小学数学学科法制渗透教学设计

二年级数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过生活情境，理解加法、减法的意义，能够运用加减法解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边事物的态度，增强法制观念，自觉遵纪守法。

二、教学内容1. 第一课时：认识加法教学内容：通过生活中的实例，让学生理解加法的意义，学会用加法解决问题。

2. 第二课时：认识减法教学内容：通过生活中的实例，让学生理解减法的意义，学会用减法解决问题。

3. 第三课时：加减法的应用教学内容：通过生活中的实例，让学生运用加减法解决实际问题。

4. 第四课时：遵守规则教学内容：结合数学知识，引导学生了解和遵守学校的规章制度，培养学生的法制观念。

5. 第五课时：数学与法律教学内容：让学生了解数学与法律的关系，认识到法律在生活中的重要性。

三、教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

四、教学准备1. 准备相关的生活案例，用于教学实践。

2. 准备课件，辅助教学。

五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，评价学生在数学知识和法制观念方面的掌握程度。

六、第六课时：公平交易教学内容：结合数学知识，让学生理解公平交易的概念，学会运用加减法解决购物中的公平问题。

通过实例讲解，让学生明白在交易中应当遵循公平原则，不欺诈他人。

七、第七课时：保护财产教学内容：引导学生了解保护财产的重要性，运用数学知识计算个人财产的得失。

通过案例分析，让学生明白法律对财产保护的作用，增强法制观念。

八、第八课时：遵守交通规则教学内容：结合数学知识，让学生了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则。

通过交通案例分析，让学生明白违反交通规则的危害，增强法制观念。

九、第九课时：预防犯罪教学内容：让学生了解预防犯罪的重要性，运用数学知识分析犯罪行为的特点和危害。

数学教学中渗透法制教育教案第一篇：数学教学中渗透法制教育教案数学教学中渗透法制教育教案 2.6 函数模型及其应用一.教学目标：1.知识目标：(1)、掌握函数应用题的一般解题步骤.(2)、了解函数模型的意义.2.法制教育目标：(1)、《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条.(2)、《中华人民共和国人口与计划生育法》第一条、第二条、第九条.二.重难点：把实际问题转化为函数模型.三.教具：多媒体四.教学方法：学导式五.探究过程：例1、（2011山东威海月考）一个人喝了少量酒后，血液中的酒精含量迅速上升到0.3mg/mL,在停止喝酒后，血液中的酒精含量以每小时25％的速度减少，为了保障交通安全，某地根据《道路交通安全法》规定：驾驶员血液中的酒精含量不得超过0.09mg/mL,那么，一个喝了少量酒后的驾驶员，至少经过_______小时才能开车。

(精确到1小时）解：设至少经过x小时才能开车。

由题意得0.3（1-25％）x≤0.09所以0.75x≤0.3，x≥log75.00.3≈5答：至少5个小时后才能开车。

为了减少酒驾带来的安全隐患，我国制定了相关法律条文。

《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款；醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。

例2、某城市现有人口总数为100万人，如果年自然增长率为1.2％，试解答以下问题：（1）、写出该城市人口总数y(万人)与年份x（年）的函数关系式；（2）、计算10年后该城市人口总数(精确到0.1万人）；（3）、计算大约多少年以后该城市人口将达到120万人(精确到1年）？解：（1）1年后该城市人口总数为y=100+100×1.2％=100×(1+1.2％).2年后该城市人口总数为y=100×(1+1.2％)+100×(1+1.2％)×1.2％=100×(1+1.2％)3年后该城市人口总数为y=100×(1+1.2％)2+100×(1+1.2％)2×1.2％=100×(1+1.2％)…所以该城市人口总数y(万人)与年份x（年）的函数关系式y=100×(1+1.2％)（2）、10年后该城市人口总数100×(1+1.2％)≈112.7（万）10x32（3）、设x年后该城市人口将达到120万人，即100×(1+1.2％)≥120 所以x≥log012.11.2≈15.3≈15(年）答：略.为控制人口数量，提高人口素质，我国制定了相关法律条文。

