一筹莫展的时候，在部队服役的一名化学家提出了一个方案。
在一个伸手不见五指的夜晚，侦察队带着十多只老鼠来到兵工厂的围墙外。
他们在老鼠身上涂上了一些液体，然后把老鼠放进兵工厂的围墙内，不一会儿，涂在老鼠身上的物质自发地燃烧起来，燃着的老鼠四处逃窜，其中一只从阴沟洞窜进了弹药库，随着轰隆一声巨响，兵工厂被摧毁了。
下面给大家说一件怪事：在德国，有一位有淡黄色头发的学生在热天想凉爽一下，跳到了游泳池中。
过了一会儿，游泳池边的人吃惊地看到，从水中站起来了一位满头绿发的青年。
绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩(教案)绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言从学生的亲身感受出发，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值，使学生感受到化学世界的神奇，并产生希望了解化学的强烈愿望。
【教学目标】知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
通过学生观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
通过资料搜集、展示交流，提高学生获取信息、表达信息的能力。
3.情感、态度与价值观（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
【教学重点】围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
【教学难点】1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
【教学准备】（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
一、导入新课［导入］亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是你们走进神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。
（演示：清水变红酒。
氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。
）天气这么热，我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧，因为我自己现在就很想喝。
《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》酒泉市第七中学周磊【教材分析】《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学第一课，也是整个化学学习的启蒙课，因此其重要性不言而喻。
通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
【教学目标】（1）知识与技能①了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
②知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。
（2）过程与方法①引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。
②通过搜集资料、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。
（3）情感态度与价值观①激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
②激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
③体会化学与人类进步社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
【教学方法】教法：多媒体辅助教学、实验探究、启发式教学学法：探究学习、合作学习【教学重点、难点】重点：激发学生的学习兴趣，感受化学之美，认识化学学习的价值。
难点：如何让学生了解什么是化学以及认识化学的真正价值。
【教学过程】一、情境导入播放一组有趣的化学实验，展示化学学科的神奇与魅力，使学生能很快的进入学习情境。
二、魔术激趣课堂展示两个趣味实验：魔棒点灯、烧不坏的手帕。
请一名同学上台操作，老师协助讲解实验操作的要求、步骤和注意事项。
通过亲自操作，让学生进一步感受到化学的趣味。
三、化学与生活课件展示生活中的化学，从衣、食、住、行等方面，通过精美的图片让学生初步体验到化学与我们的生活密不可分。
化学来源于生活，服务于生活。
