2.加强培训基地建设规范临床药师培训

大家好！今天，我们在这里召开医院药物会议，共同探讨医院药物管理工作，提高药物使用水平，确保患者用药安全。

首先，请允许我代表医院药物管理工作小组，对各位领导和同仁的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次会议的主要目的是总结过去一年医院药物管理工作，分析存在的问题，探讨改进措施，为今后的工作提供方向。

下面，我就以下几个方面进行总结发言。

一、过去一年医院药物管理工作回顾1. 药物采购与供应过去一年，我们严格按照国家相关规定，对药品进行招标采购，确保了药品质量。

同时，加强了对药品供应商的监管，确保了药品供应的稳定性。

在药品采购过程中，我们始终坚持公开、公平、公正的原则，严格执行招标程序，确保了药品采购的规范性和透明度。

2. 药品使用管理一是加强临床药师队伍建设，提高临床药师在药物治疗中的参与度。

二是严格执行《医疗机构药事管理规定》，规范临床用药行为。

三是加强药物不良反应监测，确保患者用药安全。

四是积极开展药物合理应用培训，提高医务人员合理用药水平。

3. 药品质量管理一是加强药品质量监管，严格执行药品检验、验收、储存、分发等环节的管理制度。

二是加强对过期、失效药品的处置，确保患者用药安全。

三是加强药品不良反应监测，及时上报和处理。

4. 药物信息化建设一是推进医院药物信息化建设，实现药品采购、使用、管理等环节的电子化、网络化。

二是加强药品数据统计分析，为医院药物管理工作提供有力支持。

二、存在的问题及改进措施1. 药品采购环节存在的问题（1）部分药品价格较高，给患者带来负担。

改进措施：积极争取政策支持，降低药品采购价格。

（2）部分药品供应不稳定，影响临床用药。

改进措施：加强与供应商沟通，确保药品供应稳定。

2. 药品使用管理存在的问题（1）部分医务人员合理用药意识不强，存在过度用药、不合理用药现象。

改进措施：加强医务人员培训，提高合理用药水平。

（2）药物不良反应监测报告不及时。

改进措施：加强药物不良反应监测，提高报告质量。

临床药师培训基地管理细则（2015 年 4 月13 日专家委员会讨论通过）一总则（一）为规范临床药师培训工作，提高培训质量，加速临床应用型药学专业技术人才的培养，依据《医疗机构药事管理规定》和国家卫生计生委有关临床药师制体系建设文件的精神，制订本管理细则。

（二）临床药师培训基地（以下简称培训基地）是指为加强临床药师队伍建设，提高临床药学服务能力与实践技能，以及临床带教能力，按照规定进行认定与管理的临床药师培训基地医院。

基地培训应坚持应用性、实践性和服务性的培训原则。

（三）培训基地分为临床药师培训基地和临床药师师资培训基地两类。

临床药师培训基地接受高等医药院校临床药学专业毕业学员的岗位培训或者药学专业毕业学员的转岗培训；临床药师师资培训基地接受临床药师培训基地选派符合条件的临床药师进行教学能力培训。

培训基地实行动态管理原则。

（四）三级、二级医院（含民营医院，下同）以培养专科临床药师为主，脱产培训时间为 1 年。

县级以及县级以下医疗机构（含民营医院，下同）以培养处方或用药医嘱审核评估能力、感染性疾病和慢病药物治疗通科临床药师为主，脱产培训时间为 6 个月。

二培训基地的培训目标通过培训，使学员初步具备独立胜任临床药师工作的能力，在思想认识、专业知识和实践能力上达到以下目标：（一）对临床药师制体系建设的认识及其基本理念有较深刻的理1解。

