科学教案幼儿园中班5篇

幼儿园中班科学教案合集5篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标1、了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2、初步具有爱鸟的情感。

活动准备1、课件-我们的鸟类朋友2、布置活动室环境活动过程一、以参观的形式引起幼儿兴趣1、这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）2、请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3、谁来告诉大家，你看见的.是什么鸟？是什么样子的。

二、了解鸟的异同点1、小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。

（幼儿自由结伴观察讲述）2、提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）3、小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）三、了解小鸟的本领1、小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。

那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。

（请个别幼儿回答）2、一起学学做做动作3、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看。

四、知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？五、结束今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看看还有哪些我们不认识的小鸟。

幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1.通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3.蔬菜好吃有营养。

教育幼儿不要挑食。

重点难点：按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

活动准备：1.与内容有关的课件。

幼儿园中班科学课教案20篇随着现代社会的发展，科学已经成为一种普遍而广泛的知识体系，因此，在幼儿园中班阶段，科学教育也逐渐受到了广泛的重视。

作为幼儿园的一名教师，在开展科学教育的过程中，科学教案是必不可少的教学工具。

本文将为大家介绍20篇幼儿园中班科学课教案。

（一）《时间的概念》活动目标：学习时间的基本概念与方法，并了解钟表的概念和使用方法。

1.讲解时间和钟表。

2.利用自制的生活照片，让幼儿认识并掌握时间的概念。

3.幼儿体验玩具钟表的使用方法。

4.利用教材做相应的讲解。

（二）《体验自然力量的神奇》活动目标：体验自然界中的反复磁力、空气运动等现象，让幼儿了解自然界的奥妙。

1.让幼儿用吸管吹气球，体验空气的力量。

2.让幼儿仔细观察和体验小镜子的魔力。

3.利用珠穆朗玛峰实体模型和小佛像，让幼儿了解冰川的形成原理。

4.让幼儿用纸片做反复磁力实验。

（三）《小动物的特征》活动目标：学习小动物的外部特征，并学习如何正确对待小动物。

1.让幼儿观察小狗、小猫、小鸟、小乌龟等动物，发现它们的外部特征。

2.让幼儿亲手制作简易小鸟巢。

3.利用纸牌让幼儿整理总结各类小动物的特征。

（四）《多彩的世界》活动目标：通过颜色的学习，让幼儿了解世界的多彩和缤纷。

1.让幼儿比较不同颜色的水果和花卉。

2.利用彩色卡片，让幼儿了解不同颜色的名称。

3.让幼儿用手工制作不同颜色的鲜花手链。

4.利用调色盘，让幼儿了解颜色的混合。

（五）《生活中的运动》活动目标：让幼儿认识运动的基本类型和运动的好处。

1.利用亲身经历和生活场景让幼儿认识生活中常见的运动类型。

2.让幼儿通过运动体验，了解运动对身体的好处。

3.利用运动实验器材，让幼儿了解不同身材的人适合哪种运动。

4.让幼儿比较在户外和室内运动的区别。

（六）《不同材料的比较》活动目标：让幼儿通过与材料的比较，了解不同材料的特点和应用场景。

1.让幼儿通过手工实践，了解不同材料的使用方法和特点。

2.让幼儿对比不同材料的重量、大小、硬度等特性。

中班科学观察教案5篇科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，为了大家学习方便，笔者特地准备了中班科学观察教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中班科学观察教案1活动目的:1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2. 培养观察,比较能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

3、出示奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

5、分组操作：(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从”奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

(4) 给粗细不同的小棒排顺序.(5) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

中班科学观察教案2活动目标1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。

2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。

3.喜欢进行小实验，积极探究空气的秘密。

活动准备塑料袋、吸管每人一个，装有水的水盆，玻璃杯，蜡烛，打火机。

活动过程(一)导入师：小朋友们，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。

1.教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了?2.师：谁能告诉我是什么让塑料袋变得鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗?(二)过程1.幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。

【导语】科学，是已系数化和公式化了的知识。

其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语⾔，包括⾃然语⾔与数学语⾔。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班科学教案：会跳舞的⾖⼦ 活动⽬的： 1、在学习操作中，探究⾖⼦在瓶中越少，它的声⾳越⼤；⾖⼦越多，它的声⾳越⼤；根据⾖⼦的软硬、⼤⼩的特点，在瓶中发出的声⾳也有所不同。

