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大学校区环境景观规划设计说明大学代表的是一种理念，一群为了知识而聚集在一起，是非功利的，是自在自为的；校园景观设计的出发点应当将这种高尚的行为考虑进来。
一. 项目概况郑州地处中华腹地，北临黄河，西依嵩山，东、南接黄淮平原，属北温带大陆性气候，土壤偏碱性，深厚肥沃适合温带绝大部分植物生长。
大学新校区位于河南省郑州市郑东新区龙子湖高校园区内。
东四环路以西，金水东路以北。
是一所由河南财经学院和河南政法干部管理学院强强联合的一所高等学府，学科涵盖财会、税务、统计、公共管理以及刑侦类、司法类等高等现代教育学科。
占地面积XXXX亩。
二.设计依据河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区环境景观方案设计招标文件甲方提供的相关图纸资料郑州市气候、土壤、水文、地质等基础数据现场踏勘获取的实地资料及学校的相关历史文化资料国家关于大学校园建设的相关设计规范城市绿地的相关设计规范居住区绿地设计规范《道路规划设计标准规范》高、低压配电系统设计规范三.设计原则文化性：注重学校文脉传承和精神的归属，营造财经大学鲜明的精神风貌，独特历史积淀。
整体性：两所大学的融合统一，在设计中尊重场地演绎的时间序列和空间界定，统筹功能，协调环境，整体连贯流畅。
特色性：通过景观的构架和细部的刻画突出校园自身的鲜明特性，强化标识。
时代性：强调现代大学校园的精神人文风貌，在传承学校文脉的同时，鲜明时代特色的宣扬经济适用性：充分的使用场所的条件（减少工程量，减少后期维护的成本，考虑校园建设管理的后期经济性投入生态可持续性发展的原则：强调场地小环境，小气候的营造，多层次，丰富的植物共生环境的协调。
地域场所性精神：考虑郑州东区的地域及规划用地的特点，设计中体现地域，场所的自然和历史文化特色。
四.景观定位：场地----如何有效的整合场地，形成流畅连续、开合有致的景观场地文脉----如何将两个学校的文脉融合，并恰如其分的在环境中展示，形成独特的文化实体磁场感染每一位走进该场所的使用者时代----如何组织景观序列，节奏丰富、层次跃进地讲述创新的历程和时代的脉搏感知----如何统筹人体行为同环境的尺度，强调环境的舒适性，传承景观的感染力生态----如何多层次多角度的展现可持续的景观概念，创造多群落的共生小环境，适宜的场地小气候和生态的空间分割带五.设计理念景观设计秉承财经学院，几十年优秀而深厚的传统，以场地的特色和地域文化为扎实的根基。
大学校园景观设计案例随着大学教育的普及和发展，校园景观设计也逐渐成为学校建设的重要组成部分。
一个美丽、宜居的校园环境不仅可以提升学生的学习和生活质量，也能够吸引更多的优秀人才加入到学校中来。
因此，校园景观设计的重要性不言而喻。
下面我们就来看一些成功的大学校园景观设计案例，希望能够给大家一些启发和借鉴。
首先，我们来看清华大学的景观设计。
清华大学作为中国顶尖的高等学府之一，其校园景观设计以“山水园林”为主题，融合了传统的中国园林艺术和现代的建筑设计理念。
在校园内，错落有致的建筑群和精心设计的花园小品相得益彰，形成了一幅幅美丽的画卷。
同时，清华大学还注重校园绿化和环境保护工作，大片的绿地和成片的树木不仅美化了校园环境，也为师生提供了一个清新、舒适的学习和生活场所。
其次，我们来看哈佛大学的景观设计。
哈佛大学作为世界顶尖的学府，其校园景观设计以“传统与现代的融合”为特色。
在哈佛大学的校园内，古老的建筑和现代的设施巧妙地融为一体，形成了一种独特的校园景观风格。
同时，哈佛大学还注重校园的艺术氛围营造，校园内雕塑、壁画等艺术作品随处可见，为师生创造了一个充满艺术气息的学习和生活环境。
最后，我们来看剑桥大学的景观设计。
剑桥大学作为英国著名的学府，其校园景观设计以“传统英式园林”为主题。
在剑桥大学的校园内，古老的建筑、宁静的湖泊、茂密的草坪和繁茂的树木共同构成了一幅宁静而美丽的校园画卷。
同时，剑桥大学还注重校园的功能性设计，各类教学、科研、生活设施布局合理，为师生提供了一个便利、舒适的学习和生活环境。
以上所述的大学校园景观设计案例，无论是在设计理念、风格特色还是环境氛围营造方面，都有着各自独特的优势和特点。
这些成功的案例给我们启示，一个成功的大学校园景观设计需要注重融合传统与现代、注重环境保护和绿化、注重功能性和艺术氛围营造等方面。
希望各大学在进行校园景观设计时，能够充分借鉴这些成功的案例，打造出更加美丽、宜居的校园环境，为师生提供一个更好的学习和生活场所。
校园景观设计说明
一、大学校园景观设计
大学校园景观设计以既融入自然为主宰，兼及实用性、社区感、建筑
艺术等综合考量，给师生带来若隐若现的情感激发，增加大学校园层次，
使之成为一个能令学子从心理上放松、快乐和自信、有洞察力和创新思维
的良好环境。