（二）初步掌握参加临床药物治疗工作的内容、方式方法与沟通技能，知晓临床药师应具有的基本知识、基本技能与临床实践路径。

（三）培养树立临床药学思维，初步掌握药学查房、药学监护、审核评估处方或用药医嘱、药历书写、案例分析、规范记录和资料整理等的专业知识与实践技能。

（四）初步具有参与临床会诊、疑难疾病与危重患者救治，以及协助临床医师选择最佳的药物治疗方案的能力。

（五）具有发现、解决、预防潜在的或者实际存在的用药问题能力，并能陈述其理由。

（六）具有掌握相关信息与不断更新自身知识的能力，并具有提供药物信息和用药教育的技能。

第1篇一、工作背景2022年，我国卫生健康事业发展迅速，药事管理工作在保障人民群众用药安全、合理用药方面发挥了重要作用。

本年度，我单位在上级部门的指导下，紧紧围绕药事管理工作，积极推进合理用药、药品质量监管、药事服务等工作，取得了显著成效。

二、工作总结1. 合理用药工作（1）加强临床药师队伍建设。

本年度，我单位新增临床药师3名，现有临床药师10名，为临床合理用药提供了有力保障。

（2）开展合理用药培训。

针对临床医师、护士等不同岗位，开展合理用药培训20余次，提高医务人员合理用药水平。

（3）加强处方点评工作。

对门诊、住院患者处方进行点评，共点评处方2万余张，发现问题并及时纠正。

2. 药品质量监管工作（1）加强药品采购管理。

严格执行药品采购规定，确保药品质量。

（2）开展药品质量检查。

对库存药品进行抽检，确保药品质量合格。

（3）加强药品不良反应监测。

建立药品不良反应监测网络，及时收集、上报药品不良反应信息。

3. 药事服务工作（1）优化门诊药房布局。

调整门诊药房布局，提高患者取药效率。

（2）开展药学咨询服务。

设立药学咨询窗口，为患者提供用药指导、用药咨询等服务。

（3）加强药品安全管理。

严格执行药品储存、运输、使用等环节的管理规定，确保药品安全。

4. 药事管理与药物治疗学委员会工作（1）召开药事管理与药物治疗学委员会会议。

对本年度药事管理工作进行总结，部署下一年度工作。

（2）开展抗菌药物临床应用管理培训。

提高医务人员对抗菌药物合理应用的认识。

（3）制定抗菌药物临床应用管理规范。

规范抗菌药物临床应用，降低抗菌药物耐药风险。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分医务人员合理用药意识不强。

（2）药品质量监管工作仍需加强。

（3）药学服务能力有待提高。

2. 改进措施（1）加强医务人员合理用药培训，提高合理用药意识。

（2）加大对药品质量监管的投入，提高药品质量监管水平。

（3）加强药学服务体系建设，提高药学服务能力。

医院临床药师培训基地管理办法为规范医院临床药师培训基地的管理，确保培训质量，提高临床合理用药水平，根据卫生部《关于开展临床药师培训试点工作的通知》（卫办科教发〔2005〕257号）及《卫生部临床药师培训基地管理办法》（试行），制订本办法。

