二年级第七讲家长课程作业

家长课程作业（推荐）第一篇：家长课程作业（推荐）牵手两代--------家长课程作业夏庄镇夏庄中学七年级_____班学生_________家长__________【了解您的孩子】您的孩子最喜欢上哪一个老师的课？为什么？最不喜欢上哪一个老师的课？您分析是什么原因？您打算怎么帮助孩子？【尊重您的孩子】如果您的孩子过生日时邀请朋友到家里来，您会对他们谈哪些方面的话题？如果孩子请您回避您会怎么想？孩子的朋友走后，残局由谁来收拾呢？如果是您，您是怎么想的呢？【说出您的心里话】在生活中需要正确处理好需求和供给之间的矛盾，谈谈您在这方面的认识和实践体会。

【关注孩子成长的需要】您知道您的孩子有心仪的异性同学吗？您怎么看这件事？--------家长课程作业夏庄镇夏庄中学八年级______班学生_________家长__________【说出您的心里话】您认为您在家教中最容易忽视孩子哪些方面的安全感？【及时与您的孩子沟通】近朱者赤，近墨者黑”的古训告诉我们今后怎样教育孩子交友?【请您支招】针对迷恋网络的孩子，请您制定走出娱乐泥沼的行动计划。

【给孩子一个适度空间】请您拟一份“家庭生活守则”，控制孩子的任性行为。

--------家长课程作业夏庄镇夏庄中学九年级______班学生_________家长__________【说出您的心里话】您对孩子的升学有什么打算？孩子怎么打算？【尊重您的孩子】在生活中，与孩子发生过矛盾吗？您是如何做的？【真情流露】“与孩子做能平等对话的朋友，与孩子的朋友交朋友。

”关于这个话题您是如何做的呢？【做孩子的精神支柱】您的孩子考试前紧张吗？您怎么帮您的孩子克服考试焦虑？第二篇：家长课程作业青州市苏埠屯初中家长课程作业卡班级学生姓名家长姓名日期C、当做没听见5、如果孩子对老师有意见，家长应该（）一、不定项选择题：1、影响孩子学习的因素（）A、学习态度B、老师的教育C、学习方法D、家长的督促2、当孩子在做作业的时候家长应该怎么做：（）A、邀请亲朋好友在家中打麻将B、小声做家务 C、看报纸等书籍杂志D、坐在孩子身后监督3、当孩子做完作业请家长签字时：（）A、认真检查有没有空题，在确定没有后签上自己的名字B、当着孩子面批评老师要求家长签字是多此一举C、说自己很忙，拒签D、连看也不看，就签名4、如果孩子对做家庭作业感觉很吃力时（）A、强制学生完成，不完成不能睡觉B、与班主任老师交流，请老师帮助选择适合学生的作业A、不管孩子怎样想B、真诚的跟老师谈谈C、跟孩子谈谈应该怎样对待老师D、教给孩子“亲其师，信其道”的道理二、论述题1、请谈谈您在陪伴孩子做作业时有哪些做的恰当的地方？有哪些需要改进的地方？2、作为家长，你打算今后如何陪伴孩子做作业？3.您对家长会的组织和开设情况是否满意，对学校有何意见和建议？第三篇：家长课程作业四年级上学期家长课程作业一（1）孩子好的性格包括强烈的（）、（）、富有（）、灵活性强和对未来充满希望等等。

