调查问卷2.doc

调查问卷模板调查问卷模板
1. 性别：
- 男性
- 女性
- 其他（请注明）
2. 年龄段：
- 18岁以下
- 18-24岁
- 25-34岁
- 35-44岁
- 45-54岁
- 55岁以上
3. 教育程度：
- 小学及以下
- 初中
- 高中/中专
- 大学本科
- 研究生及以上
4. 职业：
- 学生
- 公务员/事业单位员工
- 自由职业者
- 私营企业员工
- 其他（请注明）
5. 是否有宠物？
- 是
- 否
6. 如果有宠物，请问您养了哪种宠物？（可以多选） - 狗
- 猫
- 鱼
- 鸟
- 其他（请注明）
7. 您通常在哪里购买宠物用品？
- 宠物店
- 在线商店
- 超市/商场
- 其他（请注明）
8. 您对宠物饲养和护理方面需要哪些帮助和建议？
9. 您经常关注什么渠道获取宠物饲养和护理方面的信息？（可以多选）
- 书籍/杂志
- 电视/电台节目
- 网络文章/博客
- 社交媒体
- 宠物讲座/培训班
- 其他（请注明）
10. 您是否愿意参加宠物饲养和护理的培训活动？
- 是
- 否
11. 您对于宠物饲养和护理服务的价格是否满意？ - 很满意
- 比较满意
- 一般
- 不满意
12. 您还有什么其他建议或意见可以提供给我们？感谢您参与本次调查！。

调查问卷尊敬的先生/女士：您好！非常感谢您在百忙之中抽空填写这份调查问卷，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了解影响80后知识型员工这一新生代群体的个性特在以及在单位中被激励的程度。

本问卷采用匿名的方式作答，您填写的答案将不会披露给您本人以外的任何个人和企业，您的答案仅作学术研究的分析之用，请您根据自己的实际情况回答。

谢谢您的配合，祝您工作顺利，万事如意！第一部分：基本资料（请把符合您条件的选项变为红色）1、出生日期：1987年4月29日2、现在工作所在城市：成都3、性别：□√男性□女性4、文化程度：□大专□√本科□研究生及以上5、婚姻状况：□已婚□√未婚6、成长环境：□√农村□城市7、是否独生：□是□√否8、您的总工作年限：□1年以下□√1-2年□3-4年□5-6年□7-8年□8-9年□9-10年□10年以上9、您在现在单位的工作年限：□√1年以下□1-2年□3-4年□5-6年□7-8年□8-9年□9-10年□10年以上10、您先前曾经在几个工作单位工作过：□0个□√1个□2个□3个□4个□5个□6个□7个以上11、您的职务类别：□√普通员工□基层管理人员□中层管理人员□高层管理人员□专业技术人员12、您所在单位的性质：□√国有企业□民营企业□外资企业□政府机关□事业单位□其他第二部分：问卷部分一、（∨）二、以下陈述的是单位对员工的各项激励因素，请您根据您的实际情况，对下列并在空白处打上 ∨ 。

其他您认为重要的激励因素（对未来发展的的预期）您在工作过程中是否有过离职的念头？（□√是□否）如果您离职，以上哪几项因素会成为您离职的重要原因？（请按重要次序从大到小排列）（严重偏离合自身职业发展方向；对未来预期不好；薪酬水平不能体现自身价值；不能适应工作环境的压力）您认为您现在的被激励的程度如何？问卷到此结束，请您检查一下是否有遗漏项，再次感谢您的大力支持。