一、成立“医院临床药师培训工作领导小组”，负责临床药师培训的组织领导，药学部具体负责临床药师培训工作。

培训工作领导小组由药学、教学、医务、人力资源部以及相关临床科室的专家组成，负责制订临床药师培训计划，并切实做好对培训的业务指导。

二、培训工作领导小组下设临床药师培训办公室，负责实施临床药师培训教学、考核和培训质量监督。

药学部主任、办公室主任、药学部临床药师负责培训基地的日常培训和管理工作。

三、办公室在培训基地领导小组的领导下处理与临床药师培训工作相关的带教工作。

培训基地根据培养工作需要成立带教组。

每个带教组由一名临床药师和两名临床医师组成。

临床药师负责学员的药学带教工作，临床医师负责本科室轮转期间的临床带教工作。

每个带教组承担2～3名学员的带教任务。

四、医务部、教学办协助对学员进行管理。

五、培训方式：在临床药师和临床医师指导下，以直接参与临床用药实践为主，理论课程教育为辅，紧密结合临床工作实际，提升学员参与临床药物的能力。

六、按卫健委要求对带教老师和学员进行管理，建立健全临床药师培训基地的各项规章制度，认真执行专业培训计划，规范工作记录书写。

所有记录资料存档，统一管理。

七、严格规范请假制度，一般不准事假。

特殊情况请假须经批准，缺课时间利用周末及节假日弥补，以确保培训总时间不变。

八、培训基地收支账务独立立账（挂靠药学部），按国家和医院的有关标准收取进修培训费和住宿费。

经费支出统一管理，专款专用。

临床药师培训基地管理细则一、基地申报和审批1.临床药师培训基地须经过相关审批部门批准后方可进行培训活动。

2.基地申报应提供详细的基地资料，包括场地面积、人员配置、实验设备等。

3.基地申报人须提供培训计划、培训教材、教学大纲等相关培训文件。

4.审批部门对基地的申报材料进行审核，对符合条件的基地进行批准。

二、基地设施和装备要求1.基地应具备符合培训需要的实验室、图书馆、讲座厅等场所。

2.基地应提供培训所需的实验设备、教学仪器和相关药品。

3.基地应具备良好的环境条件，包括空气流通、温度适宜等。

三、师资队伍建设1.基地应配备经验丰富、专业能力强的临床药师，能够进行有效的培训教学。

2.师资队伍需定期进行进修培训，提高教学水平和专业知识。

四、培训内容和方法1.基地应根据培训计划，提供临床药师培训所需的理论和实践课程。

2.培训内容应紧密结合临床实际，加强实践能力的培养。

3.基地可通过讲座、实验、临床实习等多种教学方式进行培训。

五、培训效果评估1.对参与培训的临床药师进行考核，评估其培训效果。

2.考核内容应包括理论知识和实践操作技能。

3.基地应定期向参训临床药师发放培训证书，以表彰其培训成果。

六、培训管理制度1.基地应建立严格的培训管理制度，包括学员管理、课程管理、考核管理等。

2.管理制度应明确培训的各个环节和责任人，并有相应的管理流程和操作规范。

七、培训质量监控1.基地应定期进行培训质量监控，评估培训质量，及时发现并纠正存在的问题。

2.监控结果应反馈给相关负责人，以便进一步改进培训工作。

八、培训记录和档案管理1.基地应保留完整的培训记录和档案，包括参训名单、培训课程、考核成绩等。

2.档案应妥善管理，确保其安全、保密。

以上就是临床药师培训基地管理细则的一些内容，通过制定详细的管理细则，可以保证临床药师培训基地的规范运作和培训质量，有助于提高临床药师的专业水平和服务能力。

《不合理检查用药治疗专项整治方案及措施》随着医疗卫生事业的不断发展，医疗服务质量和患者安全日益受到关注。

不合理检查用药治疗等现象不仅增加了患者的经济负担，也可能对患者的健康造成潜在风险。

为了规范医疗行为，提高医疗质量，保障患者权益，特制定本不合理检查用药治疗专项整治方案及措施。

一、整治目标通过本次专项整治，全面梳理和排查医疗机构在检查、用药、治疗等方面存在的不合理问题，建立健全相关管理制度和监督机制，有效遏制不合理检查用药治疗行为的发生，提高医疗服务的合理性、规范性和安全性，切实减轻患者医疗费用负担，提升患者就医满意度。

二、整治范围本次专项整治覆盖各级各类医疗机构，包括公立医院、民营医院、社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院等。

三、整治内容（一）检查方面1. 过度检查重点检查医疗机构是否存在无明确临床诊断依据的重复检查、不必要的大型设备检查以及与疾病诊断无关的检查项目等。

对于常见疾病的诊断，是否过度依赖高端检查设备而忽视了常规检查手段的应用；是否存在为了追求经济效益而随意增加检查项目的情况。

2. 检查项目不规范检查项目的选择、申请、审核和执行是否符合相关规范和标准。

检查申请单填写是否完整、准确，是否存在漏项、错项；检查报告是否及时、准确、规范，有无解读和诊断意见；检查设备的维护和校准是否符合要求，以确保检查结果的准确性和可靠性。