《第七讲自由独立的需要》
家长课程作业
姓名：班级：
一、填空题：
1、孩子随着年龄的增长，为了证明自己是大人了，有，，等方面的能力了，就必然出现的欲望。

2、有时孩子自己的能力，也往往办一些傻事、错事。

3、家长在施教过程中，往往走向和两个极端类型。

二、选择题：
1、家长在施教过程中，不属于限制型的行为的是：（）
A、严加管教，约束控制孩子的言行。

B、担心孩子出问题。

C、怕给孩子太多的自由，孩子不服管教。

D、对孩子不抱希望。

2、家长在施教过程中，不属于放任型的行为的是：（）
A、对培养孩子的独立性产生误解。

B、因工作忙，顾不上。

C、怕给孩子太多的自由，孩子不服管教。

D、认为自己小时候父母也没管过自己，沿袭祖辈方法。

答案
一、1、独立处理问题，自我践行，独立思考，自由独立
2、过于相信
3、限制型，放任型
二、1、D 2、C。

二年级家长学校教案教案及反思二班级家长学校教案教学重点：习惯的培育是家长的任务，习惯准备学习的效果教学难点：怎样培育习惯和培育的方法教学方法：讲授与思索授课对象：二班级家长建议授课时间：第一学期第一---二个月教学内容：一、导课敬重的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升学校的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经受中的重要作用。

今日，我们可能发觉了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子未能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开头面对许多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应当从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今日，我们就带着这样的心情和欲望走进课程，希望今日的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和心情，把今日学习的方法用适合你家孩子的动作，和孩子一起试验一段时间吧。

二、授课（一）本节课程的要求●请大家先了解一下我们学习的课程标准：《全国家庭训练指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭训练指导中是这样说的：7—12岁儿童的身心进展特点：是整个儿童期非常重要的进展阶段。

该阶段的儿童身心进展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较快速的进展阶段；外部器官有了较快进展，但感知力量还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的规律思维过渡阶段；心情情感方面表现得比较外显。

●训练指导内容要点第六条说：关怀儿童养成良好的学习习惯和学习爱好。

家长要以身作则、言传身教，创设宁静的环境，引导儿童用心学习，养成良好的学习习惯；留意培育儿童的学习爱好；准确对待儿童的学习成果。

（二）我们来讲讲习惯是什么？●习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思考就自觉地、常常地、反复去做了。

比如每天要刷牙、洗脸等。

《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。

【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。

【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。

【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。

后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。

”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。

错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。

为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。

2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。

三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。

四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。

使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。

B、交往障碍。

C、人格障碍。

D、亲子关系紧张。

2、请家长发言：你觉得您的哪些行为剥夺了孩子玩的权利？现在是怎样想的？教师总结：我们今天所处地时代，是一个飞速发展地时代，现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。

《牵手两代》家长课程一年级教案第五讲让孩子自主发展【教学目的】指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。

【教学重点】通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。

【教学难点】让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的原则和方法。

【教学方法】谈话法、案例分析法、系统讲授法【教学过程】一、导入给家长讲一个真实的故事：国内某高校的一位的大学生，是家中的独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学的奖学金后，一想到要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常。

后来，这个大学生的父母说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他。

”爱孩子是人的天性，那位大学生的父母爱孩子没有丝毫的错。

错的是他们爱孩子的方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极的以来之后，一旦要独自面临新的挑战时，便无所适从。

为什么让孩子自主发展第一节妈妈，我想出去玩二、情景案例1、和家长一起看教材87、88页情景案例，文中的母亲是怎样爱自己的孩子的。

2、教师和家长交流：我想问一下家长，您的孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去的，还是家长强制参加的？你的孩子对自己参加的辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己的想法。

三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师的教导。

四、专家讲堂：1、教师讲解教材中95-97页的内容。

使家长明确剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在：（幻灯）A、高分低能。

B、交往障碍。

C、人格障碍。

D、亲子关系紧张。

2、请家长发言：你觉得您的哪些行为剥夺了孩子玩的权利？现在是怎样想的？教师总结：我们今天所处地时代，是一个飞速发展地时代，现代科学技术越来越发达，生产过程越来越趋向自动化，地球上的人口越来越多……摆在我们和孩子们面前的将是激烈的竞争。

