发明创造的常用技法

发明创造技法范文创造技法是指一种用于发明和创造的方法或策略。

它可以帮助人们思考和解决问题，并激发他们的创造潜能。

在这篇文章中，我将介绍一些常用的发明创造技法，希望能对您有所启发。

1.客观观察法：观察是发明创造的基础。

通过仔细观察周围的事物、现象和情况，可以发现问题和机遇。

这需要对细节进行敏锐的观察和分析，并从中挖掘出新的思维角度。

2.反向思维法：这种方法是从相反的角度思考问题。

例如，如果问题是如何提高汽车的燃油效率，可以考虑如何增加燃料的消耗。

这种方法可以激发非常规的创意，帮助人们打破传统思维方式。

4.分解法：将一个大问题分解为更小的、更容易解决的子问题。

通过解决这些子问题，可以逐步解决整体问题。

这种方法可以帮助人们更好地组织和管理复杂的任务，并提供一个清晰的解决方案。

5.借鉴法：从其他领域或行业获取灵感和解决方案。

很多时候，创新来自于将已经存在的方法和想法应用到新的领域。

通过借鉴其他行业的成功经验，可以在自己的领域发现新的解决方案。

6.逆向工程法：逆向工程是通过分析已经存在的产品或系统来了解其工作原理和设计思路。

这种方法可以帮助人们理解问题的本质，并找到改进或创新的机会。

7.创造性思维工具法：使用创造性思维工具可以帮助人们产生新的想法和解决方案。

例如，思维导图、脑暴和SWOT分析等都是常见的创造性思维工具。

通过运用这些工具，可以打开思维的局限，找到新的创意。

8.团队合作法：创造不是一个人的事情，团队的力量可以激发更多的创新和创造力。

通过团队合作，可以集思广益，各抒己见，从而找到最佳的解决方案。

9.步骤法：将创造过程分为不同的步骤，每一步都有特定的目标和方法。

通过有序地进行这些步骤，可以更有效地发现问题和解决方案。

10.实践和反思法：创造需要实践和反思。

通过不断实践和尝试，可以积累经验和知识；通过反思和总结，可以发现自己的不足和改进的机会。

发明创造技法1.定义问题：发明创造起源于对问题的定义。

通过准确定义问题，可以帮助寻找解决问题的方法。

可以从不同的角度思考，与他人合作，多角度理解问题的本质与细节，找到产生创新的契机。

2.反思和批判思维：反思和批判思维是观察和评估现有问题的技巧。

它通过质疑和挑战现状，发现问题的不足之处，并提出新的解决方案。

这需要对传统做法进行反思，提出创新的思路和方法，促进问题的解决。

3.多元思维：多元思维是指从多个角度思考问题的能力。

通过多元思维，可以将不同的观点、经验和知识结合在一起，产生独特的创意和新的解决方案。

这需要开放的思维，接纳不同的观点，并勇于挑战传统思维模式。

5.转化和重组思维：转化和重组思维是指将已有的解决方案或知识应用于新的领域或问题上的能力。

通过将已有的概念、技术或方法应用于新的情境中，可以创造出新的解决方案。

这需要对已有知识的理解和运用，以及对问题的深入分析。

6.创造性思维：创造性思维是一种能够产生新信息和创新思路的技巧。

这包括推理、暗示、类比、辩证、变通等多种思维方式。

创造性思维能够突破固有的思维模式，产生新的创意和解决方案。

7.合作和协同：合作和协同是促进创新的重要方式。

通过与他人合作，可以共享不同的观点和经验，相互启发，推动创新的发生。

合作和协同需要建立开放的沟通和合作氛围，尊重他人的观点和贡献。

8.试错和学习：试错和学习是创新过程中的重要环节。

通过尝试新的想法和方法，并从中吸取经验教训，可以不断改进和优化创新的过程和结果。

试错和学习需要勇于面对失败，不断调整和改进，坚持探索创新的边界。

发明创造技法是一种通过创新思维和方法，推动发明的产生的方法和过程。

通过灵活运用不同的技法，可以激发创新的潜力，解决问题，发现新的问题，并创造出独特的解决方案。

通过不断学习和实践，我们可以不断提高创新的能力和水平，为社会进步和发展做出贡献。

科技小发明小制作的方法1、设问发明法设问发明法也称聪明的办法、检核表法。

它享有创造技法之母的称号。

夜光粉是一种用量少用途不大的发光材料，多用于钟表和仪表。

