2018年中小学课外辅导教育公司三年发展战略规划

教育培训机构三年计划方案1. 前言教育培训机构是为了满足社会对于教育培训需求的一种特殊机构，其目标是为学生提供全面的知识和技能培训，帮助他们在学业和职业发展中取得成功。

作为一家教育培训机构，我们将始终以学生为中心，以培养学生的综合素质为宗旨，不断提升教学水平和服务质量，致力于成为学生的最佳教育伙伴。

2. 使命和愿景使命：致力于为学生提供全面的教育培训服务，帮助他们实现个人价值和职业成功。

愿景：成为国内一流的教育培训机构，为学生提供最优质的教学和服务。

3. 总体目标在未来三年内，我们的教育培训机构将力争实现以下目标：- 学生规模增长：学生人数年均增长15%。

- 教学质量提升：学生满意度得到显著提高，教学质量年均评分在90分以上。

- 品牌知名度提升：在本地区建立良好的品牌形象，成为学生和家长心目中的首选教育培训机构。

- 教师团队建设：建设高素质教师团队，提高教师的教学水平和服务意识。

4. 教学发展计划4.1 课程体系优化我们将不断优化课程体系，结合学生实际需求，更新和调整课程内容，使之更加贴合社会实际需求。

同时，根据学生的学习能力和兴趣特点，增设一些选修课程，丰富学生的学习选择，提高学生学习的主动性和积极性。

4.2 教学方法改进我们将积极探索多元化的教学方法，引入多媒体和互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发学生的学习兴趣。

