高校校园景观设计作业要求(1)

校园景观设计的设计原则校园景观设计是大学和学校校园建设的重要部分。

一个精心设计的校园景观可以吸引更多的学生入读，提升学校的品质和影响力。

校园景观设计要求设计师考虑到学生的需求、学习环境、社区需求和校园文化等因素。

在设计校园景观时，必须考虑到以下几个设计原则。

第一，综合性的考虑校园景观设计必须考虑到整个校园生活场所。

教学楼、公共设施、宿舍区和校园绿地是学生生活中重要的地方。

设计师应该以学校的特点为基础，制定出整个校园景观设计方案。

尤其是要考虑到各个区域的相互关联性以及在整个校园场所中的配合关系。

第二, 保持校园绿化校园景观设计是建立在绿色环保的基础之上的, 绿化带可以净化校园空气，吸收噪音，以及紫外线，形成了脱离城市生活之外的绿色天地。

这也是为什么校园景观设计中必须保持校园绿化程度的重要原因之一。

在设计时可以加入比较适合当地气候的青草或者植物，让学校更加的生态美好。

第三, 引入艺术因素艺术元素是校园景观设计不可缺少的是因素之一, 因为艺术元素可以增加校园的魅力。

校园景观的设计可以加入坐凳、花坛、水景等等美化设计, 这些设计可以以高品质的视觉效果吸引更多的学生，让他们在校园中形成一个强烈、愉悦的视觉感。

第四, 合理利用空间校园景观设计必须充分考虑到校园的局促占地以及校园现有的设施。

如果人口过多或者是空间过小，一定要根据实际情况做出调整。

学校建立时考虑到未来的扩展性, 这可以保证校园的建设不会因为以后的学生增加而必须大规模的重新建设。

第五, 注意可以交互性一个好的校园景观设计应该考虑到学生的交互需求。

把校园景观设计成为一个学生可以交流、玩乐、学习的地方，这样学生在校园中的活动心情就会更愉悦。

校园景观设计中可以将多个生活元素相结合，比如休闲区、活动区、阅读区域等等，这些匹配也可以增加学生的兴趣爱好，以及校园的文化氛围。

第六, 考虑未来可持续发展一个好的校园景观设计应该具有可持续的发展性。

这样学校不仅可以在接下来的几年内通过景观设计得到一种优美和悦人的自然环境，还能有利于保持校园的健康发展。

校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。

2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。

3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。

二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。

（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。

（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。

2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。

（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。

（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。

3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。

（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。

（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。

4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。

（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。

（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。

5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。

（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。

（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。

三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。

2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。

3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。

四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。

2.增强校园文化氛围，提升学校形象。

3.丰富校园活动，促进师生身心健康。

4.提高环保意识，培养绿色生活方式。

站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。

阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。

让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。

学校景观设计规范1. 简介学校是孩子们学习和成长的场所，其景观设计直接关系到学校氛围的营造、学生的学习和生活环境的质量。

因此，制定一套学校景观设计规范是十分必要的。

2. 绿化设计学校应注重绿化设计，使用适宜的植物种类，营造宜人的自然环境。

校园内应配置树木、花卉等绿植，增加氧气含量，改善空气质量。

同时，要考虑校园内绿化的生态平衡，引入鸟类和昆虫等生物链，增添生态景观。

3. 场地规划合理的场地规划是学校景观设计的重要环节。

校园应具备宽敞的运动场地，以满足学生的体育需求。

此外，还应设置相应的休闲空间，供学生们进行休息和社交活动。

4. 建筑风格学校建筑风格应与校园整体风貌相协调。

传统的建筑风格可以体现学校的历史和文化底蕴，而现代的建筑风格则能体现学校的创新和活力。

在建筑设计中，要注意材料的环保性，追求耐久性和美观性的平衡。

5. 水景设计水景设计是学校景观设计中很重要的一部分。

合理利用水资源，如建立小型水池、喷泉、水榭等，可以提供凉爽和宜人的环境。

同时，要确保水体的卫生与安全，采取必要的隐患防范措施。

6. 艺术装饰学校景观设计中应注重艺术装饰，给学校带来美感和特色。

可以选择雕塑、壁画、装饰品等艺术元素，装点校园。

艺术装饰不仅可以丰富学生的审美感受，还能体现学校的文化底蕴和艺术教育。

7. 照明设计学校景观照明设计至关重要。

合理的照明布局能提供良好的视觉效果，增强夜间校园的安全感。

在照明设计中应注意节能环保，选择高效的照明设备，并合理安装，以实现节约能源的目标。

8. 标识系统学校的景观设计中，标识系统也是不可忽视的一部分。

合理设置校园标识牌，方便学生和访客寻找目的地，提高校园的信息传递效果。

标识系统不仅应满足实用性要求，还要注重美观与整体风格的协调。

9. 安全设计学校景观设计中的安全性是关乎学生生命安全的重要因素。

必须合理设置栏杆、围栏等安全设施，确保学生们的行动自由度和安全性。

此外，应增加校园内监控系统，及时发现和解决潜在的安全问题。

校园环境设计标准要求有哪些校园环境设计标准是指规定校园环境建设需要满足的要求和标准。

这些标准可以确保校园环境的美观、舒适和安全性，并提供学生健康成长和学习的良好条件。

以下是校园环境设计标准要求的一些主要方面：1. 绿化率和植物配置：校园应有足够的绿地和植被覆盖率。

根据国家和地区的相关要求，校园的绿化率应达到一定的比例。

植物种类应多样化，有助于营造良好的生态环境。

2. 校园布局与建筑设计：校园的布局应合理，确保各个功能区域的有序布置，并满足校园交通的便利性和安全性。

校园建筑的设计应符合相关建筑法规和技术标准，确保建筑的质量和安全性。

3. 校园道路与交通设施：校园内的道路和交通设施应满足学生和教职工的出行需求，保证交通顺畅和安全。

校园内应设置人行步道、自行车道和车辆通道，并合理规划停车场和公交站点。

4. 校园景观设计：校园景观应注重美观和艺术性，包括花坛、喷泉、雕塑等景观元素的布置。

景观设计要考虑季节变化和校园文化特点，形成具有特色和辨识度的校园景观。

5. 校园设施与设备：校园内需要设置适当的教学设施、实验室、图书馆、宿舍、食堂和体育设施等。

这些设施要满足学生和教职工的需求，并符合相关的舒适和安全标准。

6. 校园安全与环境保护：校园环境设计要考虑安全问题，包括防火、防盗等方面的措施。

此外，校园设计也需要注重环境保护，合理规划排水系统、固废处理设施等，以减少对环境的负面影响。

7. 公共空间与社交场所：校园环境要提供充足的公共空间和社交场所，以促进学生和教职工之间的交流和互动。

这些场所可以包括广场、露天活动区、学生活动中心等。

总之，校园环境设计标准要求涵盖了校园的各个方面，包括绿化率、布局设计、建筑规范、交通设施、景观设计、设施设备、安全环境和社交场所等。

通过遵守这些标准，可以创建一个美观、舒适、安全和健康的校园环境，有利于学生的学习和成长。

校园场地景观设计任务书
一、基地位置
基地位于江西理工大学校本部校园主干道以东第六学生宿舍与风雨操场围合处的空地上，原为第五学生宿舍所在位置及前面的绿化空间。

二、设计内容
拟将基地建设成为校园文化核心场所，为学生学习交流提供一定的展示空间，并提供一定的学生运动空间，可结合绿化和建筑、景观小品进行设计。

三、设计要求
1.功能合理，要求环境景观设计突显校园文化内涵，具有一定的
展示空间和学生学习活动场所。

2.环境景观设计应符合校园文化特质，并与周边环境对接与呼
应。

3.环境景观设计应“以人为本”，充分体现广大学生意愿。

4.运用现代景观设计手法，但应保存原有场所精神。

5.可适当考虑部分停车位。

四、成果要求
1.平面图（1张）1:500
2.剖面图（2张）1:300
3.相关分析图若干
4.重要节点透视图
5.方案模型制作
6.设计说明不少于200字
五、设计进程安排
1.一草（第一、二周9.3-9.16）
对基地进行考察、测绘，并在全校范围内展开问卷调查，总结问卷结果，构思并绘制设计草图。