3. 检查结果互认制度执行不力检查结果互认是减少患者重复检查、降低医疗费用的重要措施。

检查机构之间是否建立了有效的检查结果互认机制，是否按照规定的标准和程序进行互认，有无擅自拒绝互认或设置不合理障碍的情况。

（二）用药方面1. 不合理用药包括超适应证用药、超剂量用药、给药途径不当、联合用药不合理等。

是否存在医生根据经验而非临床指南和患者病情随意开具药物的情况；是否存在抗菌药物滥用、激素不合理使用等问题；是否对患者的肝肾功能、过敏史等进行充分评估后合理用药。

2. 药品采购和使用管理不规范药品采购是否严格执行招投标制度，是否存在商业贿赂等不正当行为；药品的储存、保管是否符合要求，有无过期药品、假冒伪劣药品流入临床；药品的使用是否符合处方管理规定，有无超范围用药、无处方用药等情况。

重庆市卫生健康委员会等6部门关于印发重庆市加强医疗机构药事管理促进合理用药实施意见的通知文章属性•【制定机关】重庆市卫生健康委员会•【公布日期】2020.08.18•【字号】•【施行日期】2020.09.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】药政管理正文重庆市卫生健康委员会等6部门关于印发重庆市加强医疗机构药事管理促进合理用药实施意见的通知各区县（自治县）人民政府，两江新区、重庆高新区、万盛经开区管委会：经市政府同意，现将《重庆市加强医疗机构药事管理促进合理用药实施意见》印发给你们，请认真贯彻执行。

重庆市卫生健康委员会重庆市教育委员会重庆市财政局重庆市人力资源和社会保障局重庆市医疗保障局重庆市药品监督管理局2020年8月18日重庆市加强医疗机构药事管理促进合理用药实施意见根据国家卫生健康委等六部委《关于印发加强医疗机构药事管理促进合理用药的意见的通知》（国卫医发〔2020〕2号）文件精神，经市政府同意，提出以下实施意见：一、加快推进药事管理和药学服务职能改革（一）提高对药事工作的认识。

随着以破除以药补医机制为切入点和突破口的公立医院综合改革逐步推进，医疗机构药学服务必须实现“两个转变”，即从“以药品为中心”转变为“以病人为中心”；从“以保障药品供应为中心”转变为“在保障药品供应的基础上，以重点加强药学专业技术服务、参与临床用药为中心”。

各区县卫生健康行政部门、各级医疗机构务必顺应改革形势，加快药事管理和服务的职能转变，提升医疗机构管理水平，维护人民群众健康权益。

（二）加强药学部门标准化建设。

各级医疗机构应根据本机构功能、任务、规模设置药学部门，配备与药学部门工作任务相适应的专业技术人员、房屋、设备和设施。

二、三级医院统一设置药学部，可根据实际情况设置二级科室；基层医疗机构设置药剂科。

医疗机构应逐步充实药学专业技术人员配备，到2021年二、三级医院药学人员占卫技人员总数比例达到5%，2025年达到8%；基层医疗机构应配备具有药学专业技术资格的药学人员。

临床药师规范化培训存在的问题与对策摘要】临床药师岗位培训发展至今，对于药学专业发展和人才培养均有较大提升，但仍存在较多不足。

本文主要从临床药师规范化培训中存在的问题、人才培养策略及其应用等方面进行分析，总结临床药师规范化培训的培养模式发展现状、改善方向及应用效果。

【关键词】临床药学；临床药师；人才培养【中图分类号】R192.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2020）05-0230-02随着国家医改的不断深入及人民卫生保健意识的提高，合理用药的需求逐渐扩大。

