养成亲社会行为
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为什么要养成亲社会行为
关社会行为是个体社会化的一个重要组成部分,是在社会化过程中形成的。
作为一种普遍的社会现象。
亲社会行为已引起发展心理学家和社会心理学家的重视,成为教育心理学家研究领域中的重要课题。
促使儿童亲社会行为的发展,将有助干儿童更好的适应社会,为幼儿的终身发展尊定扎实的基础,也有利于学校素质教育实践的深入发展。
亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础,是一
种积极的社会行为。
它受到人类社会的肯定和鼓励,独生子女亲社会行为的产生和发展是同他们的道德行为的产生和发展相一致的。
养成亲社会行为知识点
以下是 9 条关于养成亲社会行为的知识点:
1. 要多关心他人呀!就像在公交车上给老人让座一样,当你看到老人那感激的笑容,难道你不会觉得心里暖暖的吗?
2. 学会分享是很重要的哦!比如说你有一本好看的书,你和小伙伴一起看,一起讨论其中的精彩情节,那多有意思呀!
3. 主动帮助别人能让我们收获很多呢!比如看到同学搬重物很吃力,你上去帮一把,他一定会特别感谢你的,不是吗?
4. 积极参与志愿者活动超棒的!想象一下,在社区里和大家一起打扫卫生,让环境变得整洁干净,那是多么有意义的事。
5. 对他人保持友善真的很关键呀!跟每个人都微笑打招呼,就如同阳光照耀大地,能带来温暖和快乐呢!
6. 尊重他人的想法和感受可不能忘!就好比和朋友讨论问题,耐心听他说完,不轻易打断,这多好哇!
7. 懂得合作真的太重要啦!像小组一起完成任务,大家齐心协力,那效率肯定特别高呀!
8. 要有同情心才行啊!当看到别人遇到困难伤心难过,你去安慰他,就像给他送上了一束温暖的光。
9. 勇敢地承担责任也是亲社会行为哦!比如答应别人的事一定要做到,这是多么靠谱呀!
总之,养成亲社会行为,会让我们的生活更加美好,让我们成为更好的人!。
养成亲社会行为教学目标(一)情感、态度、价值观:培养关心、亲近社会的积极性和自觉性,逐步树立为人民服务的奉献精神,多为社会做贡献。
(二)能力:培养亲社会的技能,养成亲社会的习惯;培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。
(三)知识:了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的特点和意义。
教学内容分析“养成亲社会行为”,主要引导学生积极参与社会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉服务社会、奉献社会,养成亲社会行为。
教材先提供了几种亲社会行为的典型图片,引导学生思考亲社会行为的特点和意义,做教学的引领活动,然后从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。
第一个层次“学会谦让、分享和助人”主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员,通过提供生活场景,启发学生自主感悟,认识这些亲社会行为的意义,增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
第二个层次“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展,自觉服务社会、奉献社会,做一个有益于社会的人。
关于亲社会行为技能的培养,教学中可以借鉴“角色扮演”、“移情训练”、“榜样示范”等方法;关于亲社会行为习惯的培养,教学中可以突出“创设良好行为得以重复的情境”、“注重行为规范教育”、“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径。
教学准备1. 学生准备:“孔融让梨”、“将相和”等小故事;整理沙河水资源污染考察情况的相关资料,并在老师的指导下制成演示文稿。
2. 教师准备:网上搜索“亲社会行为”;在教材基础上,重点搜集补充“同情”这一亲社会行为;利用相关的资料及图片,制作课件。
教学活动(一)观察图片导入新课(观察教材第20页上的四幅照片)无偿献血照片;爱心捐献照片;关爱照片;救助照片。
想一想:这些行为有哪些共同点?试一试:自己还能举出哪些类似的行为?议一议:为了让社会生活更加美好,作为社会的一员,我们能做些什么?(不求学生的回答多么准确,只期用此达到引领活动之目的。
如何养成亲社会行为八上政治知识点养成亲社会行为是一个良好的品德素养,这要求我们在社交关系中尽可能的体现尊重、关爱和服务他人的态度。
对于政治知识,我们也要认识到政治是社会运行的重要方面之一,政治的目的是为人民服务,促进社会进步。
因此,如何养成亲社会的行为?一、学会关注他人,尊重差异关注他人是一种基本的人际关系技巧。
要想做到这一点,我们需要学会尊重差异,不管是从文化、背景、兴趣或个性等方面来看,每个人都是独特的。
了解不同的观点和想法有助于我们更好地理解他人,增强我们的亲社会意识。
二、培养信任和合作意识信任和合作是亲社会行为的重要体现。
在现代社会,个人往往需要与他人合作才能处理复杂问题。
如果建立在信任和合作的基础上,人们可以通过共享资源和应对挑战来创造出更好的社会生活。
三、了解社会和政治知识理解社会和政治知识是养成亲社会行为的重要手段。
了解社会和政治关系的相互影响,可以帮助我们更好地参与政治活动,理解公共政策和决策。
四、参与志愿者活动参与志愿活动是亲社会的一个重要方式,这可以帮助我们建立联系,为社区或团体的发展做出贡献,同时也可以提高我们的组织和领导能力,实现自我价值的实现。
五、了解并尊重法律制度理解法律制度对于培养亲社会行为也非常重要。
了解法律,包括社会规范和法律规定,可以帮助我们遵从规则、守法。
同时,尊重法律和规则也建立了一个公正和平等的社会秩序,为个体提供了思考和行动的自由和保障。
养成亲社会行为是对我们自己和他人的尊重和关爱,同时也是极其重要的社会素质和价值取向。
当我们以此为出发点,养成良好的品德素养和政治行为,才能够贡献于创造一个更加美好的社会。