此外，我们还将加强个性化教学，根据学生的学习特点和水平差异，提供个性化的教学辅导，使每位学生都能得到有效的学习帮助。

4.3 教师团队建设我们将通过组织各类教育培训培训班，提高教师的教学水平及服务意识。

鼓励教师参加各类教学比赛和评比活动，不断提高教师的教学水平和教学经验。

此外，我们还将建立良好的师德师风，加强教师的职业道德培训，提高教师的服务态度和教学质量。

5. 学生管理计划5.1 学生服务体系完善我们将建立健全的学生服务体系，提供全方位的学生服务。

为学生专门设立学生服务中心，为学生提供学习指导、心理辅导等全方位的服务，帮助他们解决学习和生活中的各种困难和问题。

培训机构三年经营计划表一、前言随着社会的不断发展和进步，教育培训行业也在不断壮大。

在这个竞争激烈的行业中，培训机构需要不断提升自身实力和服务水平，以吸引更多的学生和家长选择自己的课程。

为了更好地规划未来的发展，我们制定了以下三年经营计划表，希望能够在未来三年实现健康、稳定和可持续的发展。

二、市场分析1. 教育培训行业的发展趋势随着社会的进步和经济的发展，家长们对孩子的教育投入越来越重视。

在这样的大环境下，教育培训行业迎来了良好的发展机遇。

在未来三年内，教育培训行业将依然保持持续高速发展的趋势。

2. 竞争对手分析目前，市场上的培训机构竞争依然十分激烈，各种各样的培训机构层出不穷。

竞争对手的主要优势包括教学资源的丰富性、教学方式的创新性、服务水平的优越性等。

在未来的三年内，我们需要及时调整自身的经营策略，提升自身的核心竞争力，以在激烈的市场竞争中立于不败之地。

三、经营目标1. 销售目标未来三年内，我们的培训机构将以年均销售额增长20%的速度向前发展。

具体而言，第一年的销售目标为500万元，第二年的销售目标为600万元，第三年的销售目标为720万元。

2. 学员招生目标在未来三年内，我们的培训机构将以年均学员招生增长15%的速度发展。

具体而言，第一年的学员招生目标为1000人，第二年的学员招生目标为1200人，第三年的学员招生目标为1380人。

3. 教学质量目标我们将坚持“以学员为中心，以质量为本”的教学理念，力求提升教学质量和服务水平。

通过不断改进教学内容和方法，提升教师素质，精心设计培训课程，提高学员的学习积极性和满意度，力争打造一流的教学品牌。

四、发展策略1. 课程创新我们将注重培训课程的创新，结合市场需求和学员特点，开发符合时代潮流和学生需求的新课程。

同时，我们将加强与学校、行业以及专家学者的合作，聘请行业内的专业人才进行授课，以提升课程的品质。

2. 教学方式创新我们将在教学方式上进行创新，引入现代化的教学手段和工具，比如多媒体教学、在线教学、远程教学等，以提升教学效果和吸引学员。

ⅹⅹ幼儿园(托育机构)的三年发展策略
目标
- 提供高质量的托育服务，满足家长对幼儿教育的需求
- 建立良好的品牌形象，提升幼儿园的知名度和美誉度
- 实现持续增长和盈利能力，确保机构的可持续发展
策略一：提升教育质量
- 雇佣具有专业背景和经验的教师，提供全面的培训和发展机会
- 制定并执行严格的教学标准和课程计划，确保教育质量的稳定提升
- 关注每个孩子的个体差异，提供个性化的学习支持和关怀
策略二：加强家校合作
- 建立有效的沟通渠道，与家长保持良好的互动和交流
- 定期举办家长会议和亲子活动，增进家校合作和互信
- 提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地参与孩子的成长与教育
策略三：拓展社区合作
- 与周边社区建立合作伙伴关系，共同举办教育活动和社区服务
- 参与社区教育论坛和展览，展示幼儿园的优势和特色
- 扩大社区影响力，吸引更多家长选择本幼儿园作为他们孩子的托育机构
策略四：提升管理效率
- 引入现代化的教育管理系统，提高工作效率和信息管理能力- 优化内部流程，简化行政工作，减少人力和时间成本
- 加强员工培训和激励机制，提高员工的工作积极性和满意度
策略五：市场营销推广
- 制定市场营销计划，明确目标客户群体和推广渠道
- 运用多种营销手段，如线上推广、口碑营销和品牌合作
- 加强互联网宣传和社交媒体推广，提升幼儿园的曝光度和影响力
以上是ⅹⅹ幼儿园(托育机构)三年发展策略的概要，我们将通过提升教育质量、加强家校合作、拓展社区合作、提升管理效率和市场营销推广等方面的努力，实现幼儿园的持续发展和成功。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==民办学校三年发展规划课件来源民办学校三年发展规划一、办学条件学校是xx市远xx教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学xx中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。

学校自201X年5月创办，201X年12月被评为xx市一级学校，201X年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，201X年，获xx市民办优质规范学校奖。

学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。

有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。

目前在册学生1834人，43个教学班。

（一）有利条件1．品位优势：集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有13年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。

校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。

集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。

2．管理优势：民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势， 8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。

3．硬件优势：学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。

4．服务优势：学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。

（二）面临困难1．教师问题⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。

中小学教育培训机构市场调查报告【报告人】海傲雪目录●前言●调查方法●市场分析●结论前言实行“素质教育”以来，特别是高考改革以后，对学生综合能力和全面素质的要求越来越高。

为了能使孩子多种特长集一身，将来在社会上更具竞争力，参加各种课外辅导班便成了孩子们提高技能、补习功课的最好选择。

居民对教育重视程度很高，愿付诸大量的时间金钱在上面，使得各种民办院校及培训机构如雨后春笋一般地涌现，各种课外辅导市场居高不下，尤其是二三线城市和乡村，教育资源有限，中小学教育培训辅导市场空间巨大。

因企业业务的拓展和市场开拓的需求，为此在西安进行了几天走访调查，了解了十多家中小学课外辅导培训机构的市场需求和教学开设形制，并对所存在的问题进行分析整合。

调查方法一、调查对象的选择采取随机调查方法，以中小学（包含小学、初中、高中）的文化课课外辅导培训机构为主，在中小学教育培训比较聚集的区域（如交大周边区域、各中小学学府周边区域）对十余家各个规模各种模式的培训机构通过其宣传形式（费用、师资条件）进行走访调查。