2、学习运⽤⽐较的⽅法在操作中发现问题、获取经验。

3、积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。

4、发展合作探究与⽤符号记录实验结果的能⼒。

5、培养探索⾃然的兴趣。

活动准备： 材料准备：各种瓶⼦，花⽣、绿⾖、红枣、⽶、汤匙、纸张、盘⼦等。

知识准备： 1、幼⼉对所提供的农作物已认识，能说出名称。

2、请家长与幼⼉查阅资料或与幼⼉⼀起做实验。

活动过程： 1、以问题“⾖⼦装在瓶⼦⾥，为什么有的会响，有的不会呢？有的声⾳较⼤，有的声⾳较⼩呢？”引⼊，请幼⼉谈谈⾃⼰回家寻找的答案。

（由于是幼⼉⾃⼰提出的问题，所以许多幼⼉回家后都很积极的寻找答案，有的问⽗母，有的是和⽗母⼀起做起了实验。

当然，⽼师在其中是起着穿针引线的作⽤，把今天的发现让⽗母做⼀个了解，以便⽗母针对性的进⾏指导。

） 重点指导幼⼉⼤胆完整地表达⾃⼰的发现。

2、向幼⼉介绍各种操作材料，请幼⼉进⾏操作，验证幼⼉的答案。

①介绍操作材料，引导幼⼉感知⾖⼦的软硬、⼤⼩。

②根据幼⼉提出的⽅法，请幼⼉选择⼀种⾖⼦进⾏操作。

师：⼩朋友说出了⾃⼰的想法，那这些⽅法到底⾏不⾏了，我们⼀起来试试吧！ ③重点在幼⼉进⾏操作的过程中，指导幼⼉学习运⽤⽐较的⽅法，探索⾖⼦的软硬、⼤⼩、多少在瓶中产⽣声⾳的⼤⼩的关系。

（在操作的过程中，有的幼⼉⼜有了新的问题的提出：怎样才能更好地⾖⼦装到瓶⼦⾥，⽽不让⾖⼦掉下来呢？） 3、请幼⼉与同伴交流⾃⼰的实验结果。

请幼⼉把⾃⼰装好的瓶⼦与同伴进⾏交流，⿎励幼⼉与同伴交换瓶⼦，试试对⽅的瓶⼦，并能把⾃⼰实验的结果与同伴分享。

中班科学探究教案5篇科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。

科学的事业就是为人民服务。

为了大家学习方便，笔者特地准备了中班科学探究教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中班科学探究教案1活动目标1、能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象。

2、尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：让幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心。

难点：引导幼儿多参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、不锈钢的勺子(有新有旧、大小、形状差异，数量与幼儿人数相等)。

2、用纸和笔。

活动过程一、说一说：勺子的特殊用法勺子除了能帮助我们吃饭，还有什么本领呢?二、游戏：照镜子教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的发现画下来。

三、游戏：小小摄影师1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。

2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样?为什么?4、引导幼儿初步感受勺子大小。

教学反思1、中班的生活很快又过去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿思维活跃，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

2、对活动过程的反思：(1)对幼儿发展的反思，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，积极与幼儿多做户外活动，多给幼儿机会与空间的发展，鼓励幼儿积极与材料互动。

教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导，多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。

(2)对教师专业发展的反思，结合本班幼儿年龄特征和个性差异，根据幼儿的兴趣和需要，我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，通过大家合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。

