森林生态学复习提纲

森林生态学复习提纲一、名次解释1.生态梯度：生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度，环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。

2.生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。

或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织（冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节）之间的关系。

3.最小面积：包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。

4.蒸发散：土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气，植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。

5.竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起，一个物种必将取代另一个物种。

6.种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。

7.生物群落：在某一特定的空间和特定的生境下，生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构。

8.温室效应：由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在，大气阻挡了地球表面的长波辐射，而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内，这种现象称为温室效应。

9.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。

10.三向地带性：随着地球表面各地环境条件的规律性变化，植被类型呈现有规律的带状分布，这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上，称为植被分布的三向地带性。

二、简答题1.举例说明生态因子间的补偿作用和不可替代性？答：生态因子的补偿作用是指，当一种生态因子的数量不足时，有时可以通过另一因子的加强而得到调剂和补偿。

如植物进行光合作用时，增加CO2的浓度可在一定程度上缓解光照的不足；不可替代性是指一个因子的缺失不能完全由另一因子来替代。

如光合作用中，CO2浓度的增加并不能完全替代光照的作用。

2.简述生物多样性的含义及其保护生物多样性的意义？答：生物多样性指地球上各种各样的生物及其与环境形成额生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。

一、名词解释（6个）生态系统：在一定的时间和空间范围内，由生物群落与其环境组成的一个整体，该整体具有一定的大小和结构，各成员借助能量流动、物质循环和信息传递而相互联系、相互影响、相互依存，并形成具有自组织和自调节功能的复合体。

次生演替：又称为异发演替，开始于次生裸地上的植物群落演替。

生态因子：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素。

森林生态学：具体指研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学。

趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应特征的现象。

次生林：经次生演替重新恢复的森林群落。

次生裸地：是植物已被消灭，土壤中仍保留原来群落中的植物繁殖体。

林德曼定律（十分之一定律）：能量沿营养级的移动时，逐级变小，后一营养级只能是前一营养级能量的十分之一左右。

二、填空（20空）1.生态金字塔有：生物量金字塔、能量金字塔、数量金字塔三种。

2.我国高等植物有32800余种，木本植物8000余种，乔木2000余种。

3.生态学的研究内容：生物与环境之间的相互关系（1）生物与环境的关系（2）各种生物之间的关系（3）环境各要素之间的关系4.森林生态学的研究方法：Field approach（野外生态方法）、Experimental approach（人工控制实验方法）、Theoretical approach（理论研究方法）5.森林生态的概念由 Arthur Transley提出的。

6.生态系统的三大功能类群是生产者、消费者和分解者。

7.生态系统中，能量流动的特点是逐级减少和单方向性。

8.森林植物种群的年龄结构有增长型、稳定型、衰退型等三种类型。

9.森林土壤具有其他土壤不具备的三种成土因素：森林死地被物、林木根系和依靠森林生存的特有生物。

10.种间关系基本类型共生：偏利共生，互利共生中性作用：附生对抗：竞争，寄生，捕食，草食，抗生。

11.死地被物的分层：凋落物层（L层）、半腐层（F层）、腐殖层（H层）。

森林生态学复习资料森林生态学复习资料绪论部分1、森林生态学（3）：具体指研究以乔木和其他木本植物为主的森林群落与环境之间关系的科学。

不但研究森林的组成、结构和功能，同时还要关注气候、地理、土壤以及其他有机体等。

2、生态学（1）：是研究生物与环境之间相互关系的科学。

包括研究生物的形态、生理和行为的适应性；研究生物种群的分布和多度及与环境的相互作用；研究影响植物生活的因子，植物群落分布的决定因子；研究生态系统的结构和功能。

3、森林：是天然的或者为生产木材及其他木产品、为保护环境及游憩等而经营的木本植物群落；森林应该具有一定的面积、密度、高度和生产力，更重要的是森林中的各种成分都不是孤立存在的，各生物成分之间，生物与非生物成分之间通过各种生态关系和能量过程发生必然的联系，形成森林生态系统。

4、种群：指栖息在同一块地域中同种个体组成的复合体。

5、群落：指栖息在同一块地域中各种生物种群通过相互作用而有机结合的复合体。

6、生态系统：在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。

问答题:1、生态学的4个层次？即：个体、种群、群落、生态系统。

第二章、森林环境1、什么是生态因子，如何分类？生态因子（17）：是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