二、调查目的了解各中小学课外辅导教育机构的市场规划形制和市场拓展需求，对于新开设、加盟教学点所需具体情况进行摸底调查。

三、调查的步骤1、调查目标定位——以中小学课外辅导培训机构为主2、实地调查（1）资料来源——各大培训教育机构走访询问记录及网上资料查阅（2）重点关注机构成立所需资历材料、建设规模、师资力量、设施环境要求、资金筹措、盈利能力等3、资料的整理分析与研究——对资料进行分析整理，并进行数理统计分析，绘制成图表（存在随机误差）4、提出调查结果的分析报告（1）针对调查提纲及问题了解中小学教育培训机构的市场现状（2）对比各类型、各规模培训机构市场水平（3）统计不同层次培训机构市场开拓需求（4）针对目前存在的问题提出解决方案和意见市场分析一、中小学教育辅导机构市场总体供需情况1、中小学课外辅导机构市场的宏观环境我国的教育培训行业从无到有,由少到多,尤其是《中华人民共和国民办教育促进法》颁布以后,被国际学术界称为“影子教育”的中小学课外辅导机构如雨后春笋般迅速发展，一方面是由于国内经济快速发展,居民收入稳步增长,学生家长有更多的资金投入到子女的教育中,另一方面学生和家长都希望能在升学考试中取得更好的成绩从而进入更好的学校,获得更优质的教育资源。

课后辅导国家新政策
近年来，中国政府出台了一系列关于课后辅导的新政策，旨在减轻学生课业负担，促进教育公平和素质教育的发展。

以下是一些主要的新政策：
1. 取消中小学课外辅导班：2018年，国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，明确提出要严格规范校外培训机构的办学行为，严禁中小学校和在职教师举办或参与举办各类学科类竞赛、考试培训等活动。

2. 限制课外补习时间：各地政府要求中小学生每天课后辅导时间不得超过2小时，周末和寒暑假不得安排补课。

此外，还要求学校合理安排课程，确保学生有足够的休息时间。

3. 提高课堂教学质量：政府要求各级教育部门加强对中小学课堂教学质量的监管，提高教师教育教学水平，确保学生在课堂上能够掌握所学知识，减少对课外辅导的依赖。

4. 优化课程设置：各地教育部门要求学校优化课程设置，增加体育、艺术等课程的比重，培养学生的综合素质，减轻学生的学业压力。

5. 加强家庭作业管理：各地政府要求学校加强对家庭作业的管理，合理安排作业量，确保学生能够在规定时间内完成作业，避免家长过多参与孩子的学习过程。

6. 推广“双减”政策：即减轻中小学生课业负担和减少校外培训机构的过度竞争。

政府要求各地严格执行“双减”政策，加大对违规办学行为的查处力度。

7.提高义务教育阶段教师待遇：政府要求各地提高义务教育阶段教师的待遇，吸引更多优秀人才投身教育事业，提高教育教学质量。

以上信息，供参考。

教育教学质量提升三年行动计划霍邱县三流乡曹墩学校为进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。

现结合我校实际，特制定教育教学质量提升三年行动计划。

一、指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入有效实施素质教育。

树立先进教育思想，坚持育人为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展，不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。

（二）基本原则树立“一切为了学生的全面发展和终身幸福”的办学理念，以“做温暖教育，育幸福之人”为办学目标，营造“和谐文明、求真向善”的校风、“爱生乐业、严谨高效”的教风和“厚德、乐学、合作、创新”的学风，培育“知文达礼、至真至善”的学校精神。

把促进学生的健康成长和适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心成长规律，努力为每一个学生提供适合的教育。

二、总体目标（一）发展目标提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，三年内争创我县教育系统先进集体，把我校办成具有特色的现代化农村学校。

（二）具体目标2016年——力争毕业班巩固率达到98%，在中考综合成绩进入前列的同时，省级示范高中上线率10%以上，普通高中上线率60%，职校上线率27%，毕业合格率97%。