2.二草（第三周9.17-9.23）
深化草图，图纸要求：总平面图1:500，彩色轴测或透视效果图，节点透视效果图，方案模型制作，设计说明。

3.正图（第四、五周9.24-10.8）
4.公示（第六周10.9-10.15）
选出优秀作品进行公示，投票产生最终方案。

一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，各大高校的教学楼已逐渐成为校园文化的象征。

为了提升校园环境品质，营造和谐的学习氛围，满足师生对美好校园环境的需求，本项目旨在为某大学教学楼设计一套既美观大方又功能实用的景观方案。

二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的使用需求，营造舒适、宜人的教学环境。

2. 生态环保：采用环保材料，打造绿色、可持续的校园景观。

3. 文化传承：结合校园历史文化，展现独特的校园风貌。

4. 现代创新：运用现代设计手法，体现时代气息。

三、设计目标1. 提升校园环境品质，打造优美、和谐的教学楼景观。

2. 营造浓厚的学术氛围，激发师生的学习热情。

3. 提高校园绿化率，改善空气质量。

4. 体现校园特色，增强校园凝聚力。

四、设计内容1. 教学楼入口景观（1）设计风格：现代简约（2）景观元素：广场、雕塑、绿化带（3）设计说明：- 广场：设置宽敞的入口广场，方便师生出入，同时可作为集会、交流的场所。

- 雕塑：选用具有代表性的雕塑，寓意学校的历史、文化，增强校园文化氛围。

- 绿化带：采用耐阴、耐寒的植物，形成层次丰富的绿化景观，美化环境。

2. 教学楼周边景观（1）设计风格：自然生态（2）景观元素：绿地、座椅、廊架、水景（3）设计说明：- 绿地：设置大面积的绿地，形成生态廊道，提高空气质量。

- 座椅：设置舒适的座椅，供师生休息、交流。

- 廊架：设置廊架，遮阳避雨，方便师生行走。

- 水景：设置小桥流水、喷泉等水景，营造宁静、优雅的氛围。

3. 教学楼屋顶花园（1）设计风格：时尚现代（2）景观元素：草坪、花卉、亭台、健身器材（3）设计说明：- 草坪：设置大面积的草坪，供师生休闲娱乐。

- 花卉：种植各种花卉，形成四季花开的景观。

- 亭台：设置亭台，供师生休息、观赏风景。

- 健身器材：设置健身器材，方便师生锻炼身体。

五、设计实施1. 分阶段实施：根据项目进度，分阶段进行景观设计、施工和养护。

2. 严格把控质量：确保景观设计方案的科学性、合理性，严格控制施工质量。

校园景观设计方案第一篇：校园景观设计方案校园景观设计方案（一）为更好地展现沈阳城市建设学院的文化底蕴，提高校园景观品质，学校拟在校园绿地广场建校园景观雕塑，把学校的城市精神、历史沿革、文化元素以雕塑的形式展示出来，激发广大师生的认同感、归属感和自豪感，让更多的师生、家长认知我校、记住我校。

现特组织开展“沈阳城市建设学院校园景观雕塑设计方案”征集活动。

现将有关事项公告如下：一、参加范围我校建筑学、城乡规划、环境设计等设计专业学生、设计教师、雕塑创作爱好者等艺术创作团体和个人均可参。

二、征集时间自发布之日起至**年7月10日止。

三、总体设计要求（一）设计要充分展现我校文化内涵，体现地域文化特征和我校近几年所取得的成就。

（二）要按照雕塑所在点位雕塑主题和周边场地环境进行设计创作。

（雕塑主题及场地环境参见各点位介绍资料）（三）每个设计单位或者个人可选择一个或多个征集点位进行设计创作。

（四）设计方案要做到主题鲜明、内涵丰富、具有视觉冲击力和艺术感染力，创意独特，构思新颖，力求雅俗共赏；校门浮雕要做到层次丰富，相互协调呼应，功能性与整体性强。

（五）设计须原创，此前未以任何形式发表和公开使用，拒绝模仿雷同。

作者应保证其作品未侵犯他人权利，也不存在任何法律纠纷，否则，由此引发的责任概由作者承担。

四、设计点位（一）北校区教学楼间广场绿地。

（主题内容能体现校园文化特色的标志性雕塑）（二）一食堂北侧绿地。

（主题内容与师生生活、学习密切相关，以温馨、静态、柔美为指导思想）（三）学校3号大门入口浮雕设计。

（主题内容与建筑相关，体现建筑文化）五、设计方案提交（一）所有设计方案须同时提交A2彩色幅面平面打印原件稿和三维电子方案，并附明确的设计理念说明，注明作者姓名（或单位名称）、联系电话。