所以生态因子构成生态环境。

根据其性质、特征和作用方式的不同将其分为6大类：（1）气候因子：如光照、温度、湿度和降水等因子。

（2）土壤因子：指土壤物理、化学性质、营养状况等，如土壤的深度、结构、PH、盐碱地和肥力等。

（3）地形因子：指地表特征，如地形起伏、山脉走向、海拔、坡度和坡向等（4）生物因子：指同种或异种生物之间的相互关系，如种群结构、密度、竞争、捕食、共生及寄生等。

（5）火因子：指林火行为特征对森林生物所长生的各种影响，以及由此而产生的和其他生态因子之间的各种复杂关系，如火强度、火焰强度、蔓延速速等。

《森林生态学》考试大纲一、考试大纲的性质森林生态学是生态学专业的专业基础课，为帮助考生明确考试的复习范围和有关要求，特制订本考试大纲。

适用于报考中国林业科学研究院生态学专业硕士研究生的考生。

二、考试内容（一）生物与环境掌握太阳辐射、温度、水分、土壤、地形、风、林火等的相关概念、生态作用及生物对其的适应，理解太阳辐射光谱和辐射强度的生态效应、光周期现象以及光因子在森林生态中的重要性；温度对植物的影响、温度与植物分布的关系；植物对水分过多和不足的适应、森林的水分平衡、森林对降水的影响、水分和森林生态的关系；林木根系与土壤物理、化学性质的关系和土壤的生态意义；以及森林经营对土壤的影响；风的时空变化及其对森林生态系统的重要性。

（二）种群生态学掌握种群、种群密度、生命表、种群调节和生态对策等基本概念，理解种群的基本特征、种群的增长模型、非密度制约因素和密度制约因素、林分种群调节理论、种群的各种生态对策以及种群生态在森林经营中的重要性。

（三）群落生态学掌握生物群落、互利共生、偏利共生、种间竞争、生态位、丰富度、均匀度、生物多样性、群落演替等基本概念，理解群落的基本特征、种类组成、数量特征和物种多样性，掌握有关群落的两个不同观点；群落的发生过程、发生途径；演替的原因；演替顶极学说；生态系统功能在演替中的变化；森林演替模型；森林群落演替实例。

（四）生态系统掌握生态系统、群丛、群系、林型、优势种、建群种、生态平衡等基本概念及生态系统的基本类型和基本特征；理解生态系统的基本组成成分及其功能、生态系统结构、平衡失调原因、生态平衡的维护与恢复等。

（五）生态系统的能量流动掌握能量的基本概念及生物能量的来源；理解生态系统的营养结构、生态系统的能量动态和储存、能量流动的研究方法、以能量为依据的生态系统分类等。

（六）生态系统的物质循环掌握生物地球化学循环、生物生产、初级生产力和次级生产力等基本概念，理解物质循环的三种基本形态；碳、氮、磷三种主要元素的循环过程；生物生产力的测定方法和原理。