五年级数学上册渗透法制教育教学教案第一章：数的概念与法制教育一、教学目标：1. 让学生掌握数的概念，理解整数、分数和小数的基本性质。

2. 培养学生遵守法律法规，尊重他人权益的意识。

二、教学内容：1. 整数、分数、小数的基本性质。

2. 法制教育：学习《中华人民共和国宪法》的相关内容，了解公民的基本权利和义务。

三、教学过程：1. 讲解数的概念，引导学生掌握整数、分数、小数的基本性质。

2. 结合数学知识，讲解法律法规，让学生了解宪法的重要性，培养遵守法律法规的意识。

四、教学评价：1. 检查学生对数的概念的掌握程度。

2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。

第二章：四则运算与公平正义一、教学目标：1. 使学生掌握四则运算的运算顺序和运算法则。

2. 培养学生公平正义的价值观，学会尊重他人权益。

二、教学内容：1. 四则运算的运算顺序和运算法则。

2. 法制教育：学习《中华人民共和国民法典》的相关内容，了解公平正义的重要性。

三、教学过程：1. 讲解四则运算的运算顺序和运算法则，让学生通过实际操作掌握。

2. 结合数学运算，讲解公平正义的概念，让学生在实际操作中体会公平正义的重要性。

四、教学评价：1. 检查学生对四则运算的运算顺序和运算法则的掌握程度。

2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。

第三章：几何图形与法律保护一、教学目标：1. 使学生掌握基本的几何图形及其性质。

2. 培养学生法律意识，学会依法维护自己的权益。

二、教学内容：1. 基本几何图形（三角形、四边形、圆形等）及其性质。

2. 法制教育：学习《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，了解法律对未成年人的保护。

三、教学过程：1. 讲解基本几何图形的性质，让学生通过实际操作掌握。

2. 结合几何图形，讲解法律保护的概念，让学生了解法律对未成年人的保护，增强法律意识。

四、教学评价：1. 检查学生对基本几何图形及其性质的掌握程度。

2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。

四年级数学上册渗透法制教育的教案模板（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的四年级数学上册渗透法制教育的教案模板（通用5篇），希望能够帮助到大家。

四年级数学上册渗透法制教育的教案1[知识与能力]1、通过欣赏图案，体会图形排列的规律。

2、引导学生利用对称、平移和旋转知识，能在电脑上设计简单的图案。

[过程与方法]1、利用多媒体拓宽学生视野，丰富学生积累。

2、通过在电脑画图操作中进行自主、合作学习，培养学生自学能力及合作意识。

[情感、态度和价值观]1、欣赏生活中各具特色的图案，感受其中蕴涵的对称美、和谐美、简洁美。

2、通过亲自动手设计图案，从中体会创造的乐趣和艰辛，领略图形世界的神奇。

[教学重难点]：1、学生能利用对称、平移和旋转原理设计简单的图案。

2、画图过程中对图形平移距离和旋转度数的正确理解。

[教学过程]：一、创设情景，激趣导入1、欣赏学生收集到的一些生活中的美丽图案。

思考：(1)你收集的图案有什么特点？(2)是什么图形平移旋转绘制成的？2、欣赏老师收集的图案(电脑出示)。

看到这些美丽的图案，你有什么感受？3、导语：大家刚才说的很好，那么今天我们就来上一节有关图案欣赏的数学课。

(揭示课题：图案欣赏)二、图案欣赏，感悟新知1、出示教材图1五角星图案：观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的？2、观察五角星的旋转过程：(动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程)。

3、学法指导：对，运用我们以前学过的对称、平移、旋转可以制作出许多美丽的图案。

4、呈现教材中其余五幅图案。

(电脑出示)思考：图2～6是运用了我们学过的什么知识，怎样绘制的？5、师进行动画演示。

6、小结：大家说的非常好。

刚才大家共同感知了这几幅图案的排列规律，并且明白了它们的绘制原理，体会到了图形的美。

现在想不想自己动手做一做，来设计一幅美丽的图案。

四年级数学上册渗透法制教育的教案四年级数学上册渗透法制教育的教案「篇一」教学目标：正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会中心思想。