校园景观的设计包括人行步道、小径、草地、花园、水池、雕塑和绿化、景观照明等。
这些要素同样可以把大学校园变成一块安静、美丽的绿
色乐园，使学校的宣传活动更加有效。
1、人行步道
人行步道可以串联关系整个校园大环境，比如分配空间，传递情感，
连接社区，促进学生之间的交流和学习。
步道的设计可以根据不同空间思
考创造不同的景观艺术形式，从而实现校园的景观统一化和统一感的建立。
以现有的自然景观情况为基础，将步道的蓄水和排水渗透技术运用于
步道当中，塑造出更有力的自然形式。
步道会与其他景观元素如水池、雕
塑等灵活结合，使整个校园景观更加美观大方。
2、小径
小径可以分散学校校园的喧嚣，同时又可以把校园景观如草坪、树林、雕塑、水池等融为一体，给师生带来更多的空间感受和情感体验。
厦大素有“中国最美校园”之称，其校园景观别具一格，融山水为一体，集花草于一身，体现出人文关怀，又具有深厚的文化气息和历史底蕴。
最美校园，百年华诞。
时值厦大建校百年之际，笔者以厦大主校区思明校区（见图1）为例，探析厦大的别样景观。
2厦大总体景观影响因素校园景观影响因素十分复杂，从自然因素到人为因素都会对景观造成影响，不同的因素共同作用，可以产生别具一格的景观效果[2]。
厦大总体景观影响因素主要包括两个方面，即场地因素和人文因素，两个因素相互作用，形成了厦大独特的景观风格。
2.1场地因素2.1.1气候厦门市位于福建省东南部，是一座海港城市，属于亚热带季风性气候，同时具有海洋性气候特征，其气候特点是高温高湿，多雨多光照。
气候影响着植被，厦大校园景观植物以亚热带常绿阔叶植物为主，植被影响着校园景观设计。
气候同时也影响建筑特点和空间构成，建筑多外廊空间，既可遮风挡雨，又能保证采光通风[3]。
2.1.2环境厦大位于厦门岛西部五老峰下，如珍珠翡翠般镶嵌于鹭岛之西，面朝大海，背倚青山，坐拥山海风景之秀美，是典型的山水校园，同时也体现了中国传统“负阴抱阳”的建筑理念。
摘要 厦门大学素有“中国最美校园”之称，是国内少有的山水校园，其校园景观具有浓厚的时代特征和地域特色。
厦门大学校园经过百年的发展，已然发展出其特有的校园特色，具有极高的艺术价值，对其景观进行探析，对校园景观设计具有重要的借鉴作用。
关键词 厦门大学；校园景观；山水校园；百年校园；嘉庚风格中图分类号 TU984文献标识码 ADOI 10.19892/ki.csjz.2022.09.36Abstract Xiamen University is known as “the most beautifulcampus in China” and is a rare landscape campus in China. Its campus landscape has strong characteristics of the times and region. After a century of development, the campus of Xiamen University has developed its unique campus features, which have extremely high artistic value. The paper analyzes its landscape, which has an important reference for campus landscape design.Key words Xiamen University; campus landscape; landscape campus; century-old campus; Jiageng style1引言厦门大学（以下简称“厦大”）坐落于东海之滨，鹭岛之南，面朝大海，背靠五老峰，是一座背山面海的山水校园，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办。
2020·06一、园区类景观环境规划设计(一)代表性园区类景观环境规划设计分类农业园区：现代农业园区是以农业活动为基础的，农业景观多是以普通农作物为主，搭配一些乔灌木而形成的。
农业园区的景观造型、空间结构划分等对现代农业园区建设起着不可忽视的作用。
艺术园区：艺术园区是一个集画廊区、艺术投资机构区、艺术相关服务机构区的多元化、全方位功能的艺术平台。
注重艺术区景观规划设计，根据自然条件和历史文化的不同底蕴使其具有城市独特的自然景观和人文景观属性。
教育园区：教育园区是一个多功能的场所，可以为学校师生提供生活、学习、交流和娱乐的空间。
在进行校园植物景观建设的同时应考虑校园植物配置基本原则，营造出具有可持续性的校园景观。
(二)园区类景观环境规划设计理念第一，因地制宜，尊重历史。
在园区类景观环境规划设计中应当对其使用功能及所在地段进行深入剖析，不断挖掘当地历史文化，做到充分尊重当地历史文化。
第二，注重空间环境，突出空间秩序。