819森林生态学复习资料森林生态学是研究森林生态系统的结构、功能和演替规律的学科。

它关注森林中各种生物群落相互作用的过程，以及这些过程对环境的影响。

在这篇文章中，我们将回顾一些关键的森林生态学概念和原理，帮助读者复习这一重要学科。

森林是地球上最广泛的生态系统之一，它占据了陆地面积的三分之一以上。

森林生态学的研究对象是森林生态系统，它由各种生物群落、土壤、水体和大气组成。

森林生态系统是一个复杂的系统，其中各种生物之间存在着复杂的相互作用。

首先，我们来讨论森林生态系统的结构。

森林由不同的植物组成，包括乔木、灌木和草本植物。

这些植物在空间上形成了不同的层次结构，如森林冠层、亚冠层和灌木层。

每一层次都有不同的物种组成和功能。

例如，森林冠层由高大的乔木组成，它们能够吸收阳光并提供栖息地给其他生物。

亚冠层和灌木层则提供了更多的栖息地和食物来源。

其次，森林生态系统的功能是指各种生物和环境之间的相互作用。

森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。

这种作用对调节大气中的气体成分至关重要。

此外，植物还通过根系吸收水分和养分，维持土壤的稳定性。

森林中的动物则通过食物链和食物网相互依赖，形成复杂的食物关系。

例如，食草动物依赖于植物为食物来源，而食肉动物则依赖于食草动物为食物来源。

这种相互依赖的关系对维持生态平衡至关重要。

森林生态系统的演替规律也是森林生态学的重要内容。

演替是指一个生态系统经历一系列连续的变化过程，从最初的草地或裸地到最终形成成熟的森林。

这个过程通常需要几十年甚至几百年的时间。

演替过程中，不同的植物群落会相继出现和消失，直到最终形成一个相对稳定的生态系统。

这个过程受到许多因素的影响，包括气候、土壤和种子传播等。

了解演替规律有助于我们预测和管理森林生态系统的发展趋势。

除了结构、功能和演替规律，森林生态学还涉及到一些其他重要的概念和原理。

例如，生物多样性是指一个生态系统中物种的数量和多样性。

森林生态系统中的生物多样性对维持生态平衡和生态系统功能至关重要。

森林生态学复习资料森林生态学研究的内容：个体生态：研究构成森林的各种林木与环境的生态关系；种群生态：研究森林生物种群的形成与变化规律；群落生态：研究群落的形成和变化与环境条件的关系；森林生态系统：研究系统中物质与能量的循环与转化。

生态学的的定义：是研究森林生物和森林环境之间相互关系的学科。

生态学的分类1 ）个体生态学(autecology)以生物个体为研究对象，研究它与自然环境之间的相互关系，探讨环境对生物个体的影响以及生物个体对环境产生的反应，其基本内容与生理生态一致。

2 ）种群生态学(population ecology)种群是指一定时间、一定地域内同种个体的组合。

种群生态学主要研究种群密度、出生率、死亡率、存在率和种群的增长规律及其调节。

3 ）群落生态学(community ecology)以生物群落为研究对象，主要研究群落与环境的相互关系，揭示群落中各种群间的关系，群落的自我调节的演替等。

(群落是指多种植物、动物、微生物种群聚集在一个特定的区域内，相互联系、相互依存而组成的一个整体。

)4 ）生态系统生态学(ecosystem ecology)以生态系统为研究对象，生态系统是指生物群落和生物环境间由于相互作用而形成的一种稳定的自然系统。

生态系统生态学主要研究系统内的物质循环和能量流动。

5）景观生态学(landscape ecology)景观生态学以多个生态系统构成的景观为研究对象，是研究景观的结构、功能和变化以及景观规划管理的科学。

它具有综合性。

森林生态学的研究内容和范围森林是以乔木和其他木本植物为主体的生物群落。

构成这个群落的成分除乔、灌木外，还包括其他植物、动物、微生物，以及其所居住的环境。

森林生态学是研究森林中乔木树种之间、乔木树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间相互关系的学科。

森林生态学研究的发展趋势1.研究层次上向宏观与微观两极发展2.研究手段的更新3.研究范围的扩展生态学前沿科学领域与热点问题(1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制（2）生态系统服务（3）生态健康与生态修复（4）全球变化（5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应（6）转基因生物释放的生态效应（7）生态入侵森林可持续经营：通过现实和潜在森林生态系统的科学管理、合理经营，维持森林生态系统的健康和活力，维护生物多样性及其生态过程，以此来满足社会经济发展过程中，对森林产品及其环境服务功能的需求，保障和促进人口、资源、环境与社会经济的持续协调发展。

森林生态学复习资料名解1、生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学2、森林：森林是由其组成部分——生物（包括了乔木、灌木、草本植物以及动物、微生物等）与周围环境（光、水、土壤等）相互作用形成的生态系统3、森林生态系统服务功能：森林生态系统服务功能是指森林生态系统与生态过程所形成及维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用4、森林生态学：简单地说是研究以树木和其它木本植物为主体的森林群落与环境之间相互关系的科学。

5森林生态系统学：把森林作为森林生物群落与环境条件相互作用的统一体来研究，研究森林生态系统的结构、功能和演变，研究系统中物质循环与能量转化过程，系统输入和输出的动态平衡。