一年级至七年级巩固率达100%，八年级巩固率达到98%，学期期末缩短与全县平均水平的差距。

2017年——力争毕业班巩固率达到98%，在中考综合成绩进入前列的同时，省级示范高中上线率12%以上，普通高中上线率62%，职校上线率30%，毕业合格率98%。

学期期末成绩达到区平均水平。

2018年——力争毕业班巩固率达到100%，在中考综合成绩进入前列的同时，省级示范高中上线率12%以上，普通高中上线率62%，职校上线率35%，毕业合格率100%。

学校品牌战略三年规划（2018-2021）***县**学校（2018年09月）为全面实施素质教育，推进教育优质均衡发展，加强学校（所指学校包括幼儿园，下同）内涵建设，提升学校办学品位，提高教育教学质量，进一步构建***教育品牌，不断增强全校教育发展整体水平和核心竞争力，特制定***教育品牌战略三年规划（2018-2021）。

一、指导思想全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，努力满足人民群众对幼有所育、学有所教的美好期盼。

依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020），树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，大力推进中小学、幼儿园特色化建设，彰显学校的多样性和个性化，形成全镇教育“学生有特长、教师有发展、学校有特色”的良好局面，培养出一批窗口品牌学校，逐步实现一校一品的办学目标。

二、研究内容各单位根据自身发展情况，可从以下几方面入手，作为品牌建设的切入点，确定本单位的特色方向，进而形成自己的品牌。

（一）特色校园文化在原有校园文化基础上，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，形成以自强为主题的特色校园文化（包含精神文化、物质文化、环境文化）。

（二）特色课程建设进一步深化课程改革，加大校本课程的开发和运用力度，以课程开发带动品牌建设，促进学生的素质发展，达到形成特色的目的。

（三）特色课堂教学在特色教学理念指导下，选择和创新富有特色的教学方式或手段、教学组织形式、教学策略、教学模式等，打造特色课堂教学。

（四）特色德育形成与学校整体特色一致的特色德育理念、德育内容、德育方法和德育模式，建设特色德育模式。

（五）特色学校管理实现学校管理的规范化、系统化、制度化。

寻求适合本单位实际的精细化管理的方法和途径，并积累实际经验，努力达到学校的教育教学管理精细化，达到精细化管理的标准化学校。

直面问题，夯实基础，创出特色，谋求发展——济南市南山实验小学现状分析及三年发展规划（2018年9月－2021年8月）济南市南山实验小学是一所六年制完全小学，创办于2018年。

为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定南山实验小学2018-2021学年发展规划：一、学校现状分析（一）基本情况1.地域环境：学校地处济南市仲宫街道办事处上海街，是西汉著名的政治家、外交家终军的家乡。

与西营、高而、柳埠几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。

2.学校设施：学校占地面积20000平方米，建筑面积14971.27 平方米，绿化面积1400平方米，总投资已超过8800万元。

学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有250米6跑道的塑胶运动场以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达10128.19平方米的“U”型教学楼；校园南侧为师生生活区，拥有建筑面积达2055.84平方米的学生食堂、餐厅、报告厅，水泵房等生活配套设施。

学校教学设施齐全，配备了可以容纳400人的多媒体学术报告厅；2个计算机教室；2个科学实验室，2个仪器室；1个面积为90平方米的智能图书室，1个师生阅览室；1个90平方米的创客教室，3个90 平方米的音乐教室；2个90平方米的美术教室。

实验器材已达到一类配备标准，图书馆藏书4万册，全部教室都安装了智能黑板、校园广播、校园网络。

3.办学规模：学校现有18个教学班，共716名学生.建设班数24个，招生1500人左右。

4.管理机制：学校实行校长负责制。

学校按照建制，成立党支部、工会、少先队组织。

校长全面负责学校工作，校长室下设教导处、总务处、财务室。

（二）办学优势1.师资状况：全校教职员工44人，其中专任教师44人，专任教师中女教师35人，学历达标率100%，其中本科43人，研究生1人，教师来自省内3个市及地区。