养成亲社会行为的方法
养成亲社会行为的方法包括:
1. 培养共情能力:学会关注他人的情感和需求,理解他人的感受并积极支持他们。
可以通过读书、观看影视剧或参与志愿活动等方式开展共情训练。
2. 进行自我反省:不断反思自己的言行举止是否体现亲社会价值观,发现自己可能存在的不足之处,并寻求改进。
3. 接受多元观点:尊重不同的意见和观点,学会包容和理解不同的立场。
可以主动寻找与自己观点不同的人交流,促进思维的开放和多元化。
4. 积极参与社区活动:加入社区组织,参与社区志愿者活动,为他人提供帮助和支持。
积极参与社区建设,加强与社区内的人和组织的联系。
5. 培养良好的沟通技巧:学习有效的沟通方式,包括倾听、表达自己的需求和感受,并尊重他人的意见。
通过良好的沟通可以建立密切的人际关系,增加亲社会行为的机会。
6. 建立亲社会的价值观:明确自己对亲社会行为的认识和追求,把亲社会的价值观融入自己的生活中。
可以通过读书、参与讨论或参观亲社会组织等方式来加深对亲社会行为的理解。
7. 激励他人参与亲社会行为:鼓励身边的人积极参与亲社会行
为,可以通过表扬、提供帮助或组织亲社会活动等方式激励他人的参与。
同时,自己也要以身作则,成为他人参考的榜样。
需要注意的是,养成亲社会行为是一个长期的过程,需要持续地进行努力和反思。
养成亲社会行为导学案
教学目标:
情感态度价值观目标:培养关心、亲近社会的积极性和自觉性,逐步树立为人民服务的奉献精神,多为社会做贡献。
能力目标:培养学生参与社会公共生活的能力,养成亲社会行为的习惯和技能。
知识目标:①了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。
教学重点、难点:
重点:我为社会做贡献
难点:学会谦让、分享、助人
教学方法:
案例分析法、情景教学法
教学准备:
教师准备相关材料、小故事等。
学生调查“志愿者活动”的相关材料。
四、教学过程
(一)课前预习案
1、为什么要谦让?
2、如何做到谦让?
3、分享的含义?我们为什么要学会分享?
4、帮助他人应注意什么问题?
5、怎样为社会做贡献?
怎么关心社会发展关注国家大事?
(二)课内探究案
活动一合作探究
以小组为单位分析材料内容,形成本组的观点,回答相关问题:
材料一:2012年十大“山东好人”评选揭晓,他们中有带领百姓开山造路的“当代愚公” 有身患重病却出资百万捐资助学的企业家,有德艺双馨打造“医疗净土”的医生,还有勇斗歹徒的英雄,置个人安危于不顾冲向火海勇救工友的普通工人等。
材料二:十大“山东好人”部分代表的感言:
“在山东这片有浓厚文化积淀的热土上,有着千千万万个好人,我们只是这千千万万好人中的一员。
”
“一个人做一时好人并不难,难得是做一辈子好人,做一辈子好人是
我们的终生追求。
”
(1)、结合材料一,请你谈谈十大“山东好人”的行为有哪些共同点?
(2)、我们青少年应该怎样培养自己亲社会的行为和习惯?
材料:在你回家的路上,遇到一个老人倒在地上呻吟,旁边还有一些血迹------;你正在小河边散步,突然看到一个小孩落水,周围只有你一个人,可是自己有不会游泳------
想一想在上述情景中自己应该怎样帮助他人?
帮助他人应注意什么问题呢?
材料三:和谐社会需要礼让。
“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事,成为我们道德规范的千古美谈。
青岛市近年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动,不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降,而且还让出了文明,让出了祥和,让出了秩序。
材料说明了什么道理?对我们有什么启示?
活动二思维互动解难释疑
师生互动交流,解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
我们一起来分析判断:
①帮助别人只要出于好心就行,不用考虑方式。
()
我的理由:,
在生活中,乐于把自己拥有的与人分享的人,人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。
()
我的理由:,
③谦让并不意味着软弱,而是有涵养的表现()
我的理由:,
④如果人人只想着索取,那就无从索取;如果人人想着奉献,我们就会生活在奉献当中。
()
我的理由:
活动三我在行动
你打算在以后的实际行动中,养成哪些亲社会的行为呢?
夯实基础及时反馈
1.谦让是中华民族的传统美德。
为人谦逊,礼貌待人是优良品质。
下列行为中不能算作谦让的是()
A.同学弄坏了我的自行车,我没怪他
B.班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强
C.马路上非常拥挤,小丽停下来等等
D.足球比赛中,小亮故意跑慢输了球
2.12月1日是世界爱滋病日。
学校为响应上级号召,提高同学们的防护知识和认知能力,决定采取一些适合初中学生的活动。
你觉得自己可以参加的是()
①制作预防爱滋病的宣传画,公益广告词②举行“预防爱滋,关注健康”的征文比赛③走进爱滋病村,参加长期扶助④为爱滋孤儿捐款,奉献自己的爱心
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
3.明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声,声声入耳;国事、家事、天下事,事事关心。
”这告诉我们应该()
A.关心社会发展,关注国家大事
B.大小事情要自己做,事必躬亲
C.我们应该只做大事,才能对国家有贡献
D.学会倾听他人,学会关心他人
4.2005年8月8日,在青岛打工河南的青年魏青刚路过海滨广场时,看见一女子被巨浪卷入海中。
危急时刻,他先后3次奋不顾身地跳入大海,顶着10米高的巨浪营救女青年。
被评为“感动中国”人物。
他的事迹告诉我们()
①舍己助人是中华民族的传统美德②魏青刚不知道珍惜自
己的生命③只要跳水救人就能评上“感动中国”人物④帮助别人的方式可以有多种形式
A.②④ B.①② C.①④ D.②③。