6环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和7生境（habitat）是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合8环境因子：环境中所有可分解的组成要素9生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素，10生存因子：生态因子中生物生存所不可缺少的环境要素11火因子：林火行为（火强度、火焰高度、蔓延速度等）特性对森林生物所产生的各种影响12主导因子：组成生境所有的生态因子，都为植物直接或间接所必需，但在一定条件下必然有一个或两个起主导作用，这种起主要作用的因子13限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制其生存、生长、发育、繁殖或扩散的因子14谢尔福德耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，超过了某种生物的耐受限度时，就会使该种生物衰退或不能生存15贝格曼（Bergman）规律：生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大16阿伦定律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势17适应：生物有适应环境变化的能力，也就是说当外界条件变化时生物能保持本身结构的完整性和功能的稳定性。

《森林生态学》考研大纲第一章 绪论了解森林生态学的发展简史和内容、任务。

了解森林生态学与各专业的关系，如何学好森林生态学？第二章森林与环境1.森林、环境的概念与类型基本概念：森林、环境、森林环境了解环境的类型2.生态因子作用了解生态因子的分类，掌握生态因子与环境因子的区别及其作用的基本规律3 光因子基本概念：光补偿点、光饱和点、耐荫树种、喜光树种、长日照植物、短日照植物、中日照植物重点掌握内容：太阳辐射光谱和辐射强度的生态效应和光周期现象以及光因子在森林生态中的重要性。

了解内容：太阳辐射特性及时空变化。

4. 温度因子基本概念：最适温度、积温、寒害、冻害、冻拔、生理干旱、根颈灼伤。

重点掌握内容：温度对植物的影响、温度与植物分布的关系。

了解内容：温度的时间和地理变化、温度因子在森林生态中的重要性。

5. 水分因子基本概念：水生植物、中生植物、旱生植物。

重点掌握内容：植物对水分过多和不足的适应、森林的水分平衡、森林对降水的影响、水分和森林生态的关系。

了解内容：不同形态水及其生态意义、水分条件对植物分布和产量的影响。

6.土壤因子基本概念：凋落物层、半腐层、腐殖层、细根周转。

重点掌握内容：森林土壤的成土因素，林木根系与土壤物理、化学性质的关系、土壤的生态意义以及森林经营对土壤的影响。

了解内容：土壤的物理性质和化学性质、土壤肥力。

7. 风因子重点掌握内容：掌握风对植物的影响和植被对风的作用。

了解内容：风的时间和空间的变化 、风对森林生态的重要性。

8 火因子和地形因子重点掌握内容：火对植物的影响和植物的适应和地形因子的生态意义。

了解内容：火的类型和发生条件、火对土壤影响、森林火灾的等级划分；地形概念。

第三章 森林种群基本概念：种群、种群密度、生命表 、种群调节、种群的生态对策。

重点掌握内容：种群的基本特征、种群的增长模型、非密度制约因素和密度制约因素、林分种群调节理论、种群的各种生态对策以及种群生态在森林经营中的重要性。

生态系统Ecosystem：在一定空间中共同栖居着的所有生物与其环境之间由于不断进行五指循环和能量流动过程而形成的统一整体 境之间由于不断进行五指循环和能量流动过程而形成的统一整体生态学Ecology：研究生物及其周围环境相互的科学。

生态金字塔Ecological P yramidPyramid：能量锥体，生物量锥体和数量锥体的总称体的总称生物多样性Biodiversity：指各种各样的生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。

态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。

生态位Ecological Niche：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其相关种群之间的功能关系。

间上的位置及其相关种群之间的功能关系。

光饱和点Light Saturation Point：当光照强度超过光补偿点继续增加，光合速率随之增加，达到一定水平后不再随光照强度的增加而增加，光合速率达到饱和时的的光照强度。

而增加，光合速率达到饱和时的的光照强度。

群落交错区Eco-tone：当两个不同群落相邻存在时，群落之间可能有一个过渡带，这个过渡带是相邻生物群落的生态张力区有一个过渡带，这个过渡带是相邻生物群落的生态张力区群落Community：植物群落是在特定空间或特定生境下，具有一定的植物种类组成及其与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的植物集合体。