调查问卷模板及范文
问卷模板：
1. 你的性别？
- 男性
- 女性
- 其他
2. 你的年龄？
- 18岁以下
- 18-30岁
- 31-45岁
- 46岁以上
3. 你的职业是什么？
4. 你每周平均工作多少小时？
5. 你每周参与体育锻炼的频率是多少次？
6. 你最喜欢的体育项目是什么？
7. 在你的生活中，体育锻炼的重要性是怎样的？
8. 你曾经因参与体育活动而受伤吗？如果是，受伤的严重程度如何？
9. 你觉得政府应该在体育发展方面做些什么？
10. 你愿意为参加高质量的体育活动支付额外费用吗？范文：
1. 男性
2. 31-45岁
3. 教师
4. 40小时
5. 每周3次
6. 足球
7. 对身体健康非常重要
8. 曾因踢足球受伤，但不严重
9. 希望政府加大对体育设施的投资
10. 愿意支付额外费用享受更好的体育设施。

本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查内容摘要：“师者，传道、授业、解惑也。

”而思想政治理论课正是承担着这样的责任和义务，它帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，学习马克思主义的立场、观点和方法；学习中国革命、建设和改革开放的历史；了解中国的历史和现实，学习党的基本路线、方针和政策。

大学只是我们走向社会的平台，而大学的思想政治理论课能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高独立的分析问题、思考问题的能力，看清社会历史发展的趋势，我们才能在以后的社会舞台中建功立业，走出自己的精彩人生。

思想政治课的作用：思想政治理论课为大学生弘扬和培育民族精神提供思想源泉。

牢固树立以爱国主义为核心的中华民族精神，是坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力量的重要思想基础。

思想政治理论课可以在大学生中深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

思想政治理论课为大学生提高道德修养和法律意识提供精神支撑。

良好的道德情操是立身之本，自觉的法律意识是成才基础。

思想政治理论课通过传授传统美德和道德修养，阐述国家制定的法律规范和行为准则，启迪大学生认识什么是正义、什么是邪恶、什么是高尚、什么是卑劣、什么是善、什么是恶、什么是美、什么是丑等，引导大学生提升精神境界，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和国家的法律法规。

思想政治理论课为大学生全面发展和健康成长提供支持保障。

全面发展需要具备科学素质，健康成长需要掌握思想方法。

思想政治理论课可以加强人文素质和科学精神教育，帮助大学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法，引导大学生既学会做事，又学会做人；既打开视野、丰富知识，又增长创新精神和创新能力；既发展记忆力、注意力、观察力、思维力等智力因素，又发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，做到知行统一，德才并进。

(完整word版)学生调查问卷模板学生调查问卷模板1. 头部信息- 学校名称：___________________- 问卷标题：学生调查问卷- 日期：___________________2. 个人信息请您填写以下个人信息：- 姓名：___________________- 年级：___________________- 学号：___________________- 专业：___________________3. 问题部分请根据您的实际情况选择相应的答案或填写具体的信息：A. 课程相关问题1. 您对当前的课程设置是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 根据您的实际情况，请评价以下各科目的难度水平（1为最容易，5为最难）：- 专业课程1：____- 专业课程2：____- 专业课程3：____- 公共课程1：____- 公共课程2：____3. 您是否认为课程内容与实际需求相符？- 是- 否4. 您认为课堂教学与实践相结合的程度如何？- 非常好- 好- 一般- 差- 非常差B. 教学质量问题5. 您对授课教师的教学质量是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 您是否认为教师能够激发学生的研究兴趣？- 是- 否7. 您是否认为教师与学生之间的互动良好？- 是- 否C. 研究环境问题8. 您对学校的研究环境是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意9. 您是否认为学校提供了足够的研究资源？- 是- 否10. 您是否认为学校的设施满足您的研究需求？- 是- 否4. 其他建议或意见请您在下方填写您对学校及课程的其他建议或意见：_____________________________________________________5. 问卷结束语感谢您抽出宝贵的时间填写该问卷！您的意见对我们的改进非常重要。