二年级下（一）家长课程开课练习
班级： 家长姓名：
一、儿童生理、心里发展水平的特点有哪些？
（一）儿童的认知发展水平。

小学阶段的孩子，认知水平发展还处于依靠外在标准或他人评价的阶段，看待事情只注重结果而忽视动机。

（二）自我控制能力差。

儿童以自我为中心，做事情常从自我需要和自我感受出发，益受环境或者他人影响，很少考虑后果。

（三）自我意识的发展。

如果成人不能理解孩子，总用成人的规则约束孩子，则孩子会故意和成人反着来、对着干。

二、家长哪些不当的教养方式会直接影响孩子的品格成长？
（一）重视学习成绩，忽视品格培养。

（二）家长对品行培养的错误理念。

有的家长认为孩子小，偶尔说句脏话、撒个小谎不算什么，长大了知道不对自然就改了。

（三）家长不适当地强化。

（四）家长管束过严，要求过多，导致孩子逆反。

（五）家长的溺爱、纵容，让孩子的不良行为成为习惯。

三、家长应怎样做，让孩子从小养成良好品行？
（一）家长与孩子要多交流，多沟通。

（二）家长要有一颗平常心。

（三）多留意孩子的一举一动。

（四）正确对待孩子的问题。

（五）家长要做好孩子言行的榜样。

家长学校教案：培养孩子良好的书写习惯和观察能力二年级上册教学目标:1、通过本次活动,让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。

2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法,并有主动培养的意识。

教学重点:通过本次活动,让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。

教学难点:让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法,并有主动培养的意识。

教学准备:学员准备:积极配合教师思考以备课堂上交流。

教师准备:准备相关的教学资料。

教学过程:家长朋友大家好,实验小学家长学校欢迎您的到来!感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。

今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力方面展开学习和探讨。

一、引入很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”,终于可以松一口气了,却发现孩子上了二年级以后,又出现了许多新问题。

有位家长说他家孩子写字,都不知道从哪下笔,根本没有笔顺概念,最后就是一笔一笔把字凑起来,整个字都是散的。

书写速度慢,用橡皮擦来擦去,作业本弄得像个大花脸。

据调查,现在小学生写字达标率仅为40%,有50%的孩子写字姿势不端正,3 0%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美,甚至错别字不断。

小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学,孩子书写能力差,甚至没有闯过书写关,这个问题已经引起教育专家的关注。

大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。

二、点一点良好的书写习惯包括:1、正确的执笔2、正确的坐姿;3、正确的运笔方法;4、正确的书写态度。

小学生写字存在的问题(一)握笔姿势不正确出示多媒体课件,八种不正确握笔姿势图片家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。

紧接着出示正确握笔姿势图片,教师加以讲解,让家长亲自示范,感觉正确的握笔姿势。

(二)坐姿不正确(三)书写不规范许多孩子写字笔顺不对,如写“目”字最后一笔时,往往是从右往左写起。

字结构不美观,如上松下紧,上大下小、半包围结构的字里边的部分出来,外边的没包住等。

重视孩子的人际关系1、孩子感觉老师不喜欢他的原因分析（课本P7—9）◆孩子没有得到老师的重视。

◆孩子对某科学习缺乏兴趣，成绩不好。

◆孩子因为纪律问题或个别错误经常受到老师的批评。

◆如果孩子被老师冤枉过，老师有没有认真承认自己的错误，他就会产生委屈甚至怨恨的情绪。

2、如何引导孩子建立良好的师生关系◆不要在孩子面前抱怨老师◆引导孩子思考：你观察老师都喜欢哪些同学？和这些同学相比，你可以做哪些改进？◆家长积极与老师沟通，请老师给孩子成功的机会。

◆鼓励孩子主动跟老师沟通，让孩子直接表达自己的渴望。

提问：经验告诉我们，如果孩子不能和老师建立和谐融洽的师生关系，会影响孩子的健康成长，那么作为家长您将如何帮助孩子？怎样与老师进行沟通？（课本P11—12）3、知识拓展本年级的家长课程第七章（“给孩子一个温暖的家”），内容与这一讲有密切的联系。