临床药师在保障合理用药、提高医疗质量等方面发挥着重要的作用。

我国临床药师人才培养与美国等发达国家相比起步较晚，近年来，国家分批、分阶段的建立临床药师培训基地，基于实践教学的临床药师岗位培训工作不断完善[1]。

但由于临床药师规范化培训开展时间不长，培养体系仍不够健全，亟需改善。

1.临床药师规范化培训存在的问题1.1 国家医疗教育对临床药师规范化培训的重视程度不够自从临床药师规范化培训开展以来，对于临床药师体系目前我国还没有像住院医师规范化培训等比较明确的行业标准。

国家医疗教育对其重视程度不够，资源平台不够完善，需增强对临床药师体系的重视，并不断完善，不断促进临床药师职业发展[2]。

1.2 医疗机构相关培训的管理体系与工作类别定义不够明确在职培训对于临床药师理论知识掌握能力、临床实践能力的提升有非常重要的作用，因此医院需要对其充分的重视，设置明确的培训标准和临床要求，在管理体系中需对临床药师的分类有明确的定义，促进临床药师工作的发展。

1.3 学员医学基础知识薄弱为进一步扩大临床药师队伍建设，满足基层医院临床药师需求，临床药师规范化培训对基层医院选送的培训学员放宽了学历与专业的要求。

因此，许多临床药师规范化培训学员存在医学基础知识薄弱，临床专科相关循证医学培训较少等问题。

导致规范化培训学员在进入临床后，需要花大量时间学习医学基础理论知识。

临床药师培训考核方案及培训指南汇报人：日期:CATALOGUE目录•临床药师培训考核方案概述•临床药师培训课程设置•临床药师实践培训内容•临床药师培训考核实施•临床药师培训质量监控与持续改进•临床药师培训指南01临床药师培训考核方案概述提高临床药师的专业技能和综合素质，确保其能够胜任临床药学服务工作，为患者提供安全、有效的药学服务。

目的通过系统、全面的培训，使临床药师具备扎实的药学知识、临床技能和良好的沟通能力，能够独立或协助医生开展药学服务和管理工作。

目标培训目的与目标对象新入职的临床药师、在职临床药师、其他从事药学服务的相关人员。

要求参加培训的临床药师应具备基本的药学知识和临床经验，能够胜任临床药学服务工作，遵守培训计划和考核要求。

培训对象与要求形式理论考试、实践操作、综合面试等。

内容药学基础知识、临床技能、沟通能力、职业道德等方面的考核。

考核形式与内容02临床药师培训课程设置阐述药物作用机制、药物代谢动力学、药物效应动力学等基本概念。

药理学研究药物制剂、药物在体内的过程及作用机制，为合理用药提供理论依据。

药剂学介绍药物分析的基本原理和方法，包括药物的鉴别、纯度分析等。

药物分析研究药物的化学结构、性质和稳定性，为新药研发提供基础。

药物化学药学基础知识临床医学知识介绍常见疾病的诊断方法、诊断标准及临床判断等。

诊断学内科学外科学妇产科学阐述常见内科疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。

涉及常见外科疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。

介绍常见妇科疾病及妊娠期疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。

临床药物治疗学研究针对不同疾病的药物选择、用药原则、治疗方案及药物相互作用等。

药物治疗学阐述药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程及影响因素。

药代动力学介绍药物治疗效果评估的方法和指标，为临床用药提供参考。

药物治疗评估针对儿童、老年人、孕妇及肝肾功能不全等特殊人群的用药原则和方法进行详细阐述。

加强全市临床药师培训工作
为了加强全市临床药师培训工作，我们可以从以下几个方面着手：
1. 建立完善的培训体系：建立包括理论培训、实践培训和师资培训在内的全面培训体系，确保临床药师在各个阶段都能得到系统的培训。