谢谢！6. 提交问卷请您将填写完毕的问卷提交给指定的老师或部门办公室。

健康调查问卷
请回答以下问题，以便我们更好地了解您的健康状况和需求。

1. 您的年龄是多少？
2. 您的身高是多少？
3. 您的体重是多少？
4. 您每天的饮食惯如何？请描述一下您通常的饮食内容和比例。

5. 您每天的运动量如何？请描述一下您的运动类型、时长和频率。

6. 您是否经常参加健康体检？如果是，请说明您最近一次体检
的结果。

7. 您是否有任何健康问题或疾病？如果有，请详细描述。

8. 您是否有任何特殊的饮食需求或限制？请说明。

9. 您是否有任何过敏史？如果是，请列举您对哪些物质过敏。

10. 您是否有任何家族病史或遗传性疾病？请说明。

11. 您是否服用任何药物或保健品？请写出药物或保健品的名
称以及用途。

12. 您是否有任何心理或精神健康问题？如果有，请详细描述。

13. 您最近一次测量的血压和血糖水平是多少？
14. 您每天的睡眠时间是多久？
15. 您是否有正确认识到保持健康的重要性？如果是，请简要说明您所采取的健康保持措施。

请您根据实际情况，填写以上问题。

这些信息将有助于我们为您提供更加个性化的健康建议和指导。

谢谢您的配合！。

大学生问卷调查引言问卷调查是社会科学研究中常用的一种数据收集方式，它通过设计问题并向目标人群发放问卷，从而获取大量数据，并对这些数据进行统计和分析。

本次调查以大学生为调查对象，旨在了解大学生在各个方面的情况和态度。

通过对大学生问卷调查的分析，可以对大学生群体的特点和需求有更深入的了解，从而为教育、就业、心理健康等方面提供精准的参考数据。

方法问卷设计问卷设计是确保问卷调查结果有效的关键环节。

本次大学生问卷调查的设计主要包括以下几个方面：1.个人信息：性别、年龄、人口统计学信息等。

2.学习情况：学习成绩、学习习惯、学习动力等。

3.社交活动：社团参与、户外活动、社交网络使用等。

4.就业与职业规划：实习经验、就业观念、职业规划等。

5.心理健康：压力来源、情绪管理、心理咨询需求等。

问卷发放和收集问卷的发放和收集可以通过线上和线下两种方式进行。

1.线上发放：可以通过社交媒体、学校官方网站和学生邮箱等方式将问卷链接发送给目标受访者，受访者可以在线填写并提交问卷。

2.线下发放：可以在学校的教室、图书馆等地点设置问卷发放点，让受访者直接填写问卷。

3.问卷收集：根据受访者填写的问卷形式，可以通过在线问卷工具导出数据或者将纸质问卷收集起来，进而进行数据分析和统计。

结果分析通过对大学生问卷调查的数据进行分析，可以得出以下结论：学习情况1.大部分大学生在学习上表现出较高的积极性和主动性，但也有一部分学生对学习缺乏兴趣和动力。

2.学习成绩与学习习惯之间存在一定的相关性，良好的学习习惯有助于提高学习成绩。

社交活动1.大部分大学生愿意参加社团活动和户外活动，这有助于提高他们的社交能力和团队合作能力。

2.社交网络的使用已经成为大学生日常生活的一部分，但也需要合理管理时间和注意信息安全。

就业与职业规划1.实习经验对于大学生的就业竞争优势具有重要作用。

2.大部分大学生对于职业规划还存在一定的盲目性和不足。

心理健康1.大学生普遍感受到了来自学业和就业压力，需要更多的关注和支持。

武汉市大学生网购情况调查问卷亲爱的同学:您好!这是一份关于大学生的调查问卷, 调查的目的是了解当代大学生的基本情况.您的回答将为我们的研究提供宝贵的依据, 也将对大学生提供重要帮助!清花费一点宝贵时间, 仔细阅读题目后按您的实际情况作答!问卷不记名, 答案也无对错, 仅做研究使用, 对您的回答我们也绝对保密!因而, 您不需有任何顾虑。