前者讲的是师生关系和谐的重要性，那第七讲是讲述亲子关系的重要性，两者内容之间相互渗透，互为补充，也可以作为一个授课单元的内容。

课题：“老师怪我开小差”1、通过情景剧“老师怪我开小差”，导出课题：第一、在情景剧中，发生了什么事？（家长教训孩子上课开小差，孩子情绪低落。

）第二、剧中的妈妈一开始就居高临下，对孩子透露出极大的不满，想一想，你是不是有时也以这种姿态和孩子交流？第三、如果您是剧中的妈妈您会怎么做？2、注意力不集中和粗心大意的产生原因孩子的年龄特点（课本第26页）；家长强化和无意培养；感觉综合失调；课堂环境；课堂内容；学习兴趣；怀有心事，等。

3、家长怎样才能帮助孩子解决注意力不集中和粗心的问题？耐心等待；给孩子积极期待；循序渐进；与孩子一起做游戏，训练孩子的注意力（如：数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏）；培养孩子的责任心。

4、知识拓展“都是粗心惹的祸”和专题一都属于学习习惯养成的内容，这和第三讲“妈妈说我小磨蹭”、“上课总是爱讲话”都是养成教育的重要内容。

父母的教育观念、教育方式等，对孩子的习惯养成有着非常大的影响。

潍水学校初中部2017-2018学年第二学期第一次家长课程开课活动的通知一、家长课程开课时间2018.5.11（本周五）上午8:30—10:00（七、九年级）下午4:00——5:30（八年级，因学生英语人机对话考试，下午具体开始时间再行通知）二、学校有关处室准备工作1、LED显示屏内容：2017-2018学年第二学期第一次家长课程开课（刘长波）2、家长课程作业（各级部根据授课内容准备）3、引导服务工作。

（1）门口引导。

老师（6人，每级部1人），（提前到门口，刘光辉主任负责安排门口引导，各级部主任提前将名单报安全办）（2）设立教学楼引导台，教师及学生志愿者各1人，（各级部主任负责安排）。

4、7:45前领导干部校门口迎接（非级部领导全部靠门口，其他靠级部班级）。

5、授课结束后，家长到广场领学生后即可直接离校。

6、各级部设置好家长课程作业及作业纸，当堂完成并收回（级部主任安排收齐）。

7、各级部到学生工作部领取家长课程教材，每班一本。

教材为单位统一配发，循环使用，（会后各级部主任负责收齐并交回学生工作部）。

8、学生工作部安排好照相（冯晨辉、卢文超两位老师负责，会议召开后的分工拍照:冯晨辉（ABC座）、卢文超（DEF座））。

要求必须有家长进门全景照、并精选几张代表性的开课照片2-4张、（照片中要呈现出题板书、授课教师及家长，并且照片显示日期要与实际开课日期吻合一致），照片注明“**学校**班级”。

9、教师周五正常到岗，7:40前签到，值班组负责教职工考勤。

（无特殊情况一律不得请假，有特殊情况者，需提前向教学管理部请假）。

10、各级部主任负责把任课教师分到所任教班级，要求各任课教师要到其所有任教班级发言，对学生的学习向家长提出要求和建议。

杜绝做一个家长课程开课的旁观者。

三、班主任准备事宜及家长课程开课流程：1、各班提前准备录制学生学习或活动影像或图片，在电视上进行展示，让家长看到自己孩子在校学习、生活等活动照片（要求：每名学生均需提前给自己的家长写一封信，放置在自己的座位上——表达自己的内心感受和对父母、老师的感恩）。