2. 提高培训质量：通过引入优秀的师资力量、采用先进的教学方法和考核机制，提高临床药师的培训质量。

3. 增加培训机会：通过增加培训基地的数量和规模，提供更多的培训机会，满足全市临床药师的需求。

4. 加强师资队伍建设：通过选拔和培养一批具有丰富教学经验和专业知识的临床药师作为师资队伍，提高培训的教学质量。

5. 加强学员管理：通过建立严格的学员管理制度，确保学员能够顺利完成培训任务，提高培训效果。

6. 提高临床药师的地位和待遇：通过提高临床药师的地位和待遇，吸引更多的药学人才参加临床药师培训，提高全市临床药师的整体水平。

7. 加强与医疗机构的合作：通过与医疗机构的合作，将临床药师培训与实际工作相结合，提高临床药师的工作能力和实践经验。

通过以上措施的实施，可以加强全市临床药师培训工作，提高临床药师的专业素质和服务能力，促进临床合理用药，保障患者用药安全。

1。

加强药学队伍建设提升药学服务能力的措施引言药学队伍在医疗卫生体系中具有重要的地位和作用。

药学服务是指通过合理、安全、有效的药学操作，为患者提供优质的药物治疗和相关咨询服务。

加强药学队伍建设，提升药学服务能力，对于提高患者用药安全性、医疗质量和医患满意度具有重要意义。

本文将从药学队伍建设的重要性、药学人员培养、技术水平提升、科学研究支持等方面，探讨加强药学队伍建设的有效措施。

重要性药学队伍是医疗卫生体系中的重要组成部分，其建设水平直接关系到医疗质量和医疗安全。

加强药学队伍建设可以有效提高药学服务质量和效果，减少用药错误和不良反应的发生，降低医疗事故风险，提升患者满意度。

此外，药学队伍建设对推动科学研究、促进药学学科进步具有重要作用。

药学人员培养1. 加强药学专业教育体系建设•优化药学专业课程设置，强化基础药学知识和临床应用能力的培养。

•配置高水平的教师队伍，提升教学质量和水平。

•加强实验室和实践教学环节，培养学生的动手能力和实践能力。

2. 提供规范的岗前培训和实习机会•药学人员毕业后应进行规范的岗前培训，提升其专业素质和实践能力。

•医院等医疗机构应提供良好的实习机会，让学生在实际工作中学习和实践。

3. 定期进行继续教育和进修•药学人员应通过定期的继续教育和进修，更新自己的知识和技能，跟上药学领域的最新进展。

•政府和行业协会可以制定相应的政策和措施，提供培训补贴和奖励，鼓励药学人员积极参与继续教育和进修。

技术水平提升1. 推进信息化建设•建立电子病历和药学数据库，实现患者用药情况和药物库存的实时监测和管理。

•利用信息化技术提高药物配送和药学服务效率，减少用药错误的发生。

2. 强化药学服务流程和标准化•制定标准的药学服务流程和操作规范，确保每个环节的准确性和规范性。

•加强对药学队伍的质量控制和管理，提高工作效率和服务质量。

3. 推广临床药学服务•建立临床药师制度，提供个性化的药物治疗咨询和监测服务。

•加强与医生、护士等其他医疗人员的协作，共同制定合理的药物治疗方案，提高患者用药质量和疗效。

临床药师培训基地制度文件XXX临床药师培训基地旨在提高医疗质量和药物治疗整体水平，保护患者用药权益，培养更多合格的临床药师。

临床药师在临床工作中扮演着重要的角色，以其丰富的药学知识和临床医护人员一起为患者提供最安全、最合理的治疗方案，协助医护人员开展合理用药，解决影响药物治疗的相关因素等方面遇到的问题。

为了实现这一目标，XXX作为2010年卫生部批准的第三批临床药师培训基地，制定了临床药师培训基地工作实施方案。

该方案明确了基地组织结构，包括由集团总院长担任组长的临床药师培训基地工作领导小组和临床药学教研室，以及抗菌药物专业临床药师培训带教组和抗肿瘤药物带教组。

同时，该方案规定了临床药师培训学员的招生工作安排和基本要求，包括高等医药院校药学本科及以上学历，在医疗机构药学部门工作2年以上，年龄在40岁以下，身体健康，能坚持全程研究，心理素质好，与患者、医师、护师沟通交流能力较强，愿献身于临床药学事业，参与临床药物治疗工作。