学习启蒙老师的爱国品质和严谨、认真的工作态度。

深入理解课文重点句子的含义。

感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。

教学重点：理解启蒙老师的优秀品质和严谨、认真的工作态度。

教学难点：感悟作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。

教学构想：以学生自学为主，对于一些难懂得字、词，教师要适当讲解，讲解有关的历史背景，帮助学生理解本文。

在读、悟的过程中，可以通过圈圈、画画、做旁注等形式，记下自己的学习心得。

教具准备：投影仪教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课：1、回忆你的启蒙老师，谈谈他们给你留下的印象。

2、本文作者写下了怎样的回忆，是为了表达什么?二、自学本文：1、思考：(1)“我”为什么难忘启蒙老师?(2)本文哪几段是写回忆往事?回忆了小学启蒙老师的哪几件事情?(3)这些事情表现了启蒙老师的哪些品质?(4)从这种宽严之间我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理。

A、“宽严之间”指什么?(老师对各门课的要求很严，但对日语课特别宽松)B、从“宽严之间”领悟到什么道理?(对日本侵略者不能屈服，要记住自己是中国人)2、讲解：(1)1942年，沦陷时期(2)学校所处的位置。

3、读文章的最后一段句子，再把它改成不用问号的句子，句子的意思不变。

4、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也一定会在自己的学生身上开花结果的。

三、联系自己，谈谈启蒙老师的几件事情。

1、请同学们谈谈。

要求：有条理、有中心、重点突出、语句通顺连贯。

2、把这些写下来，并认真修改3、教师巡视指导4、同学之间可互相交流欣赏。

作业设计：把你的感想写出来，好吗?板书设计：17、难忘的启蒙组织抗日演讲爱国之心沦陷时期启蒙老师严格要求学生抵制日语课严谨治学四年级数学上册渗透法制教育的教案「篇二」教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

四年级上册数学学科渗透法制教育教案2024文案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识和技能。

2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的意识。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学重难点重点：渗透法制教育，让学生在数学学习中感受到法律的重要性。

难点：如何将法制教育与数学知识有机结合，提高学生的学习兴趣。

三、教学准备1.课件2.教学视频3.数学教材四、教学过程第一课时：课堂导入1.教师通过播放一段法制教育视频，让学生了解法律的基本概念和作用。

2.学生分享观看视频的感受，教师引导学生认识到法律对社会的规范作用。

3.教师简要介绍本节课的数学内容，并提出学习目标。

第二课时：数学知识讲解与法制教育结合1.教师讲解数学知识，如加减法、乘除法等。

2.在讲解过程中，教师适时引入法制教育，如讲解数学公式和法则时，强调遵守规则的重要性。

3.通过案例分析，让学生了解数学知识在法制教育中的运用。

案例1：小明在商店购买商品，商家多找了他10元钱，小明应该怎么办？案例2：小华在公共场所乱扔垃圾，应该如何处理？第三课时：课堂讨论与实践1.学生分组讨论，针对案例提出自己的见解和解决方案。

3.教师设计实践环节，让学生运用所学知识解决实际问题。

实践1：设计一份遵守交通规则的宣传海报。

实践2：编写一段法制教育小故事，分享给同学们。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈如何将法制教育融入日常生活。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中践行法制观念。

五、作业布置1.完成教材上的练习题，巩固所学知识。

3.向家长宣传法制教育，让家长了解法律的重要性。

六、教学反思本节课通过数学知识与法制教育的有机结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受到法律的重要性。

在教学过程中，教师要注意引导学生的思维，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学会遵纪守法。

同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中收获知识。

重难点补充：1.教学重点：结合数学知识，让学生理解法律在生活中的实际应用，并能够自觉地在日常生活中遵守规则。

三年级上册数学渗透法制教育教案三年级上册数学渗透法制教育教案范文作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的三年级上册数学渗透法制教育教案范文，欢迎阅读与收藏。

三年级上册数学渗透法制教育教案范文1教学内容本节课为九年级数学第二章2.6节。

应用一元二次方程（1），主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。

教学目标一、知识技能1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型、2、能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力；能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。