（二）来稿请寄：1、沈阳城市建设学院第二教学楼建筑与艺术系303办公室联系人：温唯一电子信箱：********联系电话：*******六、评选方式及奖项设置（一）组织专家的方法，对设计方案进行评选。

校园景观设计说明一、项目概况：本案总占地面积约10.15公顷。

该区东侧、西侧、北侧均为居住用地，东侧沿柳州路即将建设江北轻轨，南侧约60米处为京沪铁路。

二、立地条件分析1.基地位交通便利，周边为已经开发或者即将开发建设的居民住宅，无工业污染。

2.自身地形条件优越，地势平坦。

3. 西侧的轻轨和南侧的京沪铁路有噪声污染，因此基地外围现有10到15米的防护绿带，对噪声起到一定的弱化作用。

4.东侧是双垄河，河的对岸约有30米的绿化带，通过富有韵律的植物种植，体现浓郁的生态氛围，既是学校的借景同时还能为16.17区的居民提供一个休闲健身的场所。

三、设计理念：本案以学校人群的活动需求为根本出发点，创造最适合孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。

四、设计原则：(一) 统一规划合理安排的原则1、遵循先期的整体规划。

2、强调内部景观的有机统一。

3、注重与周边环境的过渡与衔接。

（二）以人为本的原则：强调“人本主义”，本案中应一切遵循小学和中学生的行为与心理需求，突出景观的三大功能。

1、生态功能：强调景观的生态效应，突出植物造景，在设计中尽可能地利用建筑和运动场地的金边银角，增加有效绿地面积，让学生在空气新鲜、环境整洁及季相变化中体验植物景观带来的美好境界。

2、活动功能：校园的主要服务对象主要是学生，在设计中充分考虑学生的特点及需求，为不同休息时间段的学生提供相应的活动场所与设施；同时也为需要安静休息、思考、交流的同学提供户外休憩场地，营造富有生机和活力的校园多元空间。

3、观赏功能：突出景观的视觉效果，从空间、界面、标志、节点等多个角度进行景观视觉效果的营造与设计，给人们带来丰富的视觉体验与精神享受。

（三）可操作性（可实施性）的原则。

1.遵从“实用、经济、美观”的建设方针，在设计中强调易于施工、方便管理的原则。

2.本案充分体现因地制宜的原则，利用现状有利的平缓地形，适地适树，就地取材，维护方便，在注重生态效益的同时，兼顾经济效益。

一、设计背景随着我国教育事业的发展，校园建设越来越受到重视。

教学楼作为校园的重要组成部分，其景观设计不仅关系到师生的学习、生活品质，还关系到校园的整体形象。

本方案旨在为某大学教学楼打造一个优美、舒适、富有文化内涵的校园景观。

二、设计目标1. 提高师生的学习、生活品质，营造良好的教学氛围；2. 体现校园文化，弘扬社会主义核心价值观；3. 突出生态环保理念，打造绿色校园；4. 创造丰富的校园景观，提升校园整体形象。

三、设计原则1. 人性化原则：充分考虑师生的需求，确保景观设计以人为本；2. 生态环保原则：采用绿色、环保的材料，实现可持续发展；3. 文化传承原则：融入校园文化元素，体现地域特色；4. 空间布局原则：合理规划空间，实现景观与建筑的和谐统一。