四、化学发展史１、播放视频：化学发展史。
人类认识化学，并使化学成为一门独立的学科，经过了漫长的过程。
２、课件展示：①火的发现和利用揭开了化学发展的历史。
②近代化学家们的科学探究发现使化学学习和研究变得有规律可循。
③纳米技术：标志着化学已发展到较高阶段。
通过了解化学发展史，激发学生对化学的喜爱，对化学家的敬仰。
似)。
请记录下你观察到的现象和你的实验设计。
七、教学特色〔如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等〕200字左右本节课是引导学生了解化学的根底，应以最简洁富有趣味的话语及方式向学生展现化学丰富多彩的一面。
让学生意识到身边处处有化学，拉近学生同化学的距离。
为以后的教学打好根底。
结合新课程理念及近几年中招化学试题特点，化学知识难度确实比拟大。
学生刚升入初三，又要接触到一门新课程，学生心理上肯定会产生恐惧心理。
因此，第一节课我没有直接进行新课，而是让学生先浏览课本全部内容，然后再引导学生观看目录，让他们了解本册书要学习几个单元，每个单元要学习哪些内容。
学生通览全书后会发现原来这门新课要学习的就是生活中常见的空气、氧气、水、二氧化碳、燃烧、灭火等比拟熟悉的物质或知识，这样大大缓解他们恐惧的心理，使他们在第一节课就充满了信心第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱〔第二课时〕教案三、情感、态度、价值观1、通过认真观察、分析探究酸的性质的有关实验，培养实事求是的科学态度和探究精神。
2、强化实验及生活中的平安意识。
［教学重点、难点］1、浓硫酸的稀释方法。
2、稀盐酸、稀硫酸的化学性质。
［教学准备］1、教师准备：玻璃棒、导管、双孔橡皮塞、锥形瓶、试管、浓硫酸、浓盐酸、稀盐酸、紫色石蕊、无色酚酞、生锈的铁钉、水、氢氧化钠溶液2、学生准备：预习课文内容，寻找日常生活中的相关联系［教学过程］师生活动设计意图师：实验室里一般储存浓酸还是稀酸？为什么？而实际使用时，是用浓酸还是稀酸？生：一般保存浓酸，这样占的空间小。
而实际使用时，通常用稀导入新课。
酸。
师：从试剂店购得的硫酸一般是98%的浓硫酸, 怎样把浓硫酸变成稀硫酸呢？生：学生可能会说：“容易，只需加点水就可以了。
〞师：这样操作可行吗？假设不行是什么原因造成的呢？师：板书：课题1、常见的酸和碱二、常见的酸1、浓硫酸的腐蚀性及浓硫酸的稀释师：演示教材第51页[实验10-3]，〔实验在玻璃片上做，实验后所有的物品仍放在玻璃片上。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1．知识与技能（1）知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
（2）化学的发展历程。
2．过程与方法通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
3．情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
二、教学重点对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
三、教学难点激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
四、教学方法提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。
五、教具准备挂图。
六、课时安排1课时七、教学过程[引言]打开化学课本，你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有什么特点？我们应该怎样学化学？学了有什么用？本课题，将引领我们走进化学世界。
[板书]绪言化学使世界变得更加绚丽多彩[讲述]我们生活在多姿多彩的物质世界里。
每天，我们都在与多种多样的物质打交道。
这些物质，有的是自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等。
目前，人类发现和合成的物质已超过几千万种。
[举例]现在化学在衣食住行、工业、国防等方面的应用[总结]由以上我们可以看出，化学使人类得以享用更先进的科技成果，它极大地丰富了人类的物质生活。
也就是说，化学使世界变得更加绚丽多彩。
[板书]课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩[可引导学生看课本章头图[引言]那么，什么是化学？或者说化学到底研究什么？[板书]一、什么是化学？[讲解]通俗地讲，化学研究的内容有：各种各样的物质是怎样构成的，用什么方法来制取，又是如何发生变化的，其变化规律又决定了它有什么样的用途等等。