二、过程与方法经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。

通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识、三、情感态度通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用、四、渗透法制教育《中华人民共和国传染病防治法》。

五、重难点、关键重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题难点：发现传播问题中的等量关系，渗透法制知识关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题教学准备教师准备：制作课件，精选习题学生准备：复习有关知识，预习本节课内容教学过程一、复习引入问题提出问题：还记得本章开始时梯子下滑的问题吗？①在这个问题中，梯子顶端下滑1米时，梯子底端滑动的距离大于1米，那么梯子顶端下滑几米时，梯子底端滑动的距离和它相等呢？②如果梯子长度是13米，梯子顶端下滑的距离与梯子底端滑动的距离可能相等吗？如果相等，那么这个距离是多少？分组讨论：①怎么设未知数？在这个问题中存在怎样的等量关系？如何利用勾股定理来列方程？②涉及到解的取舍问题，应引导学生根据实际问题进行检验，决定解到底是多少？活动目的：以学生所熟悉的梯子下滑问题为素材，以前面所学的.勾股定理中边长的关系为切入点，用熟悉的情境激发学生解决问题的欲望，用学生已有的知识为支点，进一步让学生体会数形结合的思想。

数学渗透法制教育教案（精选7篇）数学渗透法制教育篇1教学内容：纳税教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。

教学重点：税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：一、复习1、口答算式。

（1）100的5%是多少？（3）1000元的8%是多少？2、什么是比率？二、新授2）50吨的10%是多少？（4）50万元的20%是多少？1、阅读p122页有关纳税的内容。

说说：什么是纳税？进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定：法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。

法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。

纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

（2）试说以下税率表示什么。

a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

这里的5%表示什么？b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

这里的20%表示什么?3、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国个人所得税法》第1条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条规定：在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。

2024年三年级下数学法制渗透教案一、教学目标1. 知识与技能目标：理解和掌握本学期所学的数学概念、计算方法和解决问题的基本策略。

能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。

2. 过程与方法目标：引导学生通过探究、合作、交流的学习方式，培养学生的数学思维能力和创新精神。

教授学生使用数学语言进行表达和交流，提高他们的数学表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣和自信心，激发学生的求知欲和探索精神。

渗透法制教育，引导学生理解数学在日常生活和社会规范中的重要作用，培养遵纪守法的意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：本学期重点掌握的数学概念、计算方法和解决问题的策略。

培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。

2. 教学难点：对于抽象数学概念的理解和掌握，如分数、小数等。

提高学生数学思维的灵活性和创新性，培养他们的数学素养。

三、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例或故事，引出本节课要学习的数学概念和计算方法，激发学生的学习兴趣。

提问学生，了解他们对相关知识的预习情况，为新课教学做好铺垫。

2. 知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的数学概念、计算方法和解决问题的策略，确保学生理解和掌握。

结合实际例子，帮助学生理解数学知识的应用，培养他们的数学应用意识。

3. 互动探究：组织学生进行小组讨论或小组探究，让他们通过合作、交流的方式解决问题，培养他们的团队协作能力。

鼓励学生提出自己的见解和想法，培养他们的创新思维和批判性思维。

4. 巩固练习：设计具有层次性和针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的数学技能。

及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

鼓励学生回顾和反思自己的学习过程，提高他们的自我意识和自我管理能力。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学、探究式教学等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

四年级数学法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解数学与法制的联系，认识到数学在法制建设中的重要性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的法制观念，提高学生遵守法律的意识。

二、教学内容1. 数学与法制的关系2. 数学在法制建设中的应用案例3. 运用数学知识解决实际法制问题的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解数学与法制的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际法制问题。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的法制案例，让学生了解数学在法制建设中的应用。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探索如何运用数学知识解决实际法制问题。

3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，实际运用数学知识解决法制问题。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解数学与法制的关系，引发学生对数学在法制建设中作用的思考。

2. 案例分析：教师呈现具体的法制案例，引导学生运用数学知识进行分析。

3. 小组讨论：学生分组讨论，共同探索如何运用数学知识解决实际法制问题。

4. 实践操作：教师给出实际法制问题，学生亲自动手操作，运用数学知识解决问题。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己在解决法制问题时数学知识的运用情况。

