政治七年级下册第八课

七年级下册道法第八课知识点总结道法第八课是《公正正义》，本篇文章将重点讲述这个课程的知识点总结。

1. 公正正义的含义
公正正义是社会正常运作的基础与保障，人们在生活中必须遵守公正正义的原则，以保证社会的稳定与繁荣。

2. 公正正义的体现
公正正义在社会生活各方面都有所体现，其中包括诉讼程序、道德行为等方面。

3. 诉讼程序
在诉讼程序中，公正正义是法官行使职权的基本原则，它保障了公民的合法权益得到保护。

当法官在进行审判时，在公正正义的基础上，才能做出正确的判断和决策。

4. 道德行为
在社会交往中，公正正义也是非常重要的。

公正正义的体现，需要人们在道德层面有所体现。

我们应当在自身的行为中，秉持公正正义的原则，不偏不倚地对待他人，不给别人带来损害。

5.公正正义的意义
公正正义在社会中的意义重大。

只有在公正正义的基础上，社会才能保持稳定、和谐的运作状态。

公正正义有助于解决社会矛盾、促进社会和谐，保障社会的稳定与繁荣。

6.公正正义的落实
在现代社会中，法治与行政管理等方面都在积极的落实公正正义的原则。

其中，法治是保障公正正义的重要保障之一。

总结
本篇文章介绍了七年级下册道法第八课的学习内容，主要围绕公正正义的含义、体现、诉讼程序与道德行为、意义等方面进行了探讨。

在现代社会中，公正正义已成为社会运作的基本依据，人们需要在各方面遵守公正正义的原则，以保障社会的稳定和繁荣。

《道德与法治》七年级下册第八课美好集体有我在一.本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求新课程标准要求我们在教学过程中要以学生生活为基础，以学生思想品德发展为根本目的，教学内容要正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量，教材内容贴近青少年的生活实际，充分体现了新课标的要求。

《青少年法治教育大纲》要求我们在教学中要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生活实际，科学安排教学内容，更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例等紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式。

本课教学内容是选取了“集体”这个核心主体，完全遵循当前青少年身心发展的特点，内容鲜活，突出对学生核心素养的培养，激发学生热爱集体，勇于为集体建设贡献自己的聪明才智。

2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位①怎样的集体生活有助于我们实现愿景；如何在共建中尽责；如何在担当中成长？在担当中成长的重要性。

②本课内容是对前面教学内容的延伸，也是对前面教学内容的价值升华，在全书中起着举足轻重的作用。

通过本课的学习可以让学生对集体有愿景并为之而努力，也可以使学生能够在共建中尽责，在担当中成长，培养集体荣誉感。

（2）本课内容内在逻辑结构分析3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析部分学生存在逃避责任，缺乏责任的意识，不能自觉承担责任。

表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。

一些学生凡事以自我为中心，讲实际、要权利，不愿意尽义务，对社会和集体只谈索取，不讲奉献，把个人得失看得很重，注重自己的个性发展和自我实现，而集体协作观念，服务奉献精神不足，在社会活动中，只愿意当主角，不愿意做配角，不愿意做基础性、服务性的工作。

表现之二是公德纪律意识淡薄，角色责任意识弱化。

一些学生存在荒废学业、厌学、逃课、考试作弊、说谎，破坏公物、异性交往时行为不检点、迷恋网吧以及垃圾文化等问题。

第八课心中的规则--自律与他律导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、他律的含义、表现。

他律是：。

2、自律的含义、表现。

自律是：。

3、自律的作用？（阅读P64《做个快乐少年人》）4、规则和自由的关系？（学习P65）5、怎样做到慎独？（学习P66）【研讨、展示、点评】第一层次：中学时期的转变及他律、自律1、中学时期的转变在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。

遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。

从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。

2、他律的含义和表现是什么？3、自律的含义和表现是什么？4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办?即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么?(课本第64页5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。

（课本第65页）第二层次：规则与自由的关系1、规则与自由的关系纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。

如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。

没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。

因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。

2、探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。

(课本第65页)第三层次：在日常学习和生活中如何自律在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。

探究交流： 在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确地使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲水这道程序。

七年级下册道德与法治第八课笔记
课题：妨害食品卫生和公共场所卫生法律知识
主要内容：
1. 食品安全法律知识：食品安全是指食品不会对人体健康产生危害，食品安全法律主要保障消费者的食品安全权益。

常见的食品安全法律有食品安全法、食品药品监管法等。

2. 妨害食品卫生和公共场所卫生的行为：涉及食品卫生的行为包括制造、销售、加工不合格食品等；涉及公共场所卫生的行为包括乱扔垃圾、乱涂乱画、随地吐痰等。

3. 法律责任：对于妨害食品卫生和公共场所卫生的行为，法律会给予相应的法律责任。

如制造、销售不合格食品的可以追究刑事责任，乱扔垃圾、随地吐痰的可以处以行政罚款等。

4. 遵守食品卫生与公共场所卫生的重要性：遵守食品卫生和公共场所卫生不仅是个人的素质和道德修养的体现，也是维护社会公共利益、保障人民生命健康的重要举措。

个人思考：
食品安全和公共场所卫生是社会生活中很重要的方面，我们每个人都应该有保护自己和他人的食品安全和公共场所卫生的责任。

我们要注意饮食卫生，不购买或食用不合格食品；同时在公共场所要保持环境整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

只有大家共同努力，才能保护食品安全和公共场所卫生，为社会营造一个良好的生活环境。

法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度与价值观（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

【教学重难点】重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。

【授课时间】一课时【导学过程】一．创设情境，导入新课：导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。