幼儿园中班优秀科学教案8篇1. 班级探索——观察植物生长过程目标：培养幼儿的观察能力、探索精神和对植物的认识，并了解植物从种子开始的成长过程。

活动过程：1. 给每个孩子发一颗豆子，进行观察，记录豆子的形状、颜色、大小等特征。

2. 请每个孩子将豆子放在湿纸巾中，然后观察每天豆子的变化，记录下发芽的时间、颜色、长度等数据。

3. 让孩子在小组中分享观察结果，讨论植物的发芽过程，展示观察成果。

2. 科学探究——初步探索物理现象目标：培养幼儿的科学好奇心和探究精神，了解物理现象和科学实验基本步骤。

活动过程：1. 向孩子们展示一个充气的气球和一个没有充气的气球，引导幼儿思考两个气球不同的地方在哪里。

2. 让孩子们进行实验，用手将未充气的气球张开并用嘴吹气进去，看看会发生什么。

3. 引导孩子们观察实验的结果，让他们总结物理现象的规律，并分享自己的发现。

3. 社会实践——环保知识普及目标：培养幼儿的环保意识和责任心，了解节约用水和垃圾分类的重要性。

活动过程：1. 通过图片和小视频，向幼儿普及节约用水和垃圾分类的知识。

2. 让孩子们亲自动手制作回收利用的手工品，如利用废旧纸张制作小手提袋。

3. 安排小组讨论，让孩子们分享各自的环保经验并总结环保知识。

4. 感官体验——探索五感目标：培养幼儿的五感认知和表达能力，并进一步了解感官体验对生活的重要性。

活动过程：1. 先让孩子尝试使用鼻子、嘴、耳朵、手和眼睛来感知周围的事物，并记录下体验的感受。

2. 安排多个场景，让孩子体验不同的感觉，如触摸柔软的绒布、闻一闻新鲜的花香、听妈妈讲故事、品尝不同口味的水果等。

3. 让孩子们分享和比对各自的感觉和心情，并总结感官体验对生活的意义。

5. 教材拓展——制作简易太阳系模型目标：通过制作太阳系模型，让幼儿了解太阳系基本结构，介绍行星的概念和运动规律。

活动过程：1. 给孩子提供各个星球的图片和材料，让他们根据图片模仿制作模型。

2. 让孩子阅读太阳系的基本介绍，介绍行星的概念和运动规律，让孩子了解太阳系的基本结构。

幼儿园中班科学活动教案（优秀10篇）幼儿园中班科学教案篇一活动目标1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备1、课件：图片—雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。

活动过程一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。

2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1、观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2、教师小结花的用途（1）做药。

（2）可以吃。

（3）泡茶喝。

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气。

（6）可以美容。

三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。

四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学教案篇二活动目标关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标。

培养孩子记录的能力。

活动准备①天气记录纸（活动纸）。

②气象的网页。

③太阳，云，雨伞，风等天气的表现图标。

照片准备观看气象的有关的照片。

活动办法①进一步讨论今天天气怎样呢？天气能够提前知道吗？②对于表现天气的图标进行讲述。

这个图片是什么呢？雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。

③记录一下今天的天气情况。

活动tip一周以内的天气情况。

幼儿园中班科学教案篇三一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

2、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。

2、演示记录卡和操作记录卡若干。

3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。

4、毛笔若干，抹布若干。

中班生活科学教案5篇一、观察变化的季节在中班生活科学教学中，观察变化的季节是一项重要的任务。

通过观察四季的变化，孩子们可以了解自然界的规律，并培养对环境的敏感性。

观察一：春天的变化春天是万物复苏的季节，我们可以带领孩子们观察花草的生长情况。

可以组织孩子们在校园里或者周边的公园中，用手册记下各种花朵的周期，从盛开到凋谢，再到结实。

可以鼓励孩子们画出他们观察到的花朵的生长过程，并尝试种植一些适合春天生长的植物。

观察二：夏天的变化夏天是炎热的季节，我们可以带领孩子们观察天气和动植物的变化。

让孩子们自己感受到太阳的照射和炎热的感觉，了解到阳光对植物生长的影响。

同时，也可以观察一些夏季常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，了解它们的生活习性和对环境的重要性。

观察三：秋天的变化秋天是收获的季节，我们可以带领孩子们观察树叶的变化。

可以带领孩子们在校园或者公园中观察不同种类的树叶，了解到秋天树叶的颜色变化是由叶绿素退化而引起的。

同时，也可以引导孩子们收集落叶并制作一些手工艺品，如叶画等。

观察四：冬天的变化冬天是寒冷的季节，我们可以带领孩子们观察自然界处于休眠状态的动植物。

可以观察树木枯萎、花朵不再开放、一些鸟类迁徙等现象。

同时，也可以让孩子们体验雪的乐趣，了解冰的形成和融化过程。

观察五：天空的变化除了四季的变化，我们还可以带领孩子们观察天空的变化。

可以观察白天和晚上的天空，了解到蓝天、云朵和日月星辰的变化规律。

同时，也可以带领孩子们观察天气的变化，如晴天、阴天、雨天等，并进行相应的天气图标制作或实地观察。

通过以上的观察活动，中班的孩子们可以提高对季节变化的敏感和观察力，培养对自然界的热爱，并逐渐形成科学的思维方式。

二、探索自然界的奥秘除了观察季节的变化，中班生活科学教学中还可以通过探索自然界的奥秘来培养孩子们的科学精神和探索意识。

探索一：生物多样性可以带领孩子们去自然环境丰富的地方，如公园、山林等，观察不同种类的植物和动物。

中班科学教案(精选7篇)中班科学教案篇一活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用辅助材料使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：乒乓球、纸、积木若干。