6. 布置作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生能够理解数学与法制之间的关系，并能够运用数学知识分析实际法制问题。

2. 学生能够在小组讨论中积极参与，并提出有见地的观点。

3. 学生能够通过实践操作，解决实际法制问题，并能够进行总结和反思。

七、教学资源1. 数学教材和法制教育教材。

2. 电脑和投影仪，用于展示案例和学生的解题过程。

3. 纸和笔，供学生做笔记和练习使用。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍数学与法制的关系，分析具体法制案例。

2. 第二课时：小组讨论如何运用数学知识解决实际法制问题。

一年级数学渗透法制教育教案（五篇范文）第一篇：一年级数学渗透法制教育教案一年级数学上册第一单元课题数一数教学内容：教科书第2、3页教学目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

4、教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

5、渗透法制教育内容：《中华人民共和国国旗法》的相关内容。

教具：教学挂图教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、自己探索看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？(这是我国国旗的图片。

这我们的身边哪里能看到国旗？生：学校每周举行升旗仪式的时候。

向学生介绍《中华人民共和国国旗法》的相关内容。

告诉学生：国旗是国家的标志和象征，要热爱、尊重国旗。

)1、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

二年级上册数学渗透法制教育教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺为大家整理的二年级上册数学渗透法制教育教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。

二年级上册数学渗透法制教育教案1学习目标：1、在丰富的实际生活中的实例认识轴对称知识，会识别简单的轴对称图形和对称轴。

2、经历探索生活中的轴对称现象的过程，探讨轴对称现象的特征，发展空间观念。

3、让学生体会到数学的美，认识轴对称的实际应用价值。

法制教育渗透点：《中华人民共和国国徽法》第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。

一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。

重点：了解轴对称图形。

难点：轴对称图形的基本性质。

关键：从观察、操作入手，直观地体会轴对称图形的特征。

教具准备：课件。

教学方法：采用“情景教学法”，让学生在直观的多媒体景象中感受轴对称图形的内涵。

教学过程：一、创设情境，互动交流课件展播：生活中的轴对称现象教师讲述：展播内容，引导学生观察、思考、探究轴对称图形的特征。

课件定格，如下图所示评析：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品等，都可以找到对称的事例。

再比如下面的图案，同学们认识吗？同学们观察一下这个图案的特征。

学生观察，再由教师介绍，并渗透《中华人民共和国国徽法》：第二条：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

第三条：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。

一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。

概念：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，这时，我们就说这个图形关于这条直线（成轴）对称。

二、随堂练习，巩固深化1、课本30页，练习2、学生动手将一个角、一条线段折叠，看能否找到它们的对称轴。

三下数渗透法制教育教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和认识数字与法制之间的关系，通过实例感受数字在法制教育中的重要性。

过程与方法：培养学生运用数字分析问题、解决问题的能力，以及运用数字参与法制教育的意识。

情感态度与价值观：培养学生对法制教育的重视，增强学生的法律意识，使其在日常生活中能自觉遵纪守法。

二、教学内容：1. 数字与法律的关系让学生了解法律文件中的数字规定，如年龄、时间等，并认识到这些数字对法律意义的重要性。

2. 数字与证据通过案例分析，让学生了解数字证据在案件审理中的作用，培养学生运用数字证据的意识。

3. 数字与权利让学生了解公民权利中的数字规定，如选举年龄、劳动年龄等，并认识到这些数字对权利实现的重要性。

4. 数字与义务通过实例，让学生了解公民义务中的数字规定，如纳税、服兵役等，并认识到这些数字对履行义务的影响。

5. 数字与惩罚让学生了解法律惩罚中的数字规定，如罚款、刑期等，并认识到这些数字对惩罚的公正性、合理性的重要性。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解数字在法制教育中的重要性，培养学生运用数字参与法制教育的意识。