1.您的性别（）A.男B.女2.您的年级（）A.大一B.大二C.大三D.大四or研究生及以上3.您的父母的职业（可多选）（）A.企业公司人员B.农民劳动者C.党政机关事业单位D.个体及自由职业者E、其他4.您的月生活费（包括业余兼职所得以及家庭所给生活费）: ( )A.1000元以下B、1001~2000元C、2001~3000元D、3000元以上5.您使用网络有多久的时间( )A.从未接触B.一年以内C.两年以内D.三年以内E、三年及以上您平均每天上网几个小时？ ( )A.0~2小时B、3~5小时C、5~10小时D、10小时以上6.您对网上购物熟悉吗? （）A.一点都不熟悉B.不怎么熟悉C.比较熟悉D.熟悉E、非常熟悉7.您在网站上有过购物经历吗? ()A.从未买过（答此选项者跳答24～27题）B.买过（答此选项者答8～23题）8.您经常登录或购物的某一个购物网站属于哪种类型（多选）（）A.网上商店, 网上直接销售各类产品作为基本赢利模式的网站, 像卓越网、当当网等B.专业的B2C或C2C购物平台, 如易趣、淘宝、拍拍网等购物网站平C.专业销售网站, 如专门经营旅游产品的、家具产品的、金银首饰的电子商务网站D.其他类型的购物网站, 如校园BBS、个人网站等9.您在网上消费的频率: （）A.一月一次B.一月2-5次C.一月5-10次D.一月10次以上10.您每月网购的平均消费额大约是: （）A.100以内B、200-300元C、300-500元D、500-1000元E、1000元以上11.您在网上购物一般选择什么付款方式? （）A.网上银行支付B.支付宝C.银行转账D.货到付款E、邮政汇款12.您对网上充斥的各种各样的水货持有什么态度？（）A、完全接受B、可以接受C、勉强可以接受D、不能接受E、反感, 完全不能接受13.您会注重网上店铺的哪些方面（至多选三个）（）15.A.图书B.充值卡C.化妆品D.运动器材E、数码（手机、相机、电脑等）F、服饰G、家居用品H、食品I、其他16.您选择网购的原因: （多选并按重要程度排序）A.价格便宜B.商品种类丰富C.省时D.寻找新的购物方式E、所在地不能买到该产品F、其他17.在网上购物时有哪些情况是您不满意: （多选）（）A.收到假货B.收货速度慢C.付款繁琐D.货物杂乱难以寻找E、收到的货物与宣传的不一致F、退货产生纠纷G、其他___18.您选择的运输方式: （）A.平邮B.EMSC.快递D.其他19.您觉得网上购物的运输费用如何？（）A.便宜B、尚可接受C、昂贵20.网络交易的支付是完全安全和便利的（）A.完全同意B.同意C.比较同意D.不同意E、完全不同意21.网络诚信氛围是非常好的（）A.完全同意B.同意C.比较同意D.不同意E、完全不同意22.您认为物流速度质量如何（）A.非常好B.好C.还可以D.不好E、非常差23.如果你认为物流质量不好, 可能的原因有（多选）（）A.运货时间太长B、快递人员服务态度不好C、未经本人签收就给别人D.送货途中物品丢失损坏E、运费过高F、货物并没有正确送达目的地24.您认为您以后会选择网上购物吗？( )A.不会B.在犹豫中C.以后会25.您现阶段没有选择网上购物的原因: （多选）( )A.网上交易不安全B.网上宣传的产品与实际不一致C.物流质量不好D.从来没想过网上购物E、其他26.虽然没网上购物过, 您去知道的网上商城有哪些（请写出2-3个）：27.您去逛过这些网站吗？( )A.逛过并很有购买欲望B、逛过但还是线下好C、没逛过再次感谢您的合作！。