森林群落即具有一定树木种类组成的植物群体。

合体。

森林群落即具有一定树木种类组成的植物群体。

食物链Food Chain各种生物按其取食和被取食的关系而排列的链状顺序顺序重要值Important Value：用来表示某个物种在群落中的地位和作相对频度++相对优势度（相对相对密度++相对频度重要值==相对密度用的综合数量指标。

重要值基盖度）基盖度）高斯假说Gause Hypothesis ：两个对同一资源产生竞争的种，不能长期在一起共存，最后导致一个种占优势，一个钟被淘汰。

第一章绪论1.什么是生态学？生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学2.什么是森林？我国林业部门提出的森林定义为：面积大于或等于0.667hm2的土地、高度可以达到2m或以上、郁闭度等于或大于0.2，以树木为主体的生物群落；包括达到以上标准的竹林、天然林或人工幼林，两行以上、行距小于或等于4m或树冠幅度等于或大于10m的林带以及特定的灌木林3.什么是森林生态学？森林生态学具体指研究以乔木和其他木本植物为主体的森林群落与环境之间关系的科学第二章森林环境1.什么是环境？环境是指某一特定生物个体或生物群体周围的空间，以及直接或间接影响该生物个体或生物群体生存的一切事物的总和2.什么是生态因子，如何分类？是指对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

分类：（1）根据生态因子的性质、特征及作用方式。

分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、火因子、人为因子（2）根据生态因子的稳定性。

分为稳定因子和变动因子。

根据有机体对生态因子的反应和适应性特点，将变动生态因子分为三类：第一周期性因子、次生性周期性因子、非周期性因子3.生态因子的作用规律有哪些？（1）生态因子的综合作用：森林环境中各生态因子都不是孤立存在的，而是彼此联系、互相促进、互相制约的，任何一个生态因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。

一个生态因子对生物不论有多么重要，它的作用只能在与其他因子的配合下才能表现出来。

（2）生态因子中的主导因子：诸多生态因子对生物的作用并非是等价的，总有一个对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。

主导因子发生变化会引起其他因子相应发生变化。

（3）生态因子的直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的。

（4）生态因子的阶段性作用：生物在生长发育不同阶段对生态因子的需求不同，因此，生态因子对生物的作用也具有阶段性。

（5）生态因子的不可代替性和补偿作用：生态因子的作用虽然不尽相同，但对生物来说都是不可缺少的，一个因子缺失会造成生物的死亡，这是生态因子的不可代替性。

1、生态学：指研究生物有机体与其周围环境相互关系的学科。

森林生态学：是研究森林中乔木树种之间、乔木树种与其他生物之间，以及与其所处的外界环境之间互相关系的学科。

2、生态因子的分类：(1)气候因子——光，温度，降水，气压等(2)土壤因子——土壤的理化性质等(3)地形因子——海拔高度，坡度，坡向等。

（4）生物因子--捕食，共生，寄生，竞争等和生物对环境的影响。

（5）人为因子--人类对植物资源的利用、改造、发展、破坏过程中的作用及环境污染的危害作用。

另有分类：生物因子和非生物因子；直接因子和间接因子；稳定因子和变动因子。

3、生态因子作用的一般特征：1、综合性每一个生态因子都是在与其他因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化。

2、非等价性对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中必有1~2个是起主要作用的主导因子。

3、不可替代性和互补性生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能有另一个因子来代替。

4、阶段性生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度。

因此某一生态因子的有益作用往往只限于生物生长发育的某一特定阶段5、直接作用性和间接作用性。

许多地形因子如地形起伏、坡向、坡位、海拔以及纬度对植物的作用不是直接的，而是通过影响光照、温度、雨量、风速、土壤性质等，对植物产生间接影响，从而引起植物和环境生态关系发生变化。

主要生态因子对生物的作用光（光谱成分，光强，日照时长，影响因素），温度（极端温度的伤害），水分（植物对水的适应，森林水分平衡），地形（如坡向、坡位的影响），土壤（理化性质，土壤生物与森林）4、适应：有机作物具有的任何有助于其在特定环境中生存和生殖的应为，形态或生理上的可遗传的特征。

5、生物圈：是指地球上生活物质及其生命活动产物所集中的部位，包括整个水圈、土壤圈、岩石圈上层和大气圈下层。

种群：同一时期内占有一定空间同种生物个体集合。

森林生态学复习要点第一章绪论概念：1．生态学（ecology）：研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学（e.haeckel,1866）。