难点：让学生理解数字证据在案件审理中的作用，以及数字对权利、义务、惩罚的影响。

四、教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的能力。

五、教学准备：准备相关法律案例、多媒体教学设备等，以便进行案例分析、展示相关知识点。

六、教学过程：1. 导入：以一个与数字相关的法律案例引起学生兴趣，如“年龄定罪”案例，让学生思考数字在法律中的作用。

2. 教学内容展示：分别讲解数字与法律、证据、权利、义务、惩罚的关系，通过案例分析，让学生深刻理解数字在法制教育中的重要性。

3. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个与数字相关的法制教育主题，如“未成年人犯罪的法律责任”，进行深入研究和讨论。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、思考等表现，评价学生的参与程度。

三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：1. 让学生在掌握数学知识的了解和认识到法律在日常生活中的重要性。

2. 通过具体的数学问题和案例，引导学生学会尊重法律，遵守法律，维护法律尊严。

3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的法律素养。

二、教学内容：1. 学习数学知识：加减法、几何图形的认识等。

2. 法制教育内容：法律的基本概念、法律的作用、公民的权利和义务等。

三、教学方法：1. 采用案例教学法，结合具体的数学问题，引导学生了解法律的相关知识。

2. 利用小组讨论法，让学生在合作交流中提高法律素养。

3. 采用启发式教学法，引导学生独立思考，发现法律的奥秘。

四、教学安排：1. 第一课时：学习加减法，了解法律的基本概念。

2. 第二课时：学习几何图形，认识法律的作用。

3. 第三课时：通过案例分析，学习公民的权利和义务。

5. 第五课时：进行课堂测验，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 学生能掌握数学知识，正确运用到实际问题中。

2. 学生能理解法律的基本概念，认识到法律的作用。

3. 学生能自觉遵守法律，维护法律尊严。

六、教学难点与解决策略：1. 难点：将数学知识与法制教育有效结合。

解决策略：通过设计具有针对性的案例，让学生在解决数学问题的过程中，自然地了解到相关的法律知识。

2. 难点：学生对法律概念的理解。

解决策略：采用生动形象的案例，以故事形式讲解法律知识，让学生更容易理解和接受。

七、教学准备：1. 准备数学教学材料，如教材、练习题等。

2. 准备法制教育相关材料，如法律故事书籍、视频等。

3. 准备教学课件，以便进行课堂演示。

八、教学过程：1. 导入：通过一个简单的数学问题，引发学生的思考，进而引入法律话题。

2. 讲解：结合数学知识，讲解相关的法律知识，让学生在解决问题的过程中，了解法律的作用。

3. 案例分析：分析具体的法律案例，让学生学会尊重法律，遵守法律。

4. 小组讨论：让学生围绕法律话题，进行小组讨论，提高他们的法律素养。

四年级数学法制教育渗透教案一、教学目标1. 让学生了解数学与法律之间的联系，认识到数学在法制建设中的重要作用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 增强学生的法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二、教学内容1. 数学与法律的关系2. 数学在法制建设中的应用案例3. 运用数学知识解决实际法律问题4. 培养学生的法制意识5. 总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解数学与法律的关系，掌握数学在法制建设中的应用。

2. 教学难点：如何培养学生运用数学知识解决实际法律问题的能力。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解数学在其中的运用。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

五、教学准备1. 准备相关的法律案例资料，以便进行分析讲解。

2. 准备数学工具，如计算器、纸张等，以便学生实践操作。

3. 准备教学课件，以便辅助教学。

【导入】教师通过讲解数学与法律的关系，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。

【案例分析】1. 教师呈现一个具体的法律案例，如财产分割、身高限制等。

2. 引导学生分析案例中数学知识的运用，如比例、计算等。

【小组讨论】1. 学生分组讨论，分析案例中的数学问题和解决方法。

2. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

【实践操作】1. 教师给出一个实际的法律问题，如计算税款、测量土地等。

2. 学生动手操作，运用数学知识解决问题。

【总结与反思】1. 教师引导学生总结本节课所学的数学知识和法律知识。

2. 学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和指导。

【作业布置】1. 请学生课后查找相关的法律案例，分析其中的数学知识运用。

2. 请学生写一篇关于数学在法制建设中作用的小论文。

六、教学章节：数学与法律在日常生活中的联系【案例分析】1. 教师呈现日常生活中涉及数学和法律的案例，如购物找零、签订合同等。

三年级上册数学渗透法制教育教案三年级上册数学渗透法制教育教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是店铺精心整理的三年级上册数学渗透法制教育教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级上册数学渗透法制教育教案1教学目标：1、理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念。