在设计过程中运用中心轴线以及现代景观规划的处理手法来布置园区景观。
例如主入口的疏散广场、中心广场等均可布置成轴线对称式来突出整个园区的轴线感、秩序感。
园区内的绿化区域、游憩小路等均可搭配一些与园区主题相契合的雕塑小品等园林要素来营造园区的主题氛围。
第三，丰富景观节点，考虑长期发展。
在园区入口，大门应突出其主题，入口广场设计应符合其功能需求，园区内景观雕塑、小品及标志牌应根据其性质选择性地分散或者联合布置。
二、以大学校园为代表的园区类景观环境规划设计(一)大学校园景观功能的需求1.视觉功能景观视觉效果旨在用艺术的手法对景观空间形象进行整合，以确立一定的视觉秩序，建立良好的空间视觉景象，反映景观特色和美学取向[1]。
河南理工大学北校区校园内绿植多以雪松及白杨为主，其搭配北校区的古建筑，给人以心旷神怡的视觉感受（图1）。
随着高等教育的不断发展，现代大学教育园区设计风格与设计形式也在不断朝着现代化发展，使用者对园区景观设计的视觉效果也有了更高的需求。
学院校区景观设计说明一、工程概况学院校区位于杭州下沙开发区高教西区，新校区总用地面积X.X公顷。
校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校，东、南两面有较完整的水系。
新校园的绿化率为X.X%，绿化面积X平方米。
校区规划总建筑面积X平方米，建筑物占地面积X 平方米，建筑密度X.X%，容积率X.X，建筑高度以X~X层为主，图书馆最高为X层。
校区总体的建筑风格以现代为主，力求简洁、轻盈。
色彩以砖红色、白色为主色调，其中以砖红色为主，白色为辅。
二、设计依据学院校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图；国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。
三、设计理念环境是人聚居生存活动的基本场所，是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。
具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。
位于杭州下沙开发区高教西区。
分析环境对师生学习、生活和交流意义，大学所处的地理位置，整体规划布局的特点，建筑的风格定位，以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点，贯彻场所精神的理论，创造出具有不同特色的空间模式，整体的景观由一系列场所构成。
基于上述的分析，提出以下的设计理念：1、配合总体规划，通过环境景观设计，积极改善校园整体环境结构要素，主轴空间规整，副轴空间流畅。
大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中，营造富有生机，蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。
2、强调校园环境特色塑造，设计时注重环境内涵，突出表达电子工业学院特色。
强调科学与人文精神并重，环境设计既有充满理性的轴线设计，又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。
3、贯彻“以人为本”的思想，充分发挥环境对人们心理的改善作用。
环境设计，结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间，为师生提供了学习、生活和交流的场所.4、景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。
设计优化的人工植物群落，运用植物的多样性及各种形态、形式，最大限度地增加绿量，提高生态效益，改善环境质量。
大学校园景观设计
校园景观应力求表现学校的文化，历史和精神。
给予老师和学生学校精神的感染，并为之而奋斗。
大学校园景观的设计应从学校的整体出发，所以要先了解校园景观的建设背景并通过先进科学的方法，合理地为之规划设计。
1校园景观的建设背景
近年来，随着国家经济和社会的进步，极大地推动了教育事业的发展。
而大学又是激发创新，孕育科技，传授知识和鼓励实践的高等教育学府。
而校园环境也将反映一所大学的校园精神，学习风气。
在起初的教育，只限于教室内知识的传授，而不关注教室外的环境。
如今的学校教育，大学生在课外的时间占到50%以上，校园外部环境也变得重要起来。
而且国家对于教育得内涵要求也在逐步的提升，因此，大学校园景观的设计也成为重要的环节。
2校园景观设计原则
(1)功能原则:大学是一个传道授业解惑的地方。
因此要满足一个基本的功能—学习。
良好的景观与学校建筑的结合来创造出一个适合学生驻足学习，研究探讨的地方。
譬如建筑之间的适当尺度，适中的公共广场将给学生更多的思考，学习的空间。