2．生物圈：生态学研究的最高组织层次生物圈：地球上所有生物和所有适合生物居住的地方。

它包括岩石圈的上层，所有水圈和大气的下层。

3.森林是以木本植物为主体的生物群落的综合体，包括乔木、灌木、草本、动物、微生物等生物。

它具有一定的密度，占据相当大的空间，并对周围环境产生显著影响。

郁闭度指标：0.2?面积指标：0.067hm24．生态学研究的方法野外研究：优势：直接观察，获取自然状态下的数据；缺点：不容易重复。

实验研究：优点：条件控制严格，对结果的分析比较可靠，重复性强，是分析因果关系的一种有使用的补充手段；缺点：实验条件通常与野外自然状态不同。

数学模型研究：优点：高度抽象，可研究真实情况下不能解决的问题；缺点：与客观实际距离甚如果使用不当，很容易出错。

第二章森林与环境（forestsandenvironment）了解森林和环境的概念掌握生态因子的作用分析、特征、能量环境掌握以光补偿、光饱和、生理辐射和光为主导因子的植物生态类型掌握树种耐阴性概念、鉴别方法、影响因素与温度有关的生态学概念（低温、物候、有效低温、最适低温度和生理时间）掌握温度对植物的生长分布影响（低温对植物的危害及预防措施）掌握物质的环境（水、土壤等）与水有关的生态学概念--生态因子以水为主的植物类型――旱生植物的特点生物抵抗干旱的方式土壤生物与植物（菌根、根际细菌）的关系风对生物的影响生物对风的适应了解火的类型以及火对生物（包括生物群落）的影响掌握大地型对生物群落分布的影响（秦岭、天山）2.1森林和环境的概念和类型2.1.1森林的概念：指以木本植物为主体，包括乔木、灌木、草本植物、动物、微生物，占据相当大空间，并显著影响周围环境的生物群落复合体。

2.1.2环境的概念：指生物生活空间的外界自然条件的总合。

《林业基础知识综合》大纲森林生态学一、生态学概念、发展过程和研究方法1、生态学的概念2、生态学的发展过程3、生态学的研究方法二、森林环境1、森林的概念2、环境与生态因子3、耐性定律与限制因子三、太阳辐射1、太阳辐射的物理性质2、太阳辐射的时空变化3、太阳辐射的生态效应4、林内的光照条件四、温度因子1、温度的地理和时间变化2、积温3、温度的生态效应4、节律性变温对植物的影响5、极端温度对植物的危害6、温度与植物的分布五、水因子1、水的不同形态及其重要意义2、水分条件与森林分布及产量的关系3、树木对水分的需求和适应4、森林的水分平衡5、森林对降水的影响6、森林经营活动对水循环的影响7、生态用水六、土壤因子1、森林土壤的物理性质与林木的生长2、土壤的化学性质与林木的生长3、土壤有机质4、土壤生物5、森林经营与土壤七、大气因子1、大气因子的生态作用2、大气污染与森林的生态关系3、风对植物的影响4、风对生态系统的影响5、森林的防风作用八、火因子1、火是一种生态因子2、林火的类型和发生条件火对土壤的影响3、火对水循环的影响4、火对植物的影响与植物的适应5、火对生态系统的影响6、火与森林经营九、种群生态学1、种群的概念2、种群的特征3、种群的增长4、种群调节5、生态对策6、种群生态学对森林经营的意义十、森林群落1、生物群落的概念与特征2、对群落的不同认识3、森林群落的组成4、生物群落的数量特征5、群落的物种多样性6、森林群落的结构7、群落交错区8、群落中的种间关系十一、群落演替1、群落演替的概念2、群落演替的原因3、群落演替的分类4、群落演替的顶级学说5、森林经营与演替十二、森林生态系统的分类1、森林生态系统分类的途径2、植被分类3、森林立地分类十三、全球森林地理分布1、森林的分布规律2、中国森林的分布十四、生态系统1、生态系统的概念2、生态系统的特征十五、生态系统的能量流动1、生态系统的能量流动2、生态系统的能量动态和储存3、森林经营对生态系统中能量的影响十六、生态系统的物质循环1、生态系统养分循环的分类2、地球化学循环3、生物地球化学循环4、生物化学循环5、碳氮磷的循环《植物学》一、植物细胞1. 关于植物细胞的认识细胞多样性、原核与真核细胞区别以及非细胞结构生命。

