观察桃花的结构《观察桃花的结构》实验教学设计-------侯⼤艳⼀、教材内容分析本节实验课教材设计的内容是观察桃花的结构。
通过实验，掌握桃花各结构的名称。
桃花的结构包括：花托、花萼、花被和花蕊。
在教学桃花结构时，要让学⽣懂得桃花的最重要的结构是花蕊。
⼆、学情状况分析通过前⼏章的学习已经了解绿⾊开花植物具备6⼤器官（根、茎、叶、花、果实、种⼦），根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种⼦是植物的繁殖器官。
三、教学⽬标1．知识⽬标掌握桃花各结构的名称及其功能。
2．能⼒⽬标通过分组进⾏实验，培养实验动⼿操作能⼒、观察能⼒、合作交流能⼒以及知识点的归纳总结能⼒。
3．情感态度与价值观⽬标通过学习花的结构及其主要功能，树⽴⽣物体结构与功能相适应的辩证观点。
【设计意图】：绿⾊开花植物所具备的六⼤器官：根、茎、叶、花、果实和种⼦。
根、茎、叶是植物的营养器官。
植物⽣长到⼀定时间就要进⾏繁殖，花、果实、种⼦是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后的才能结果，种⼦怎样才能形成。
四、教学重点、难点1．重点掌握桃花各结构的名称及其功能。
【设计意图】：只有把花的各结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后的结果以及种⼦的形成。
2．难点理解花蕊是花的最重要的结构。
【设计意图】：花若⽆花蕊就不能称其为花，防⽌把花被看成是花的最重要的结构（⼀提到花，就容易想到美丽的花被，就会误认为没有美丽花被的花不是花）。
五、教学⽅法实验法、观察法、讨论法六、教学过程⾃然界中⽣长着多种多有很⼤⼀部分它们是我们把这类植物称为种⼦种⼦植物⼜分为被我们⼀起学习了被⼦植物的代表——桃树，出⽰桃树的挂图：桃树属于绿⾊开花6⼤器官是什么呢？知道⼤器官，那⼤器官中哪些是哪些⼜叶是绿⾊植物靠着这些器官逐渐地当植物体⽣长到⼀定的时期就要开花果种⼦是绿⾊开花植物为什么开花后才能结果和产⽣种⼦呢？这与花的结构联系本节课就和⼤家⼀研究桃树的⽣学⽣观察，回答问题通过两个简单的问题，⼀可以帮助复习被⼦植物的官以及归纳出其营养器官是根、茎、叶，繁殖器官是花、果实、种⼦。