现在有人提出，它能有更大的用途吗？这个设问，诱人研制成夜光纸，可以裁剪成任何形状贴在夜间黑暗环境中，指示开关位置所在，既方便，又安全。

可贴在火柴盒上、煤油灯座上、山区公路转弯处、楼梯扶手处等等。

这种发明技法叫设问发明法。

设问发明法根据需要解决的问题，或需要创造发明的对象列出有关问题，然后一一核对思考，促进创造发明。

可以设问现有的发明有无其他用途？能否引入其他创造性设想，或替代，或借用？现有发明可否改动一下？可否缩小、减轻、分割？可否扩大用途，延长寿命？可否更换型号或顺序？可否颠倒过来？有无替代用品？现有的几种发明是否可以组合一起？……从这段设问中可以获得解决问题的方法和创造发明的设想。

（1）加一加把一件物品加大一点，加长一点，加高一点，或者把功能增多一点，使物品在形态上、功能上、尺寸上有所变化，有利于使用。

例如，把变通的印刷铅字加大一点，成为大号字，便于老年人阅览。

把变通雨伞加大一点，成为海滨游泳场的晴雨两用伞。

铅笔和橡皮原来是分开的两件东西，美国威廉发明了橡皮头铅笔，这也是加一加的方法。

帽子和衣服加在一起，有了带帽子的风雪大衣。

X射线照相装置同电子计算机加在一起，成为“CT扫瞄仪”，使诊断脑内疾病和体内癌变等具有特殊效能。

（2）减一减把一件物品减小一点、减轻一点、减低一点，使它的形态、功能发生变化。

例如，电子管改成集成块，体积缩小了。

钢铁架帆布帐篷改为充气塑料帐篷，重量大大减轻了。

近视眼患者带上眼镜很不方便，发明微型隐形镜片，装在眼睛内，更方便了。

（3）扩一扩把一个物品放宽一点，扩大一点，使它的功能产生明显的变化。

例如，放大镜、显微镜、宽银幕电影、投影电视，都是运用扩一扩的技法。

上珠算课，教师向全班同学演示怎样拨珠运算，制作一个大算盘，挂在黑板上，全班同学都看得清清楚楚。

中小学生创造发明十二技法中小学生创造发明十二技法中小学生创造发明十二技法，又称为聪明十二法，或和田十二法，是我国创造学者许立言、张福奎在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，结合我国创造发明，特别是上海和田小学创造教学的实际，与和田小学一起提出来的。

1991年上海创造学会正式将其命名为“和田十二法”。

具体内容为：一、加一加：是指针对某件东西，考虑可否在这件东西上添加些什么？需要加上更多的时间或次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这样东西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？二、减一减：是指针对某件东西，考虑可否在这件东西上减去些什么？可以减去些时间或次数吗？把它降低一些，减轻一些，行不行？可省略、取消一些什么吗？三、扩一扩：是指针对某些东西，考虑将其扩大、扩展，会怎么样？四、缩一缩：是指针对某件东西，考虑将其压缩、缩小，会怎么样？五、变一变：是指针对某件东西，考虑将其改变一下形状、颜色、音响、味道、气味会怎么样？或改变一下次序会怎么样？六、改一改：是指针对某件东西，考虑其还存在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？它在使用时是否给人带来不便和麻烦？有解决这些问题的办法吗？七、联一联：是指针对某个事物（即某件东西或事情）的结果，跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么目的吗？八、学一学：有什么事物可以让自己模仿、学习的吗？模仿它的形状、结构，会有什么结果？学习它的原理、技术，又会有什么结果？九、代一代：是指考虑一下，还有什么东西能代替另一样东西？如果用别的材料、零件、方法，代替另一种材料、零件、方法，行不行？十、搬一搬：是指把这件东西搬到别的地方，还能有别的用处吗？这个想法、道理、技术搬到别的地方，也能用得上吗？十一、反一反；是指把一件东西或一个事物的正反、上下、左右、前后、横竖里外颠倒一下，会有什么结果？十二、定一定：是指为了解决某个问题或改进某件东西，为了提高学习、工作效率和防止可能发生的事故或疏漏，需要规定些什么吗？。