森林生态学复习1.森林一个以木本植物为主体，包括乔木，灌木，草本植物以及动物微生物等其他生物，占有相当大的空间，并显著影响周围环境的生物群落混合体。

2.森林环境是指森林生活空间（包括地上空间，地下空间）和外界自然条件的总和。

3.树种的耐阴性是指树种能够忍耐庇荫的能力。

4.森林涵养水源作用森林起到蓄存降水，补充地下水和缓慢进入河流或水库，调节河川径流量，在枯水期仍能维持一定量的水位的作用。

5.森林抗性在污染物的影响下，能尽量减少受害，或受害后能很快恢复生长，继续保持旺盛活力的性。

6.疏透度林带纵断面的透光面积与纵断面积的比。

7.根瘤从根毛侵入后发育成瘤状物的根瘤细菌。

8.菌根菌丝侵入树木根的表层细胞壁或细胞腔内形成一种特殊结构的共生体。

9.森林凋落物一年中降落到地表的叶片，小枝，花，果，树皮以及森林其他残体的统称。

10.生态入侵由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生物种群不断扩大，分布区逐步稳定的发展的过程称为生态入侵。

11.森林自然稀疏同龄纯林中，郁闭的林分随年龄的增长，单位面积林木株数不断减少的现象。

12.生态对策（生活史对策）生物在生存斗争中面朝不同方向进化获得的生存对策。

13.自然增长率种群的实际增长率。

不考虑种群的迁入和迁出，由出生率和死亡率相减计算出。

14.内禀增长率具有稳定年龄结构的种群，在食物不受限制，同种其他个体的密度维持在最适水平，环境中没有天敌，并在某特定温度，湿度，光照和食物等的环境条件组配下，种群的最大瞬时增长率。

15.种群空间分布格局（内分布型）种群内个体在生存空间的分布方式或配置特点。

16.生态型同种植物中生态学特性具有某些差异的类型。

17.他感作用（异株克生）通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质对其他植物产生直接或间接的影响。

18.捕食者功能反映随着猎物密度的增加，捕食者可以捕获更多猎物或较快的捕获猎物，直到最大的现象。

19.寄生是指一个种寄居于另一个种的体内或体表，靠寄主体液，组织或已消化物质获取营养而生存。

第二节森林生态系统
教学目的
1．森林生态系统的作用（B：识记）。

2．森林的合理利用和保护（B：识记）。

重点和难点
森林生态系统的作用是重点。

教学过程
【板书】
人类资源的宝库
森林生森林生态系统的作用生物圈中能量流动和物质循环的主体
态系统改善生态环境
森林的合理利用和保护
【注解】
（一）森林生态系统
1．分布区域：（较）湿润地区
2．整体特点：动、植物种类繁多→群落结构复杂→长期稳定
3．主要生物：植物以乔木为主，动物多树栖攀缘
是人类的资源宝库
4．生态效益是生物圈中能量流动与物质循环的主体（生产力最高，生物圈的能量基地）
改善生态环境（涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等）
5．合理利用和保护
森林是可再生资源，合理的采伐不会使其消亡；多造人工林，保护天然林
【同类题库】
．地球上每年生产氧气最多的生态系统是（A）
A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．湿地生态系统
内容总结
（1）第二节森林生态系统
教学目的
森林生态系统的作用（B：识记）
（2）重点和难点
森林生态系统的作用是重点。

1、森林生态学：主要研究森林与环境间相互关系的科学。

2、从生态系统的角度出发：森林是一个生态系统，包括着森林环境和森林群落两个方面。

环境和干扰是密切相关的。

3、干扰：是使生态系统、群落或种群的结构遭受破坏，使基质和物理环境的有效性发生变化的一种离散的事件（Pickett，etal. 1985）4、森林的干扰可分为：自然干扰（natural disturbance）和人为干扰（anthropogenic disturbance）两大类。