一级教师14人，二级教师21人，初级教师9人。

治理中小学有偿补课工作实施方案一、背景与现状调研假期中小学有偿补课已经成为了一个普遍的现象，与此同时也出现了一些问题。

有些家长为了让孩子在学业上取得更好的成绩，选择让孩子参加有偿补课，这样孩子在暑假和寒假期间就不能享受真正的休闲时间以及其他利用时间进行兴趣爱好和社交等活动的机会。

另外，一些教育培训机构贪图暴利，推出了一些脱离教育目的和规律的补课班，严重侵害了学生权益，加重了学生负担，影响了家庭教育。

针对上述问题，进行了从政策、家长、学校以及学生等各个角度的调研，基本情况如下：政策方面：教育部已经在2018年下发了《关于规范中小学有偿补课工作的意见》文件，明确中小学课外培训机构应当纳入市县教育行政部门管理，制定健全市县级教育行政部门的课外培训机构管理办法，并公布课外机构名单，同时还规定中小学教师不得利用教育资源从事有偿补课等活动。

家长方面：调研显示，40%的家长愿意让孩子参加有偿补课，其中60%是认为课内学习太紧张了，需要更多的时间加强学习；40%的家长不愿意让孩子参加有偿补课，其中60%是认为有偿补课会影响孩子的身心健康。

学校方面：学校中小学教师普遍存在有偿补课的情况，但是学校对教师有偿补课情况的监管不够严格，也没有建立相应的管理制度。

课外培训机构也存在不同程度的问题，如教育质量参差不齐、无资质无执照、夸大宣传等。

学生方面：学生参加有偿补课的原因多样，其中以提高分数，增加竞争优势等为主要因素；但是，也有一部分学生是被迫参加有偿补课，因为家长强迫他们这样做。

二、治理中小学有偿补课的基本思路1.全面落实政策政府要依据相关规定，制定有偿补课工作的详细实施方案，明确工作责任分工，加强对机构和教师的监管，同时建立有效的诚信机制，以求治理有偿补课问题。

学校应当加强组织领导，规范学校教师的课外培训行为，同时配备更多的辅导资源，提高教育教学质量。

家长也应该引导和监督自己的孩子，引导他们珍惜休闲时间，同时重视社交和兴趣爱好，注重综合素养的培养。

学校品牌战略三年规划(2018-2021)为了全面贯彻精神和党的教育方针，XXX制定了品牌战略三年规划（2018-2021），旨在实现素质教育全面发展，提高教育教学质量，打造***教育品牌，增强全校教育发展整体水平和核心竞争力。

该规划的指导思想包括贯彻立德树人根本任务、树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念、推进中小学、幼儿园特色化建设等。

通过这些措施，学校旨在培养一批窗口品牌学校，逐步实现一校一品的办学目标。

为了实现品牌战略三年规划，学校将从特色校园文化、特色课程建设、特色课堂教学、特色德育、特色学校管理、特色师资队伍建设、特色理念引领等七个方面入手，确定本单位的特色方向，进而形成自己的品牌。

具体来说，学校将坚持校园文化建设的正确方向，形成以自强为主题的特色校园文化；进一步深化课程改革，加大校本课程的开发和运用力度，以课程开发带动品牌建设；在特色教学理念指导下，选择和创新富有特色的教学方式或手段、教学组织形式、教学策略、教学模式等，打造特色课堂教学；形成与学校整体特色一致的特色德育理念、德育内容、德育方法和德育模式，建设特色德育模式；实现学校管理的规范化、系统化、制度化，达到精细化管理的标准化学校；更师教育教学理念，提高教师的专业素质，建设一支具有乡镇特色的有特长的专业教师队伍；引进或总结适合本单位的教育理念，用先进的理念引领整个学校的工作，提升学校的办学水平。