常用的发明创造的方法一、创新与创造：在科技创新层面的解读1、创：开始。

从无到有。

2、新：初次出现的。

没有的，更好的。

3、造：做、制作。

将计划实施成型，是物化的过程。

创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

现在“创新”的概念已经扩展到了社会的方方面面。

例如人们常常挂在口头的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新等等。

通俗地讲，别人没有说过的话，我说了叫创新，别人没有做过的事，我做了叫创新，别人没有想的东西，我想到了也叫创新。

包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然创新：区分原创和改良二种类型。

我国新形势下对创新的要求是“自主创新”、“民生科技”。

二、解读“科学与技术”：科学：是研究、认识世界，回答为什么、是什么。

技术：利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的知识和经验。

也泛指操作方面的技巧。

是在认识了解的情况下进行设计、改造实施的过程。

解决的是怎么做的问题。

三、发明与发现的区别：发明：创造新的事物或方法。

发现：经过研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

发明创造的要求：实用性、创造性、新颖性。

四、发明创造的方法：在发明创造的过程中，可以运用以下技法：1、加一加：学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。

如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。

在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。

在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。

把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。

最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”　而成的。

还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。

家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。

如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话、锅子+电炉=电暖锅2、减一减：能在某件东西上减去什么吗？把它降低一点，减轻一些行不行？“减一减“后，变成什么新东西？它的功能、用途起了什么变化？在操作过程中，减少时间，减少次数可以吗？这样做又有什么效果？生活中用“减一减”的方法发明新事物或解决问题的例子也是不少的。

第三章发明创造技法引言第一节组合就是创造——组合创造法爱因斯坦曾说过：“我认为为了满足人类的需要而找出已知装置的新的组合的人就是发明家。

”在发明创新活动中，按照所采用的技术的来源可分为两类：一类是在发明中采用全新的技术原理，称为突破型发明；另一类是采用已有的技术并进行重新组合，从而形成新的发明。

从人类的技术历史中可以看出，进入20世纪50年代以来突破型的发明在总发明数量中所占的比重在下降，而组合型发明的比重在增加。

在组合中求发展，在组合中实现创新，这已经成为现代技术创新活动的一种趋势。

组合法是目前应用最为广泛的创造技法之一，美国著名发明家肖克莱说：“所谓创造，就是把以前独立的发明组合起来。

”在一定意义上，组合就是创造。

【案例一】记者发明了坦克20世纪初发生第一次世界大战时，有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。

他亲眼看见英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的德国士兵用密集的排枪将进攻的英法士兵成片地扫倒。

斯文顿非常痛心。

他清醒看到，肉体是挡不住子弹的。

冥思苦想之后，他向指挥官们建议用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉机“包装”起来，留出适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。

他的建议很快被采纳。

履带式拖拉机穿上盔甲之后径直冲向敌人，英法士兵的伤亡大大减少。

德国人望车披靡，兵败如山倒，坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为第一次世界大战中最有影响的发明。

【点评】显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。

在这种组合创新中，拖拉机的主要功能是行进，枪炮的功用是攻击，铁皮盔甲的功能是防御攻击，三种功能组合形成集攻防于一体的新发明——坦克。

【案例二】瑞士军刀被世界各国视为珍品的瑞士军刀，恐怕是迄今为止最精彩的组合发明，其中被称为“瑞士冠军”的款式最为难得，它由大刀、小刀、木塞拔、开罐器、螺丝刀、开瓶器、电线剥皮器、钻孔锥、剪刀、钩子、木锯、鱼鳞刮、凿子、钳子、放大镜、圆珠笔等31种工具组合而成。

常用十种的发明创造技法十种最常用的发明创造技法一、缺点列举法我们日常生活中,所使用的东西不可能都是十全十美的。

即便是工厂里正在生产的各种产品或是市场上正在销售的各种商品，也并不是完美无缺的，它们都或多或少地存在着这样或那样的缺点.但是人们往往有一种惰性,就是对于常见的事物，顺其自然,很少研究它们有什么缺点和不足。

如果人们对经常使用而又十分熟悉的物品采取“吹毛求疵”的态度,并且深究它们的缺点，分析这些物品在使用时不尽合理的地方，开动脑筋，找出它们缺点的时候，并对这些物品存在的缺点加以改革,就会成功地搞出一项发明来。