中学生物课堂小组合作学习评价研究调查问卷亲爱的同学们，为了确保调查结果的正确性，请如实填写，谢谢合作。

1、你对小组合作学习有什么感受？（）A、很有乐趣，学习效果较好B、本组的好同学总说，我也想发言可抢不着。

C、太吵了，大多时候我喜欢自己一个人学习思考2、你认为生物课上小组合作学习的方式是否提高了你学习生物的兴趣？（）A、是B、否C、不清楚3、你认为生物课上小组合作学习的方式是否提高了你学习生物的效率？（）A、是B、否C、不清楚4、对于每个小组提出的疑问，大多时候你们怎么处理的？（）A、请其他小组介绍怎么解决B、老师直接告诉你们正确答案C、先筛选问题，有价值的共同讨论解决5、当看到其他同学在学习中遇到困难，我会主动热情耐心地帮助同学吗？（）A、主动去帮助他B、等他过来问我C、不闻不问，管好自己6、当别人的意见与您不一致时：（）A、仔细听取，考虑这些意见的合理性。

B、努力找出彼此一致的地方，作出必要的让步，达成一致性意见。

C、明确地充分地表述自己的看法和理由，一定不让步.D、别人的意见总是合理的，我对自己自信心不足7、向全班进行学习成果汇报时，你觉得什么方式最有效率？（）A、小组成员每人说一点B、谁愿意就让谁说C、每个小组派代表说，其他成员可以补充8、你认为你的同学在大部分情况下是否能合理地评价你们组的表现？（）A、是B、否C、不清楚9、你认为小组之间的相互评价的方式对你的生物学习有无促进作用？（）A、是B、否C、不清楚10、你认为在对其他小组评价的过程中你的能力是否得到了锻炼？（）A、是B、否C、不清楚11、你认为老师在课堂上对你的评价对你学习生物是否有促进作用？（）A、是B、否C、不清楚12、你希望老师评价你的时候采用什么方式？（）A.分数量化B. 评价语C.两者结合13、当组内同学向你频繁请教时，你认为对你的学习有何影响？( )A.促进我的学习B.影响我的学习C.无影响。

学习动机调查问卷1. 引言在学习过程中，动机是一个非常重要的因素。

学习动机可以影响个体的学习行为和学习成果，因此了解学习动机对于提高学习效果和学习体验至关重要。

本文档旨在设计一个学习动机调查问卷，以便收集个体的学习动机信息并分析。

2. 调查目的本调查问卷的主要目的是了解个体在学习中的动机和动机影响因素，以帮助学校、教育机构和教师制定更适合个体需求的教学策略和教学环境。

通过问卷调查，我们希望能够回答以下问题：•个体参与学习的主要动机是什么？•动机对个体学习行为和学习成果有何影响？•学习动机与个体背景和学习经验之间是否存在关联？3. 调查内容3.1 个人信息•性别：•年龄：•学历：•专业/领域：3.2 学习动机请回答以下问题，选取符合您实际情况的答案。

1.您参与学习的主要动机是什么？（可多选）–成就感–兴趣爱好–职业发展–学习资源丰富–其他（请说明）：_________2.您觉得动机对您的学习行为和学习成果有何影响？（可多选）–促使我更努力地学习–影响我选择学习的内容和方式–增强我对学习的投入和积极性–促进我与他人交流和合作–其他（请说明）：_________3.您是否经常感到动力不足或学习兴趣下降？（可选）–是–否4.如果您回答“是”上一问题，请说明导致动力不足或兴趣下降的原因是什么？（可多选）–学习内容不感兴趣–学习方式单一或无趣味性–学习目标不明确–学习压力过大–其他：_________3.3 学习背景和经验5.您之前的学习经验如何？（可选）–学习成绩优秀–学习成绩一般–学习成绩较差6.您在过去的学习过程中遇到过什么困难或挑战？（可多选）–缺乏学习方法和技巧–缺乏学习动力–学习内容难度较大–学习时间管理困难–其他：_________4. 数据分析通过对所收集的问卷数据进行整理和分析，我们将得出以下结论：1.个体参与学习的主要动机是什么？2.动机对个体学习行为和学习成果的影响如何？3.学习动机与个体背景和学习经验之间的关联是什么？基于这些结论，我们将提出相应的建议和措施，以促进个体的学习动机和学习效果的提升。