最终，学校的发展目标是实现素质教育全面发展，提高教育教学质量，打造***教育品牌，增强全校教育发展整体水平和核心竞争力。

1.总体目标：在三年内，将该小学打造成为县级农村优质品牌学校。

2.分类目标：1) 学生发展目标：在实施三级课程的基础上，通过星级少年评选和主题实践活动的引领，严格落实以红领巾监督岗牵头的学生资助管理模式，实现学生每天进步一点点，让世界因我多一些美好的目标。

2) 教师发展目标：充分发挥中心小学及本校各级骨干教师、教坛新秀的引领作用，做好跟岗研究、联合教研、专家培训、校本研修工作，积极落实外出培训研究，力争三年内市教学能手增加3人，县教学能手增加5人，县骨干教师及教坛新秀增加4人。

小学学校三年发展规划（2015年—2018年）小学学校三年发展规划（201年—2018年）XX市XX路小学创建于2002年8月，XX市XX路小学，创办于2002年8月，原为XX镇第八小学，由原的XX镇九小和水深小学合并新建而成。

2011年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为XX路小学。

建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和•美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、堂教学、教师专业发展、教育评价、校本程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童化的差异教育为特色的整体风貌。

建校十年，学校先后荣获XX 省义务教育标准化学校、XX省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、XX市示范小学、XX市现代化学校、XX市一级学校、XX市体育和艺术特色学校、XX市明学校、XX市小学家、小科学家培养基地学校、XX市小数学家摇篮学校等三十多项XX市级荣誉称号。

进入第二个十年发展后，XX路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的XX市级名校，为XX市发展优质基础教育做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。

为此，学校特制定《XX市XX路小学三年发展规划（201年9月—2018年8月）》。

本规划分五个部分。

第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标、推进计划及成功标志第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题一、学校整体情况学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，总投资XX万元。

现有39个班级，XX名学生，教职工98名，专任教师91名。

学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%，小学高级职称73人，占80%。

拥有XX市名校长1名，XX省教坛新秀1名，XX市教坛新秀和中坚名，XX市教坛新秀20名，XX市骨干教师12名和XX市骨干教师13名，优质获得者38名，师资力量较为雄厚。

教师三年发展规划教师三年发展规划（一）：一、发展方向：1、提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。

2、丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。

3、提高教育技能作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业发展下去，使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。

4、促进亲子之间的沟通孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平时教育中要用心的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。

二、具体计划：第一年：尽快适应和掌握幼儿一日活动1、在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活2、用心的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动3、孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系4、青年老师当然是没老教师经验足，那么我们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。

第二年：努力吸取新知识能及时地与家长交流1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识，不断丰富自己的知识，拓宽视野。

如何认识中小学教育阶段校外辅导培训机构的利与弊作者：赵文学来源：《学校教育研究》2018年第12期我国中小学教育自上个世纪八十年代以来，一直受应试教育的影响，家长在学生接受正常的教育教学之外，还要求学生参加课外辅导班、奥数班、舞蹈班、绘画班、家教等辅导训练。

而此类辅导训练往往是有偿服务。

虽然近几年教育部一直倡导素质教育，并出台一系列减负政策，希望减轻学生额外负担，但现实生活中课外有偿辅导却屡禁不止，据有关方面统计，目前我国中小学生几乎人人都有参加课外辅导的经历。