四、设计方案1. 景观布局（1）入口景观：以雕塑、喷泉、绿植等元素，打造富有特色的教学楼入口景观，彰显校园文化底蕴。

（2）广场景观：在教学楼前设置宽敞的广场，便于师生集会、休闲。

广场中心可设置主题雕塑，寓意校园精神。

（3）绿化景观：在校园内设置不同类型的绿地，如草坪、花坛、树林等，形成层次丰富的绿化景观。

（4）水体景观：在教学楼附近设置人工湖、溪流等水体，营造宁静、优雅的校园氛围。

2. 景观元素（1）雕塑：选择具有象征意义的雕塑，如“知识之树”、“智慧之泉”等，寓意校园文化。

（2）喷泉：设置多个喷泉，如音乐喷泉、激光喷泉等，丰富校园景观。

（3）绿植：选择耐寒、耐旱、适应性强的植物，如松、柏、竹、梅等，营造生态校园。

（4）水体：采用环保材料，打造人工湖、溪流等水体，增加校园景观的趣味性。

3. 景观设施（1）座椅：在广场、绿地等区域设置舒适的座椅，供师生休息、交流。

（2）健身器材：在校园内设置健身器材，方便师生锻炼身体。

（3）垃圾箱：设置多个垃圾箱，保持校园环境整洁。

五、实施计划1. 设计阶段：完成景观设计方案，并进行多次修改和完善。

2. 施工阶段：按照设计方案进行施工，确保工程质量。

景观设计课程作业要求第一篇：景观设计课程作业要求景观设计课程成果作业要求说明：1.作业成果为ppt文件（高版本请转存为较低版本），内容充实，不少于30页。

2.作业针对景观设计案例的调研分析，请把重点放在景观设计分析上，不要做成景点旅游介绍。

3.分析从整体布局出发，把握好从整体到局部的原则，条理清楚，逐级进行分析。

4.可参考结构：背景资料介绍——整体布局——空间序列及结构关系——游览路线（主要道路交通）——主要建筑风格——景观小品——景观设施（休息类、卫生类、照明类）——专项（水景设计、绿化设计、夜景灯光设计、雕塑设计）这个顺序只供大家参考，因为每个同学调研对象不同，涉及到的内容就会不同。

5.针对所调研对象的性质，找出其设计侧重点，展开分析。

6.请大家认真完成，发现内容相似度30％以上，以及不满足上述要求者重修。

第二篇：居住区景观设计作业要求命题：鑫农苑住宅小区景观设计一、调研报告（PPT形式，并汇报）1、区位分析：郴州的地理（附湖南省郴州区域地图）、住宅小区的地理位置（附住宅小区地图）、郴州气候特征；2、项目的文化背景分析：人文历史特色、宗教文化特色的分析（郴州传统文化遗存等照片）；3、基地现况分析：规划设计范围、基地地形特征、交通分析、人流分析、人群需求分析、周边环境分析（附文字说明+现状照片）、现有绿化分析（附照片）。

4、相关技术规范：（1）总建筑占地面积；（2）容积率（单位面积上建筑物各层建筑面积之和）（3）绿化率（4）停车位（5）总户数二、景观规划设计（装订成册）文字说明篇（一）项目概况（二）规划指导思想及项目定位1、规划指导思想①创建富有生态特色、环境优美、充满亲和力的住宅区景观。

②创造多功能交融的、满足使用者多样化选择要求的，充满生机与活力的住宅区景观。

③创造一个具有地方文化特色的为小区居民提供休闲、游憩、娱乐场所的住宅区景观。

2、项目定位（三）规划设计依据规划设计篇1、原始地形图2、方案构思3、总平面图（索引）(指北针、比例尺)4、功能分区图5、空间视线分析图6、交通道路分析图7、竖向设计图8、总体布局鸟瞰图9、硬质铺装效果图、铺装材料示意图10、景观节点方案设计图景观篇1、小区内休闲构筑物方案图（主要构筑物平、立、剖面图，含小区主入口）2、雕塑与小品设施分布图、小品设施效果图（文化艺术小品、休息设施、环卫设施）3、夜景灯光配置示意图及灯具示意图绿化篇1、绿化景观分析图（绿化总平面图、乔灌木设计图、地被草本设计图）2、绿化植物示意图三、作业要求：1、每人完成一套设计作品。

教学楼景观绿化设计规范一、前言随着教育事业的不断发展，教学楼作为学校重要的教学场所，其景观绿化设计在提高学生学习、工作效率、增强校园美化以及提升校园环境品质等方面发挥着重要的作用。