我们可以把它简单地概括如下：……[讲解并板书]化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
[讲解]例如食盐，在我们用化学的方法研究它之后，你会发现食盐除可用作调味品外，还是一种重要的化工原料。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
3.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
教学重点什么是化学；激发化学学习的兴趣。
教学难点什么是化学。
教学过程很高兴成为咱们班的一员，希望大家喜欢我。
当你翻开这本崭新的化学课本时，一扇新的科学大门正向你徐徐打开，在你的脑海中是否会有这样的想法：什么是化学？化学有什么用。
这节课，我将与同学们一起走进化学世界，领略化学魅力。
下面给大家表演一个魔术：魔棒点灯下面给大家描述一个巫术：杀鬼见血。
某偏僻山区，受传统的封建意识影响太深，信奉巫术，一位二十多岁的青年人得了重病，其母亲请来巫婆，巫婆自称是王母娘娘之女下凡，令其母亲将病人用被子裹着，绳索捆绑，棍棒抽打。
巫婆在病人旁边左手端起“神水”，右手挥舞长刀，口中念念有词，最后一声怪叫：“天灵灵，地灵灵，女妖精快现形！天门开，地门开，女妖精快出来！”几口“神水”喷在草纸和长刀上，一刀砍在草纸上，只见“鲜血”直流。
下面给大家讲一个故事：在第二次世界大战期间，某国侦察小分队发现了德国法西斯一处十分隐蔽的兵工厂，上级命令小分队必须在三天之内炸毁，可是兵工厂戒备森严，怎么办呢？正当大家一筹莫展的时候，在部队服役的一名化学家提出了一个方案。
在一个伸手不见五指的夜晚，侦察队带着十多只老鼠来到兵工厂的围墙外。
他们在老鼠身上涂上了一些液体，然后把老鼠放进兵工厂的围墙内，不一会儿，涂在老鼠身上的物质自发地燃烧起来，燃着的老鼠四处逃窜，其中一只从阴沟洞窜进了弹药库，随着轰隆一声巨响，兵工厂被摧毁了。
下面给大家说一件怪事：在德国，有一位有淡黄色头发的学生在热天想凉爽一下，跳到了游泳池中。
过了一会儿，游泳池边的人吃惊地看到，从水中站起来了一位满头绿发的青年。
通过以上的事实，同学们一定会想：魔棒点灯的秘密是什么？杀鬼见血的玄机在哪里？智炸兵工厂的道理又何在？德国学生的头发为什么就变成了绿色？我们或许会对日常生活中下列现象产生疑问：为什么陈年老酒分外香？为什么霜打的青菜味更美？为什么久置的红薯格外甜？为什么烧鱼时加些酒能使鱼更好吃？在无人的原始森林，为什么会莫名奇妙地燃起大火？五彩缤纷的节日礼花是怎样形成的？燃烧、铁生锈是何现象？保温瓶的水垢如何除去？这些问题都可以通过我们学习一门新的学科——化学而得到解答。
【过渡】化学离我们远吗？【抽生阅读】第一页第二段。
【过渡】化学研究什么呢？【抽生阅读】第二页第二段。
【总结】化学要研究物质及其变化，不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。
【过渡】化学在保证人类生存并不断提高生活方面起着怎样重要的作用？【抽生阅读】第二页第三段。
【总结】学了化学后，不但能知道物质的性质和用途，还会进一步知道它们的内部组成、结构以及变化规律。
知道如何利用它们来创造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。
【提问】人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的过程，古时候，人类经过了怎样的历程才觉得越来越离不开化学了？【抽生阅读】第二页最后一段。
【过渡】我国古代在化学方面取得了怎样了不起的成就，下面我们来看几幅图片。
【看图】第二页、第三页图1、图2、图4、图5、图3【补充讲解图3】图3是越王勾践剑，是一九六五年考古工作者在挖掘湖北江陵望山一号楚墓时，发现了这把名贵青铜剑。
剑与剑鞘吻合得十分紧密，拔剑出鞘，寒光耀目，剑身有黑色菱形几何暗花纹，内铸有极其精细的11道同心圆圈。
剑格正面和反面还分别用蓝色琉璃和绿松石镶嵌成美丽的纹饰，而且毫无锈蚀，刃薄锋利。
试之以纸，20余层一划而破。
这把剑历经两千四百余年，仍然纹饰清晰精美，寒光闪烁锋利无比，被世人誉为“王者之剑”、“天下第一剑”，由此可见我国古代的化学科学已经达到了相当的水平。
【提问】在人类认识化学的漫长历程中，很长时间对物质变化的认识还是零散的、不系统的，到了近代，人们认识化学得出了一些重要结论和规律，这些重要结论和规律是什么？它们对化学的发展和研究起到了什么作用？请同学们在教材第三页找一找。
【抽生回答】近代科学家道尔顿和阿伏加德罗得出了物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
门捷列夫发现并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
【过渡】现在化学家们已能利用各种先进的仪器对化学进行微观探索。