这种发明的方法叫缺点列举法。

缺点列举法要围绕一种现有的物品列出它的缺点，再针对列出的缺点，提出改革设想，而这些设想是用现有物品的原型作“模特儿”，是一种既简单又有效的方法。

列举缺点时，要敢于大胆怀疑。

当然，这种怀疑应当有科学的根据。

要从各个不同的角度去观察、去质疑.列举缺点实际上就是发现问题，发现创造正是为了解决存在的问题。

所以，每当发现一个缺点，提出一个问题的时候，也就是找到了一个发明的课题。

能不能使用缺点列举法，关键在于不断克服安于现状、得过且过、凑凑合合和惰性心理，努力培养和提高善于发现问题、提出问题、解决问题的能力。

二、探索需要法有人说，希望和需要是发明的母亲。

这句话实际告诉人们，了解社会的需求和人们的希望，是寻找发明目标的重要途径。

在仔细观察和充分调查的基础上，从生活、工作、学习的需要出发、根据人们的某种希望，下功夫去探索、研究，就会创造出成功的发明来。

人们外望携带轻巧方便，能一物多用的用品，于是多种旅行用品应运而生。

例如：“旅行剪刀”,体积小，可折叠，刀尖不外露，既轻便又安全;“旅行洗漱用具盒”,在一个小方盒里，能将牙刷、牙膏、香皂、盒式口杯、化妆用品都放在里面,携带方便；“方便擦鞋器”，由塑料小盒、泡沫塑料海绵和适量的上光滋润皮革的油剂组成，一个小盒具有了鞋油、揩布、鞋刷、包装等多种用途。