本文将就教学楼景观绿化设计的规范进行详细探讨和阐述。

二、设计原则1. 生态原则教学楼景观绿化设计应本着生态环境保护和可持续发展的原则，选择适宜的植物，在合理布局的同时注重生态平衡和生态功能的实现。

种植的植物应具有一定的适应能力，能够适应当地气候条件和土壤环境。

2. 安全原则景观绿化设计应注重安全性，不仅要考虑到植物的生长情况，还要注意选择不具有剧烈枝干摆动、不易断裂的植物。

此外，还要合理设置遮阳、遮雨等设施，以提供一个安全、舒适的学习环境。

3. 功能原则除了美化校园环境，教学楼景观绿化设计还应具备一定的功能性。

例如，种植防尘、减噪、净化空气等功效较好的植被，以提高教室内外的空气质量。

4. 效益原则景观绿化设计应考虑到其经济性和社会效益。

合理利用教学楼周边的空地，增加教学楼周边设施和服务功能，提供学生和教职员工的休闲、娱乐等场所。

5. 美观原则教学楼景观绿化设计应注重美感与整体协调，植物选择要具有观赏性、装饰性和适应性。

同时，在布局和色彩上要注重调和，使整个教学楼景观绿化设计给人以美好的视觉享受。

三、设计要求1. 种植选择（1）应选择具有一定绿化适应能力的树种，如杨树、梧桐树等；（2）应根据景观需要选择一些观赏性较强的花卉植物，如月季、牡丹等；（3）应合理利用空间，将绿化植物与草坪、花坛等结合，形成多层次、多样化的绿化景观。

2. 绿化布局（1）应注重绿化布局的连续性和统一性，通过植物的选择和布局使整个教学楼绿化形成一个统一的整体；（2）应合理安排绿化的位置和大小，避免影响教学楼周边交通和学生活动；（3）应留出足够的绿地空间，提供学生休息和活动的场所。

3. 绿化维护（1）应定期对绿化植物进行修剪和养护，保持植物的生长良好；（2）应合理浇水，确保植物生长所需的水分；（3）应及时清理落叶和杂草，保持绿化区域的整洁和美观。