诸城市中小学幼儿园家长课程设计方案学段：小学亲其师方信其道师生谊助子成才二年级第七讲【教学背景】二年级的小学生在家倍受娇宠，往往到了学校也不懂谦让。

同学间的小磨擦，老师没给予及时处理，就会回家告状。

这类小事攒多了，家长心理也会多了层心思，认为老师不关心自己孩子，或对孩子有成见。

这些负面情绪如同摇摇欲坠的积木，一旦碰触会引发家校矛盾，不利于学生成长，也无益于教师发展。

良好的师生关系是孩子积极进取的精神食粮和无形动力。

每个学生都希望得到老师的关心、理解和爱护。

但现实生活中,由于沟通不畅师生关系不和谐,家校对立的现象屡见不鲜。

给班级管理带来烦麻的同时也不利于学生的身心发展。

【教学目标】1.让家长了解老师的工作方式以及处理问题方式，为家校共育架起桥梁。

2.转变家长的教育理念，不应只关注孩子的成绩，还应适当关注孩子的心理发展。

日常生活中做孩子的导师，引导孩子以健康积极的心态看待学校生活中的小问题。

3.家校教育出现冲突时，家长学会主动跟老师沟通，以积极的方式应对孩子成长中的小状况。

明智的家长会成为改善和疏通师生关系的桥梁。

【课前准备】1.让二年级学生家长填一份调查问卷本次调查主要围绕“学生喜欢和需要什么样的老师”和“老师眼里的小学生是怎样的”两大问题进行。

调查结果表明：①关于学生对任课教师的满意度这一问题，学生认为满意（包括很满意和较满意）的占总数的59.5%。

②教师在回答“你与你班里学生的关系是怎样的”这一问题时，选“很融洽”和“较融洽”的占总数的91.4%。

③学生在回答“你的老师体罚过你吗”这一问题时，回答“体罚过”的占总数的31.8%i。

以上这些数据表明我校二年级的师生关系总体来说是比较好的，但也存在下列问题：①现实中的老师与学生理想中的老师存在差距。

②学生对理想师生关系的要求要高于老师。

③存在体罚和变相体罚现象。

这些现象是与时代发展不和谐的，应该引起高度重视。

作为小学教师，在不断发展的新形势和新背景下，如何重新思考和定位，如何构建新型的师生关系并不断优化这种关系，也是值得深入研究和探讨的问题，这也是我们一线教师的责任和义务。

新版二年级家长课程教案第一篇：新版二年级家长课程教案家长课程教案二年级二班教学目的：1让家长明白，自古娇儿无孝子，溺爱后患悔不及。

2让家长明白恩爱慈爱家之幸，人和家和万事兴。

教学方法：谈话交流法案例分析法教学过程：一、提出课题：自古娇儿无孝子溺爱后患悔不及(一)家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。

”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。

讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。

[家长具体发言](二)如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？1.尊重孩子2.家人统一教育观念3.制定规则，学会对孩子说不4.学会分享三、提出课题：恩爱慈爱家之幸、人和家和万事兴根据案例家长讨论恩爱慈爱家之幸、人和家和万事兴的重要性和应对之策：1、经营良好的夫妻关系。

2、创设轻松、和谐的家庭氛围3、民主教养、规则一致4、总结内容。

师：今天咱们主要学习了如何如何培养孩子的阅读兴趣，家庭中如何避免溺爱孩子。

恩爱慈爱家之幸、人和家和万事兴希望各位家长利用所学的知识，及时应用到对子女的教育中，正确快速提高孩子们的良好习惯。

四、家长作业：1、家长如何培养孩子的阅读兴趣？P12—14页2、家庭中如何避免溺爱孩子？ P27—28页第二篇：二年级家长课程教案第二讲：如何培养和发现孩子的兴趣爱好？教学目的：帮助家长正确认识孩子个性特征，发现孩子的兴趣爱好。

教学重点：使家长正确认识到自己孩子的个性特征，发现孩子的兴趣爱好。

教学难点：在日常生活中，我们应该如何培养和发现孩子的兴趣爱好？教学方法：谈话法案例分析法、集中讨论法一、跟踪了解家长和学生在家的表现情况。

力是相互的，爱也是相互的。

我们一起来了解一下家长和学生在家的表现情况。

家长是怎样做的？1、采取的措施和注意的事项家长都做到了哪些？2、家长在改变了自己的做法后，学生在家的表现有没有改观，改变了多少？3、家长在这段时间内什么感受？在教育孩子方面有什么收获？二、带领家长学习第一个案例反映的问题1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流。