对这一现象进行分析，了解其利弊对当前及今后的中小学课程改革有深远意义。

中小学课外有偿辅导大致分为两类：课堂教学延伸的补习班和各种兴趣培训班。

课外有偿辅导的存在有这两方面原因，从社会因素方面看，应试教育以考试成绩作为评定学生优劣的唯一标准。

现今社会竞争激烈而又复杂，不得不参加各种课外技能训练，比如乐器、绘画、舞蹈等。

这也在很大程度上推动了校外培训机构的产生和发展。

从学生及其家长方面看，家长望子成龙、盼女成凤的心情和从众行为，为课外辅导有偿服务起到了推波助澜的作用。

一、课外辅导班有利之处首先，补习班能更好地帮助学生处理学习上的问题。

在那里可以让学生对不会或不熟悉的知识点进行复习，掌握并熟悉运用，又可以学习那些课外的知识和高等的做题方法和技巧，提升了成绩并加快做题的速度。

并且，在补习班里，有老师可以监督并帮助学生学习。

使学生在周末和假期也能继续学习知识。

在补习班里也能使学生交到更多的朋友。

二、兴趣班的好处（1）有利于发现和培养孩子的特长，有利于培养孩子各方面的特长和兴趣爱好，提升孩子的综合素质。

（2）有利于培养孩子的协作精神和合作能力，陶冶情操。

（3）有利于抓住孩子教育的关键期，培养能力。

（4）有助于满足他们的好奇心，学到更多的知识。

（5）特长的培养有利于孩子的智力发展，还有利于增强孩子的自信心，进而促进孩子的学业进步。

（6）通过参加兴趣班还可以转移孩子的不良兴趣，如进网吧、与不良人员交往等。

天津市教委、天津市人力社保局、天津市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会,天津市财政局,天津市人力资源和社会保障局•【公布日期】2017.12.21•【字号】津教委〔2017〕66号•【施行日期】2017.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文市教委市人力社保局市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知各区教育局、人力社保局、财政局，市教委直属学校：为促进中小学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生的困难，我市决定在实施中小学素质拓展课外活动计划的基础上，从2018年春季学期起开展中小学生课后服务工作。

现就做好此项工作，通知如下：一、重要意义为满足学生全面发展和个性化需求，提升我市中小学生综合素质，经请示市政府批准同意，2016年市教委、市财政局、市人力社保局等7部门印发了《关于印发天津市中小学生素质拓展课外活动计划的通知》（津教委〔2015〕48号），在全市中小学推行学生素质拓展课外活动计划。

通过开展中小学生体育、艺术、文化、科技、少先队和社会实践等课外活动，促进了学生身心健康发展，学生综合素质得到进一步提升，学生的社会责任感、创新精神和实践能力进一步增强。

为深入贯彻党的十九大报告中"加快教育现代化，办好人民满意的教育"的重要精神，我市在实施中小学生素质拓展课外活动计划的基础上，开展课后服务工作，对于进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，帮助家长解决学生的课后托管需求，增强人民群众的获得感和幸福感，具有重要的现实意义。

二、课后服务的总体要求（一）指导思想按照《中共中央办公厅、国务院办公厅关于印发深化教育体制机制改革的意见》（中办发〔2017〕46号）中"建立健全课后服务制度，根据学生身心发展特点和家长需求，探索实行弹性离校时间，提供丰富多样的课后服务；探索通过多种方式鼓励学校、单位和教师参与课后服务"的总体思想，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）中，"利用中小学校各方面的优势，主动承担起学生课后服务责任；不断完善经费保障机制，通过'政府购买服务''财政补贴'等方式参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助"的意见进一步细化落实。

培训学校三年发展规划
时至今日，社会发展的急剧变化，包括培训行业的变化也在这股浪潮中不断地演变着。

为了能够跟上时代的步伐，有效地满足市场需求，我们XX培训学校在发展过程中要制定战略规划，既要推进学校建设，又要完善服务质量，以提高自身的服务水平。

首先，学校要着力提升自身的教学和调整力量，把最具实力的教职人员分派到相应的教学部门，重点聘请优秀的教授专家，以提高课程建设和教学质量。

其次，互联网是近年来发展最快的技术，也是未来发展的主要力量之一。

我们要紧跟技术发展的步伐，利用互联网技术，开展网络面授教学和练习，将教育理念传播到更多的社会群体，对社会贡献自己的一份力量。

再者，学校要重视办学实力的建设，投入资金，扩大教学规模，提升学校的硬件，建设网络，购置教学辅助材料和课室，确保教学质量和学科研究具有所支撑。

最后，学校要不断改进本身的管理机制，让全体教职工进行有效的模式训练，提高管理水平，学校要加大对发展的投入，确保每一位学生的培训质量。

因此，就未来三年而言，我们XX培训学校要为传承精英教育理念，把学校建设成质量优良的培训机构，把我们的服务质量传递到更多的社会群体，把学校建设成一所实力雄厚的著名培训学校。