校园景观设计任务书一、项目概况1、项目现状：该项目位于**南校区。

主要是东大门至中心转盘沿线，道路两侧行道树为法桐，基础绿化为灌木模纹及乔木；具备基本的设施小品：路灯、木花箱、垃圾桶；几乎无地形变化。

2、项目位置：***沿线3、设计范围及面积：本节点总设计面积约15000平方米（以实际测量为准）。

4、设计指标：设计面积最终按合同约定的设计面积为计算原则，设计范围见附图一。

二、设计依据1、国家和项目地区现行各项设计相关法规2、建筑及规划设计图由校方提供图纸，以实际测量为准。

三、项目定位及设计要求（从学校宣传、实用功能及园林专业要求综合提出）1、项目定位（1）项目定位：国际化高档校园。

（2）设计风格：简约有内涵的国际化风格。

（由校方确定设计意向）2、总体设计要求（1）东大门：大门加宽、加高，风格与景观风格统一，加上中英文标识。

（2）绿化区：要求与主体建筑相结合，形成简约的景观风格，可以适当增加大规格乔木、休闲设施，设灯具、道旗、标识系统以及绿化管理所需要的供水提供。

（3）中心转盘：水景、雕塑、植物相结合，因地制宜，合理利用现状，巧妙处理雕塑高度与大门的关系，达到最佳欣赏效果及最佳拍照效果。

（4）图书馆广场：设置与建筑统一协调的旱喷泉景观、标识系统、灯光系统。

（5）转盘西南角：篮球场取消，网球场向西增加为四个。

800米标准操场预留为400米标准的操场，北侧做成微地形景观同时设置与运动场地配套的休闲空间。

（6）其它设计要点：a、道路设计合理，符合规范要求，避免使人流弃路而走绿地的情况发生。

b、采用当地乡土树种，注重营造校园植物生态系统，注重植物形态与色彩结合，植物配置注意层次，可以适当种植大规格树木。

c、小品必须创新与精致，要求选用比较国际化的。

d、构筑物设置要选址合理，体量适中，并与建筑风格相协调。

e、充分考虑学生的参与性。

f、局部要求增加微地形设计(特别要求：转盘西南角至小东门处，其他位置可以根据需要增加)。

校园环境设计标准要求是什么
校园环境设计标准是指在建设校园环境时需要遵循的一些基本要求和规范，以保障学生的学习、生活和成长环境。

下面是关于校园环境设计标准要求的一些主要内容：
1. 安全性要求：校园环境设计应注重保障学生的人身安全，包括避免设计上的安全隐患和防止各类意外事故的发生。

例如，校园道路、校门出入口、楼梯、教室、实验室等场所要符合安全要求，设施设备要经过严密检测，并建立完善的安全管理体系。

2. 美观性要求：校园环境设计应以美观为目标，创造宜人的学习环境，并有利于学生的心理健康。

丰富的景观设计、合理的植被布局、优美的校舍建筑等都可以提高学生的生活品质和学习积极性。

3. 便利性要求：校园环境设计应方便学生的日常活动和学习需求。

如规划良好的交通线路、设置合理的设施设备、便捷的通道、完善的图书馆、实验室等资源和服务，都可以提高学生的生活便利性，提供一个舒适的学习环境。

4. 可持续性要求：校园环境设计应注重生态环保和资源节约。

在场地规划和建筑设计中，应充分考虑自然环境保护、水电和能源的合理利用、环保材料的应用等，以实现校园环境的可持续发展。

5. 人性化要求：校园环境设计应关注学生的个性和需求，为学
生提供多样化的学习和活动场所。

如设有学生休闲区、艺术创作区、运动健身场所等，以满足学生的不同兴趣爱好和多样化需求。

6. 可用性要求：校园环境设计应考虑到学生的特殊需求，如身体障碍学生、视力或听力障碍学生等，提供无障碍设施，确保他们能够平等地参与学校的各项活动。

总之，校园环境设计标准是为了创造一个安全、美观、便利、可持续的学习、生活和成长环境，以提供最佳的学习效果和促进学生全面发展的条件。

大学校园环境设计方案(精选5篇)大学校园环境设计方案（篇1）一、指导思想为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

二、目标全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。

新增绿化带要和化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。

将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

三、工作重点1、从我班环境区的实际出发，以我校下发的《关于开展班级文化建设月活动》的通知为要求进行工作。

2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合情合理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

四、规划设计原则发挥环境区的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

阶梯教室的东北角和东南角可绿化，由于地势阴暗，所以要栽种向阴植物。

五、绿化措施1、学习文件，提高思想，统一认识。

结合班主任工作会议，先后传达学习了学校有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。

认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

2、建立组织，加强领导根据上级要求，成立绿化领导小组，定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绿化方案，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

组长：__副组长：__、__负责人：__、__、__、__、__执行者：__矿通、矿建全体同学3、列入议事日程，落实措施。

定期把环境区绿化美化工作列入工作日程。

列入班会工作任务的会议内容，定期研究检查情况。

班级落实到组，组落实到个人。

4、全面规划，重点突破环境区可绿化的地点是几处带状的土地，分布在阶梯教室的东北角和东南角。

大学景观设计方案大学景观设计方案一、设计目标本方案旨在打造一个美丽、舒适、环保的大学校园景观，为学生提供一个宜人的学习和休闲环境，促进学生身心健康发展。

二、设计内容（一）绿化景观1.校园绿化植被繁多，种植大量树木、花卉和草坪，形成绿意盎然的景观。

2.设立多个景观湖泊和小型水景，增加水分景观的氛围。

3.建立花坛和草地景观，为学生提供休闲娱乐的场所。

（二）道路与人行系统1.优化道路布局，确保交通便利畅通。

2.设置多条自行车道，鼓励学生骑自行车代步，减少汽车数量。

3.规划人行系统，使学生行走更加方便和安全。

（三）休闲设施1.布置休闲座椅和遮阳棚，为学生提供休息和聚会的场所。

2.建造多个开放式广场，用于举办各种文体活动，并为学生提供自由交流的空间。

3.设置户外健身设施，鼓励学生积极参与体育活动。

（四）文化标志1.设立校园标志性建筑，塑造学校的形象和文化。

2.设置雕塑和艺术品展览区，丰富校园文化内涵。

3.创造独特的校园风景线，吸引游客和参观者。

（五）环保措施1.利用可再生能源为景观照明提供能源支持。

2.建立雨水收集系统，用于灌溉和景观水景的维护。

3.采用绿色材料和节能技术，降低建筑和设施对环境的影响。

三、设计原则（一）生态环保在设计中充分考虑生态环境的保护，通过增加植被和水景，改善空气质量，减少噪音和热岛效应。

（二）功能性根据学生的需求和活动特点，合理规划休闲设施和人行系统，满足学生的各种需求。

（三）美观性注重景观的美观性，通过植物的选择和布置，打造出宜人、和谐的校园环境。

（四）可持续发展在设计中融入环保和节能的概念，使大学校园景观能够持续发展，并对环境产生积极的影响。

四、实施计划1.确定设计方案，并获得学校相关部门的认可。

2.制定施工计划，并确保合理的进度和质量。

3.实施施工工作，包括绿化、道路和休闲设施的建设。

4.完成施工后进行验收和调整，确保设计目标的实现。

通过以上方案，大学校园景观将焕发出新的生机和活力，提供一个宜人、舒适的学习和休闲环境，为学生提供一个促进身心健康发展的美丽校园。

大学校园环境景观设计说明第一篇：大学校园环境景观设计说明因地制宜，获得经济、景观与生态的多重效益大学校园占地面积大，建筑容积率不高，因而应该有效地发挥它的生态功能，使之成为城市大型公共绿地的有效补充。