常用十种的发明创造技法
发明创造技法是指通过创造性思维和创新方法，开发新的产品、服务或解决问题的方法和技巧。

下面是常用的十种发明创造技法：
1.分解法：将问题或产品分解为若干个部分，然后研究各个部分的特点、问题和优化方法，最终整合成新的解决方案。

2.反向思维法：尝试从相反的角度思考问题，挑战现有的观念和思维模式，寻找非传统的解决方案。

3.类比法：将一个问题与其他领域或事物进行比较，寻找类似的特征和模式，借鉴其他领域的解决方法。

4.利用随机性：通过使用随机因素（如抛硬币、掷骰子、随机数等）来引发创造性的灵感，探索新的思路和可能性。

5.形象化思维：将抽象的问题转化为形象的模型或图像，通过观察和分析模型来找到新的解决方案。

6.逆向思维法：反向思考问题的解决思路，找到问题或产品的逆向路径，从而得到创新的解决方案。

7.改进法：对现有产品、服务或流程进行改进和优化，通过对细节和细小问题的改进来实现整体的创新。

8.多元化思维：尝试从不同的角度和观点来看待问题，加强多样性思维，从而扩大解决方案的范围。

9.流程再造法：对现有的流程进行重新设计和重组，优化流程和资源的利用，提高效率和创新性。

10.合作创新法：通过与其他人或团队合作，共同思考和解决问题，充分利用各方的专业知识和资源，实现创新。

以上是常用的十种发明创造技法，每种技法都有其特点和适用范围。

在实际创造活动中，可以根据具体的问题和需求选择适合的技法进行创新和发明。

创造性思维和创新方法的运用，可以帮助我们挖掘潜力和发现新的解决方案，推动社会和科技的进步。

常用十种的发明创造技法
在创造新的发明或创新时，有许多技法可以用来激发创造力和解决问题。

以下是常用的十种发明创造技法：
1.倒反思维：反转传统的思维模式，寻找新的角度和解决方案。

例如，将问题从逐步解决变为逐步制造。

3.分解思维：将问题或发明分解为更小的部分，以便更好地理解和解决。

例如，将复杂的机器分解为多个简单的组件。

4.组合思维：将不同领域的元素和概念组合在一起，形成新的创意。

例如，将音乐和画画结合，创造出音乐绘画。

5.归纳思维：通过观察和分析现象和事物的共性，寻找新的规律和思
维方式。

例如，通过观察飞鸟和鱼的共同特点，创造出鸟类潜水装置。

6.反馈思维：利用反馈信息来改进和优化发明。

例如，通过用户反馈
来改进产品的设计和功能。

7.模拟思维：从已有的系统或事物中提取元素和特性，应用到不同的
领域。

例如，将航空系统中的自动驾驶技术应用到智能家居系统中。

8.逆向思维：以相反的方式思考问题，通过逆向思维找到新的解决方法。

例如，通过逆向思维解决交通拥堵问题，从而不间断地流动交通。

9.顺序思维：按照一定的顺序和步骤进行创新和发明。

例如，通过顺
序思维解决大规模生产的挑战，先建立原型，再进行批量生产。

10.视觉化思维：通过图形、图表和模型等工具将思维过程可视化，
以便更好地理解和创新。

例如，使用思维导图和流程图来组织和展示发明
过程。

这些发明创造技法可以帮助人们打破传统思维的边界，激发创造力和解决问题。

通过灵活应用这些技法，可以创造出更具创意和创新的发明和解决方案。

发明创造的几种思维技法1.反向思维：通过反向思考问题，尝试找出与常规思维相悖的解决方案。

例如，如果要设计一个更高效的交通系统，反向思维可以是将交通从地面转移到地下或空中，从而减少交通拥堵。

2.联想思维：通过将不相关的概念进行联想，寻找新的创意。

这种思维技巧可以通过将问题与不同领域的知识相结合来获得新的解决方案。

3.改进思维：通过不断改进现有产品或服务，寻找提升的空间。

这可以通过问自己“如何可以使其中一事物更好？”来实现。

4.逆向思维：通过将问题的解决方法逆转来找到创新的解决方案。

例如，如果要减少食品浪费，可以思考如何增加食品的供应量，并将剩余食品作为资源重新利用。

5.分析思维：将问题分解为更小的部分，并分别考虑。

这种思维技巧可以帮助我们更好地理解问题的本质，并找到解决方案的关键因素。

6.平行思维：通过探索不同的可能性，找到多个解决方案。

这可以通过问自己“还有哪些其他的方法可以解决这个问题？”来实现。

7.模拟思维：通过模拟或模仿其他成功的创新来寻找解决方案。

这可以通过研究类似问题的案例，并借鉴成功的实践来实现。

8.可行性思维：考虑解决方案的可行性和实施性。

这需要综合考虑资源、时间和技术等因素，并寻找符合要求的解决方案。

9.无限可能思维：摒弃局限思维，思考远大的目标和创意。

这可以通过问自己“如果一切都是可能的，我会选择做什么？”来实现。

10.合作思维：与他人进行合作和信息共享，从不同的观点和经验中获得灵感。

这可以通过与团队合作、参加创新工作坊或寻找合作伙伴来实现。

这些思维技巧可以帮助我们在发明创造过程中打破常规思维的束缚，寻找独特而创新的解决方案。

无论是对个人创造力的提升，还是对团队创新能力的提升，这些思维技巧都能够发挥积极的作用。

发明创造的几种思维技法发明和创造都离不开创新的思维方式。

下面是几种常见的思维技巧，可以帮助人们在发明创造的过程中激发创新灵感。

2.脑力风暴：集合团队的智慧和创意，提出大量的想法，不论其是否可行。

鼓励自由发挥，避免对想法进行批判评价，以激发创新思维。

3.反向思维：刻意反转传统的思维方式。

思考与问题相反的解决方案，挑战现有的假设和规则。

从不同的角度思考问题，可以找到非传统的解决方案。

4.随机触发法：通过随机选择和组合不同的元素、概念或事物来激发创造力。

可以使用卡片、骰子、图片等工具来产生随机的组合，从而激发新的想法。

5.设想法：运用想象力和虚构力，设想已经实现的目标，然后逆向思考如何实现。

想象一个理想的未来场景，再反向思考如何步步推进，从现实情况出发逐步达到目标。

6.问题导向法：将问题拆分成更小的子问题，然后逐一解决。

通过找出关键问题和难点，寻找创新的解决方案。

7.设计思维：从用户的角度出发，思考如何满足用户的需求和解决问题。

注重观察用户行为和体验，通过迭代和反馈来改进和优化解决方案。

8.逻辑思维：运用逻辑和分析能力，从问题的根本原因入手，找出解决方案。

通过推理和推断，分析问题的逻辑关系，找到最佳的解决方案。

9.原型法：通过制作原型来快速验证和改进新想法。

通过实际操作和演示，可以更好地理解和调整创新想法，使其更贴近实际需求。

10.自省法：通过反思和审视自己的思维过程，找出自己的创造力障碍和盲点。

了解自己的思维习惯和偏见，有助于打破固定思维模式，提高创造力。

这些思维技巧可以在发明创造的过程中帮助人们打破思维定式，激发创新思维。

然而，重要的是要记住，创新不仅仅是技巧的问题，也离不开对问题的深刻理解和广阔的知识储备。

只有在掌握了相关领域的知识和理论基础之后，才能更好地运用这些思维技巧，产生有价值的创新。