5、以对森林的作用的程度，可将干扰分为：重干扰(major disturbance)和轻干扰(minor disturbance) (Oliver，etal.1990)以干扰的作用方式来说，可分为：外源干扰（exogenetic disturbance）和内源干扰（endogenous disturbance）6、森林干扰的生态意义:干扰可影响到森林各个层次的结构动态，以至生存死亡。

（1）、从个体角度，干扰表现为对全部或部分个体的破坏，使其受到伤害或造成死亡。

（2）、从种群来说，干扰影响到种群的发生过程，并因而影响到种群的年龄结构、大小结构、遗传结构及个体的空间分布格局。

（3）、干扰造成森林演替，有时为次生演替，有时为空隙动态。

（4）、干扰对环境条件会造成一定的影响。

（5）、干扰还与生物多样性有密切关系.7、干扰强度：不同干扰的区别还表现在干扰对生态客体影响程度的大小上。

这通常称之为（disturbance intensity），它可以表现在两个方面：（1）是一定时间和一定面积上某种干扰因素的物理力；（2）另一种是指某一种干扰因素对有机体、群落或生态系统的影响程度。

8、森林植物群落的结构分为：垂直结构（vertical structure）、水平结构（horizontal structure）和种的构成三个方面。

9、植物群丛(plant association)：它是指具有一定植物种组成的植物群落，是植物群落划分的一个基本单位。

森林生态学名词解释1.生态学：研究生物和环境之间相互关系的科学。

2.森林生态学：研究森林群落与环境之间关系的科学。

3.生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

4.生境：生境是指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

5.限制因子：在诸多的生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限，而限制生物生存、生长、发育繁殖或扩散的因子，称为限制因子。

6.趋同适应：不同种类的生物由于长期生活在相同或相似的环境条件下，表现出相似的适应性特征的现象。

7.趋异适应：亲缘关系相近的的同种生物长期生活在不同的环境下表现出不同的适应性特征的现象。

8.生态适应：植物适应于变化了的环境，在形态上、生理生化特性上发生与之相适应的变化现象。

9.生态幅：指物种对生态环境适应范围的大小。

10.树种的耐阴性：指树种忍耐庇荫的能力，即在林冠庇荫下，能否完成更新和正常生长的能力。

11.耐阴树种：能忍受强光，在遮阴条件下能正常生长，并完成更新。

有些强耐荫性植物，只能在遮阴下才能更新。

阳性树种：只能在全光照或强光度条件下才能正常生长并完成更新，不能在遮阴条件下更新。

12.耐旱树种：能够在干旱条件下长期忍受水分不足，并维持正常生长发育的树种。

13.物候：植物长期适应于一年中温度节律性变化，形成与此相适应的植物节律。

14.有效积温：指植物机能得以进行的生物学零度以上的日平均温度总和。

15.阳性树种：只能在全光照条件下才能正常生长发良，不能忍耐庇荫，林冠下幼苗不能生长，不能完成更新过程。

马尾松、桉树、相思等。

16.三基点温度：温度是生物生命活动不可缺少的条件之一，生物对于温度的变化均有一定的适应幅度，通常可以分为最适点、最低点和最高点，在生态学上称为三基点，此时的温度称为三基点温度17.酸雨：PH值V 5.6的所有大气降水，也叫酸沉降18.粗糙死地被物：未分解和半分解的死地被物较多，C/N 比较高，真菌多，细菌少，呈酸性19.柔软死地被物：已分解凋落物比例大，C/N 比低，真菌少，细菌多，呈弱酸或中性反应20.种群：在一定时期内占有一定空间的同种生物个体的集合21.动态生命表：是跟踪同一时间出生的种群的死亡或成活的动态过程而编制的表22.静态生命表：是根据某一特定时间，对种群做限时的年龄结构调查，由此编制的表23.竞争：指同种或异种的两个或更多个体间，由于它们的需求或多或少地超过了当时的空间或共同资源供应状况，从而发生了对于资源和空间的争夺，这种现象叫做竞争24.密度效应：指在一定时间内当种群个体数目增加时，就必定会出现邻接个体间的相互影响，我们称为密度效应或邻接效应25.生态位：指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置，及其在相关种群间的功能关系26.优势种：指群落那些个体数量多，投影盖度大，生物量高，体积较大，生活能力较强，即优势较高的种。