生态校园已经成为新世纪大学校。

园”的理想追求。

1997年，清华大学在我国首次提出创建绿色大学的办学理念。

所谓绿色大学，“就是用可持续发展理念作指导，立足学校长远发展来组织和实施学校当前的各项工作，保持学校持续发展潜力的大学”。

未来大学校园景观设计的构想是集自然、空间与人类三位一体化的系统。

大学校园生态性主要表现为人与校园环境和谐共处、持续生存、稳定发展等方面。

为了实现大学校园的持续性成长，应该尊重大学校园的地形地貌及生态环境．理解大学办学宗旨与校园传统，强调时间和空间上的表现与继承。

景观生态学的启示1.斑块一廊道一基质模式。

景观生态学是研究景观空阃结构与形态特征对生物活动与人类活动影响的科学。

斑块一廊道一基质模式是构成景观空间格局的一个基本模式。

校园景观中的任何要素都可以归属于这一模式中。

校园中的绿地、建筑、铺地、水面等属于斑块的范畴；水系、植被、道路等属于廊道的范畴；绿地、建筑等属于基质的范畴。

由于校园建筑、场地的建设，基本上改变了校园基地原有的地面形态和自然景观，所以，校园绿地和建筑既成为校园景观设计中的基质，又与斑块融为一体。

2、斑块。

景观生态涉及的主要要素分为气候、水、植被等。

校园绿色生态空间要通过系统规划，合理布局斑块和廊道，使之成为有机的整体。

绿地斑块的数量应达到一定的规模，而且分布要均匀，大、小斑块结合，并注意尽可能增加绿量。

校园景观各要素的结构、平均斑块面积、斑块密度、平均斑块最小距离、多样性指数等指标影响着校园景观格局。

在新校区规划中应重视预留地块、保护开敞空间，加强公共绿地建设，提高校园生态功能；保护湿地、水体，维持校园景观特色的亲和性，建立各式“园林”，合理规划学习、生活、锻炼与休息景观，使校园景观生态更加趋于科学、合理。

校内文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力。

为全面推动“学校文化建设工程”，进一步优化学校育人环境，全面推动教化改革，培育有自主、独立、创新的学生。

强化我校教化教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位。

特制定校内文化建设实施方案。

一、指导思想以“践行科学发展，构建和谐校内”为统领，全面贯彻教化方针，不断深化主体多元教化改革，以“办人民满意学校，育健康合格人才”为宗旨，以“乐绘七彩人生”为校内文化主题：以优化、美化、净化校内文化环境为重点，以打造“活力焦小、实力焦小、魅力焦小”为发展目标，促进学生健康成长和老师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、总体目标（一）教学严谨，学术氛围深厚，改革和创新意识猛烈，彰显教化特色。

（二）完善以人为本的管理制度。

（三）建设环境漂亮、设施完善、功能齐全、特色显明的校内文化环境。

（四）各种教化活动课程化、人文化、系列化。

三、办学目标：学校发展目标：环境漂亮、设施齐全、师资优良、特色显明。

老师成长目标：学生宠爱、家长满意、学校信任、自我提高。

学生培育目标：让自信笑迎每个明天让文明洋溢每个角落教化理念：让学生享受成长的快乐校训：厚德博学求真创新校风：文明和谐教风：严谨求真学风：乐学善思我校的特色文化------“剪纸”特色。

开展“特色”装饰校内行动，努力注入更多“主体多元教化理念”和“剪纸”特色，让校内环境更具视觉冲击力。

设计方式：接受发动全校师生设计的方式。

设计理念：突出学校的“办学理念”、“主体多元教化思想”和“剪纸”特色。

标记设计：校牌、校徽、校旗、校歌、风格统一的装饰作品等。

四、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx、各班主任五、实施原则1、育人性原则：依据学校实际，结合时代特点和形势须要，发挥校内文化建设的育人功能，使广袤师生在校内文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。

2、整体性原则：校内文化建设要符合党和国家的教化方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校内文化建设在功能中应当是一个统一的整体。