（一）出示学习目标：1.掌握维权的途径和方法。

2.知道诉讼的三种方式。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。

（二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。

1.请认真阅读教材P108—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟）（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

2．故事发展：小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。

而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？（要）怎么要？（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？引导学生回答出：可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？（弱者的保护神——法律援助中心）3.教师用大屏幕对第一部分“求助有路”进行归纳。

第八课探问生命1、我们为什么要珍惜生命？（生命的特点）①生命来之不易。

②生命是独特的。

③生命是不可逆的。

④生命是短暂的。

⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

2.我们应如何看待死亡？（1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

（2)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

（3)我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

3、生命的接续有什么意义？（如何理解生命的接续）（1)在人类生命的接续中，我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

4.生命接续的内涵是什么？（1)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

（2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

5.怎样认识和理解生命至上？（为什么要敬畏生命）（1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

（2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍惜它。

我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

（3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命。

6.我们应如何敬畏生命？（如何与人休戚与共？）（1)敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第八课让我们的耳朵醒来1. 学会倾听的原因（P91到93）。

（1）听、说、读、写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在听的时间比说、读、写都要多。

（2）兴致勃勃地听，谈话者会谈的越来越起劲，越来越有兴趣，从而讲得更加流利、精彩。

（3）倾听是美好关系的赠礼。

别人的心灵是被倾听打开的。

凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。

（4）善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。

2.学会倾听的意义（作用、倾听的魔力）是什么？（1）“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”。

专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬，对方也将以热情和感激来回报你的真诚。

（2）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。

（3）倾听是美好的关系的赠礼。

别人的心灵是被倾听打开的。

凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。

倾听可以领悟做人的真谛。

3. 我们的耳朵沉睡的原因，①人微言轻的偏见。

生活中我们容易趋附于“强势”和“权威”而忽视“弱势”的声音；在现实生活中，“胜我一筹的人讲话，我们往往目不转睛，洗耳恭听；而不如我们的人讲话，我们却常常眼皮向上，心不在焉，置若罔闻，不愿意听；②“废话”、“唠叨”的误解。

我们的耳朵沉睡的另一个原因是，我们认为别人的话是废话，唠唠叨叨，没完没了，不如不听，落得耳根清净！其实，“废话”中有宝贝，“唠叨”里关爱。

青春期的心理，让我们容易拒绝别人的“关爱”。

③青少年容易“以自我为中心”，骄傲自满，自高自大，认为自己比别人聪明；④受环境干扰以及本身信息质量低下；⑤我们的耳朵喜欢赞美，不喜欢批评。

（6）因为说话的对象与我们的关系不同或说话人的个性或讲话方式我不感兴趣而产生拒听现象。

因为心情不好而拒听。

4. 耳朵沉睡可能造成的危害①失去他人的尊重；②错过许多有价值的东西；③导致人际关系紧张；④信息闭塞。

5. 怎样做才能发挥倾听的作用，展示倾听的魅力？（P99）（怎样倾听？倾听的技巧）（1）专心。

七年级政治下册第八课知识点七年级政治下册第八课知识点学过的七年级政治第八课的知识，要通过复习政治第八课的知识点使之牢固的保持在记忆中。

以下是店铺给你推荐的七年级政治下册第八课知识点归纳，希望对你有帮助!七年级政治第八课知识点：特殊的保护⑴家庭保护和学校保护未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。

对未成年人进行特殊保护的必要性：①未成年人代表着祖国的'未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

保护未成年人合法权益的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

未成年人保护法的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护：要求父母或者监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命的保障等方面。

⑵社会保护和司法保护社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

七年级政治第八课知识点：善用法律保护自己⑴求助有路我们维护权益的最有力的武器：法律。

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

维护我们合法权益的途径：①非诉讼手段。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益②诉讼手段。

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

七年级下册道德与法治第八课的学习笔记课题：第八课美好集体有我在一、为什么说美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

二、怎样建设一个美好的集体？1.美好的集体是民主的、公正的。

在美好集体中，每个人都能平等参与集体建设，发表自己的意见，集中大家的智慧。

2.美好的集体是充满关怀与友爱的。

在美好集体中，每个人都能够感受到集体的关怀和友爱，乐意为集体贡献自己的力量。

3.美好的集体是善于合作的。

在美好集体中，每个人都能够承担自己的责任和义务，共同创造出一个积极向上、充满活力的集体氛围。

4.美好的集体是充满活力的。

在美好集体中，每个人都能够积极参与、共同管理集体事务，为集体的成长和发展贡献自己的力量。

三、怎样在集体共建中尽责？1.树立强烈的集体荣誉感，自觉维护集体的荣誉和利益。

2.发挥自己的特长和才能，为集体建设贡献自己的力量。

3.认真对待集体事务，积极参与、出谋划策，尽心尽力地贡献自己的力量。

4.坚持集体主义精神，尊重他人、关爱他人，维护集体团结和荣誉。

四、怎样在共建中尽责？1.共同确定愿景和目标。

每个人都要积极参与集体建设，共同确定愿景和目标，这是建设美好集体的前提条件。

2.制定集体规则。

为了维护集体的秩序和规范行为，需要制定一些必要的规则和制度。

每个人都应该积极参与制定规则，并自觉遵守规则。

3.民主选举担负集体责任的管理角色。

每个人都应该有机会参与选举和管理集体事务，共同承担起集体的责任。

4.参与集体实践和活动。

每个人都应该积极参与集体的实践活动和各种活动，为集体的成长和发展贡献自己的力量。

5.维护集体荣誉和利益。

每个人都应该自觉维护集体的荣誉和利益，积极为集体的发展和成长贡献自己的力量。

五、怎样在担负共同责任中成长？1.勇于担负起自己的责任。