通过临床药师培训基地的建设和实施，XXX旨在为临床药师的培养和发展提供更好的平台和机会，促进临床合理用药的推广和实施，提高医疗质量和药物治疗整体水平，保护患者用药权益。

学员结业后，应当被选送到医院从事专职临床药师工作或参与临床用药工作。

为了建立健全的临床药师培训教学计划，我们的医院利用了医学院及现有教学资源的优势，加强了卫生部临床药师培训学员的教学工作。

为了满足卫生部临床药师培训指南（抗菌药物专业、抗肿瘤药物专业）的要求，我们制订了临床药师培训教学工作计划。

该计划为期一年，全脱产研究，全年实际工作日不少于49周1960小时。

其中，理论研究时间为195小时，每周平均安排一次理论研究；临床用药实践时间为1765小时，每周4.5天参与培训各临床科室。

理论研究地点为本院培训教室及XXX，而临床用药实践则在各临床科室进行。

培训内容包括参加XXX本科生的《心理学》、《伦理学》等课程研究，专科疾病诊断与药物治疗，教学药历书写，临床治疗方案的制订，患者用药教育，病例分析报告和病例讨论，文献检索及文献阅读报告，医患交流与沟通艺术等。

临床药师培训基地管理细则（2015年4月13日专家委员会讨论通过）一总则（一）为规范临床药师培训工作，提高培训质量，加速临床应用型药学专业技术人才的培养，依据《医疗机构药事管理规定》和国家卫生计生委有关临床药师制体系建设文件的精神，制订本管理细则。

（二）临床药师培训基地（以下简称培训基地）是指为加强临床药师队伍建设，提高临床药学服务能力与实践技能，以及临床带教能力，按照规定进行认定与管理的临床药师培训基地医院。

基地培训应坚持应用性、实践性和服务性的培训原则。

（三）培训基地分为临床药师培训基地和临床药师师资培训基地两类。

临床药师培训基地接受高等医药院校临床药学专业毕业学员的岗位培训或者药学专业毕业学员的转岗培训；临床药师师资培训基地接受临床药师培训基地选派符合条件的临床药师进行教学能力培训。

培训基地实行动态管理原则。

（四）三级、二级医院（含民营医院，下同）以培养专科临床药师为主，脱产培训时间为1年。

县级以及县级以下医疗机构（含民营医院，下同）以培养处方或用药医嘱审核评估能力、感染性疾病和慢病药物治疗通科临床药师为主，脱产培训时间为6个月。

二培训基地的培训目标通过培训，使学员初步具备独立胜任临床药师工作的能力，在思想认识、专业知识和实践能力上达到以下目标：（一）对临床药师制体系建设的认识及其基本理念有较深刻的理解。

（二）初步掌握参加临床药物治疗工作的内容、方式方法与沟通技能，知晓临床药师应具有的基本知识、基本技能与临床实践路径。

（三）培养树立临床药学思维，初步掌握药学查房、药学监护、审核评估处方或用药医嘱、药历书写、案例分析、规范记录和资料整理等的专业知识与实践技能。

（四）初步具有参与临床会诊、疑难疾病与危重患者救治，以及协助临床医师选择最佳的药物治疗方案的能力。

（五）具有发现、解决、预防潜在的或者实际存在的用药问题能力，并能陈述其理由。

（六）具有掌握相关信息与不断更新自身知识的能力，并具有提供药物信息和用药教育的技能。

我国临床药师培训模式现状的探讨作者：黄珊珊来源：《卫生职业教育》 2018年第12期摘要：临床药师培训采取岗位培训模式，经过十来年的不断改革和进步，目前已为国家卫生医疗系统培养上万名有资格从事临床药学工作的人才及上千名临床药师带教人才。

