2018年九年级语文上册第一单元第1课《雨中登泰山》课件1北京课改版

2、扣住“雨”描写泰山景物，表现自己的“独 得之乐”。
除了起笔、收笔写雨之外，全文紧扣一个”雨”字，既 有正面明写，又有侧面暗写。“淅淅沥沥”、“越下越大”、 “斜风细雨”等等是正面明写。但正面直接写“雨”，难度 极大，难以收到预期的效果。作者十分精明，集中笔墨致力 于侧面暗写。那“灰蒙蒙”的雨烟雾气，“把老大一座高山， 上上下下，裹了一个严实”，那虎山水库七股大水的声威， 山上山下大大小小的瀑布，“飘来飘去”的云雾，都是侧面 写“雨”。那道旁的野花野草，“挨挨挤挤，芋芋莽莽”， 岩上古松怪柏，潇洒多姿，奇形怪状的山石也都神态毕现， 无不暗扣一个”雨”宇，虽不着痕迹，却明明白白。
望岳
杜甫 ·唐 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
《孟子·尽心上》
孔子登东山而小鲁， 登泰山而小天下。
雨中登泰山
李健吾
一、作者
李健吾（1906～1982）， 山西省运城人。中国现代作 家、戏剧家、文艺评论家、 文学翻译家。李健吾有剧作 近50部，创作了许多有独到 见解的文艺评论文章，翻译 了多部世界名著，收录在 《莫里哀喜剧》、《高尔基 戏剧集》中。他也擅长写散 文，他的散文风格清新质朴， 真挚隽永，很有特色。
2、关于写景
（3）定景换点法：指作者的立足点、观察点不断改变，从 不同角度多侧面地描写同一景物的写作方法。运用这种 方法，可以使描写的景物既见整体，又现局部；使读者 对景物获得完整的印象。它给人以立体感，从而更准确 丰富地再现事物的面貌和揭示事物的本质。
作者立足点的变化是根据事物Байду номын сангаас特点、时空的限制和作者 思想感情的变化而精心设计的，或由左至右，或由上到 下，或由外到里，或由东到西等等，有次序有规律地顺 次改变。
使用移步换景写成的游记条理清楚，重点突出，语言生动， 感染力强。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清 楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次 要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读 者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。第三要进 行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删 去一般性的描写，避免记流水账。
3、课文处处写雨，突出了雨中泰山的特点，作 者起笔是怎样点出雨的？收笔又是怎样写雨的？这 样写有什么作用？
起笔：“偏偏天公不作美，下起雨来，淋淋沥沥”“雨 越下越大”，表示作者此番登泰山要在雨中进行了。
收笔：“我们敢于在雨中登泰山，看到有声势的飞泉流 瀑，倾盆大雨的时候，恰巧又在七真祠躲过，一路一路行来 ，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。”以 此点题，完成全篇。
东岳－泰山：雄 五岳独尊。登泰山而小天下。
西岳－华山：险 自古华山一条路，登临犹比上天难。
南岳－衡山：秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。
北岳－恒山：奇 山势陡峭，沟谷深邃，深山藏宝。
中岳－嵩山：奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
泰山简介:
泰山位于山东省内，是我国五岳(东岳泰
山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳 嵩山)之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶 (又叫天柱峰)海拔1545米，有南天门、日观 峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我 国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在 齐鲁原野之上，在周围海拔只有25米的平原 和100--200米的丘陵衬托下，显得特别高峻。 泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千 年来的中国历史文化交织在一起。因此，人 们常把泰山当做崇高伟大的象征。
（A）定点换景 （B）定景换点 （C）移步换景
（2）根据观察角度的不同，站在虎山水库的坝桥上，作
者描写了一边是平静的湖水，一边是奔腾跳跃的大水；站在
天街上，远眺则见茫茫的云海，俯瞰则见大地的面目。这种
描写景物的方法，叫做（
）
（A）定点换景 （B）定景换点 （C）移步换景
（3）观察景物的立足点不同，其状貌也会有差异，如作 者对紧十八盘的描写：走出长门洞，从半山腰仰望，紧十八 盘“仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中”，这是远观；靠 住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘“仿佛一架长梯，搭 在南天门口”，这是近看；上到南天门，低头望，眼下是 “新整然而长极了的盘道”，这是俯视。这种描写景物的方 法，叫做（ ）
1、作者游览泰山的缘由？
2、辨析作者运用的描写景物的方法：
（1）作者按照登山顺序，在虬在湾，描写了虎山水库的 瑰丽景色；在七真祠，描写了祠中供奉的塑像；过了二天门 后，描写了两种类型的瀑布；到了慢十八盘，描写了千姿百 态的松树；登上南天门，走在天街上，描写了天街上的积石 、古迹和云海。这种描写景物的方法，叫做（ ）
“会当凌绝顶，一览众山小”的情怀。与杜甫一样有登上顶 峰览胜的愿望，所以冒雨登泰山既是理智的选择，也是感 情的驱使。
1~2段文字既交待了“冒雨出发”的缘由，也巧妙地为雨中 奋力攀登作了铺垫。
2、关于写景方法
（1）移步换景法：一般适合游记或参观记，描写景物时， 人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
作用：①创设特定的意境，借“雨”抒情。 ②设悬念，生波澜，引人人胜。
4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称 为文眼。文眼或在篇首，或在篇中，或在篇末。你 觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼？
“一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外 感到意兴盎然。”
1、以游踪为线索，以登山过程为顺序，采用 “移步换景”的写法，在叙述和描写中抒发感情。
2、关于写景
（2）定点换景法：是指作者的立足点不变，从不同角度描 绘不同方位景物的写作方法。运用这种方法的好处在于 描写层次清楚，鲜明逼真，给人以如临其境、如在目前 的感觉。
运用这种方法，首先要做到“点”的确定，即作者始终立 足于一个基点上，其立足点不能发生变化；其次，要按 “序”描写，或远近高低，或左右上下，或东西南北， 从不同的方位将不同的景物依次描写出来。
（A）定点换景 （B）定景换点 （C）移步换景
3、课文处处写雨，突出了雨中泰山的特点，作 者起笔是怎样点出雨的？收笔又是怎样写雨的？这 样写有什么作用？
4、一篇文章中最能揭示主旨的关键性词句被称 为文眼。你觉得课文中哪一句可以看做本文的文眼？
1、作者游览泰山的缘由？
多年以来对泰山的向往。“几十年来”“好些次”遥望泰山， 却“都当面错过了”，过而不登，像是欠下悠久的文化传 统一笔债似的。