【看图】第三页图6【讲解】现在，我们对化学是一门什么学科应该有一个初步认识了，“化学”中的“化”就是“变化”的意思，化学要研究物质的变化规律，要研究物质的变化规律就必须要掌握物质的性质，要深刻理解物质的性质，还必须认识物质的组成和结构，因此化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
但这种研究不是表象的，而是在分子、原子的层次上进行。
所以化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
【看图】化学不断发展着，目前，人们发现和合成的物质已有几千万种，其中很多是自然界原本不存在的，极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活，请看图片：【讲解】这只可爱的小猫咪，稳坐在一块透明的塑料板上，塑料板的下面是2200o C的火焰，可是小猫咪却显得那么安详。
你一定会问，小猫咪不怕热吗？要不，这张照片是画出来的？其实，这张照片都是由实物拍摄下来的。
这种具有优良隔热性能的塑料板是用一种新型化学材料制成的。
教材P4图7：纳米是长度单位，1纳米等于1×10-9米，物质的颗粒达到纳米级时，具有特殊的性质。
例如，将单质铜制成“纳米铜”时，“纳米铜”具有非常强的化学活性，在空气中可以燃烧；纳米铜还具有超塑延展性，在室温可拉长50多倍而不出现裂纹。
教材P4图8：一只漂亮的金丝雀生活在水中的鱼群之中，这是怎么回事呢？原来这是聚硅氧烷创造的奇迹，氧气能透过鸟笼，维持金丝雀的生命。
教材P4图9：单晶硅为信息技术和新能源开发提供了基础材料。
教材P4图10：用玻璃钢制成的船体具有耐腐蚀、重量轻、寿命长、成本低等优点。
不仅如此，有谁想到：直径6mm的尼龙绳能吊起质量为2t 的汽车。
还有谁想到：玉米能纺成“棉纱”，制成色彩艳丽的服装；工业污水使生命绝迹，但是却可用它做成尼龙纤维，填入背心，能死死夹住飞速成射来的子弹让人九死一生；现在连人体内的各种器官及骨骼都可实现人工制造了，这是化学带给我们不可思议的神奇。
化学学科的发展就像榕树的成长过程，两百年以前，还只有单一的化学。
19世纪初，它分解成了无机化学和有机化学，又过了几十年，分析化学、物理化学和胶体化学获得了独立的地位。
此后化学学科的分化过程有如雪崩，先后出现了高分子化学、工程化学、应用化学、医药化学、生物化学、食品化学、农业化学、天体化学、地球化学、生物化学、免疫化学、晶体化学、药物化学、植物化学、水化学、磁化学、声化学、电化学、热化学、光化学、岩石化学。
如果在智力游戏中出题目，若要问你知道有什么化学学科，这太容易了，只要在“化学”前面加上相应的词就可以了，谁都会信口说出十几个来。
若问：请说出那个领域不涉及化学？回答就要思考思考了，若谁能找出在那个领域还没有独立的化学学科，深入探索下去，或许会在化学领域树起一面新的旗帜。
化学真是无所不及，就连人类高尚的爱情都与化学有关，热恋中的青年男女体内会产生的较多的多巴胺和羟色胺，让人产生一日不见如隔三秋的感觉。
化学正日益成为本世纪的中心学科，已成为一个国家国民经济的重要支柱，化学能否保持领先地位，已成为一个国家能否取胜的重要因素之一。
可以这样说：没有化学就没有现代科学，就没有人类文明。
【学法指导】化学如此重要，同学们一定在想如何才能学好化学呢?1.提高课堂学习效率•课前要进行预习，预习时必须要对重、难点和不懂的地方进行圈点勾画。
•认真听课。
带着问题听课，听会知识的来龙去脉，感受每一知识点的方法与思路。
积极思考问题，大胆回答问题。
•质疑善思。
学成于思，思源于疑。
在化学学习中，一定要在好奇中积极质疑，善思会问，解决疑难。
•认真做笔记。
记录本节的重点、难点，须掌握的内容和老师补充的内容、易错、易混和对自己有启发的地方。
2.仔细观察演示实验，认真做好学生实验•观察时要仔细、全面，并做好记录，要对实验现象进行认真分析。
•做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。
3.独立、认真完成作业。
4.及时复习。
化学易学，易懂，易忘，要想牢固掌握所学知识，每学完一个单元，要及时小结，系统复习。
同学们，我为能当一名化学教师而感到自豪，因为从日常生活到未知世界的探密；从生命奥秘的揭示到环境污染的治理；从火药的发明到原子弹的爆炸，都离不开化学，就连全世界最高层次的“奖励”诺贝尔奖就是由化学家诺贝尔设立的，可见化学对推进人类进步的作用。
总之，作为实用的、富于创造性的中心学科，化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等领域以及工农业生产中发挥着其他学科所不能替代的重要作用。
近年来，“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