活动过程：1、幼儿自由玩乒乓球。

（1）直接出示乒乓球，幼儿自由玩球。

说说玩球感受。

2、第一次设法让小球站起来的`。

（1）提问：你有什么办法让小球站稳不动？鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

（如：抓在手里、放在口袋里、大腿夹住、胳肢窝夹住等）（2）幼儿尝试方法并相互交流。

3、利用辅助材料让球站起来。

（1）出示纸和小积木让幼儿设想如何让纸站起来。

提问：能不能想办法用纸和积木让小球站稳？鼓励幼儿再次大胆设想，并表述自己的想法。

（2）幼儿实验。

每人自选纸或积木进行尝试，帮助小球站稳。

（3）教师观察，帮助幼儿整理讲述自己的做法。

4、展示，幼儿集体欣赏大家的成果。

引导幼儿相互交流自己的做法。

活动延伸：利用其他辅助材料让球站起来。

幼儿园中班的科学教案篇二活动目标：1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

2、制作树的朋友。

丰富主题墙面的环境的布置。

活动准备：1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友m. …”的调查。

2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表，笔。

活动过程：一、交流调查表1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？2、幼儿互相交流自己的调查结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

二、树的朋友真正多。

1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。

4、引导幼儿互相欣赏每个小组的。

表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。

如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。

幼儿园中班《让蛋宝宝站起来》科学教案例文5篇幼儿园中班《让蛋宝宝站起来》科学教案1活动目标：1、理解鸡蛋在与材料的互动中获得物体支撑的经验。

2、在游戏中，探索让鸡蛋宝宝站立的方法。

3、通过探索活动体验成功的乐趣。

重点：幼儿在自由探索过程中发现鸡蛋通过借助材料获得支撑才能站立起来。

难点：幼儿通过对辅助材料的简单改造，使鸡蛋站立起来。

活动准备：熟鸡蛋，人手一份。

辅助材料：米、积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、药片壳、雪花片、扭扭棒。

活动过程：一、创设小鸡宝宝故事情境，激发幼儿参加探索的兴趣1、师讲述故事：鸡妈妈有许多的小宝宝，他们是谁?(鸡蛋宝宝)鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡，但是蛋宝宝很想学走路的本领出去玩一玩，你瞧!蛋宝宝排好队伍准备走啦-----咕噜咕噜咕噜，怎么了?(摔倒了)2、提问：蛋宝宝为什么站不住呢?(教师可引导幼儿摸摸桌面、摸摸鸡蛋)3、教师小结：因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的;鸡蛋是椭圆形，两头尖尖的，所以无法自己站立。

二、幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法1、教师：蛋宝宝很想站起来，我们要怎样帮助它?有什么方法?2、教师继续讲述故事：小朋友想到了很多的办法，蛋宝宝准备去试一试。

瞧!它们正要经过一条大米铺成的小路，你们觉得蛋宝宝可以站起来吗?(个别幼儿操作)3、师：哇!蛋宝宝站起来了，真开心!为什么现在蛋宝宝可以站起来呢?(引导幼儿摸摸大米，面是粗糙的)4、教师小结：大米铺成的小路是粗糙的，在大米的面上压个坑，这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝，蛋宝宝就站立起来了。

三、幼儿自由选择材料，探索蛋宝宝站立的方法(一)第一次操作：蛋宝宝找朋友帮忙，尝试站立的方法1、教师继续讲述故事：哇!蛋宝宝现在能站起来，它还想到更多的地方玩，它来到了材料乐园，碰到了积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、雪花片、药片壳2、教师：蛋宝宝在这些材料的帮助下，能站得更稳吗?请小朋友带着蛋宝宝去试一试。

3、幼儿操作，教师观察指导。