培养临床药师的过程，既是提高培训基地教学能力的过程，又是加强培训基地自身建设的过程。

关键词：临床药师；岗位培训模式；培训基地中图分类号：R192文献标识码：A文章编号：1671-1246（2018）12-0138-02临床药学是药学与临床医学相互融合而产生的药学学科，其学科特点是临床实践性，临床药师直接面向患者，以患者为中心研究临床药物治疗。

自2006年首批临床药师培训基地成立，经过十来年的发展，临床药师培训已扩展至包括通科在内的呼吸内科、ICU、抗感染药物、心血管内科、肿瘤等15个专业，各临床药师培训基地的培养能力不断得到加强，临床药师培训质量逐渐提高。

我国现行的这种在有条件的三级医院建立临床药师培训基地，通过岗位培训模式培养应用型药学专业人才的方法，已被证实是切实可行的。

各临床药师培训基地也培养了许多具有参与临床药物治疗能力的临床药师[1]。

但是在这种继续教育的培训模式下，各种教学问题也逐渐出现，值得探讨和研究。

1培训学员、师资带教的条件对临床药师培训质量的影响较大尽管《国家临床药师培训基地管理》已明确规定了参加专科临床药师、通科临床药师、县级及县级以下医疗机构参加通科临床药师培训的条件，并从2017年开始，由中国医院协会药事管理专业委员会实行学员资质审核制度以规范培训学员的招生，但实际上培训学员的学历背景、工作单位情况、临床药学实际工作时间及学习能力等情况各不相同，学员资质差异性较大，以致培训效果参差不齐，给师资带教带来一定的挑战。

师资带教的培训管理相对严格，必须为已经完成1年临床药师培训、已取得中级以上专业技术职称任职资格的临床药师，经过8周集中培训，具有指导临床药师培训学员的能力。

临床药学培训基地制度不健全的原因-概述说明以及解释1.引言1.1 概述临床药学培训基地制度的不健全已经成为当前临床药学领域面临的一个严重问题。

随着医疗技术和临床药物的不断更新和发展，临床药学培训基地作为培养优秀医药人才的重要平台，其重要性日益凸显。

然而，由于多种原因，许多临床药学培训基地存在着规划不足、师资力量不足、培训机制不完善等问题，导致基地制度不健全，影响了培训质量和效果。

本文将从规划不足、师资力量不足、培训机制不完善等方面分析探讨影响临床药学培训基地制度不健全的原因，并提出相应的建议和改进措施，以期为解决该问题提供参考和借鉴。

1.2 文章结构本文主要分为引言、正文和结论三个部分。

在引言部分中，将介绍临床药学培训基地制度存在问题的背景和重要性，以及文章的写作目的。

在正文部分，将重点分析临床药学培训基地制度不健全的三个主要原因，分别是培训基地规划不足、师资力量不足和培训机制不完善。

在结论部分，将总结影响临床药学培训基地制度不健全的因素，在此基础上提出建议和改进措施，最终得出结论。

通过以上分析，将全面深入地探讨临床药学培训基地制度问题的根源，为未来的改进工作提供参考依据。

1.3 目的本文旨在分析临床药学培训基地制度不健全的主要原因，揭示造成这种情况的深层次因素。

通过对培训基地规划不足、师资力量不足、培训机制不完善等问题进行深入剖析，以期为解决目前临床药学培训基地制度不健全的困境提供参考和解决方案。

同时，希望能够引起社会对于临床药学培训制度改革的关注，促进相关政策和措施的出台和落实，为培训出更加优秀的临床药学人才搭建更加健康和稳定的培养环境。

2.正文2.1 培训基地规划不足:在临床药学培训基地中，一个合理的规划是至关重要的。

然而，现实情况却显示，许多培训基地存在着规划不足的情况，导致培训工作无法有效进行。

以下是一些造成培训基地规划不足的主要原因：首先，一些培训基地在建设初期并没有进行详尽的规划。