辅导班发展规划
标题：辅导班发展规划
引言概述：随着教育的不断发展，辅导班在学生学习中的作用越来越重要。

因此，辅导班的发展规划显得尤其重要。

本文将就辅导班发展规划进行详细探讨，希翼为辅导班的管理者提供一些建议。

一、辅导班的目标定位
1.1 确定辅导班的教育理念和目标
1.2 确定辅导班的目标学生群体和服务范围
1.3 设定辅导班的发展目标和未来发展方向
二、课程设置与教学质量
2.1 优化课程设置，满足学生需求
2.2 配备优秀的师资团队，提高教学质量
2.3 引入先进的教学方法和技术，提升教学效果
三、管理体系建设
3.1 建立科学的管理体系，明确各部门职责
3.2 完善教师培训机制，提高教师素质
3.3 加强学生管理，规范学生行为
四、营销推广与品牌建设
4.1 制定营销策略，扩大辅导班知名度
4.2 建立良好的师生关系，提升口碑
4.3 建立品牌形象，提高辅导班的竞争力
五、风险防范与发展策略
5.1 预防风险，建立应急预案
5.2 根据市场需求不断调整发展策略
5.3 加强内部管理，确保辅导班的稳定发展
结语：辅导班的发展规划是辅导班长期发展的基础，惟独合理制定规划并不断调整，辅导班才干在激烈的市场竞争中立于不败之地。

希翼本文提供的建议能够匡助辅导班管理者更好地规划未来发展方向。

小学教师三年发展规划范文
小学教师三年发展规划范文：
第一年目标：
1. 深入了解小学课程标准和教学要求，提升教学水平；
2. 参加教育培训课程，提升专业知识和教学技能；
3. 积极参与学校多样化的教育活动，拓展教学经验；
4. 建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展。

第二年目标：
1. 制定个性化的教学计划，提高教学效率；
2. 加强班级管理能力，创造积极的学习氛围；
3. 参与教研活动，与同事分享教学心得；
4. 提升教育教学能力，深化专业领域知识。

第三年目标：
1. 担任学科组长或年级组长，提升管理能力；
2. 参加学术研讨会，扩展教育视野；
3. 探究现代教育理念，更新教育教学观念；
4. 继续不断提升专业素养，为学生提供更优质的教育服务。

以上是一个简单的小学教师三年发展规划范文，仅供参考。

教师可以根据个人实际情况和发展需求进行调整和完善。

吉林省人民政府办公厅关于印发规范校外培训机构发展工作方案的通知文章属性•【制定机关】吉林省人民政府办公厅•【公布日期】2018.10.29•【字号】吉政办发〔2018〕41号•【施行日期】2018.10.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省人民政府办公厅关于印发规范校外培训机构发展工作方案的通知吉政办发〔2018〕41号各市(州)人民政府,长白山管委会,长春新区管委会,各县(市)人民政府,省政府各厅委办、各直属机构:《规范校外培训机构发展工作方案》已经省政府同意,现印发给你们,请认真组织实施。

吉林省人民政府办公厅2018年10月29日规范校外培训机构发展工作方案近年来,我省一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构(以下简称校外培训机构)开展以“应试”为导向的培训,违背教育规律和青少年成长规律,影响了学校正常的教育教学秩序,造成学生课外负担过重,增加了家庭经济负担,社会反响强烈。

为遏制校外培训机构当前存在的突出问题,更好地发挥其满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质的积极作用,进一步规范中小学校办学行为,加强中小学师德师风建设,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发〔2018〕80号)等法律和文件精神,结合我省实际,制定本方案。

一、总体要求(一)指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,发展素质教育,以促进中小学生德智体美劳全面发展为落脚点,以建立健全校外培训机构监管机制为着力点,努力构建校外培训机构规范有序发展的长效机制,切实解决人民群众反映强烈的中小学生课外负担过重问题,形成校内外协同育人的良好局面。

(二)基本原则。