大学里，学生不仅需要扎实的专业知识，与人交流也很重要，而一个良好的校园景观规划将会更好的提供场所以便学生与学生，老师与学生之
间的交流。
而且在大学，学生将是自己自主的学习，学生将拥有更多时间去做其他事，锻炼运动是大学学生生活的一部分，可以用来放松身心，消除日常琐事的烦恼以及在人际交往与学习中的压力。
同时，老师也可以在一天的忙碌疲惫中得到放松。
因此在校园景观中中结合运动的活跃，休息的宁静将是学校师生的乐事。
总之，校园景观不仅要满足教学，学习等物质功能，还要满足增进师生交流，培养情操，激发灵感等的功能。
(2)以人为本的原则:校园景观设计应该坚持以人为本的设计原则，除了给人以视觉享受以外，还要提供良好的活动空间和人际交往空间。
在学校，老师与学生是主要的人群，所以要充分的掌握其的时间行为规律。
例如，在进餐时段，食堂附近的道路应该尽量宽些或者在绿地中设置捷径等等。
(3)校园文化特色景观原则:在大学，学生了解学校的历史文化是义不容辞的，而看书听人了解未免过于呆板生硬。
校园景观应义务担当这个责任，利用景观规划将校园的文化体现，学生将在休闲中获悉校园的历史与文化。
不知不觉的得到这些知识将是一大成就，而且进入校园的外来人士，学生，居民等等将可以了解学校的情况，也将成为学校的一大亮点。
利用一些雕塑，石碑等等并结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。
(4)生态原则:生态原则即要体现可持续发展。
一个良好的校园环境是一所优秀大学必不可少的，而且生态思想融入校园景观，将人们从人造的绿色环境走向自然的生态环境，最终以达到生态效果为目的的校园景观是很成功的。
在追求生态的的时候还要兼具经济价值和美学价值的判断，耗费巨大的人
力，物力，财力是不提倡的。
利用当地本有的资源，进行巧妙的利用回收，创造生态和谐校园。
而且可持续发展的生态校园，将给大学留下更多的发展空间。
(5)艺术原则:艺术是人们通过借助一些特殊的材料和辅助工具，运用一定的审美能力和设计技巧，在精神与物质、心灵与审美的相互作用下，进行充满激情和活力的创造性劳动。
而校园景观将主要通过视觉与听觉艺术进行校园文化的传承。
在大学校园中，毫无艺术感的景观人们只是一扫而过，因此，现在的校园中也应该利用艺术的手法，建造一些富有学校特色的建筑小品和景色。
假如在拐点处有着精美，可能会让学生在其中领略惊喜，激发创新，而且校园景观的艺术性也是评价一所高校校园景观设计质量的标准。
3校园景观建设途径
(1)正确的设计方向:每一所学校都有着自己的特色，寻找一种适合学校自身并且具有实用价值的景观设计尤为重要。
而且在景观设计中，过多的堆砌可能会显得繁琐复杂，相比之下，广阔的蓝天白云，清新怡人的空气要好很多。
在设计中，要充分的结合校园内的建筑，外部的景观看成是建筑外部的延伸。
在内部景观设计中，可以利用一些手法，让师生宛如置身于一片绿色环境中。
利用成排的树木形成幕墙的形式还能起到划分空间的作用，而且绿色植物有助于学生缓解疲劳。
(2)“以人为本”环境的建设:校园景观并非观赏物，它是为其使用者即师生而服务的。
如同建筑一样，是提供学习、交流、照明等等完善的功能系统。
而“以人为本”的环境
建设着重于合理化、生态化，提供良好的学习环境、育人环境，人际交流。
只有环境要求都满足时，才能建设出和谐校园。
(3)文化景观的建设:学校有着自己的历史文化，校园景观应该与文化结合起来。
利用一些雕塑、石碑等方法或者利用一些抽象的、现代感强烈的材料建造校园的标志物来反映校园历史、杰出的人物来帮助学生更好认识校园文化，在吸收前人精华的同时进行大胆的创新，鼓励学生向更高攀登。
(4)坚持主流方向，发掘自身特色:校园内的空间合理化，功能完善化，并且充分地利用学校自身的资源，创造别具一格的特色环境。
其中，校园文化融入景观将对学生产生潜移默化的影响，对学生有一定的教育性质学生长时间呆在建筑物中不免无聊，乏味。
在室外环境中设计可观与可触、可赏与可听的景观，富有文化和审美的价值。
而且在绿化环境中摆放一些休息的设施，构成轻松的环境。
在中国园林中常有一些石头小径，校园中一样可以采用这种方法，起到指压板的作用，让学生可以赤足走上去，享受石头的按摩，将有利于身心的放松。
4结束语
中国俗语:“未见其人，先闻其声。
”这句话的意思是可以凭借声音来判断一个人，而大学校园也是一样，凭借校园的环境便可以判断出这所学校的价值体系和人文精神。
因此，校园景观是评价一所高校校园品质的重要因素。
而且，在校园景观设计中，不可忽视的是人文，生态，健康这些理念。
在这些理念基础上，挖掘校园的特色，才能形成优秀的校园景观文化。
如今，大学也在不断地
发展，校园景观的设计也应该跟随校园的发展，才能创建和谐统一的校园。
同时，校园的景观文化是城市景观不可或缺的一部分。
校园景观的发展也将带动城市景观的发展，促进社会的发展。
