24 香港，璀璨的明珠教学背景：《香港, 璀璨的明珠》是三年级上册第六单元的课文, 以“壮丽的祖国山河”为主题, 围绕歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就, 培养学生爱祖国的思想感情编排课文。
《香港, 璀璨的明珠》是本单元最后一篇课文, 教学中我一方面充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境, 一方面把握住中年级略读的教学要求, 在教学时将语言文字训练有机融合, 主要通过“合作探究”和“朗读感悟”的教学方法,采取生生合作、师生合作等多方位合作方式引导有步骤、按计划地学习、体会香港的繁华和美丽。
教学目标：1 . 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容, 知道课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜地和灯的海洋”这四个方面介绍香港的, 感受香港的“璀璨” , 激发学生热爱祖国、热爱香港的思想感情。
3. 尝试合作探究。
教学重点难点：1. 感悟香港的美丽和繁华。
2. 合作探究。
一、导入课题，直接感知10min1. 路牌识字同学们，你们喜欢旅游吗？想去旅游吗？今天我们要去的地方路很多，老师给大家带来了一些小路牌，你会不会认识路牌上的字，会不会走丢呢？我们来试一试，火车火车哪里开？全班一起来。
2. 出示课题质疑读得真准确，让我们赶紧搭上飞机去香港吧，瞧，今天我们要坐的这架飞机叫什么？你有没有什么想问的？老师总结问题，谁能回答？看图再回答。
（香港在哪里，璀璨是什么意思）为什么把香港称为璀璨的明珠呢？谁能说说？机长给了我们一篇导游词，第一自然段有告诉我们一些答案，快自己读一读完成填空。
全班一起读。
3. 出图明梗概过渡：快上飞机吧，咻得一声，香港到啦，请同学们下飞机。
机长送我们四幅图告诉我们今天要游四个地方，去哪里呢？谁能用四字词语概括？温馨提醒，他们藏在2〜5自然段的导游词里，同学们快速默读找出来。
二、师生互助，生生合作，共同探究，深入感知1. 详感第二自然段（万国市场）10min 快让我们开始今天的旅游吧，第一站我们来到了香港的万国市场。
璀璨的同义词是什么璀璨是什么意思？璀璨的同义词是什么？用璀璨怎么造句？下面跟着小编一起去看看吧。
中文发音：璀璨［cuǐ càn］词语解释：璀璨主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。
同义词：灿烂、耀眼、绚烂用璀璨造句1、你就是那璀璨的星星，点燃生命的曙光。
2、夜深了，苍茫的天穹布满了璀璨的星辰。
3、渝北这颗璀璨的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！4、香港、澳门和台湾，是我们中国的三颗璀璨明珠。
5、璀璨的流星滑落，我诚心许愿，愿我能够敞开闭锁的心扉6、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石星光璀璨的照耀光芒十分美丽。
7、你那璀璨的泪光，照耀着母亲的双眼。
8、最美的是冰珠串结在野樱桃枝上，红白相间，晶莹向日，觉得人间珍宝，无此璀璨。
”9、礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
10、今天我做了一件很有意义的事，我相信他会是我璀璨生命中的又一笔财富。
11、那满目玲珑璀璨的首饰、项链、光彩夺目令人大开眼界。
12、开平碉楼，是开平的一颗璀璨的明珠。
13、在皎洁的月光下，那颗蓝宝石显璀璨地闪耀着。
14、这颗宝珠一闪一闪的，发出璀璨耀眼的光芒！15、每颗星星都璀璨，每个人都有自己独特的光芒。
16、中华文化博大精深，古典文学璀璨夺目。
17、世界最美丽的地方，不仅美在山水，美在景观，更美在璀璨夺目的翡翠上18、春天，广场上，潺潺涌流的水柱搭起一座舞台，璀璨的水烟花四面绽放。
用璀璨的同义词造句灿烂：看着她那灿烂的笑容，我的心也豁然开朗了起来。
耀眼：早晨，那阳光向大地洒下，耀眼极了！绚烂：夜色逐渐降临，绚烂的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌。