2、了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点。

3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系．4、通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力。

5、法制教育。

在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。

教学重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念．教学难点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。

教学方法：教师指导学生探索法教学过程：一．创设问题情境，引入新课1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！（出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画）2、大家都笑了，谁能告诉老师你为什么笑呢？3、那么这张画你看了以后，有什么感觉？（生：画得不漂亮。

）为什么觉得画不漂亮？4、小结：正是因为这张人脸的两个眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。

二、讲授新课1、同学们，老师这里有一只蝴蝶，大家说这只蝴蝶漂亮吗？大家说这只蝴蝶有几对翅膀。

现在请大家仔细观察一下，这两对翅膀在大小上有什么特点？在位置上有什么特点？小结：正是因为这只蝴蝶的两个翅膀一样大，而且在身体左右两边各一对，所以我们才会感觉到这只蝴蝶很美丽。

2、图片展示让学生通过观察，比较发现，这些图形都具有对称美。

谁来说说什么是轴对称图形？在几何图形中，我们经常见到的轴对称图形有很多，请同学们看下面这些图形：三、课堂练习1、课本的随堂练习学生讨论，进行交流，展示自己的答案。

小学数学教案法制渗透
1. 知识目标：了解什么是法制渗透，理解法制渗透的重要性。

2. 能力目标：学会通过数学知识来分析、解决法制渗透中的问题。

3. 情感目标：培养学生的法治意识，增强法制观念。

二、教学重点
1. 了解法制渗透的含义。

2. 掌握通过数学知识解决法制渗透问题的方法。

三、教学难点
1. 理解法制渗透的概念。

2. 运用数学知识来分析、解决法制渗透问题。

四、教学过程
1. 导入新知识：通过例子引入法制渗透的概念，让学生了解什么是法制渗透。

2. 学习法制渗透的内容：讲解法制渗透的重要性和作用，让学生理解法制渗透对社会的意义。

3. 实际案例分析：通过实际案例，让学生运用数学知识来分析、解决法制渗透中的问题。

4. 结合实际生活：让学生通过身边的事物和经验，体会法制渗透对个人和社会的影响，培养法治意识。

五、教学反思
通过这节课的教学，学生对法制渗透的含义和作用有了初步了解，能够运用数学知识来分析、解决相关问题。

同时，也培养了学生的法治观念，提高了他们的法制意识。

希望学生在日常生活中能够更加注重法制渗透，为构建法治社会做出自己的贡献。

五年级上册数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过实例了解生活中的法律法规与数学知识的联系。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，让学生学会从数学的角度去看待生活中的问题。

（2）培养学生合作学习、交流表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。

（2）增强学生的法制观念，提高法制意识。

二、教学内容1. 第五册《数学》第100页“生活中的法律”。

2. 第五册《数学》第101页“数学与法律”。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生从数学的角度了解生活中的法律法规。

2. 教学难点：如何培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学方法1. 实例分析法：通过生活中的实例，让学生了解数学与法律法规的联系。

2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作学习的能力。

3. 实践活动法：让学生在实际操作中感受数学与法律法规的应用。

五、教学过程1. 导入新课：（1）教师出示实例，引导学生观察、分析，了解生活中的法律法规与数学知识的联系。

（2）学生分享观察心得，教师总结并导入新课。

2. 教学新课：（1）教师引导学生学习第五册《数学》第100页“生活中的法律”，让学生了解法律法规在生活中的应用。

（2）学生通过实例，学会从数学的角度去看待生活中的问题。

3. 课堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成，检验自己对法律法规与数学知识的理解。

（2）教师选取部分学生答案，进行讲解、分析，巩固所学知识。

4. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

5. 实践活动：（1）教师设计实践活动，让学生在实际操作中感受数学与法律法规的应用。

（2）学生参与活动，培养动手操作能力。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7. 布置作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学知识。